2019年秋五年級語文上冊《一棵大樹》教案 湘教版.doc

一棵大樹 教學(xué)目標 1、讀懂課文內(nèi)容，了解故事情節(jié)中男孩子與大樹的四次會面的情景。2、理解課文內(nèi)容，了解對比的寫作特點，感受“大樹”無私奉獻、不求回報的美德，以 及男孩自私自利，不斷索取的特點。3、了解寓言故事的寓意，懂得感恩。教學(xué)重點 體會寓意，懂得感恩。抓住重點詞句，體會句子含義及表達作用，領(lǐng)悟不能無度索取，懂得回報父母的事理。教學(xué)難點 體會作者對子女無度的索取的斥責(zé)，感受父母無私的愛，引發(fā)人們的思考。教學(xué)準備小黑板、CAI課件。教學(xué)過程 一、激趣導(dǎo)入，板書課題1、出示CAI課件， 這是一個老樹墩，這是一個（孤獨、寂寞、憂傷）的老樹墩?？伤?jīng)是一棵大樹。2、板書課題，齊讀課題。閉上雙眼，想象一下，春夏秋冬，這是一棵（）的大樹。3、大膽質(zhì)疑：這是一棵怎樣的大樹？ 學(xué)生：這是一棵參天大樹?。ü麑嵗劾郏┻@是枝繁葉茂的大樹?。ǜ叽蟠謮眩┒?、初讀課文，整體感知1、分角色朗讀課文，注意語氣。2、用一個字或詞來說說男孩和大樹給你的印象。并板書。（要給，索取奉獻）3、說說課文主要講了一個什么故事。 講述了一個貪得無厭的男孩，不斷地向一棵大樹索取，直到大樹一無所有的故事。4、說說讀了課文后，你心里是什么滋味？為什么？三、再讀課文，合作探究1、出示自學(xué)提示：（1）故事情節(jié)隨男孩年齡增長分幾個階段？男孩子與大樹有幾次會面？每次男孩子要求什么？大樹呢？（2）男孩子與大樹的每次會面的情景是怎樣的？大樹的心情有什么變化？為什么大樹有這樣的心情？2、學(xué)生自讀全文，邊讀邊做批注。3、小組討論，匯報交流。出示課件會面男孩大樹第一次（少年）要錢給果子（幸福）第二次（青年）要屋給樹枝（高興）第三次（中年）要船給樹干（欣慰、難過）第四次（老年）要休息給老樹墩（歉疚）四、品讀句子，感悟形象。1、這棵大樹奉獻了這么多，找出自己感觸最深的一個句子，有感情地讀一讀，并說說自己的體會。2、通過男孩的要求和大樹的做法，你認為這是一個怎樣的男孩？這是一棵怎樣的大樹？（1）大樹：無私奉獻，不求回報 男孩：自私自利，不斷索?。?）大樹：無怨無悔（要求很低）男孩：無度無情（貪得無厭）教師：看著這個孤零零的枯老的樹墩，你能想象出他曾經(jīng)是一棵怎樣的大樹嗎？學(xué)生：是一棵枝繁葉茂的大樹；是一棵碩果累累的大樹。教師：多么令人惋惜呀，他曾經(jīng)是一棵高大粗壯的樹啊！像我這樣帶著感情，再來說一遍。教師：他曾經(jīng)是學(xué)生：他曾經(jīng)是一棵參天大樹??！學(xué)生：他曾經(jīng)是枝繁葉茂的大樹??！教師：是呀，他曾經(jīng)是一棵參天大樹呀，而如今呢，只剩下這苦老的樹墩了。大樹無怨無悔地奉獻了這么多，此時此刻，他的心情：又欣慰，又難過。3、討論：他為什么欣慰，又為什么難過?4、分角色朗讀第四次見面時的情景。大樹女生，男孩男生，老師讀旁白。同學(xué)們讓我們一起來用心感受這幸福而又酸楚的一刻吧（配樂朗讀）。五、各抒己見，領(lǐng)會中心1、你認為文中的大樹、男孩分別象征什么？2、文章一方面記敘父母的無私、無怨、無悔的奉獻；一方面描述男孩無情、無度的索取，兩個方面，前者是為突出表現(xiàn)后者服務(wù)的，也就是說，本文更在表現(xiàn)男孩的無情與無度，以警示天下所有做兒女的。3、寓言給我們的啟示：教會我們做人之道。教育我們要做一個無私奉獻，不求回報的人，要做一個懂得感恩的人，而不要自私自利，一味索取。六、拓展延伸，升華情感配樂：放飛真情，傾訴心曲。1、簡介作者：這是美國著名作家謝爾.西弗斯汀的作品愛心樹,出版后在美國引起轟動，2005年被評為年度最受歡迎的圖書。下面我們欣賞原文繪本。教師：同學(xué)們，大樹，為我們傾其所有，奉獻一生。無論是我們童年，青年，中年，直到老年，樹，父母總在為我們無私的奉獻著。而，男孩呢，一生只知索取，不知回報，是那么自私，是那么無情。你可能覺著男孩太無情，可我們誰又不是如此這般對待我們的父母呢？真是可憐天下父母心。（板書）我想此時此刻，同學(xué)們一定和我一樣，心里涌動著千言萬語，就讓我們帶著這份深深地思考，深深地感悟，來深情誦讀下面這首散文詩。2、詩歌朗誦：感恩父母教師：感恩見行動。孩子們，在以后的日子里，要用自己的行動向關(guān)愛過我們的人表示感恩。求奉獻，不索取，在被愛的同時也愛他人，這樣的生活才有意義。3、假如你是文中的大樹或男孩，聰明的你會怎么做？4、用一句話，一段話寫寫自己學(xué)習(xí)這篇課文后的感想或打算。(播放音樂)七、課堂小結(jié)感謝這篇文章，讓我