跳躍與游戲教材分析何敏.ppt

跳 躍 與 游 戲 教 材分 析 何敏,跳躍與游戲,一、本章節(jié)教學意義,二、本章節(jié)的教學目標,三、本章節(jié)教學內(nèi)容與前后內(nèi)容間的聯(lián)系,四、教與學的策略,五、本節(jié)課的教學內(nèi)容、教學目標教學重難點,六、教學流程,七、教學預(yù)測,跳躍是田徑運動中的一個大項，是以高度和距離長短來計算成績。它包括：跳遠、跳高、撐桿跳高、三級跳遠四項。跳躍是小學體育教學的重要內(nèi)容之一，深受小學生的喜愛。 根據(jù)二年級學生年齡特點和生理、心理特征，跳躍與游戲所選用內(nèi)容，都以游戲為形式，以發(fā)展跳躍活動能力為重點，以培養(yǎng)跳躍的正確方法和培養(yǎng)身體正確姿勢為中心，以全面搭茬五個學習領(lǐng)域的目標為宗旨。,一、本章節(jié)教學意義,本課依據(jù)新課程標準，以促進學生身體心理和社會適應(yīng)能力整體健康水平的提高為目標，全面貫徹落實“健康第一”的指導思想。在注意發(fā)揮老師作用的同時，積極引導學生的主動參與體育活動放在首位，使學生發(fā)展靈敏、速度、協(xié)調(diào)和力量素質(zhì)，增強彈跳力，逐步提高學生的跳躍和奔跑相結(jié)合的能力，使學生在活動中展示自我，并充滿自尊與自信。,二、 本章節(jié)教學目標,在跳躍與游戲活動中，發(fā)展靈敏、速度、協(xié)調(diào)和力量素質(zhì)。增強彈跳力,逐步提高學生的跳躍和奔跑相結(jié)合的能力，培養(yǎng)觀察力、目測力和時空感,選用形式多樣。生動活潑的手段和內(nèi)容，提高與改善學生積極參與體育活動的態(tài)度和行為，努力使學生在活動中展示自我、并充滿自尊 與自信。,能力目標,是進一步學習跳高、跳遠的技術(shù)動作，進一步學習快速奔跑與單腳起跳相結(jié)合的動作方法,四、教與學的策略,小學生正是長身體的時候，不管是心理、生理都比較弱，所以要淡化田徑運動項目的競技性和規(guī)范性。二年級的學生，在學習跳高和跳遠要與游戲緊密結(jié)合，更趨向水平二跳躍教學的針對性、趣味性、靈活性、啟發(fā)性和選擇性的特點。依托跳躍與游戲內(nèi)容為載體，全面達成五個學習領(lǐng)域目標的教學指導思想。教學策略的選擇要符合學生身心的特點，又能激發(fā)學生參與運動、掌握動作技能，增進身心健康和促進社會適應(yīng)能力，以及開發(fā)學生智力，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)，都有積極重要的作用。,教學重難點,教學目標,教學內(nèi)容,跳躍與游戲,1、單、雙腳跳躍 2、快速奔跑與單腳起跳相結(jié)合的動作方法。,教學預(yù)計與預(yù)測,教學預(yù)計：通過本節(jié)課，我認為學生的運動負荷一般在100120次/一分鐘，練習密度有可能在34%40%，男生可能要搞于女生。 教學預(yù)測：我認為本節(jié)課的成功之處就是在教學環(huán)節(jié)方面設(shè)計，環(huán)環(huán)相扣，緊密聯(lián)系主題。不足之處