求真務(wù)實(shí)銳意進(jìn)取-淺談我校英語(yǔ)教學(xué).ppt

求真務(wù)實(shí) 銳意進(jìn)取 -淺談我校英語(yǔ)教學(xué),上海市商貿(mào)旅游學(xué)校,職業(yè)教育：,職業(yè)學(xué)校：,以學(xué)生職業(yè)發(fā)展為本，以服務(wù)為宗旨，以 就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位,培養(yǎng)有一定專業(yè)文化知識(shí)、有技能特長(zhǎng)、能適應(yīng)時(shí)代需要、滿足社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的合格人才,社會(huì)需求,學(xué)生實(shí)際,良好的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力,知識(shí)和能力水平參差不齊 兩極分化的現(xiàn)象日益加劇 學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差 學(xué)習(xí)習(xí)慣差 口語(yǔ)表達(dá)能力薄弱,1、制訂分層實(shí)施方案，落實(shí)分層教學(xué)目標(biāo),一、以學(xué)分制改革為契機(jī)，有效開(kāi)展分層教學(xué),3、借助選修課和社團(tuán)活動(dòng)，開(kāi)展分層教學(xué)，以滿足不同層次學(xué)生的需求,2、設(shè)置適合不同專業(yè)學(xué)生發(fā)展的英語(yǔ)課程、選用適切的教材、確定各層次的考證目標(biāo),任意選修課,社團(tuán),二、以課改為抓手，著力提高學(xué)校英語(yǔ)教學(xué) 整體水平,1、加強(qiáng)專業(yè)和理論學(xué)習(xí)，提高自身英語(yǔ)水平，樹(shù)立教學(xué)新理念,3、組織各類教學(xué)活動(dòng)，探索優(yōu)化英語(yǔ)課堂的教學(xué)模式,2、運(yùn)用“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的方法，拓寬教師的視野,4、鼓勵(lì)教師積極參與教科研,5、研發(fā)和使用校本教材,下頁(yè),教師培訓(xùn) 學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)課 三同課展示,“以教師為中心” 轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙越處煘橹笇?dǎo)，以學(xué)生為主體”,1、課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),2、課堂教學(xué),由傳統(tǒng)的“一言堂”轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖處熅v，指導(dǎo)學(xué)生多練”,3、教師,用“教法”來(lái)指導(dǎo)學(xué)生的“學(xué)法”,4、學(xué)生,由“學(xué)會(huì)”上升到“會(huì)學(xué)”,返回,A、商旅論壇、商旅論壇,B、課題組、課題研究 英語(yǔ)學(xué)科實(shí)施分層教學(xué)的研究 學(xué)分制條件下英語(yǔ)課程改革研究,下頁(yè),返回,召開(kāi)專題研討會(huì),日常英語(yǔ)口語(yǔ),廣播詞與機(jī)上情景對(duì)話,旅游英語(yǔ)口語(yǔ),導(dǎo)游英語(yǔ),飯店情境英語(yǔ),文物英語(yǔ),（1）提倡形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合,（2）做到評(píng)價(jià)主體互動(dòng)化,評(píng)價(jià)內(nèi)容多元化,評(píng)價(jià)過(guò)程動(dòng)態(tài)化,（3）多運(yùn)用正面評(píng)價(jià),（4）采用口試、聽(tīng)力和筆試相結(jié)合的方式,三、科學(xué)利用評(píng)價(jià)手段，提高學(xué)生英語(yǔ)水平,上海市商貿(mào)旅游學(xué)校英語(yǔ)口語(yǔ)技能考核標(biāo)準(zhǔn),1、積極推進(jìn)評(píng)價(jià)改革,2、以考證為手段，切實(shí)提高學(xué)生英語(yǔ)水平,（1）學(xué)生、教師和學(xué)校從不同層面，理解考證的 目的、意義及必要性,a.學(xué)生 b.教師角度 c.學(xué)校層面,2、以考證為手段，切實(shí)提高學(xué)生英語(yǔ)水平,（3）開(kāi)展有效復(fù)習(xí)，切實(shí)提高考證合格率,a、資源共享，充分發(fā)揮備課組的作用,b、貫徹“三精”原則，把握精髓，提高復(fù)習(xí)質(zhì)量,c、合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間，編制仿真試題，組織多次模擬考試,d、分析數(shù)據(jù)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),（2）根據(jù)學(xué)生實(shí)際和專業(yè)特點(diǎn)確立考證任務(wù),（