高效課堂具體實(shí)施.ppt

實(shí)踐探索 且思且行,大連二中“四五一”教學(xué)模式具體實(shí)施辦法 2013年6月17日,主要內(nèi)容,一、“四五一”教學(xué)模式基本框架 基本含義 支撐體系 基本流程 二、“四五一”教學(xué)模式具體實(shí)施 導(dǎo)學(xué)案編制和使用怎樣備課 高效課堂實(shí)施操作怎樣上課 高效學(xué)習(xí)小組建設(shè)怎樣管理 三、我校開(kāi)展課改的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題與思考,一“四五一”教學(xué)模式基本含義,課堂45分鐘分配以4：5：1 比例分配 教師精講補(bǔ)講時(shí)間占40% 學(xué)生自主活動(dòng)時(shí)間占50% 當(dāng)堂檢測(cè)時(shí)間占10%。 課后作業(yè)時(shí)間分配以4：5：1 比例分配 40%復(fù)習(xí)鞏固舊知 50%預(yù)習(xí)自學(xué)新知 10%反思?xì)w納質(zhì)疑 班級(jí)學(xué)生自主管理模式45+1,導(dǎo)學(xué)是載體?！皩?dǎo)學(xué)案”是實(shí)現(xiàn)教師課堂設(shè)計(jì)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的載體。制定了大連市第二中學(xué)導(dǎo)學(xué)案編寫要求,小組是靈魂。小組建設(shè)是創(chuàng)建高效課堂的重要突破口，通過(guò)小組的力量激發(fā)每個(gè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，通過(guò)小組的智慧解決學(xué)習(xí)和生活中遇到的各種困難。制定了大連市第二中學(xué)學(xué)習(xí)小組建設(shè)實(shí)施方案。,培訓(xùn)是保障。教師怎么教，學(xué)生怎么學(xué)，改革進(jìn)行中到的各種問(wèn)題，如何解決，只有培訓(xùn)到位，才能達(dá)到預(yù)期的效果，課改才有生命力。,評(píng)價(jià)是動(dòng)力。學(xué)習(xí)小組搭建起來(lái)后，評(píng)價(jià)必須及時(shí)跟進(jìn)，要堅(jiān)持對(duì)學(xué)習(xí)小組和學(xué)生個(gè)人的即時(shí)評(píng)價(jià)、對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果的日積月累和公開(kāi)呈現(xiàn)，大連二中陽(yáng)光晉級(jí)評(píng)價(jià)實(shí)施辦法,文化是根基。文化就是一種有明確指向且能量巨大的場(chǎng)，凡是進(jìn)入其中的人，都會(huì)在不知不覺(jué)間被其熏染，受其影響。,一“四五一”高效課堂課堂系統(tǒng),二“四五一”教學(xué)模式具體實(shí)施,一、學(xué)案編制與使用怎樣備課 學(xué)案編制人員全員參與，分工合作 學(xué)案編制原則明晰、指導(dǎo)、科學(xué)、靈活 學(xué)案編制單位整合教材，單元備課 學(xué)案編制內(nèi)容學(xué)習(xí)目標(biāo)、預(yù)習(xí)案、探究案、訓(xùn)練案、學(xué)法指導(dǎo)五大核心內(nèi)容 學(xué)案編制要求文本格式、編寫人、校對(duì)人、審核人、審批人、時(shí)間,1月23日下班前，各備課組上交假期學(xué)案編寫分工表,二“四五一”教學(xué)模式具體實(shí)施,（一）學(xué)案編制與使用怎樣備課 4. 學(xué)案編制內(nèi)容學(xué)習(xí)目標(biāo)、預(yù)習(xí)案、探究案、訓(xùn)練案、學(xué)法指導(dǎo)五大核心內(nèi)容 關(guān)于“三案”的內(nèi)容 知識(shí)的分類 事實(shí)性知識(shí)是什么的知識(shí)（預(yù)習(xí)案） 原理性知識(shí)為什么的知識(shí)（探究案） 操作性知識(shí)怎么做的知識(shí)（探究案+訓(xùn)練案）,二“四五一”教學(xué)模式具體實(shí)施,（一）學(xué)案編制與使用怎樣備課 4. 學(xué)案編制內(nèi)容學(xué)習(xí)目標(biāo)、預(yù)習(xí)案、探究案、訓(xùn)練案、學(xué)法指導(dǎo)五大核心內(nèi)容 關(guān)于“三案”的形式 預(yù)習(xí)案：知識(shí)梳理、預(yù)習(xí)檢測(cè)、我的問(wèn)題 探究案：合作探究、學(xué)以致用、當(dāng)堂檢測(cè)等 訓(xùn)練案：難度不高于“當(dāng)堂訓(xùn)練”的難度。 建議標(biāo)記“基本要求”“較高要求”“拓展提高”,二“四五一”教學(xué)模式具體實(shí)施,“三環(huán)五步”基本流程 怎樣上課 （一）課前 設(shè)計(jì)好導(dǎo)學(xué)案，指導(dǎo)好學(xué)生預(yù)習(xí)，檢查學(xué)生預(yù)習(xí)案完成情況；設(shè)計(jì)課堂學(xué)習(xí)過(guò)程。 （二）課堂 明確目標(biāo)自主學(xué)習(xí)合作探究展示點(diǎn)評(píng)檢測(cè)總結(jié) （三）課后 師生反思，完成或批改學(xué)案；新一輪備課。,“明確目標(biāo)”,1.清晰性 2.可測(cè)性 3.分層次 讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)方向=注入動(dòng)力,自主學(xué)習(xí),1、自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，是對(duì)探究知識(shí)的獨(dú)立思考和自主梳理，對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題的自查自糾。 2、全神貫注，動(dòng)腦動(dòng)筆，禁止討論！ 3、對(duì)已掌握的知識(shí)要進(jìn)行記憶，對(duì)還有疑惑的記錄下來(lái)，在討論環(huán)節(jié)提出。,合作探究,探究任務(wù)： 1、小組內(nèi)先一對(duì)一檢查學(xué)案中主干知識(shí)梳理， 并掌握所有相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。 2、全組探究討論學(xué)案中的探究問(wèn)題，掌握重 點(diǎn)、突破難點(diǎn)。 達(dá)成目標(biāo)： A、熟練掌握所有相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí) B、熟練掌握所有重點(diǎn)，突破所有難點(diǎn) C、能解決疑點(diǎn)問(wèn)題，并解答相關(guān)題目 要求：1、組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，全員參與。 2、邊討論邊記錄，疑點(diǎn)問(wèn)題拿到全班反饋。 3、組長(zhǎng)宏觀調(diào)控，做好展示、點(diǎn)評(píng)的準(zhǔn)備。,展示點(diǎn)評(píng)（10分鐘）,立體交叉目標(biāo),點(diǎn)評(píng)人,展示人,內(nèi) 容,點(diǎn)評(píng)要求：1、面向全體同學(xué)，體態(tài)得體大方2、用紅色 筆對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行勾畫。3、點(diǎn)評(píng)組先對(duì)展示的規(guī)范性、 條理性、準(zhǔn)確性、書寫認(rèn)真程度進(jìn)行評(píng)價(jià)，再總結(jié)答題 要點(diǎn)和規(guī)律，進(jìn)行拓展。 非點(diǎn)評(píng)同學(xué)：1、注意傾聽(tīng)、積極思考，重點(diǎn)內(nèi)容做好 筆記2、有不明白或補(bǔ)充的同學(xué)要大膽質(zhì)疑3、不吝贊美,1展示要求：迅速 脫稿、分要點(diǎn)、 規(guī)范2其他同學(xué)先 討論探究問(wèn)題， 再結(jié)合展示內(nèi)容 深入思考3點(diǎn)評(píng)同 學(xué)迅速勾畫、做 好標(biāo)注，準(zhǔn)備點(diǎn)評(píng),探究一問(wèn)題1,探究一問(wèn)題2,探究一問(wèn)題3,探究二問(wèn)題1,探究二問(wèn)題2,探究二問(wèn)題3,1組,2組,3組,4組,5組,6組,7組,5組,1組,2組,7組,4組,點(diǎn)評(píng)質(zhì)疑,對(duì)書面展示內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)評(píng)： （1）判斷對(duì)錯(cuò) （2）評(píng)價(jià)規(guī)范（書寫、步驟） （3）規(guī)律總結(jié)（或疑難點(diǎn)的強(qiáng)調(diào)點(diǎn)撥或?qū)?wèn)題的補(bǔ)充或?qū)?wèn)題的追問(wèn)） （4）組織質(zhì)疑 點(diǎn)評(píng)結(jié)束要問(wèn)：“同學(xué)們都聽(tīng)明白了嗎？”“同學(xué)們還有補(bǔ)充的嗎？” （5）即時(shí)評(píng)價(jià)（公平公正打分；滿分為5分） （6）禮貌禮儀（ “我的點(diǎn)評(píng)結(jié)束，謝謝大家！”）,學(xué)科班長(zhǎng)總結(jié) 總結(jié)內(nèi)容： 今日所學(xué)知識(shí)能力 最佳小組表現(xiàn) 最佳個(gè)人表現(xiàn) 總結(jié)技巧： 結(jié)合黑板學(xué)習(xí)目標(biāo)，進(jìn)行總結(jié)。 善于贊美，真誠(chéng)鼓勵(lì)。 3. 要輪流承擔(dān)。人人都要鍛煉機(jī)會(huì)。,“四五一”教學(xué)模式具體實(shí)施,（三）高效學(xué)習(xí)小組的建設(shè)怎樣管理 小組建設(shè)的過(guò)程分三步走： 第一步，搭建筋骨。 按照“同組異質(zhì)，異組同質(zhì)”的原則。 第二步，注入組魂。 組魂由小組物質(zhì)文化建設(shè)和制度文化建設(shè)組成。 第三步，小組生成。 這一步最漫長(zhǎng)也最重要。,有什么變化,自主 合作 探究,教育是解放，教育是點(diǎn)燃，教育是幸福，只要把學(xué)生放在第一位，不斷探索，默默耕耘，學(xué)生就會(huì)成功，老師就會(huì)幸福，學(xué)校就會(huì)發(fā)展。,有什么變化,自主 合作 探究,我校開(kāi)展課改的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題與思考,問(wèn)題1：學(xué)生能力與素養(yǎng)的問(wèn)題 開(kāi)展培訓(xùn)（校培、班培、師培） 降低難度（夯實(shí)基礎(chǔ)、基本原理、基本用法、基本變化） 精選習(xí)題（質(zhì)量數(shù)量 ） 班內(nèi)分層 （針對(duì)少數(shù)A層，單設(shè)習(xí)題，單獨(dú)輔導(dǎo)，讓A層在點(diǎn)評(píng)中提升，學(xué)習(xí)金字塔）,我校開(kāi)展課改的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題與思考,問(wèn)題2： 考試成績(jī)的壓力和顧慮 跳出二中，看發(fā)展 決心改變，耐心等待（教育是農(nóng)業(yè)） 團(tuán)隊(duì)合作，年級(jí)統(tǒng)一（整體提升才是目標(biāo)） 學(xué)案統(tǒng)一、進(jìn)度統(tǒng)一、重難點(diǎn)統(tǒng)一，習(xí)題統(tǒng)一， 真誠(chéng)合作,我校開(kāi)展課改的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題與思考,問(wèn)題3：來(lái)自于自身的壓力和顧慮 多少年的教學(xué)模式，習(xí)慣的力量； 電腦等教育技術(shù)設(shè)備的使用 不搞一刀切 求大同，存小異 萬(wàn)事開(kāi)頭難（蘋果和獼猴桃） 走過(guò)了才有路（往前跑和系鞋帶） 心存夢(mèng)想，校興我興,打造書香校園，用讀書滋養(yǎng)師生心靈,一個(gè)人的閱讀史就是他的精神成長(zhǎng)史；自由呼吸著書香的孩子是世界上最幸福的孩子，金子一樣的中學(xué)時(shí)光應(yīng)該閱讀金子一樣的圖書。開(kāi)展“新浪潮閱讀行動(dòng)”。,思考與夢(mèng)想：關(guān)于“讀書養(yǎng)心”,夢(mèng)想中的學(xué)校：