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一杯牛奶 教學(xué)課題: 一杯牛奶教學(xué)目標(biāo):1、知識(shí)目標(biāo):理解課文內(nèi)容,感悟女孩熱情善良和凱利知恩圖報(bào)的美好品質(zhì);2、能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的能力,培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感;3、情感目標(biāo):讓學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)愛(ài),懂得關(guān)心他人、知恩圖報(bào)。過(guò)程與方法:引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞句,在反復(fù)朗讀中體會(huì)所表達(dá)的思想感情,結(jié)合自身體驗(yàn)深入討論。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):理解“醫(yī)療費(fèi)已用一杯牛奶全部付清”的含義教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)圖片教學(xué)過(guò)程:(一)激情導(dǎo)入:同學(xué)們,老師想知道哪些同學(xué)喝過(guò)牛奶?牛奶是我們生活中極普通的一種食物,一杯牛奶對(duì)我們來(lái)說(shuō)微不足道,而圍繞著一杯牛奶,卻發(fā)生了一個(gè)感人的故事,這就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的21課(板書(shū)課題:21 一杯牛奶)(二)課文分析1、初讀課文,了解主要內(nèi)容請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)本,翻到第80面,先聽(tīng)老師把課文朗讀一遍,邊聽(tīng)邊想:這杯牛奶是誰(shuí)送給誰(shuí)的?(根據(jù)學(xué)生的回答形成板書(shū):女孩 凱利)2、細(xì)讀課文15段,體會(huì)凱利接到牛奶時(shí)的心情:(1)凱利接到牛奶時(shí)有什么感受?(非常感激)在課文中劃出句子:“謝謝!”凱利心中充滿感激,覺(jué)得有股暖流在身體里涌動(dòng)。讓我們帶著這種感受朗讀這個(gè)句子(2)一杯小小的牛奶居然會(huì)讓凱利的心中充滿感激,可見(jiàn)這杯牛奶對(duì)凱利有多么重要,從哪些地方能看出這杯牛奶對(duì)凱利很重要?(看23自然段,找一找)從這些語(yǔ)可看出:第二段的“身無(wú)分文、饑腸轆轆”,第三段的”萬(wàn)般無(wú)奈、疲憊不堪”(分別找學(xué)生讀一讀)(3)“饑腸轆轆”是什么感覺(jué)?(很餓很餓)(小黑板展示:“饑腸轆轆”的意思: 饑腸:饑餓的肚子;轆轆:車行聲。肚子餓得咕咕直響,形容十分饑餓。)可能會(huì)餓成什么樣子?例:沒(méi)有力氣走路;連說(shuō)話的力氣也沒(méi)有;甚至可能餓死師:“是呀,凱利太餓了,他太需要吃的了,(4)這時(shí)候發(fā)生了什么事呢?這件事情體現(xiàn)了小女孩的什么樣的品質(zhì)? 這時(shí)女孩給了他一大杯牛奶(板書(shū):一杯牛奶),并且微笑著搖搖頭、分文不收(板書(shū):熱情善良)。(5)如果在我們最困難的時(shí)候有人幫助了人我們,我們會(huì)有什么樣的感受?此時(shí)的凱利呢?他被女孩的熱情和善良深深打動(dòng),忍不住對(duì)女孩說(shuō):“謝謝!”,我們?cè)俅锡R讀第5段,感受凱利的感激之情。第二部分3、細(xì)讀課文69自然段,體會(huì)凱利的知恩圖報(bào)及女孩的善有善報(bào)(過(guò)渡:光陰似箭,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼過(guò)去了很多年,當(dāng)年善良的女孩、好學(xué)但貧窮的凱利又有什么變化呢?)(1)請(qǐng)同學(xué)們齊讀第6自然段,說(shuō)一說(shuō)他們的變化女孩 家里遭到不幸,變得家境貧寒,又患上重病,被送到大醫(yī)院男孩 是該醫(yī)院一名出色的醫(yī)生(2)機(jī)緣巧合,好心的女孩現(xiàn)在卻身患重病,而貧窮的凱利現(xiàn)在已成為她的醫(yī)生,當(dāng)凱利走進(jìn)病房,一眼認(rèn)出這個(gè)重病的女人就是當(dāng)年的小女孩后,他有什么樣的想法?(學(xué)生齊讀第7段)(他暗下決心,要盡力挽救這位善良的女人的生命)那么結(jié)果是怎么樣的呢,女人的病到底有沒(méi)有治好?指名學(xué)生讀第8自然段:(經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的治療,女人痊愈了。)(3)指導(dǎo)學(xué)生齊讀最后一段:女孩為什么會(huì)很無(wú)奈地打開(kāi)賬單?(因?yàn)榧揖池毢?、昂貴的醫(yī)療費(fèi)用需要終生償還) (4)打開(kāi)帳單后,女孩發(fā)現(xiàn)了什么?發(fā)現(xiàn)帳已結(jié)清時(shí),女孩的心情怎樣?(5)女孩太驚訝了,她想知道到底是誰(shuí)付清了醫(yī)療費(fèi)呢?你們能告訴她嗎?(凱利)你從哪句話知道的?(最后一句:醫(yī)療費(fèi)已用一杯牛奶全部付清)(6)老師提問(wèn):為什么說(shuō):“醫(yī)療費(fèi)已用一杯牛奶全部付清?”思考:一筆昂貴的醫(yī)療費(fèi)僅僅用一杯牛奶就付清了,真正付清這筆醫(yī)療費(fèi)的是什么?(是女孩送凱利一杯牛奶所體現(xiàn)出來(lái)的善良的心,凱利一直銘記于心)學(xué)生思考后,交流思考結(jié)果,老師總結(jié):當(dāng)年饑腸轆轆的凱利對(duì)送他一杯牛奶的善良女孩一直牢記于心,他懷著這種感激之情和報(bào)恩之愿成了一名醫(yī)生,并因?yàn)楫?dāng)年的一杯牛奶而幫女孩付清了昂貴的醫(yī)療費(fèi)。他這種滴水之恩涌泉相報(bào)的感恩之舉讓人欽佩。(7)學(xué)完這篇課文,你覺(jué)得凱利是一個(gè)怎樣的人?(好學(xué)、勤勞、善良、貧窮、知恩圖報(bào))(8)拓展:女孩知道是凱利救了自己后,會(huì)有什么感想呢?女孩也會(huì)充滿感激之情。學(xué)生交流感受:謝謝!女孩心中充滿感激,覺(jué)得有股暖流在身體里涌動(dòng)。(三)總結(jié)全文,得到啟示:1、因?yàn)楫?dāng)年善良的女孩的一杯牛奶,所以凱利知恩圖報(bào),多年后幫女孩治病,并付清醫(yī)療費(fèi)。女孩幫助別人的同時(shí)也幫助了自己。真情的確使人難忘,這不是一杯普通的牛奶,它蘊(yùn)含著小女孩的熱情善良,蘊(yùn)含著濃濃的真情,同學(xué)們,讓我們?cè)俅锡R讀課文,讀出它所包含的真情。2、(播放感恩的心)你一定已被女孩的熱情和凱利的知恩圖報(bào)深深打動(dòng),也一定想到自己和周圍的人,寫(xiě)下你心中想說(shuō)的話,可以對(duì)凱利說(shuō),對(duì)女孩說(shuō),也可以對(duì)自己說(shuō),還可以對(duì)所有人說(shuō)。老師也想以所有人說(shuō):只要我們樂(lè)于
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