森林植物室外實習報告.doc

森林植物室外實習報告一.實習目的：1.通過實習，鞏固和提高課堂所學知識，理論與實踐相結(jié)合，進一步培養(yǎng)獨立工作與與人合作的能力。 2.學習用正確的方法和手段來觀察和研究植物，達到提高分析和綜合的能力。 3.掌握植物的采集、壓制、標本制作、種類鑒定等工作的基本操作方法，為今后的植物學教學和科研打下初步的基礎。 4.走出課堂，體驗生物多樣性與生態(tài)系統(tǒng)多樣性，達到感性認識與理性認識相結(jié)合，激發(fā)學習熱情。二.實習意義： 1.通過實習，可以復習和鞏固課堂所學的植物學理論知識，實踐檢驗理論，以達到知識的升華。 2.培養(yǎng)實踐和動手的能力，提高我們各方面的技能，達到教與學的統(tǒng)一。 3.通過實習培養(yǎng)學生吃苦耐勞和團結(jié)協(xié)作的精神，體會合作達到成功所帶來的樂趣。 4.利用野外實習可以很好地讓同學們感受到祖國山河的壯麗，培養(yǎng)熱愛自然、保護生態(tài)環(huán)境的意識。激發(fā)學生積極探索自然界的奧秘的興趣。三.實習內(nèi)容： 1、12月13日在主教學樓前，隆老師給我們講授標本采集與制作的方法。2、校園內(nèi)-識別常見觀賞植物的形態(tài)、分類特征，進行觀察與識別。 3、龍?zhí)豆珗@-常見石山野生植物的形態(tài)、分類特征，進行觀察與識別。 4、森林公園-山地植物種類識別與采集，并進行標本的制作。 5、校內(nèi)-植物鑒別復習。 6、植物試驗室-植物鑒別考試。五.結(jié)果分析：1.植物辨認 這次的實習給我的一個最大的困難就是辨認那些非常相似的植物了，尤其是羊蹄甲、紅花羊蹄甲、紫荊洋蹄甲，還有馬尾松與濕地松辨認等，真的很難區(qū)分，但經(jīng)過查書，將其的辨別的特征列如下面：（1）.羊蹄甲、紅花羊蹄甲、紫荊洋蹄甲的區(qū)別： 羊蹄甲（紫羊蹄甲）：雄蕊3-4枚，花瓣倒披針形，葉裂片稍尖或鈍。 紅花羊蹄甲：雄蕊5枚，花為總狀花序，花瓣紫紅色，披針形，果不實。 紫荊洋蹄甲（洋紫荊、紅花紫荊）：雄蕊5枚，花為傘房花序，花瓣淡紅色， 卵狀短圓形，有莢果。其檢索表如下：1. 雄蕊5枚 2. 花為總狀花序，果不實。-紅花羊蹄甲 2. 花為傘房花序，有莢果。-紫荊洋蹄甲（洋紫荊、紅花紫荊） 1.雄蕊3-4枚，花瓣倒披針形。-羊蹄甲（紫羊蹄甲） （3）.馬尾松與濕地松的區(qū)別：馬尾松特征；樹干較直，樹皮深褐色，端褐色葉2針1束，罕3針1束，長12-20CM，質(zhì)軟，葉緣有細鋸齒；樹脂脂道4-8，邊生。球果長卵形，長4-7CM，徑2.5-4CM,有短柄 ,成熟時栗褐色脫落而不,脫落而不突存樹上,種鱗的鱗背扁平,橫不很顯著,鱗臍不突起,無剌。濕地松特征；樹干通直，樹皮灰褐色，針葉二針或三針一束，長1830厘米，深綠色，腹背兩面均有氣孔線，邊緣有細鋸齒，無樹脂，球果長圓錐形，23個聚生。種子卵圓，具三棱。2.標本的采集 標本的采集是我們植物實習的一個很重要內(nèi)容，既考我們的專業(yè)知識，又考我們的動手能力，更考我們的觀察能力，下面是植物標本的幾種采集方法： （1）木本植物的采集木本植物一般是指喬木、灌木或木質(zhì)藤本植物而言， 采集時要選擇生長正常無病無害的植株為采集對象，并在這植株上選擇有代 象，并在這植株上選擇有代表性的小枝作為標本。所才標本一般要帶有葉、 花或果實。采集時用枝剪不能用手折，以保持標本的美觀與完整。所采標本 大小要適中。 （2）草本植物的采集高大的草本植物的采集方法一般與木本植物相同。 但較小的植株除了采集它的葉、花、果各部分之外，必要時采集它的地下部 分，如根莖、匍匐莖和根系等，盡量挖取。因為有時候地下部分是我們辨別 分類的重要依據(jù)。3. 標本的壓制 我們一般是制作蠟葉標本，主要有下面的操作步驟：（1）整理標本把標本上多余無用的密迭枝葉疏剪去一部分，免得遮蓋花果。 （2）編號把采集的同種植物編同一號數(shù)，所編的號數(shù)要與野外采集記錄號數(shù)一致。 （3）壓制我們用木質(zhì)的夾板來壓，在底板鋪上一層厚的草紙，將整理的 標本平放于草紙上并展平，正反葉弄好，然后蓋上草紙。大的花果要用厚一點的草紙。壓制時要將標本的首尾互相調(diào)換，使木夾內(nèi)的標本和草紙整齊平坦，重疊到一定高度時，即用繩子將木夾捆住。 （4）換紙新壓的標本每天換紙一次，以后隔三四天換一次。初換紙時必須將覆壓的紙條、折疊的葉子和花小心張開。這是壓制的關鍵。在換紙的過程中，如發(fā)現(xiàn)花果脫落須將其放入紙袋中與標本壓在一起，并在紙袋外面寫上與標本相同的號數(shù)，以免混亂。4. 部分植物名錄科名種名蘇鐵科蘇鐵鳳尾蕨科半邊旗海金沙科海金沙骨碎補科腎蕨南洋杉科南洋杉羅漢松科羅漢松竹柏松科濕地松馬尾松柏科園柏蘇鐵科蘇鐵美人蕉科美人蕉鴨趾甲科紫背萬年青芭蕉科香蕉百合科麥冬假金絲馬尾龍舌蘭科金邊劍麻朱蕉虎尾蘭姜科花葉良姜天南星科海芋蕃芋白蝴蝶合果芋春羽石蒜科蜘蛛蘭文殊蘭棕櫚科棕竹蒲葵老人葵椰子桄榔纖棕竹短穗魚尾葵楝科米仔蘭桃花心木麻楝苦楝蕁麻科西瓜皮紫草科福建茶大葉紅草 馬齒茜科太陽花 木樨科尖葉木樨欖桂花山指甲五加科鵝掌藤榥傘楓仙茅科大葉仙茅竹芋科紫背竹芋爵床科冠狀山牽牛夾竹桃科黃花夾竹桃盤架子黃蟬安石榴科安石榴木棉科木棉桃金娘科八棱蒲桃 桃金娘科楊蒲桃水蒲桃檸檬桉桃金娘蘇木科鳳凰羊蹄甲緬茄紅花紫荊蓼科蝴蝶花火炭母番木瓜科木瓜山欖科人心果馬鞭草科柚木黃葉假蓮蹺茜草科龍船花小葉龍船花稀茉莉滿天星千屈菜科紫微大葉紫微酢漿草科楊桃 酢漿草紅花酢漿草紫茉莉科勒杜鵑紫茉莉黃細心含羞草科大葉相思馬占相思含羞草牛蹄豆銀合歡蕓香科楝葉茣茱萸樟科潺槁樹樟樹露兜科露兜木蘭科白蘭含笑使君子科使君子梧桐科假萍婆萍婆莧科雞冠花海桐花科海桐野牡丹科野牡丹大戟科紅背桂石栗木麻黃科木麻黃桑科小葉榕筆管榕高山榕大葉榕對葉榕印度橡膠木菠蘿蝶形花科龍牙花刺桐海南紅豆菊科南美蟛蜞菊鬼針草菊花小飛蓬一點紅夜香牛四.實習體會：在這短短的五天植物野外實習中，我親身體驗了辨別植物、采集和制作標本的全程。在這個過程中，我領會了野外實習對專業(yè)的鞏固的提高的重要性。它是檢驗理論的一塊試金石；是課堂內(nèi)與課堂外的互補；是理論與實踐的統(tǒng)一；是教與學的互動；是感性與理性認識的升華。這十天的實習過程，也培養(yǎng)了我們吃苦耐勞的精神，對大自然的新奇與美麗的驚嘆與熱愛之情。我們學會了獨自思考、團結(jié)合作、不停探索。也提高了我們的綜合與分析能力，最重要的是使我們的專業(yè)知識上了一個新臺階！五天中，我們是以小組為單位，由帶隊老師給我們講解為主，我們動手為輔有時候時間自個掌握來實踐。我們一邊認真聽著老師介紹一路上看到的各種植物所屬的科與種名，一邊在本子上記錄著，生怕記漏、聽漏任何一個種名。幾乎整天我們都在路上走，這對人可真是一種考驗，既考驗我們的記憶力，又考驗體力還要靠耐性。有時候頭暈得要命，因為科名與種名是在太多啦！但興奮程度從來沒減，因為我們?nèi)チ撕芏嗟胤?，最讓人興奮的是去森林公園了，因為那里有我們非常渴望見到的紅錐。此時，我們小組的團結(jié)合作精神發(fā)揮了。大家按出發(fā)前的分工有條不紊地在老師的指導下開始工作。辨別、采集標本是我們的主要任務。每次一見到一株陌生的植物，我們就好像發(fā)現(xiàn)了新大陸一樣，都不停地問“這是什么啊，這是什么??？”對一株植物來說，我們一般要觀察它的莖、葉花、果實，有時候拿葉子對比一下，搓爛聞一下味道，同時也觀察它所處在的生活環(huán)境等，以此來對它有一個完整的認識，并猜測它屬于哪個科哪個屬的。不懂的用枝剪剪下合適大小和合適部位的植株，用標簽做好標記，放入采集袋中，回去再向老師請教。每見一棵植物，看了它的主要特征，都在腦袋里不停地收索有關它的信息，每到此時都感到書到用時方恨少，理論和實踐還是有很大的區(qū)別。但野外實習就可以讓我們把課本的理論知識和實踐聯(lián)系起來，通過形象的記憶，加深我們的印象！ 這五天，我們走的路非常多。我們看得多，聽得多，問的更多。我們不停地重復舊的知識，又不斷地接受新的知識。有時三兩個人圍著一堆標本，一邊看著標本，一邊翻