2019年四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《家鄉(xiāng)的橋》教案1 語(yǔ)文A版.doc

課型：預(yù)習(xí)+展示家鄉(xiāng)的橋 教學(xué)目標(biāo)：1、運(yùn)用多種識(shí)字方法自主學(xué)習(xí)8個(gè)生字（包括1個(gè)多音字“勁”），練習(xí)寫(xiě)8個(gè)字，參照“我的詞語(yǔ)庫(kù)”自主積累詞語(yǔ)。2、理解課文內(nèi)容，把握課文結(jié)構(gòu)，了解作者家鄉(xiāng)小橋的特點(diǎn)。3、有感情地朗讀課文，感受江南水鄉(xiāng)的優(yōu)美景致。4、品味課文語(yǔ)言，體會(huì)作者懷念家鄉(xiāng)的橋，熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。預(yù)習(xí)課一、導(dǎo)入新課。江南，美景如畫(huà)。山清水秀，山的秀美，水的靈韻，更有橋的獨(dú)特。讓我們一起跟隨作者走進(jìn)江南小橋，感受家鄉(xiāng)的橋。（出示橋的圖片，欣賞橋。板書(shū)課題。）二、出示自學(xué)目標(biāo)。1、能正確、流利有感情地朗讀課文。2、能學(xué)會(huì)本課的生字詞。3、感受江南水鄉(xiāng)的優(yōu)美景致，4、會(huì)品味課文語(yǔ)言，體會(huì)作者懷念家鄉(xiāng)的橋、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。三、出示自學(xué)提示。1、自主學(xué)習(xí)生字，說(shuō)一說(shuō)識(shí)字方法。2、給多音字注音。剛勁（ ）雄健 勁（ ）頭3、理解下面詞語(yǔ)，也可以用下面的詞語(yǔ)造句。千姿百態(tài)：文中指橋的造型各式各樣，類型很多。雄赳赳：形容非常威武。 飄逸瀟灑：文中指字體灑脫自然，有韻致。剛勁雄?。海ㄗ藨B(tài)、風(fēng)格）等挺拔有力。4、課文從哪幾方面介紹了家鄉(xiāng)的橋？（1）橋的數(shù)量多。從哪些語(yǔ)句看出來(lái)的？（2）橋的造型千姿百態(tài)。文中介紹了哪幾種橋？分別有什么特點(diǎn)？（3）小橋的名字美。從哪里體現(xiàn)出來(lái)的？（4）家鄉(xiāng)的橋是我們的樂(lè)園。我們可以在家鄉(xiāng)的橋做什么?5、“長(zhǎng)相憶，最憶家鄉(xiāng)的橋?！蹦闳绾卫斫膺@句話？從中你體會(huì)到了作者怎樣的思想感情？6、你能用一句話概括本文的主要寫(xiě)了什教學(xué)重點(diǎn)：在閱讀、理解的基礎(chǔ)上積累、感悟、運(yùn)用語(yǔ)言。教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)會(huì)“長(zhǎng)相憶，最憶家鄉(xiāng)的橋”的豐富含義。教具準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)自學(xué)提示中1、2、3提獨(dú)立完成。么嗎？7、請(qǐng)選自己喜歡的一段話或一、兩句話多讀幾遍，寫(xiě)寫(xiě)批注，或說(shuō)一說(shuō)喜歡的原因。8、請(qǐng)觀察25自然段，你認(rèn)為在寫(xiě)作方法上有什么共同點(diǎn)？第一自然段與最后一段有什么關(guān)系？展示課一、 導(dǎo)入新課。橋是家鄉(xiāng)的代名詞，橋是家鄉(xiāng)的象征。身為游子，無(wú)論身在何方，都會(huì)思家念親，都會(huì)熱愛(ài)故土。當(dāng)然，作者也不例外，雖然遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)幾十年，但是對(duì)故鄉(xiāng)的情仍未退減。今天我們繼續(xù)跟隨作者走進(jìn)江南，領(lǐng)略江南美景。二、 交流展示。師：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲或困惑和同學(xué)們交流一下，相信你的疑問(wèn)一定會(huì)得到解決，收獲會(huì)更多。學(xué)生交流展示。教師適時(shí)點(diǎn)撥。1、 屹立的近義詞矗立、挺立，它們的異同點(diǎn)。2、 簡(jiǎn)單的石橋在作者眼里如同月亮婆婆的家一樣的美，這里表達(dá)了作者 對(duì)家鄉(xiāng)的橋的贊美與熱愛(ài)之情。所以，在讀第三自然段時(shí)，要帶著對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)與贊美的感情去讀。 3、第四自然段中“”的作用。隸書(shū)：筆畫(huà)由曲變直，由圓變方，字體端正。楷體：即楷書(shū)。是現(xiàn)在通行的漢字手寫(xiě)正體字，是由隸書(shū)演變來(lái)的。 草書(shū)：漢字字體，特點(diǎn)是筆畫(huà)相連，寫(xiě)起來(lái)快。 篆書(shū)：秦朝整理字體后規(guī)定的寫(xiě)法。字體勻圓，結(jié)構(gòu)工整。 4、課文從哪幾方面介紹了家鄉(xiāng)的橋？（1）、橋的數(shù)量多；（2）、橋的造型千姿百態(tài)；（3）、橋的名稱美；（4）、橋是我們的樂(lè)園。5、“長(zhǎng)相憶，最憶家鄉(xiāng)的橋?！蹦闳绾卫斫膺@句話？從中你體會(huì)到了作者怎樣的思想感情？6、你能用一句話概括本文主要寫(xiě)了家鄉(xiāng)的橋的特點(diǎn)，抒發(fā)了作者懷念家鄉(xiāng)的橋，熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。自學(xué)提示中的4、5、6、7、8題可以小組合作完成。3、對(duì)字體的了解也可以由學(xué)生展示，讓學(xué)生了解祖國(guó)文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。文章的開(kāi)頭和結(jié)尾在內(nèi)容上互相關(guān)照,互相呼應(yīng),前面講的內(nèi)容,后面要作出相應(yīng)的交代。這樣才能顯示出文章結(jié)構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn),前后聯(lián)系的緊密。7、請(qǐng)觀察25自然段，你認(rèn)為在寫(xiě)作方法上有什么共同點(diǎn)？第一自然段與最后一段有什么關(guān)系？25這四個(gè)獨(dú)立的自然段從結(jié)構(gòu)上看有一個(gè)共同點(diǎn)：每個(gè)自然段第一句話都是對(duì)本自然段的總起。第一自然段從“我”的故鄉(xiāng)在江南、故鄉(xiāng)的小河多，引出家鄉(xiāng)的橋，最后一自然段抒發(fā)“最憶家鄉(xiāng)的橋”的懷鄉(xiāng)之情。首尾呼應(yīng)。三、 總結(jié)是呀！家鄉(xiāng)的橋是多么千姿百態(tài)，富有情趣，它給孩子帶來(lái)快樂(lè)。人們的生活離不開(kāi)橋，童年的回憶就是對(duì)橋的回憶。時(shí)間可以讓人淡忘許多東西，但對(duì)家鄉(xiāng)的感情，對(duì)童年的記憶會(huì)隨著時(shí)間的推移越來(lái)越深，越來(lái)越濃。這就是鄉(xiāng)情！四、 作業(yè)1、我的創(chuàng)意 設(shè)計(jì)一座橋（畫(huà)橋） 2、“家鄉(xiāng)的橋是我們的樂(lè)園”