2019年秋六年級語文上冊《鶯》教案 魯教版.doc

鶯師：同學們，我們剛剛學過一首描寫美好春光的詩，白居易的錢塘湖春行。大家還會背嗎？ 生：背誦。 師：背的很好?！皫滋幵琥L爭暖樹，誰家新燕啄春泥。描繪了一幅動人的鶯歌燕舞圖。鶯到底是一種什么樣的小動物呢？今天就讓我們隨著法國博物學家、作家布封的生動描繪去認識鶯、了解鶯。（板書：課題、作者） 希望通過本節(jié)課的學習，能達到3個學習目標：請同學們齊聲朗讀一遍學習目標1、學習通過找中心句的方法了解鶯的特性。2、品味文中優(yōu)美的語言。3、培養(yǎng)認真觀察事物特征的習慣，感受生命與自然的可愛。師：老師先檢查一下同學們字詞的預習情況，哪位同學可以準確讀出大屏幕上的生詞？ 生讀。 師評價后：哪位同學能解釋一下畫線的詞語的意義。 生回答后師評價。接下來請同學們大聲朗讀課文，試著從文中找出：1、鶯有哪些特性? （找出各段的中心句, 概括鶯的特性）2、鶯最突出的特點是什么？那么我們首先要知道什么樣的句子是中心句，怎么找呢？同學們請看大屏幕，哪位同學幫我們讀一下？明確了思路，開始朗讀。生邊讀課文邊找中心句，師瀏覽。不知道同學們有沒有發(fā)現(xiàn)文章的第一段其實是沒有真正的寫到鶯的？生答：發(fā)現(xiàn)師：下面大家齊讀第一段，思考文章寫鶯，但第一段并沒有提到鶯，還有寫的必要性嗎？ 生讀后同桌小議、交流生：描寫了冬天蕭條冷漠的景象；春天的勃勃生機師：既然初春的大自然是鶯所生活的自然環(huán)境，為什么還要描寫冬天的蕭條冷漠呢？ 生：寫冬天的蕭條冷漠更能襯托出“春天的勃勃生機”。 師：很好。如此看來，文章在一開始就運用了反襯的修辭手法，描寫了初春大自然的勃勃生機，而這既是鶯所生活的自然環(huán)境，似乎又可以理解為：大自然的勃勃生機正是這“嬉笑打鬧”、“唱歌傳情”的鶯所帶來的，人們又怎能不喜愛它呢？那么可愛的鶯都有哪些特性呢？你都找到了哪些句子是中心句？生交流生：第二段，喜愛鶯的原因是：它們活躍、靈巧、輕盈、好動，所有的動作看上去都富有感情，叫聲中透出喜悅，玩耍中隱藏愛情。 師：點明鶯特性的詞語是？生歸納師：這些特性正是人民喜愛鶯的原因。接著交流生：3段，生：鶯的羽毛暗淡而缺少光彩。毛色是暗淡的灰白色或褐色。 師：這個段落的第一句在結構上是個？生答：過渡句師：作用是什么呢？結構上：承上啟下內容上：前一句總結上文“人們喜愛鶯無憂無慮”，后句引起下文“鶯不漂亮”具體就是：鶯雀的羽毛暗淡而缺少光彩生：4段沒有中心句師：下面請同學們默讀第四段。思考這一段描寫了鶯的什么特性？ 生：描寫了鶯的活躍、好動的特性師：你是從哪些詞語中體會出 鶯活躍、好動的特性呢？ 生：玩耍、出入、追逐、打鬧、爭斗。 師：非常好，那么下文還寫了鶯的什么特性呢？ 生：快樂無憂，有感情。 師：哪些動詞最能突出鶯有感情？ 生：忠貞愛情、千呵萬護 師：這些主要運用了什么樣的修辭手法？ 生：擬人。 師：擬人手法的運用，使文章的語言更加生動形象，更加襯托出鶯的活潑可愛，擬人手法的運用，拉近了鶯與人之間的距離。 下面同學們自由朗讀這一段。根據(jù)語意要讀出層次感來。同時，注意體會鶯活躍好動的特性。 生：讀。 師：人們愛鶯，因為它的活躍，靈巧，因為它的輕盈、好動，有感情，而鶯最讓人心儀的還在于它喜愛歌唱，在于它美妙的歌喉，由此，我想到了安徒生童話夜鶯中的句子：“連死神也被夜鶯的歌聲感動了，皇帝身體里的血液漸漸流得歡暢了。”同學們讀過這篇童話嗎？ 生：讀過。（有的搖頭） 師：很多同學讀過。夜鶯用它美妙的歌聲驅走了死神，拯救了一位瀕臨死亡的中國皇帝。這雖說是童話，夜鶯的歌聲確實為全世界所稱頌。至今，人們仍用夜鶯來比喻杰出的歌唱家。我們課文哪一段寫了鶯的歌聲？ 生：5段，鶯生性膽小，在與它同樣弱小的鳥類面前常常躲避，尤其害怕遇到最危險的敵人伯勞。 師：歸納特性：生答：生性膽小師：瑕不掩瑜，文章既便是描寫鶯的膽小，但處處也透露著情趣，透露著它的活潑可愛。 生：六段。在鶯類中，黑頭鶯叫得最好聽，聲音最流暢，有些像夜等。師：語段主要描寫了鶯中的黑頭鶯的歌聲。作者對它的歌聲總體的評價是 生：“叫得最好聽，聲音最流暢?！?師：“最”，程度副詞，讀時應該重讀，強調，充滿一種贊揚的口氣。 生：讀。 師：怎樣具體描寫的呢？誰來讀一下？ 生：“歌喉輕快純潔誰能不為之動情哪？ 師：很好。作者描寫黑頭鶯動聽的歌聲，并沒有細致具體的直接描寫，而是展開豐富的想象，把人們聽到那美妙歌聲的感受表達出來，使人們覺得那黑頭鶯的歌聲傳情，入耳入心，余味無窮。下面讀這一部分時，除了用一種贊美的語氣外，語句上要連貫，流暢，最后的反問句用昂揚、向上的語調，給人以回味無窮的感覺。 下面我再讀這一段，同學們用心去體會作者對鶯的贊美之情，想象鶯歌聲的美妙動聽。歸納起來鶯的特點是：生讀大屏幕展示： 鶯的特性是：活躍、靈巧、輕盈、好動， 無憂無慮，歌聲美妙， 羽毛暗淡而缺少光彩，生性膽小 。師： 那么鶯最突出的特點是？生答：喜愛唱歌師：既然作者喜愛鶯，贊美鶯，也寫了鶯不盡人意的地方，因為文章是一篇 傳授知識的生動說明文，也叫科學小品文，點擊大屏幕展示布封的資料師：讓我們再回到文中一起去感受吧。老師先和同學們分享一下我喜歡的句子，下面請同學們找出你喜歡的句子以你喜歡的方式朗讀品味。生讀后交流。師：優(yōu)美的語言既得益于細致的觀察，更要經(jīng)常的練筆。寫一段話，生動形象地描繪一種小動物，寫出它的可愛： 淘氣： 敏捷： 或者其它的