2019年秋三年級語文上冊《一杯牛奶》教案 湘教版.doc

一杯牛奶 教學課題： 一杯牛奶教學目標：1、知識目標：理解課文內(nèi)容，感悟女孩熱情善良和凱利知恩圖報的美好品質(zhì)；2、能力目標：培養(yǎng)學生聯(lián)系上下文理解詞語的能力，培養(yǎng)學生的語感；3、情感目標：讓學生學會表達愛，懂得關心他人、知恩圖報。過程與方法：引導學生抓住關鍵詞句，在反復朗讀中體會所表達的思想感情，結(jié)合自身體驗深入討論。教學重點、難點：理解“醫(yī)療費已用一杯牛奶全部付清”的含義教學準備：教學圖片教學過程：（一）激情導入：同學們，老師想知道哪些同學喝過牛奶？牛奶是我們生活中極普通的一種食物，一杯牛奶對我們來說微不足道，而圍繞著一杯牛奶，卻發(fā)生了一個感人的故事，這就是我們這節(jié)課要學習的21課（板書課題：21 一杯牛奶）（二）課文分析1、初讀課文，了解主要內(nèi)容請同學們打開書本，翻到第80面，先聽老師把課文朗讀一遍，邊聽邊想：這杯牛奶是誰送給誰的？（根據(jù)學生的回答形成板書：女孩 凱利）2、細讀課文15段，體會凱利接到牛奶時的心情：（1）凱利接到牛奶時有什么感受？（非常感激）在課文中劃出句子：“謝謝！”凱利心中充滿感激，覺得有股暖流在身體里涌動。讓我們帶著這種感受朗讀這個句子（2）一杯小小的牛奶居然會讓凱利的心中充滿感激，可見這杯牛奶對凱利有多么重要，從哪些地方能看出這杯牛奶對凱利很重要？（看23自然段，找一找）從這些語可看出：第二段的“身無分文、饑腸轆轆”，第三段的”萬般無奈、疲憊不堪”（分別找學生讀一讀）（3）“饑腸轆轆”是什么感覺？（很餓很餓）（小黑板展示：“饑腸轆轆”的意思： 饑腸：饑餓的肚子；轆轆：車行聲。肚子餓得咕咕直響，形容十分饑餓。）可能會餓成什么樣子？例：沒有力氣走路；連說話的力氣也沒有；甚至可能餓死師：“是呀，凱利太餓了，他太需要吃的了，（4）這時候發(fā)生了什么事呢？這件事情體現(xiàn)了小女孩的什么樣的品質(zhì)？ 這時女孩給了他一大杯牛奶（板書：一杯牛奶），并且微笑著搖搖頭、分文不收（板書：熱情善良）。（5）如果在我們最困難的時候有人幫助了人我們，我們會有什么樣的感受？此時的凱利呢？他被女孩的熱情和善良深深打動，忍不住對女孩說：“謝謝！”，我們再次齊讀第5段，感受凱利的感激之情。第二部分3、細讀課文69自然段，體會凱利的知恩圖報及女孩的善有善報（過渡：光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼過去了很多年，當年善良的女孩、好學但貧窮的凱利又有什么變化呢？）（1）請同學們齊讀第6自然段，說一說他們的變化女孩 家里遭到不幸，變得家境貧寒，又患上重病，被送到大醫(yī)院男孩 是該醫(yī)院一名出色的醫(yī)生（2）機緣巧合，好心的女孩現(xiàn)在卻身患重病，而貧窮的凱利現(xiàn)在已成為她的醫(yī)生，當凱利走進病房，一眼認出這個重病的女人就是當年的小女孩后，他有什么樣的想法？（學生齊讀第7段）（他暗下決心，要盡力挽救這位善良的女人的生命）那么結(jié)果是怎么樣的呢，女人的病到底有沒有治好？指名學生讀第8自然段：（經(jīng)過一段時間的治療，女人痊愈了。）（3）指導學生齊讀最后一段：女孩為什么會很無奈地打開賬單？（因為家境貧寒、昂貴的醫(yī)療費用需要終生償還） （4）打開帳單后，女孩發(fā)現(xiàn)了什么？發(fā)現(xiàn)帳已結(jié)清時，女孩的心情怎樣？（5）女孩太驚訝了，她想知道到底是誰付清了醫(yī)療費呢？你們能告訴她嗎？（凱利）你從哪句話知道的？（最后一句：醫(yī)療費已用一杯牛奶全部付清）（6）老師提問：為什么說：“醫(yī)療費已用一杯牛奶全部付清？”思考：一筆昂貴的醫(yī)療費僅僅用一杯牛奶就付清了，真正付清這筆醫(yī)療費的是什么？（是女孩送凱利一杯牛奶所體現(xiàn)出來的善良的心，凱利一直銘記于心）學生思考后，交流思考結(jié)果，老師總結(jié)：當年饑腸轆轆的凱利對送他一杯牛奶的善良女孩一直牢記于心，他懷著這種感激之情和報恩之愿成了一名醫(yī)生，并因為當年的一杯牛奶而幫女孩付清了昂貴的醫(yī)療費。他這種滴水之恩涌泉相報的感恩之舉讓人欽佩。（7）學完這篇課文，你覺得凱利是一個怎樣的人？（好學、勤勞、善良、貧窮、知恩圖報）（8）拓展：女孩知道是凱利救了自己后，會有什么感想呢？女孩也會充滿感激之情。學生交流感受：謝謝！女孩心中充滿感激，覺得有股暖流在身體里涌動。（三）總結(jié)全文，得到啟示：1、因為當年善良的女孩的一杯牛奶，所以凱利知恩圖報，多年后幫女孩治病，并付清醫(yī)療費。女孩幫助別人的同時也幫助了自己。真情的確使人難忘，這不是一杯普通的牛奶，它蘊含著小女孩的熱情善良，蘊含著濃濃的真情，同學們，讓我們再次齊讀課文，讀出它所包含的真情。2、（播放感恩的心）你一定已被女孩的熱情和凱利的知恩圖報深深打動，也一定想到自己和周圍的人，寫下你心中想說的話，可以對凱利說，對女孩說，也可以對自己說，還可以對所有人說。老師也想以所有人說：只要我們樂于