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武,漢,之,行,一、起航（對(duì)高效課堂的困惑）,二、揚(yáng)帆（對(duì)高效課堂的解惑）,三、把舵（收獲對(duì)高效課堂的認(rèn)識(shí)）,一、起航（對(duì)高效課堂的困惑）,1、對(duì)高效課堂的困惑（對(duì)高效課堂的不解） 2、任何事物的發(fā)展都有一定的規(guī)律。（從小 到大都在體現(xiàn)規(guī)律性） 3、高效課教學(xué)之路該如何走？（是否有效？）,二、揚(yáng)帆（對(duì)高效課堂的解惑）,1、對(duì)武漢市洪山區(qū)教育局開(kāi)展高效課堂的初 步了解。（培訓(xùn)一個(gè)月） 2、高效課堂的基模式（導(dǎo)學(xué)案：小組建設(shè)） 3、高效課堂的指導(dǎo)思想（學(xué)生全員參與） 4、高效課堂的效果（學(xué)生通過(guò)獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)群學(xué)、小組展示、大展示等充分體現(xiàn)效果）,三、把舵（收獲對(duì)高效課堂的認(rèn)識(shí)）,1、見(jiàn)證了歷史悠久的黃鶴樓（從小）以及赫赫有名的武漢長(zhǎng)江大橋。 2、見(jiàn)證了廣埠屯小學(xué)雅行教育之路所培養(yǎng)出的許多小雅士。（有各自的責(zé)取崗位。） 3、見(jiàn)證了廣埠屯小學(xué)在洪山區(qū)做了第一個(gè)“吃：螃蟹”的帶頭人。（許多教研，公開(kāi)課都在此舉辦）,黃鶴樓,武漢長(zhǎng)江大橋,廣埠屯小學(xué)雅行教育,廣埠屯小學(xué),保亭縣第二小學(xué) 劉信紅 2012年1月,謝謝,

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