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高中信息技術(shù)課標教材培訓(xùn) 多媒體技術(shù)應(yīng)用（選修）,2009年6月 江蘇鎮(zhèn)江趙春聲,本模塊由3個主題，結(jié)構(gòu)如下：,多媒體技術(shù)應(yīng)用,多媒體技術(shù) 與社會生活,多媒體信息 采集與加工,多媒體信息表達,多媒體技術(shù)應(yīng)用,多媒體技術(shù) 與社會生活,多媒體信息 采集與加工,多媒體信息表達,第一章多媒體技術(shù)應(yīng)用概述,第四章動畫、視頻,第二章 圖形圖像,第三章聲音,第六章多媒體技術(shù)應(yīng)用專題,第五章多媒體信息集成,教材的結(jié)構(gòu)：總 分 總,一、 教材設(shè)計遵循的主導(dǎo)思想,表達與交流 信息技術(shù)課程的教育目標是信息素養(yǎng)。培養(yǎng)目標達成的重要教育載體是6個學(xué)習(xí)模塊。多媒體模塊是載體之一。 作為載體的教材，其內(nèi)容選擇與知識組織的核心線索是表達與交流。表達是過程、是方法、手段，交流是結(jié)果，是目的，有效的交流是目標。,一、教材設(shè)計遵循的主導(dǎo)思想,活動/事件、載體 對于學(xué)生來說，表達與交流都是一項活動或事件。對于整個課程的教育目標的實現(xiàn)來說，表達與交流是主體活動的載體，通過這個活動的載體，來培養(yǎng)主體的信息素養(yǎng)或促進主體整體信息素養(yǎng)的發(fā)展。 表達與交流是人類根本的、真實的需求，有效的表達與交流是社會人生存發(fā)展的根本需求。作為培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)來說，以此為載體應(yīng)該是根本之舉。,一、教材設(shè)計遵循的主導(dǎo)思想,主題、內(nèi)容、形式、方法、效果 表達要有主題，有內(nèi)容，有形式。有效的表達需要邏輯，需要手段和方式方法。 交流是表達的目的。交流要有受眾，要有效果。受眾通過主題、內(nèi)容、形式和方式，接收信息，受到影響。有效的交流需要有效的表達，富有感染力的表達產(chǎn)生意想不到的效果。,視頻,一、教材設(shè)計遵循的主導(dǎo)思想,表達需要根據(jù)需求確定主題，根據(jù)主題和受眾選擇內(nèi)容，根據(jù)內(nèi)容確定信息的呈現(xiàn)形式、信息組織方式和達到有效表達的方法。 交流追求效果。表達的構(gòu)思和內(nèi)在邏輯、表達的形式和方法影響到表達的感染力，進而影響交流的效果。,一、教材設(shè)計遵循的主導(dǎo)思想,所以，對于交流來說，表達是根本。信息技術(shù)為有效的（或富有感染力的）表達提供了手段、方式和方法，有效的利用信息技術(shù)能夠?qū)崿F(xiàn)有效交流。,一、教材設(shè)計遵循的主導(dǎo)思想,轉(zhuǎn)化、組織、選擇、呈現(xiàn) 表達是對主題、思想、意圖的表達。主題、思想、意圖需要轉(zhuǎn)化為內(nèi)容信息，并通過媒體的形式得以呈現(xiàn)。信息呈現(xiàn)的媒體形式包括文字、圖形、圖像、聲音、視頻、動畫。 有效的表達需要恰當?shù)倪x擇媒體形式，通過適當?shù)姆绞?，恰當?shù)亟M織、呈現(xiàn)。,一、教材設(shè)計遵循的主導(dǎo)思想,技術(shù)的原理、技術(shù)的方法、技術(shù)的思想、技術(shù)的文化 利用技術(shù)完成有效的表達，需要掌握技術(shù)的原理、技術(shù)的方法、技術(shù)的思想、進而理解技術(shù)的文化。這些知識、技能和修養(yǎng)等具體為內(nèi)容載體即：媒體加工的技術(shù)與方法；媒體呈現(xiàn)方式的工具使用；多媒體集成工具的使用；主題、思想、意念的確定和轉(zhuǎn)化為具體內(nèi)容的方法等。,一、教材設(shè)計遵循的主導(dǎo)思想,內(nèi)容的選擇技術(shù)學(xué)習(xí)的全部 （1）從解決表達與交流問題的實際需要出發(fā) （2）從多媒體技術(shù)功能與價值的體驗學(xué)習(xí)出發(fā) （3）對“多媒體技術(shù)應(yīng)用”的學(xué)習(xí)內(nèi)容包括了四個方面： 工具操作與使用層面：“動手做/操作的技術(shù)”； 如何做才能實現(xiàn)有效表達：設(shè)計和規(guī)劃的技術(shù)； 為什么這樣做：技術(shù)的思想與原理； 技術(shù)的價值判斷：即技術(shù)對社會和人類生活的 意義和影響如何。,一、教材設(shè)計遵循的主導(dǎo)思想,從學(xué)習(xí)活動的角度來說：表達是根本，有效的表達是追求。 從教育活動的角度來說：表達是載體，通過完成表達的過程和實現(xiàn)有效表達的結(jié)果，實現(xiàn)學(xué)生利用多媒體技術(shù)解決問題的能力和信息素養(yǎng)的全面提升。,第一章 多媒體技術(shù)應(yīng)用概述,本章概述 本章由“走進多媒體世界”和“多媒體技術(shù)應(yīng)用”兩部分內(nèi)容構(gòu)成，前者是應(yīng)用多媒體技術(shù)的知識基礎(chǔ)，后者是對多媒體技術(shù)在社會生活中應(yīng)用的全面探究。作為全書的一個引子和總體概述，目的是把學(xué)生日常生活和學(xué)習(xí)中積累的對多媒體技術(shù)應(yīng)用方面分散的感性認識上升到理性，形成對多媒體技術(shù)的整體認識，較為系統(tǒng)了解多媒體技術(shù)的相關(guān)知識及多媒體技術(shù)在現(xiàn)實中應(yīng)用等基本內(nèi)容，同時為后續(xù)章節(jié)的學(xué)習(xí)提供相關(guān)知識上的鋪墊，形成進一步學(xué)習(xí)的興趣。,第一章 多媒體技術(shù)應(yīng)用概述,1.1 走進多媒體世界 （一）多媒體技術(shù)概念、特征和發(fā)展歷史、趨勢 （二）多媒體的關(guān)鍵技術(shù)和相關(guān)技術(shù)，以及多媒體發(fā)展趨勢 教學(xué)重點 1.深入理解多媒體技術(shù)概念 2.了解多媒體技術(shù)的特征 教學(xué)難點 多媒體技術(shù)的關(guān)鍵技術(shù)與相關(guān)技術(shù),第一章 多媒體技術(shù)應(yīng)用概述,1.2 多媒體技術(shù)應(yīng)用 （一）多媒體技術(shù)的普及應(yīng)用狀況 （二）辯證認識多媒體技術(shù)應(yīng)用的利與弊以及樹立科學(xué)合理應(yīng)用多媒體技術(shù)的思想 （三）多媒體技術(shù)應(yīng)用的未來 教學(xué)重點 1.理解多媒體技術(shù)應(yīng)用的價值與意義 2.樹立科學(xué)合理應(yīng)用多媒體技術(shù)的思想 教學(xué)難點 樹立科學(xué)合理應(yīng)用多媒體技術(shù)的思想,教學(xué)建議,本章內(nèi)容作為全書的開篇，概括性較強，實踐性較弱。教學(xué)中教師要有效利用各種多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)具體的學(xué)習(xí)情境，在充分體驗和感受多媒體技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)上，建構(gòu)多媒體技術(shù)的相關(guān)知識。 教師課前搜集一些應(yīng)用多媒體技術(shù)的具體實例，最好有圖片、或錄像直接展示給學(xué)生，讓學(xué)生直觀地感受多媒體技術(shù)無處不在，激發(fā)學(xué)生想要了解多媒體技術(shù)應(yīng)用的興趣。,教學(xué)建議,第一節(jié)課不易采用讓學(xué)生閱讀、上網(wǎng)搜索、學(xué)生交流等這一類方法，提倡教師在演示學(xué)生觀看多媒體技術(shù)應(yīng)用實例的基礎(chǔ)上，師生互動，總結(jié)出多媒體技術(shù)的特征等有關(guān)知識。,第二章 圖形、圖像,本章概述 學(xué)會借助于圖形、圖像有效地表達和交流信息是中學(xué)生應(yīng)該具備的基本信息素養(yǎng)。本章由 “多媒體作品中的圖形、圖像”和“圖形、圖像的獲取與加工”兩部分內(nèi)容組成。本章學(xué)習(xí)為后面聲音、視頻和動畫相關(guān)章節(jié)知識的學(xué)習(xí)方法、工具的使用積累了相似的經(jīng)驗。,第二章 圖形、圖像,2.1 多媒體作品中的圖形、圖像 （一）圖形、圖像的視覺意義與特點 （二）圖形、圖像的數(shù)字化表示 （三）圖形、圖像的存儲 （四）圖形、圖像文件的壓縮 教學(xué)重點 圖形、圖像的數(shù)字化表示 教學(xué)難點 圖像的數(shù)字化表示,2.2 圖形、圖像的獲取與加工 （一）圖形、圖像的獲取 （二）圖形、圖像加工方法：圖像加工的意義、圖像加工的過程、圖像加工工具、圖像加工的方法 教學(xué)重點 1.圖像加工的意義 2.圖像加工的過程與方法 教學(xué)難點 通過圖像加工實例總結(jié)出圖像加工的一般方法的和流程，并在以后實踐中加以利用,教學(xué)建議,關(guān)注人文 人類發(fā)展的歷史中，技術(shù)與文化即是互聯(lián)網(wǎng)依托的統(tǒng)一整體。離開技術(shù)，文化就失去了重要的硬件內(nèi)涵，文化是技術(shù)活動的過程及結(jié)果。二者互動發(fā)展。 信息技術(shù)本身就是技術(shù)與文化的綜合。,人類通過繪畫來啟示事物和表達思想，已有了漫長的歷史。在漫長的文明歷程中，積累了難以計數(shù)的資源。攝影術(shù)的出現(xiàn)，能讓人輕而易舉地獲取真實的圖像，使圖像資源更多更快地積累起來。現(xiàn)代數(shù)字攝影技術(shù)，擺脫了膠片介質(zhì)和沖印過程，能更加簡捷地獲取數(shù)字化圖像。五花八門的圖像軟件，能讓人隨心所欲地處理圖像。這一切文化的積累和技術(shù)的進步，促成了圖像資源的巨大蘊藏，為多體創(chuàng)作提供了取之不盡的圖像素材的來源。,美國科學(xué)家斯蒂恩指出：“如果一個特定的問題可以轉(zhuǎn)化為一個圖形，那么思維就整體地把握了問題，并且能創(chuàng)造性地思索問題的解法”。,小學(xué)生的奧數(shù)題-和倍問題 小學(xué)的排列組合題-,A b c d e,教學(xué)建議,強調(diào)規(guī)劃與設(shè)計的理念 從軟件工程開發(fā)的思想出發(fā)，規(guī)劃設(shè)計是工程流程的第一環(huán)節(jié)，是作品創(chuàng)作的基礎(chǔ)。從信息技術(shù)應(yīng)用實踐看，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息規(guī)劃與組織能力和習(xí)慣，會使他們更關(guān)注多媒體信息及技術(shù)在問題解決中的應(yīng)用，形成利用信息技術(shù)解決實際問題的意識。 多媒體作品的規(guī)劃、組織是的意識要貫穿于整個課程的學(xué)習(xí)。,蜂的蜂房是由無數(shù)個六邊形巢室構(gòu)成，每個巢室邊挨著邊，緊密的連在一起，沒有一點空隙，巢室的基部由六個三角形組成六角錐。蜂巢的這種六邊形結(jié)構(gòu)早就被科學(xué)家們證明是用料最少、容量最大的結(jié)構(gòu)。,“蜜蜂建筑蜂房的本領(lǐng)使人間許多建筑師感到慚愧。但是，最蹩腳的建筑師從一開始就比最靈巧的蜜蜂高明的地方，是他在用蜂蠟建筑蜂房以前，已經(jīng)在自己的頭腦是把它建成了”,動物的活動是由它從物種遺傳而來的本能所決定的，而人類的勞動，則是一種有目的的自覺行為，人類從事任何活動，事先都要有所謀劃和構(gòu)思。這是人類區(qū)別于其他動物的基本特征。這就是設(shè)計。,教學(xué)案例,圖像的數(shù)字化過程,第三章 聲音,本章概述 本章要求學(xué)生了解音頻技術(shù)的基本知識，并在此過程中體驗音頻信息在多媒體技術(shù)應(yīng)用中的重要作用；能夠根據(jù)需求及信息技術(shù)條件通過多種途徑獲取信息，選擇恰當?shù)能浖M行音頻的加工并按一定的格式存儲與傳輸。,第三章 聲音,3.1 多媒體作品中的聲音 （一）聲音表達信息的特點 （二）聲音的數(shù)字化表示：兩種獲取方式 將聲音數(shù)字化和編制MIDI音樂 （三）數(shù)字化聲音與我們的生活 教學(xué)重點 1.聲音的數(shù)字化原理 2.利用聲音表達信息的方法 3.獲取聲音的途徑 教學(xué)難點 聲音的數(shù)字化原理,3.2 音頻信息的采集與編輯 （一）音頻信息的采集原理 （二）數(shù)字音頻的編輯、加工 教學(xué)重點 1.音頻采集方法、音頻文件格式（存儲空間計算） 2.音頻加工制作的基本方法 教學(xué)難點 恰當處理音頻信息，體驗音頻信息的表達過程,四、案例推介 使用CoolEdit軟件制作配樂詩朗誦,第四章 動畫、視頻及應(yīng)用,本章概述 本章要求學(xué)生了解動畫及視頻技術(shù)的基本知識，并在此過程中體驗動畫、視頻信息在多媒體技術(shù)應(yīng)用中的重要作用；掌握計算機動畫制作的一般過程，會用Flash制作簡單的動畫；掌握數(shù)字視頻信息的采集與加工，嘗試利用簡單的視頻編輯系統(tǒng)對視頻信息進行獲取與加工，掌握利用Premiere對數(shù)字視頻文件進行編輯。,第四章 動畫、視頻及應(yīng)用,4.1 多媒體作品中的動畫、視頻 （一）動畫、視頻的視覺特征 （二）動畫、視頻在表達思想上的特點 （三）動畫、視頻的選擇 教學(xué)重點 本節(jié)的教學(xué)重點是“動畫、視頻在表達思想上的特點”、“動畫視頻的選擇” 教學(xué)難點 本節(jié)的教學(xué)難點是“動畫、視頻在表達思想上的特點”,動畫、視頻在表達思想上的特點 從哪些點去分析 構(gòu)圖、人物造型、色彩、音樂 、文字表達、語言等方面,因為動畫、視頻在表達思想上的特點，不能用一個準確的定義來表示。所以可采用范例教學(xué)法。教師通過與學(xué)生對范例進行的分析，啟發(fā)學(xué)生鑒賞評價動畫、視頻在多媒體作品中的作用，要從它的主題思想要表達什么，為了表達該主題又是如何創(chuàng)意的，即作品在素材選取、技術(shù)處理、文件生成的大小等等諸多方面來考慮。通過范例的分析，讓同學(xué)們發(fā)現(xiàn)、總結(jié)和掌握共性和規(guī)律，即總結(jié)出在多媒體作品通過采用動畫、視頻信息，在對其精心創(chuàng)意設(shè)計、進行合理的技術(shù)處理后，能夠形象真實地表達相應(yīng)事物“動態(tài)變化”的主題思想。,4.2 計算機動畫技術(shù)基本原理與應(yīng)用 內(nèi)容描述 （一）計算機動畫基本原理 （二）計算機動畫的格式及分類 （三）計算機動畫的制作過程 （四）計算機動畫技術(shù)的應(yīng)用 教學(xué)重點 1.“計算機動畫”和“幀”這兩個概念 2.“計算機動畫的制作過程”中的“二維動畫的制作過程” 3.“制作計算機動畫制作工具的選擇” 教學(xué)難點 1.“計算機動畫基本原理”中的“實時動畫”的理解 2.“制作計算機動畫制作工具的選擇”,案例,4.3 計算機動畫制作 （一）選擇制作工具 （二）動畫制作實戰(zhàn) （三）交互動畫制作 教學(xué)重點 1.Flash動畫的幾個基本概念 2.Flash動畫的生成技術(shù)（如逐幀、運動、形變、引導(dǎo)線、遮罩、交互） 3.Flash動畫的制作過程 教學(xué)難點 1.在有限的課時里掌握一定的動畫生成技術(shù) 2.綜合動畫生成技術(shù)制作動畫作品的過程 3.交互動畫的制作,4.4 數(shù)字視頻信息采集與加工 內(nèi)容描述 （一）數(shù)字視頻的格式及播放環(huán)境 （二）數(shù)字視頻信息的采集方法 （三）數(shù)字視頻信息的加工 教學(xué)重點 1.數(shù)字視頻的格式 2.視頻信息來源及采集一般方法、視頻格式轉(zhuǎn)換的方法 3.視頻短片制作的一般方法 教學(xué)難點 1.視頻文件格式及應(yīng)用 2.視頻短片制作的一般方法,案例,教學(xué)建議,要指導(dǎo)學(xué)生對主題的選取以及創(chuàng)意設(shè)計。教師要引導(dǎo)學(xué)生主題的選取不能太大，因為一個比較大的主題，要表達好它的思想，可能在創(chuàng)意設(shè)計，技術(shù)應(yīng)用等方面都會過于復(fù)雜，這樣就會使學(xué)生忘而生畏，也不能讓學(xué)生有應(yīng)付了事的感覺。以學(xué)生利用一定的業(yè)余時間采集到相關(guān)信息后，能在一節(jié)課時間內(nèi)加工處理完成為宜?？梢愿鶕?jù)學(xué)生的興趣愛好以及實際生活接觸比較多的內(nèi)容為主，如生日聚會，文學(xué)故事再現(xiàn)（語文課內(nèi)容如茶館、紅樓夢等片斷），主題班會剪輯播報，幾個學(xué)生排練一個公益廣告（節(jié)約用水、保護校園環(huán)境等）。,可以采用講、演、練教學(xué)法。就是教師先把相關(guān)知識邊講解，邊演示給學(xué)生。然后學(xué)生再進行練習(xí)制作。將原理性內(nèi)容與操作性內(nèi)容有機結(jié)合，提高教學(xué)效率這樣的教學(xué)方法能比較關(guān)注全面，但由于課堂時間有限，難于開展對學(xué)生的個性發(fā)展的培養(yǎng)。,第五章 多媒體信息集成,本章概述 本章要求學(xué)生通過對前三章內(nèi)容的學(xué)習(xí)，能夠制作一個完整的多媒體作品來實現(xiàn)自己對某一主題的交流與表達。,第五章 多媒體信息集成,5.1 多媒體信息規(guī)劃與組織 5.2 多媒體信息集成 5.3 多媒體報告,必須讓學(xué)生了解多媒體作品開發(fā)的一般工作流程：即信息的規(guī)劃與組織 多媒體素材制作與集成修改調(diào)式發(fā)布使用 編寫使用手冊，其中，信息規(guī)劃和組織是創(chuàng)作多媒體作品的最重要的階段，直接關(guān)系到作品的整體功能和最終效果。,從軟件工程的思想出發(fā)，規(guī)劃設(shè)計是軟件開發(fā)過程流程的第一個環(huán)節(jié)，是作品創(chuàng)作的基礎(chǔ)。從信息技術(shù)應(yīng)用實踐看，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息規(guī)劃和組織能力和習(xí)慣，會使他們更關(guān)注多媒體信息及技術(shù)在問題解決中的作用，形成利用信息技術(shù)解決實際問題的意識。而這些能力和意識的培養(yǎng)，是信息技術(shù)教育的主要目標。,案例 “多媒體信息規(guī)劃與組織”教學(xué)過程,第六章 多媒體技術(shù)應(yīng)用專題,本章概述 本章通過對當前與多媒體技術(shù)有密切關(guān)系的兩種實際應(yīng)用技術(shù)的介紹，使學(xué)習(xí)者了解多媒體技術(shù)在其他技術(shù)領(lǐng)域的應(yīng)用，并使學(xué)習(xí)者在了解這兩種技術(shù)的產(chǎn)生與發(fā)展歷程的同時，了解技術(shù)的用途，并盡可能的使學(xué)習(xí)者能夠簡單的使用這些技術(shù)去表達信息。本章分為兩節(jié)：流媒體應(yīng)用和虛擬現(xiàn)實。本章內(nèi)容整體框架清晰，關(guān)于技術(shù)本身的專業(yè)知識和指導(dǎo)學(xué)生實踐應(yīng)用的知識并重，是理論與實踐并重的一章。,第六章 多媒體技術(shù)應(yīng)用專題,6.1 流媒體應(yīng)用 6.2 虛擬現(xiàn)實,6.1 流媒體應(yīng)用,一、教學(xué)目標 知識與技能 1.了解流媒體的概念