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新人教版部編本2019年秋六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 本冊(cè)教材構(gòu)建了開(kāi)放的、富有活力的教材體系,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)中以興趣為先導(dǎo),時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文喜歡的態(tài)度,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定良好的基礎(chǔ)。本學(xué)期以此為教學(xué)設(shè)計(jì)的主體理念,在分析教材、學(xué)生的基礎(chǔ)上制定學(xué)期計(jì)劃。二、學(xué)生情況分析本班學(xué)生XX人,男生 XX人,女生 XX人。從整體來(lái)看,我班學(xué)生學(xué)習(xí)熱情較高,基本功較扎實(shí),書(shū)寫(xiě)端正,朗讀有感情。特別是像楊予希、羅麗丹等學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀,能獨(dú)立思考問(wèn)題,常常有自己獨(dú)特的見(jiàn)解。像謝仁豪、陳正南等學(xué)生,學(xué)習(xí)上存在一定困難,需要發(fā)揮師生、家長(zhǎng)的共同合力,來(lái)幫助他們進(jìn)步。本學(xué)期重點(diǎn)針對(duì)班級(jí)學(xué)生特色進(jìn)行有效的教學(xué),讓學(xué)生都能認(rèn)真、細(xì)心地學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)成績(jī)。三、教材分析新人教版部編本六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教材于2019年秋期正式試行。教材繼續(xù)按專(zhuān)題組織單元,共設(shè)計(jì)了八個(gè)專(zhuān)題,依次是: 感受自然,祖國(guó)在我心中,選擇恰當(dāng)?shù)拈喿x方法,輕叩小說(shuō)的大門(mén),圍繞中心意思寫(xiě)作,珍愛(ài)我們的家園,藝術(shù)的魅力,初識(shí)魯迅。本冊(cè)教材共有課文27篇,其中精讀課文18篇,略讀課文9篇。這八組教材的編排體例與高年段前三冊(cè)一致,每組由“導(dǎo)語(yǔ)”“課例”“口語(yǔ)交際”“習(xí)作”“語(yǔ)文園地”五部分組成。課例包括2-4篇課文。每篇精讀課文后有思考練習(xí)題,略讀課文后也有思考題。部分課文后面安排了 “閱讀鏈接”和“資料袋”,全冊(cè)安排“閱讀鏈接”4次,分別在2課丁香結(jié)、4課花之歌、8課燈光、25課好的故事;安排“資料袋”3次,分別在5課七律.長(zhǎng)征、13課窮人、21課文言文二則?!翱谡Z(yǔ)交際”作為一個(gè)獨(dú)立的欄目,在全冊(cè)共安排了四次,分別安排在第二、第四、第六、第七單元,主題分別是演講、請(qǐng)你支持我、意見(jiàn)不同怎么辦、聊聊書(shū)法;“習(xí)作”是每單元都有安排,主題分別是:變形記、多彩的活動(dòng)、筆尖流出的故事、圍繞中心意思寫(xiě)、學(xué)寫(xiě)倡議書(shū)、我的拿手好戲、有你,真好;除了這8次專(zhuān)項(xiàng)習(xí)作外,課文還安排了兩次小練筆,分別安排在13課窮人和24課少年閏土的后面。全冊(cè)共安排“語(yǔ)文園地”七次,“交流平臺(tái)”“詞句段運(yùn)用”“日積月累”是固定欄目,另有“書(shū)寫(xiě)提示”“快樂(lè)讀書(shū)吧”穿插安排,其中,“書(shū)寫(xiě)提示”在第二和第八單元各一次,“快樂(lè)讀書(shū)吧”在第四單元安排了一次。四、教學(xué)目標(biāo)及學(xué)習(xí)方法 1、注重整體推進(jìn),全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。2、注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,努力使學(xué)生熱愛(ài)語(yǔ)文學(xué)習(xí),有濃厚的探究興趣,愿意獨(dú)立解決學(xué)習(xí)語(yǔ)文時(shí)遇到的問(wèn)題。3、注重文化積累,情感積累。4、貼近兒童生活實(shí)際,遵循學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的心理規(guī)律,使語(yǔ)文學(xué)習(xí)在提高質(zhì)量的同時(shí),減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。5、不但注重傳授知識(shí),培養(yǎng)能力,而且注重教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法,具有探究學(xué)習(xí)策略的意識(shí),能夠比較正確地作評(píng)價(jià)。6、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然的美好情操;讓學(xué)生通過(guò)讀書(shū)感受中華兒女報(bào)效祖國(guó)、為國(guó)爭(zhēng)光的赤子情懷,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。7、通過(guò)閱讀課文,感受文中人物的美好心靈,體會(huì)真情給人們生活帶來(lái)的感動(dòng),樹(shù)立講誠(chéng)心,動(dòng)真情,樂(lè)意用自己的愛(ài)心幫助別人的風(fēng)尚。8、感悟人類(lèi)的生存與自然資源、生態(tài)環(huán)境的密切聯(lián)系,懂得人類(lèi)應(yīng)珍惜資源,保護(hù)環(huán)境。初識(shí)魯迅,了解魯迅先生的文學(xué)成就,感受魯迅先生的崇高品質(zhì)。9、通過(guò)搜集和閱讀小說(shuō),增強(qiáng)對(duì)小說(shuō)的興趣,感受小說(shuō)的特點(diǎn),想象小說(shuō)描述的情境,體會(huì)作者的情感。10、通過(guò)朗誦小說(shuō)、欣賞小說(shuō)、續(xù)編小說(shuō)等活動(dòng),感受小說(shuō)的魅力。11、通過(guò)閱讀課文,了解作者是怎樣圍繞中心來(lái)寫(xiě)的,學(xué)習(xí)圍繞中心進(jìn)行習(xí)作。12、欣賞音樂(lè)、繪畫(huà)、戲劇等藝術(shù)形式的美,受到美的熏陶,培養(yǎng)熱愛(ài)藝術(shù)的情操。13、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者如何進(jìn)行觀察、如何展開(kāi)聯(lián)想和想象,表達(dá)自己獨(dú)特的感受;品味語(yǔ)言的優(yōu)美,通過(guò)背誦、練筆等形式不斷豐富語(yǔ)言的積累。14、通過(guò)理解課文內(nèi)容,體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意上的作用。15、在讀懂課文的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)作者通過(guò)環(huán)境、人物心理活動(dòng)等方面,刻畫(huà)人物形象,抒發(fā)真情的寫(xiě)作方法。16、引導(dǎo)學(xué)生注意把握課文的主要內(nèi)容,能運(yùn)用“聯(lián)系實(shí)際,深入思考”的讀書(shū)方法,加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。17、能夠聯(lián)系上下文或結(jié)合時(shí)代背景理解含義深刻的句子,學(xué)習(xí)抓住語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)表現(xiàn)人物品質(zhì)的方法。18、會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)單的活動(dòng)總結(jié),學(xué)習(xí)作者將真摯的情感寫(xiě)真實(shí)、寫(xiě)具體的方法。19、學(xué)習(xí)作者是怎樣在敘事時(shí)展開(kāi)聯(lián)想和想象的,是怎樣把眼前看到的和內(nèi)心的想象自然地融合在一起的,學(xué)習(xí)作者表達(dá)感受的方法。五、教學(xué)重難點(diǎn)(一)教學(xué)重點(diǎn)1、養(yǎng)成較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。 2、能用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀要有一定的速度和邊讀邊思考的習(xí)慣。 3、聯(lián)系上下文和自己的積累,推想課文中有關(guān)詞句的意思,體會(huì)其表達(dá)效果。4、在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序,體會(huì)作者的思想感情,初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。在交流和討論中,敢于提出自己的看法,作出自己的判斷。 5、誦讀優(yōu)秀詩(shī)文,注意通過(guò)詩(shī)文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。6、學(xué)會(huì)理解和運(yùn)用“展開(kāi)聯(lián)想和想象進(jìn)行表達(dá)的方法”“讀課文時(shí)能聯(lián)系實(shí)際,深入思考”“理解含義深刻的句子”等讀寫(xiě)方法。7、能夠珍視自己的個(gè)人獨(dú)特感受,積累習(xí)作素材;能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要,分段表述;修能改自己的習(xí)作,并主動(dòng)與他人交換修改。 8、能根據(jù)交流的對(duì)象和場(chǎng)合,做簡(jiǎn)單的發(fā)言。 9、對(duì)自己身邊的、大家共同關(guān)注的問(wèn)題,或電視、電影中的故事和形象,組織討論、專(zhuān)題演講,學(xué)習(xí)辨別是非善惡。 (二)教學(xué)難點(diǎn)1、繼續(xù)加強(qiáng)閱讀基本功的訓(xùn)練。 2、發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言規(guī)律,學(xué)習(xí)表達(dá)方法。 3、把握每個(gè)單元豐富的人文內(nèi)涵,把情感、態(tài)度、價(jià)值觀的目標(biāo)落到實(shí)處。 4、加強(qiáng)平時(shí)練筆的指導(dǎo)。 5、讓學(xué)生學(xué)寫(xiě)活動(dòng)總結(jié)。 六、教學(xué)措施1教學(xué)中努力體現(xiàn)新課標(biāo)的理念,注意把握同組各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系,創(chuàng)造性地使用教材。并且注意結(jié)合教學(xué)實(shí)際情況,使理論和實(shí)踐融合為一體。2在教學(xué)過(guò)程中,面向全體學(xué)生,根據(jù)學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)情況,適當(dāng)?shù)赜嗅槍?duì)性地分層次制定具體的教學(xué)目標(biāo),杜絕以往簡(jiǎn)單的“一刀切”的做法。3上課前,認(rèn)真鉆研教材內(nèi)容,廣泛參閱教學(xué)資料和最新的教研成果,并與備課組的其他老師共同商討,精心設(shè)計(jì)好每一堂課的教案。4授課過(guò)程中,依照設(shè)計(jì)好的教案,靈活多樣地采取各種教學(xué)方法,在課堂上營(yíng)造一種輕松的教學(xué)氛圍,從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)課堂教學(xué)效果。始終以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體,引導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式,變?yōu)樽灾?、合作、探究式學(xué)習(xí),以提高學(xué)習(xí)效率。5課后,注意有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo),幫助學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)好所學(xué)的新知識(shí)。6認(rèn)真、及時(shí)地批改學(xué)生的作業(yè)。7平時(shí)注重向別的老師學(xué)習(xí),積極參加備課組的集體備課和教研組的各種教研活動(dòng),以此豐富個(gè)人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。七、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化和優(yōu)秀生提高措施(一)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施1、取得任課教師的協(xié)助,學(xué)生家長(zhǎng)的配合(經(jīng)常上門(mén)家訪(fǎng))。2、感情投資(1)多與后進(jìn)生交流,了解后進(jìn)生的思想、學(xué)習(xí)和生活。(2)對(duì)他們?nèi)〉玫某煽?jī)及時(shí)表?yè)P(yáng),讓他們樹(shù)立起信心。(3)對(duì)他們所犯錯(cuò)誤和缺點(diǎn)及時(shí)指出和批評(píng)。(4)多關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)A、課堂提問(wèn)、練習(xí)多給機(jī)會(huì)(難度較淺的)。B、課后作業(yè)的布置與眾不同。C、作業(yè)盡量面批。D、利用課余時(shí)間輔導(dǎo)功課。3、堅(jiān)持不懈,持之以恒。后進(jìn)生的思想波動(dòng)較大,各方面表現(xiàn)反反復(fù)復(fù),這樣教師必須經(jīng)常不間斷進(jìn)行轉(zhuǎn)化。我相信只要我們教師有一份愛(ài)心和耐心后進(jìn)生一定能迎頭趕上。(二)優(yōu)秀生提高措施1、加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀生的思想教育。優(yōu)秀生學(xué)習(xí)成績(jī)好,經(jīng)常得到學(xué)生的贊揚(yáng)、敬慕,家庭、學(xué)校寵愛(ài)、呵護(hù),這樣易使他們產(chǎn)生優(yōu)越感,總覺(jué)得自己已經(jīng)是很好了,而忽視了自我提高,自我超越的過(guò)程。因此,我們要在本學(xué)期加大對(duì)優(yōu)秀生的理想教育、人際關(guān)系教育、心理健康教育等各方面的工作,加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀生的培養(yǎng)和教育。2、要適當(dāng)評(píng)價(jià),正確引導(dǎo)。教師對(duì)優(yōu)秀生的評(píng)價(jià)要有針對(duì)性和適當(dāng)性,對(duì)優(yōu)秀生學(xué)習(xí)成績(jī)的評(píng)價(jià)要適當(dāng),不能好到極處,也不能不予理睬,要具體公正。對(duì)優(yōu)秀生其他方面的成績(jī)要多注意留心,并指出哪點(diǎn)好,為什么好。教師要有意識(shí)地經(jīng)常和優(yōu)秀生談心、溝通,傳輸一些觀念,讓他們知道教師贊揚(yáng)什么推崇什么。如,奉獻(xiàn)愛(ài)心、關(guān)心同學(xué)、幫助后進(jìn)、平等待人、謙虛謹(jǐn)慎、志存高遠(yuǎn)都是老師推崇和向往的。3、培養(yǎng)優(yōu)秀生的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)。優(yōu)秀生應(yīng)作為班級(jí)體中的普通一員,不能越出界外,要樹(shù)立班級(jí)的集體感和榮譽(yù)感,要經(jīng)常組織他們參加集體完成的項(xiàng)目和活動(dòng),感受到集體意識(shí)和成功的喜悅,讓優(yōu)秀生與他人一道為共同的目標(biāo)而奮斗,讓他們?cè)谌伺c人的不斷交流與合作中感受伙伴的友誼和真情,感受到個(gè)人力量的微薄,使優(yōu)秀生愿意與同學(xué)交往,取長(zhǎng)補(bǔ)短。4、鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò):“提出一個(gè)問(wèn)題,往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要”,牛頓指出:“沒(méi)有大膽的猜想,就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)”。所以在課堂教學(xué)過(guò)程中可安排給學(xué)生提問(wèn)題的環(huán)節(jié),創(chuàng)造一個(gè)讓學(xué)生積極思維的氣氛,讓他們不斷地去探索、學(xué)習(xí)、提高。5、在教學(xué)中滲透課外知識(shí)成績(jī)好的學(xué)生,有一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力,不滿(mǎn)足于課內(nèi)的知識(shí),對(duì)掌握課外的知識(shí)表現(xiàn)出極大的興趣和積極性。根據(jù)這一特點(diǎn),可結(jié)合課本的知識(shí),適當(dāng)插入相關(guān)的課外知識(shí),并與課內(nèi)知識(shí)融會(huì)貫通。使他們?cè)谑炀氄莆照n內(nèi)知識(shí)的同時(shí),擴(kuò)大知識(shí)面,盡量滿(mǎn)足優(yōu)秀生的求知欲望。6、課余時(shí)間為優(yōu)秀生作學(xué)習(xí)指導(dǎo)優(yōu)秀生在學(xué)習(xí)中喜歡質(zhì)疑,可利用課下時(shí)間對(duì)學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo),使他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性持續(xù),能在無(wú)教師指導(dǎo)的情況下,也能學(xué)習(xí)更深的知識(shí),自己解決疑難問(wèn)題。八、教學(xué)進(jìn)度周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)備注1(9.29.6)開(kāi)學(xué)第一課 1、草原 2、丁香結(jié)62(9.99.12)3、古詩(shī)詞三首 4*、花之歌習(xí)作:變形記53(9.169.20)語(yǔ)文園地 第一單元測(cè)試 5、七律.長(zhǎng)征64(9.239.27)6、狼牙山五壯士 7、開(kāi)國(guó)大曲 8*燈光口語(yǔ)交際:演講65(9.299.30)習(xí)作:多彩的活動(dòng) 語(yǔ)文園地26(10.810.11)第二單元檢測(cè) 9、竹節(jié)人 10、宇宙生命之謎57(10.1410.18)11*故宮博物院 習(xí)作: 讓生活更美好 語(yǔ)文園地68(10.2110.25)12、橋 13、窮人 14*在柏林 口語(yǔ)交際:請(qǐng)你支持我69(10.2811.1)習(xí)作:筆尖流出的故事 語(yǔ)文園地 快樂(lè)讀書(shū)吧15、夏天里的成長(zhǎng)610(11.411.8)16、盼 習(xí)作例文:爸爸的計(jì)劃、小站 習(xí)作:圍繞中心意思寫(xiě)611(11.111.15)17、古詩(shī)三首 18、只有一個(gè)地球 19*三黑和土地612(11.1811.22)20*青山不老 口語(yǔ)交際:意見(jiàn)不同怎么辦 習(xí)作:學(xué)寫(xiě)倡議書(shū) 語(yǔ)文園地613(11
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