湖北省襄陽市2019年中考語文真題試題.docx

2019年襄陽市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試語文試題(本試題卷共6頁，滿分120分，考試時(shí)間120分鐘)一、積累與運(yùn)用(22分)1.下面句子中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請改正后用正楷字將整個(gè)句子抄寫在米字格中。(2 分)發(fā)倔襄陽文化內(nèi)涵，章顯華夏多彩文明。錯(cuò)字：掘彰2.根據(jù)語境，給下面一段話中加點(diǎn)的字注音。(2 分)“高山安可仰，徒此揖( y) 清芬?！睗h水蒼茫，滄浪濯纓，洗滌了高士大儒們的塵埃，成就了他們的武功文事。凝( nn ) 思靜想，他們的一世英名，如漢水之清流，歷萬世而流芳。3.下列句子中加點(diǎn)詞語使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( C ) (2 分)A.美國采用極限施壓的方式打貿(mào)易戰(zhàn)，對中國來說注定是徒勞的，我們堅(jiān)決奉陪到底。B.我們閱讀經(jīng)典，就是要學(xué)會(huì)從中汲取豐富的營養(yǎng)，領(lǐng)悟其中蘊(yùn)藏的深刻哲理。C.經(jīng)過充分地討論，大家認(rèn)為這條建議很有價(jià)值，都隨聲附和地表示贊成。D.璀璨的亞洲文明是世界文明濃墨重彩的篇章，人類文明因亞洲而更加絢麗多姿。4.下列說法有誤的一項(xiàng)是( D ) (2 分)A.王維是唐代詩人，其作品使至塞上竹里館都體現(xiàn)出了“詩中有畫”的特點(diǎn)。B.黃發(fā)，舊說是長壽的特征，用來指老人。垂髫，垂下來的頭發(fā)，用來指小孩。C.“這是我的好朋友李華從他的家鄉(xiāng)給我?guī)淼囊患穸Y物?！边@句話沒有語病。D.“只要人人都奉獻(xiàn)一點(diǎn)愛，世界就會(huì)變成美好的人間?！边@個(gè)句子是轉(zhuǎn)折復(fù)句。5.將下列句子組成語意連貫的一段話，語序排列正確的-項(xiàng)是( A ) (2 分)對歷史名人進(jìn)行深入研究，有助于豐富襄陽城市文化，探求襄陽城市精神。宋玉、劉秀、諸葛亮、孟浩然、米芾等一個(gè)個(gè)閃亮的名字，為國人所熟知。在其豐厚的底蘊(yùn)中，眾多著名人物構(gòu)成其鮮亮的一筆。這些名人不僅是襄陽的文化財(cái)富，也是中華民族的人文瑰寶。襄陽是國家歷史名城，底蘊(yùn)豐厚，魅力四射。 A.B. C. D.6.名著閱讀(每空1分，共4分)次日起馬，范進(jìn)獨(dú)自送在三十里之外，轎前打恭。周學(xué)道又叫到跟前，說道:“龍頭屬老成。本道看你的文字，火候到了，即在此科,一定發(fā)達(dá)。我復(fù)命之后，在京專候。”(1)此文段選自儒林外史第三回周學(xué)道校士拔真才胡屠戶行兇鬧捷報(bào)，本回目主要寫了兩人科舉高中，一人是范進(jìn)，另一人是周進(jìn)。 (1 分) (2)昊敬梓在創(chuàng)作本書時(shí)通過刻畫奔走于科舉道路上的眾多儒生形象，對封建科舉制度和整個(gè)封建社會(huì)的“儒林”作出了深刻批判。書中還通過描寫少數(shù)淡泊名利的賢者奇人，寄托了自己對人生理想的追求。閱讀此類作品要注意體會(huì)批判精神，欣賞諷刺幽默的筆法。 (3分) 7.詩文默寫(每句1分，共8分)(1) 口口口口口，禪房花木深。(常建題破山寺后禪院)(2)蘇軾在(水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有中對天下人發(fā)出美好祝愿的句子是“口口口口口，口口口口口”。(3)學(xué)習(xí)白求恩，就是要學(xué)做“一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級趣味的人，口口口口口口口口口”。(毛澤東紀(jì)念白求恩)(4)先哲如山，讓我們仰慕。我們驚嘆杜甫“A.口口口口口，B.口口口口口”(望岳)的雄心壯志;我們欽佩劉禹錫“C.口口口口口口口，病樹前頭萬木春”酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)的樂觀向上的人生態(tài)度;我們更敬仰范仲淹“先天下之憂而憂，D.口口口口口口口”(岳陽樓記)的以天下為己任的報(bào)國情懷。答案：(1)曲徑通幽處(2)但愿人長久，千里共嬋娟(3)一個(gè)有益于人民的人(4)A.會(huì)當(dāng)凌絕頂，B.一覽眾山小 C.沉舟側(cè)畔千帆過D.后天下之樂而樂二、口語交際與綜合性學(xué)習(xí)(8分)8.回望共和國歷史，七十年彈指一揮間。舉國同慶之時(shí)，學(xué)校將舉辦“為祖國獻(xiàn)禮”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓我們積極參加，來慶祝偉大祖國的生日吧! (8 分)(1)【家國頌我參與】下面這段文字，節(jié)選自校長在活動(dòng)動(dòng)員會(huì)上的演講稿。請根據(jù)畫線句子內(nèi)容，結(jié)合所學(xué)對聯(lián)知識(shí)，補(bǔ)寫下聯(lián)。(2 分) 你聽，1949年10月 1日天安門城樓上那一句莊嚴(yán)宣告，聲震寰宇;你看，慶祝改革開放四十周年的歡慶場面，歷歷在目。七十年崢嶸歲月，漫漫旅途中您用一種心無旁騖的決心，用一把響徹天宇的號(hào)角，改寫了上下五千年的歷史，燃起了民族復(fù)興的夢想。四十載，您帶領(lǐng)全國人民立下“讓人民過上好日子”的諍諍誓言，繪出三步走的美好愿景，拼搏迎來幸福生活。祖國，您是十三億兒女共同溫暖的家。上聯(lián):七十年改寫歷史燃夢想下聯(lián):四十載繪出愿景迎未來 (2) 【家國文我傳承】漢字，是當(dāng)今世界最美的文字之一，寫好漢字是我們義不容辭的責(zé)任。漢字有篆體、隸體、草體、行體、楷體等字體。以“家”字為例，A為篆體，E為行體， B 為楷體。 (2 分)(3) 【家國事我探究】人生重要關(guān)頭，需要我們做出選擇。請綜合探究下面兩則材料，說說你從中得到的主要啟示。(2分)材料一:錢學(xué)森經(jīng)歷了重重的艱難險(xiǎn)阻后，終于回到了祖國。回國后他受到了最高規(guī)格的待遇，主席經(jīng)常和他在一起，討論國家以后的發(fā)展。主席曾經(jīng)問過錢學(xué)森，為什么要執(zhí)意回國，美國的待遇這么好，回來后悔嗎?錢學(xué)森異常認(rèn)真地說:“茍利國家，不求富貴?！卑藗€(gè)字?jǐn)S地有聲，聽者無不為其鼓掌。材料二: 2018年 10月11日下午,在邊境掃雷行動(dòng)中，面對復(fù)雜雷場中的不明爆炸物，杜富國對戰(zhàn)友大喊:“你退后, 讓我來!”在進(jìn)一步查明情況時(shí)突遇爆炸,他英勇負(fù)傷,失去雙手和雙眼，同組戰(zhàn)友安然無恙。“我只是做了一個(gè)軍人應(yīng)該做的選擇。”這個(gè)陽光帥氣的小伙，對雷場救下戰(zhàn)友這個(gè)選擇，從未后悔過。主要啟示:祖國和人民的利益高于一切。我們青年一代要牢固樹立這樣的理想和信念，要像錢學(xué)森那樣為國奉獻(xiàn)，要像杜富國那樣在人民需要時(shí)挺身而出，甘于奉獻(xiàn)或犧牲。(4) 【家國吟我推薦】學(xué)校將要組織一場“我和我的祖國”文藝匯演，班主任張老師想排演愛國詩歌吟誦節(jié)目，他想從陸游的十一月四日風(fēng)雨大作、艾青的我愛這土地、舒婷的祖國啊，我親愛的祖國這三部作品中，選取一部進(jìn)行吟誦。從作品內(nèi)容或情感上看，你會(huì)向他推薦哪一部? (語言要簡明、連貫、得體，2分)你向張老師推薦道“我推薦舒婷的祖國啊，我親愛的祖國。這首詩表達(dá)了作者對祖國歷經(jīng)磨難后奮發(fā)向上、欣欣向榮的歌頌和贊美，感情沉郁、凝重，也有清新和昂揚(yáng)，很契合這個(gè)活動(dòng)和場合?！比㈤喿x與欣賞(40分)(一)古詩詞賞析(4分)登飛來峰王安石飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。9.對這首詩的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( B ) (2分)A.第一句概括了峰和塔的高度。“千尋塔”極言塔的高峻。B.第二句說，登飛來峰頂?shù)母咚?，在晨雞報(bào)曉時(shí)分，便可以看到旭日東升。C.第三句中“不畏”表現(xiàn)了詩人不畏奸邪的勇氣和決心。D.詩作最后兩句委婉含蓄地表現(xiàn)了詩人變法革新的政治理想和遠(yuǎn)大抱負(fù)。10.“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”兩句蘊(yùn)含著深刻的哲理，請簡要說明。(2分)詩句寄寓“站得高才能望得遠(yuǎn)”的哲理。比喻“掌握了正確的觀點(diǎn)的方法，認(rèn)識(shí)達(dá)到了一定的高度，就能透過現(xiàn)象看到本質(zhì)，就不會(huì)被事物的假象迷惑。(二)文言文閱讀(10分) 汲黯字長孺，濮陽人也。孝景帝崩，太子即位，黯為謁者。河內(nèi)失火，延燒千余家，上使黯往視之。還報(bào)曰:“家人失火，屋比延燒，不足憂也。臣過河南，河南貧人傷水旱萬余家，或父子相食，臣謹(jǐn)以便宜，持節(jié)發(fā)河南倉粟以賑之。臣請歸節(jié)，伏矯制“之罪?！鄙腺t而釋之，遷為滎陽令。黯恥為令，病歸田里。上聞，乃召拜為中大夫。以數(shù)切諫，不得久留內(nèi)，遷為東海太守。黯學(xué)黃老之言，治官理民，好清靜，擇丞史而任之。其治，責(zé)大指而已，不苛小。歲余，東海大治。稱之。節(jié)選自史記汲鄭列傳(有刪改)注釋謁者:官名。河南: 指河南郡。節(jié): 符節(jié)，皇帝派遣使者的憑證。矯制:假傳圣旨。數(shù): 屢次。黃老之言: 指道家學(xué)說。大指: 大的原則。11. 解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。(2分)上使黯往視之使:派遣乃召拜為中大夫乃:于是、就12. 下面句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是(C) (2分)A.臣/請歸節(jié)，伏/矯制之罪B.上/賢而釋之，遷為/滎陽令C.蓋余/之勤/且艱若此D.懷民/亦未寢，相與/步于中庭13.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(2分)持節(jié)發(fā)河南倉粟以賑之。拿著使者的憑證征發(fā)河南郡糧倉的粟米來救災(zāi)。14.文中的汲黯作為文臣，和周亞夫軍細(xì)柳中的武將周亞夫一樣，也具有不畏強(qiáng)權(quán)，按理處事的品質(zhì)，從原文中“臣謹(jǐn)以便宜”這一句可以看出。(2 分)15.從汲黯治理東海的事例中你能得到什么啟示，請結(jié)合選文語句簡要說一說。(2 分)汲黯治理東?！柏?zé)大指而已，不苛小。”，意思是他對大的錯(cuò)誤（問題）或者案件，給予處理、問責(zé)；而對于小的問題或案件，給予免責(zé)，不苛求它。然后“東海大治”。由此啟示我們：對身邊的人或事都能寬宏大度，給予改過機(jī)會(huì)，不過分苛責(zé)他，這個(gè)人一定會(huì)珍惜機(jī)會(huì)，改過自新；周圍都這樣就能形成一個(gè)良好的社會(huì)氛圍。(三)記敘文閱讀(13分)早起羅瑞花在我的記憶里，母親每天黎明即起，借著從窗戶透進(jìn)來的微微光亮，拿木梳梳理好短發(fā)，用發(fā)夾夾好，精神利落開始一天的忙碌。在勤勞的農(nóng)家是沒有一個(gè)閑人的，只要不生病就不會(huì)停下手中的活。八十多歲的桂鑫爺爺大清早就在庭院里編竹篩竹籮、扎竹掃把、削竹筷子，他能把一根竹子變出許多物件:快九十歲的白秀奶奶天一亮就坐在門口在干瘦的腿上搓麻繩;在天剛破曉的寒氣里,男人扛鋤趕牛往田野走去，女人穿梭于廚房、菜園，小孩子幫著打掃庭院、生火煮飯、看管弟妹、喂養(yǎng)雞鴨爹是一個(gè)沒有土地情結(jié)的農(nóng)民，在村里做木工、碾米、發(fā)電，后來又開代銷店做生意。爹腦子活絡(luò)，不斷改善著家里的經(jīng)濟(jì)狀況，但田里、土里、家務(wù)活全落在娘身上。娘對待農(nóng)事一絲不茍，按照時(shí)令精耕細(xì)作，一鋤土都不放過。在摘茶插紅薯的季節(jié)，娘幾乎是四點(diǎn)鐘起床，提著馬燈來到地里，就著朦朧月光或晨曦挖土、摘茶，天是在一鋤一鋤的土塊、一片一片的茶葉里亮起來的。我兒時(shí)最初的早工是放鵝。天地間彌漫著潤潤的泥土氣息，毛茸茸的小鵝吃著沾滿露水的青草，當(dāng)太陽興高采烈地跳出云層，小鵝細(xì)細(xì)長長的脖子飽脹成了拔河那樣的粗麻繩，我就可以趕著它們回家了。到七八歲時(shí)開始跟著姐姐去茶山摘茶葉。我們背著籮筐，揉著惺忪的睡眼，為著小販挑擔(dān)上漂亮發(fā)夾或書店玻璃柜中的連環(huán)畫，在白霧茫茫中向茶山走去。早飯時(shí)娘過秤，秤桿下給錢，摸著那一個(gè)個(gè)硬幣真是最愜意的事。最辛苦的是輪到家里為隊(duì)里的牛割草。我一直不知道牛的舌子是怎么長的，竟然最愛吃兩邊有鋸齒的葦草，割的時(shí)候手指要握緊葦草，稍松一下葦葉的鋸齒就會(huì)讓手鮮血淋漓。有趣的還是清早去撿菌子。雨后的早晨格外清爽，微風(fēng)一吹，去了瞌睡來了精神。松樹林子里，各種菌子比雨后春筍更肆意生長，它們是一窩一窩的，藏得緊，不輕易示人，尋找它們仿佛像尋找一一個(gè)躲貓貓的伙伴。但不管它們怎么躲也躲不過我們這些山里孩子賊亮賊亮的眼睛。黃黃的樅樹菌、雪白的竹葉菌、紅紅的米漿菌，都是稀松平常的菌子，隨見隨撿而已，倒是那一抹淡綠的青頭菌很是惹人喜愛，如果能遇上修長白暫還穿著荷葉裙的雞腿菌那是值得尖叫的。我們一背簍一背簍地從山上背回菌子，在廂房木地板上堆成小山。娘把吃不了的菌子擇凈曬干，到春節(jié)時(shí)炒臘肉，把雞腿菌磨成粉調(diào)菜，比味精還鮮。在娘的熏陶下，我成了一只早起的鳥兒。當(dāng)別人還沉在昨天的煩悶里夢囈，或者醒在溫暖的被窩里猶豫，我已經(jīng)在晨曦中，在微風(fēng)里，動(dòng)起來了，從身體到思想。面對冉冉升起的太陽，我只想滿腔熱情地投入生活，想跑步想打球想跳舞想大聲地朗讀，想告訴世界，我醒了。梭羅說，黎明是大自然對人類最寶貴的恩賜。我喜歡看天一點(diǎn)點(diǎn)亮起來，如一個(gè)睡醒的孩子欣欣然睜開眼。我看到環(huán)衛(wèi)工人清掃完最后一片落葉坐下來點(diǎn)燃了一支香煙:看到小販支起他們的攤位開始熱氣騰騰地買賣;看到菜農(nóng)挑著滿筐的嫩綠從不同的小巷匯集到街口子:看到學(xué)生打開課本，用世界上最美的姿態(tài)，最美的聲音，迎來早晨第一縷陽光。早晨起來，我看到每一個(gè)生命都蓬勃飽滿，如一樹一樹的花開。16.本文重點(diǎn)寫我在娘的熏陶下早起的往事，請選用原文詞語填空。(2 分)放鵝口口口割牛草口口口摘茶葉撿菌子17.請結(jié)合語境品味第段畫線句子中加點(diǎn)詞的表現(xiàn)力。(2 分)黃黃的樅樹菌、雪白的竹葉菌、紅紅的米漿菌，都是稀松平常的菌子，隨見隨撿而已，倒是那一抹淡綠的青頭菌很是惹人喜愛，如果能遇上修長白暫還穿著荷葉裙的雞腿菌那是值得尖叫的。這些都是寫顏色的詞語。作者抓住了各種菌子的顏色特點(diǎn)，簡潔、生動(dòng)地展現(xiàn)了這些菌子特征，給讀者以形象可感的體驗(yàn)，也充分表現(xiàn)出作者早起滿滿收獲的喜悅之情。詞的表現(xiàn)力活靈活現(xiàn)，躍然紙上。18.試從修辭的角度，賞析第段在文中的表達(dá)效果。(3 分)通過比喻修辭，把“每一個(gè)生命都蓬勃飽滿”比作“一樹一樹的花”，人們的精神面貌像花一樣美麗、鮮艷、動(dòng)人，更暗示他們像花一樣會(huì)在蓬勃中孕育各自的成功和收獲。形象、生動(dòng)，意蘊(yùn)豐富，韻味無窮。19.第段和第段都寫了其他人的早起，有什么作用? (3 分)第段寫早起的人，一是有交待（社會(huì)）環(huán)境的作用，即這是一個(gè)勤勞的鄉(xiāng)村，二是為引出母親的早起，全家的早起（或作鋪墊、映襯）。第段寫早起的人，從內(nèi)容上是拓展文章內(nèi)容，從主旨上起深化主題的作用早起的無數(shù)的人，匯成了這個(gè)社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力，他們默默付出創(chuàng)造出了生活的美好。20.本文為什么以“早起”作為題目，請簡要說明。(3分) “早起”是全文的敘事線索，又是全文想要表達(dá)的主題所在。用“早起”做標(biāo)題，照應(yīng)了全文敘事的內(nèi)容，也自然地生發(fā)了對生活感受，通俗卻引人注意，言簡意賅，卻發(fā)人深思。(四)議論文閱讀(13分)從小學(xué)生“讀書等身”說開去只要每天堅(jiān)持讀書，就能做到“讀書等身”。江蘇昆山玉峰實(shí)驗(yàn)學(xué)校改進(jìn)教育方式，十幾年來，開展每日午讀、親子讀書會(huì)、閱讀節(jié)等活動(dòng)，讓孩子們愛上了閱讀。小學(xué)6年的時(shí)間，一個(gè)孩子竟能讀1700本課外書。閱讀不僅讓孩子開闊了視野、提高了成績，還鍛煉了口才和思維，跟爸爸媽媽在家里相處也變得更加融洽。有感于讀書給孩子帶來的變化，玉峰實(shí)驗(yàn)學(xué)校的一位家長突發(fā)奇想，讓孩子與讀過的書合一張影，結(jié)果發(fā)現(xiàn)書堆起來，跟孩子身高一樣高。如果要解碼該校一些小學(xué)生“6年讀1700本書”的奧秘，或許正源于學(xué)校通過改進(jìn)教育方式，讓這里有了更多“讀書等身”的孩子，其實(shí)現(xiàn)路徑就是擠時(shí)間讀書“只要每天堅(jiān)持花 20分鐘時(shí)間，就能在小學(xué)6年讀完1700本書?！钡谑稳珖鴩耖喿x調(diào)查顯示，2018 年我國成年國民人均紙質(zhì)圖書閱讀量為4. 67本，與2017 年基本持平;超過半數(shù)成年國民傾向于數(shù)字閱讀，紙質(zhì)閱讀比例下降:在對個(gè)人閱讀數(shù)量評價(jià)中，只有2. 1%的成年國民認(rèn)為自己閱讀數(shù)量很多，6. 3%的認(rèn)為自己閱讀數(shù)量比較多，37. 8%的認(rèn)為自己閱讀數(shù)量一般，41. 5%的認(rèn)為自己閱讀數(shù)量很少或比較少。成年國民閱讀數(shù)量少最主要的原因是“工作忙沒時(shí)間”。相比小學(xué)生“讀書等身”，我們是否有點(diǎn)汗顏?古人云:“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。”抗戰(zhàn)名將彭雪楓常告誠自己:“如果不抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，我會(huì)輸給工作的?！痹谌竹R倥傯的歲月里，他不論行軍作戰(zhàn)多么艱苦，都堅(jiān)持每日讀書，常常手不釋卷、挑燈夜戰(zhàn)。他的名言是“知識(shí)之在于我，向來是如饑似渴的”，座右銘是“苦讀苦讀一百個(gè)苦讀”，約法三章是“每日決學(xué)兩小時(shí)”。今天我們各方面條件都比過去優(yōu)越得多，即使工作再忙，其實(shí)也不難發(fā)現(xiàn)有一些碎片時(shí)間。比如在公交、地鐵等車時(shí)，在銀行排隊(duì)時(shí)，或者睡前20分鐘，都能成為自己專享的讀書時(shí)間。魯迅說:“哪里有天才?我是把別人喝咖啡的工夫都用在寫作上了?！睂ψx書人而言,就是應(yīng)該合理地利用自己的時(shí)間碎片。在碎片化的時(shí)間里，是拿手機(jī)刷屏，還是讀電子書或者手不釋卷，是對我們讀書習(xí)慣與學(xué)習(xí)定力的考驗(yàn)。如果在碎片化時(shí)間看碎片化信息，那么淺表、庸俗就會(huì)無形放大；如果在這期間讀有價(jià)值的東西，那么我們的修養(yǎng)和才干就會(huì)不斷累積。所以，我們提倡多讀書、讀好書，其價(jià)值和意義就在這里，同時(shí)讀紙質(zhì)書和讀電子書也并不相悖?！白x書破萬卷，下筆如有神。”古人早已為我們指出了讀與寫之間的關(guān)系。在這個(gè)新時(shí)代，人人都想“下筆如有神”，取得像大文豪們那樣“著作等身”的成就。然而，夢想不會(huì)從天而降，還需先靜下心來，多擠點(diǎn)時(shí)間，“讀書破萬卷”，才能厚積薄發(fā)，夢想成真。作為普通人，縱然我們做不到“著作等身”，但只要每天堅(jiān)持讀書，也能做到“讀書等身”。(有刪改)21.這篇文章的中心論點(diǎn)是什么，請用原文語句回答。(2 分)只要每天堅(jiān)持讀書，就能做到“讀書等身”。22.第段主要運(yùn)用了哪一種論證方法?有什么作用? (3 分)這兩段都用了江蘇昆山玉峰實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)生“讀書等身”的事例，屬于舉例論證。這樣論證，使論證更具體，更有說服力，因?yàn)樗氖吕_鑿，充分，有一定代表性。 23.仔細(xì)閱讀第段，分析本段的論證