2018學(xué)年四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2《What’syournumber》（Lesson10）教學(xué)設(shè)計(jì)人教精通版（三起）.docx

Lesson10 教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容與分析l. Just talk本部分教學(xué)可以參照前一課的教學(xué)方法和形式進(jìn)行會(huì)話學(xué)習(xí)。在復(fù)習(xí)已學(xué)數(shù)字的同時(shí)，繼續(xù)學(xué)習(xí)18以內(nèi)的數(shù)字加法。通過(guò)做算術(shù)題，在老師和學(xué)生之間展開(kāi)交流，引出要學(xué)習(xí)的目標(biāo)語(yǔ)言Whats eight and nine? Its seventeen.從對(duì)話的整體上讓學(xué)生感知、模仿、學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，最終使學(xué)生能夠運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言進(jìn)行交際。主要目標(biāo)語(yǔ)言：Whats eight and nine?Its seventeen.2. Just read and write本部分設(shè)置兩個(gè)孩子吹泡泡的場(chǎng)景，比賽看誰(shuí)吹得多，在真實(shí)有趣的情景中呈現(xiàn)生詞，要求學(xué)生能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀seventeen, eighteen，能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫seven, eight，并能在四線格中正確書寫；進(jìn)一步學(xué)習(xí)Whats eight and nine? Its seventeen.的句子結(jié)構(gòu)，并把詞匯融入句子中進(jìn)行學(xué)習(xí)鞏固。在句子或?qū)υ捊虒W(xué)的過(guò)程中完成目標(biāo)詞匯教學(xué)是本部分設(shè)計(jì)的一個(gè)特點(diǎn)。3. Lets chant本部分通過(guò)練習(xí)歌謠，復(fù)習(xí)鞏固數(shù)字和加法算式的表達(dá)方式。在老師或同伴之間展開(kāi)口算比賽，練習(xí)Whatsand.? Its等句子結(jié)構(gòu)，通過(guò)互動(dòng)的形式達(dá)到鞏固學(xué)習(xí)本課教學(xué)內(nèi)容的目的。二、課前準(zhǔn)備1. 準(zhǔn)備一些有關(guān)評(píng)價(jià)的貼畫或圖片，例如數(shù)字卡片或花朵圖片、小紅旗圖片等，獎(jiǎng)勵(lì)課上表現(xiàn)出色的學(xué)生。2. 準(zhǔn)備生詞卡和教學(xué)掛圖，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)習(xí)單詞。3. 準(zhǔn)備“數(shù)鴨子”兒歌和課件圖片以及PPT文件等；準(zhǔn)備鐘表數(shù)字表盤。三、教學(xué)步驟與建議1. 熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1) 快速搶答題競(jìng)賽，教師結(jié)合學(xué)生所學(xué)的數(shù)字，特別是前一節(jié)課所學(xué)的數(shù)學(xué)題，可以選用以下其中的一種形式快速出題，讓學(xué)生快速搶答；(1)口頭出題。(2)出示寫好的計(jì)算題卡片。(3)在黑板上快速寫出計(jì)算題。學(xué)生搶答形式，可以采用個(gè)人搶答或小組搶答，教師要隨時(shí)進(jìn)行過(guò)程評(píng)價(jià)。2) 利用課件逐一呈現(xiàn)小鴨子，并伴有叫聲，吸引學(xué)生的注意并激發(fā)興趣，為數(shù)字學(xué)習(xí)做鋪墊。帶領(lǐng)學(xué)生說(shuō)唱“數(shù)鴨子”的兒歌，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)復(fù)習(xí)數(shù)字116。T: Hello! Boys and girls. Lets Play a guessing game.(模擬或播放鴨子叫聲，學(xué)生猜。)Ss: A duck.T: Great! You are so clever. Its a duck.(再次播放鴨子叫聲，多媒體屏幕上先出現(xiàn)3只，然后4只鴨子。)Oh, 3 ducks, 4 ducks . How many ducks are there? Lets count them.Ss: 學(xué)生邊做動(dòng)作邊唱兒歌。(兒歌內(nèi)容：數(shù)鴨子)2. 新課呈現(xiàn)(Presentation)1)教師呈現(xiàn)鐘表，重點(diǎn)示意Its eight oclock now. Lets begin our class.借助單詞卡片認(rèn)讀eight，教師板書單詞。2) 以對(duì)話形式冋答18以內(nèi)的加法算式，學(xué)習(xí)表達(dá)seventeen, eighteen。啟發(fā)學(xué)生用其他學(xué)過(guò)的數(shù)字組成計(jì)算結(jié)果為17或18的算式。鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)，關(guān)注學(xué)生思維。由于數(shù)字11和12為三年級(jí)下冊(cè)學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生自然復(fù)習(xí)鞏固這兩個(gè)數(shù)字。3) 教師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察思考，師生在交流什么？例如：Good morning. They are having a math class.等等，鼓勵(lì)學(xué)生積極表達(dá)。4) 教師播放錄音，讓學(xué)生了解會(huì)話內(nèi)容，聽(tīng)、模仿、理解。學(xué)說(shuō)：Lets count from one to eighteen.并結(jié)合實(shí)際座位，模仿體驗(yàn)。5) 再次播放錄音，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)會(huì)話內(nèi)容，關(guān)注目標(biāo)語(yǔ)言Whats eight and nine? Its seventeen. 教師示范seven和eight的規(guī)范書寫，將7與17，8與18作對(duì)比認(rèn)讀，學(xué)生聽(tīng)、模仿、理解核心語(yǔ)言，教師板書句子，學(xué)生認(rèn)讀。6) 為了更好地鞏固會(huì)話內(nèi)容，教師引導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)書，分角色認(rèn)讀、表演會(huì)話。3. 趣味操練(Practice)1) 兩個(gè)學(xué)生結(jié)對(duì)活動(dòng)。分別給對(duì)方在紙上畫兩組氣泡，用英語(yǔ)計(jì)算并說(shuō)出結(jié)果，復(fù)習(xí)鞏固118。2) 聽(tīng)歌謠，大聲吟唱并表演。4. 語(yǔ)言運(yùn)用(Language use)場(chǎng)景設(shè)置：教師向?qū)W生提供不同場(chǎng)景以供選擇，在不同場(chǎng)景中完成任務(wù)。例如：1) 孩子們周末去公園玩，看到河里游來(lái)一群小鴨子，用英語(yǔ)數(shù)數(shù)并計(jì)算；2)幾個(gè)同學(xué)參觀汽車展，數(shù)有多少新型汽車；3)幾個(gè)同學(xué)去郊游，夜晚在數(shù)星星。學(xué)生分小組分場(chǎng)景排演對(duì)話，模擬情境下交流運(yùn)用，突出核心語(yǔ)言What isand? Its可以再拓展話題。語(yǔ)言支持：S1: Hi, XXX, its nice today. Shall we go to the park?Ss: Good idea! Lets go.S2: Look! Here are some ducks. Lets count.S3: One, two, three .S4: Two, four, six . What is . and .?S1: Its nineteen. So many ducks here.5. 課堂評(píng)價(jià)(Assessment)1) 課堂教學(xué)過(guò)程中的評(píng)價(jià)(1) 注意對(duì)學(xué)生掌握的本課數(shù)字和英語(yǔ)加法算術(shù)等語(yǔ)言知識(shí)、聽(tīng)、說(shuō)、朗讀歌謠等語(yǔ)言技能情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。課堂教學(xué)中，老師們可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，準(zhǔn)備數(shù)字、紅花、紅旗卡片等評(píng)價(jià)工具，以男女生為單位，進(jìn)行集體性評(píng)價(jià)。學(xué)生分組展開(kāi)競(jìng)賽，按不同環(huán)節(jié)實(shí)施情況，看看哪組贏得最多，老師隨時(shí)調(diào)控評(píng)價(jià)。鼓勵(lì)學(xué)生參與并大膽發(fā)言，積極表達(dá)。(2) 注意對(duì)學(xué)生整體表現(xiàn)出來(lái)的學(xué)習(xí)能力、情感態(tài)度等方面進(jìn)行肯定和鼓勵(lì)。、如：學(xué)生在選擇喜歡的場(chǎng)景，運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行場(chǎng)景描述和交流等小組或結(jié)對(duì)活動(dòng)時(shí)，結(jié)合學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)和肢體動(dòng)作，對(duì)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)、人際交往等綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)時(shí)以正面肯定、積極鼓勵(lì)為主，可通過(guò)教師評(píng)價(jià)、小組互評(píng)、學(xué)生自評(píng)等形式進(jìn)行?？稍O(shè)定Ok, good, very good分別為“繼續(xù)努力”，“良好”，“優(yōu)秀”。教師可自行設(shè)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)評(píng)價(jià)表，例如：評(píng)價(jià)內(nèi)容自我評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)伙伴評(píng)價(jià)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)參與狀態(tài)是否積極主動(dòng)、自主自覺(jué)地投入各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)之中。思維狀態(tài)是否主動(dòng)提問(wèn)、多角度思考、既有堅(jiān)持、又有吸納。交往狀態(tài)是否踴躍發(fā)言、認(rèn)真傾聽(tīng)、全程參與、順利合作。情緒狀態(tài)表情、語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、動(dòng)作是否隨教學(xué)活動(dòng)變化而變化；能否能夠自我調(diào)控學(xué)習(xí)情緒。達(dá)成狀態(tài)學(xué)習(xí)目標(biāo)是否全面實(shí)現(xiàn)；聽(tīng)說(shuō)讀寫和思考的能力是否得到鍛煉和培養(yǎng)；參與合作的主動(dòng)性和有效性是否得到發(fā)揮。2) 指導(dǎo)學(xué)生完成活動(dòng)手冊(cè)相關(guān)內(nèi)容并進(jìn)行評(píng)價(jià)。(1) 聽(tīng)錄音，根據(jù)錄音內(nèi)容在四線格中填寫相應(yīng)的數(shù)詞，并在后面的兩個(gè)答案中圈出正確的一項(xiàng)?？疾閷W(xué)生聽(tīng)力理解能力、單詞書寫能力和對(duì)英語(yǔ)數(shù)字的掌握情況。(2) 讀一讀單詞，觀察單詞的示范書寫，了解不同字母的占格規(guī)律。然后，先描紅練習(xí)，再仿寫單詞。培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，同時(shí)鞏固本課的重點(diǎn)單