高考語文復(fù)習(xí)第2部分專題9第5講評價(jià)思想內(nèi)容和觀點(diǎn)態(tài)度教案新人教版.docx

評價(jià)思想內(nèi)容和觀點(diǎn)態(tài)度評價(jià)詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度是詩歌鑒賞中最重要的環(huán)節(jié)之一。此考點(diǎn)要求從內(nèi)容、主題、思想、感情四個(gè)方面對古代詩歌進(jìn)行分析評價(jià)。詞句情感題詞句情感題是對關(guān)鍵詞句的考查，詩歌的關(guān)鍵詞句大多數(shù)情況下決定了詩歌抒情的方向和基調(diào)，需要在第一時(shí)間內(nèi)予以關(guān)注。關(guān)鍵詞是可以明顯看出詩歌情感類型的詞語，如包含“愁”“怨”“憤”“恨”“憂”“凄”“喜”“樂”“思”“憐”“淚”“閑”“愴”“悵”等字眼的詞語，這些詞語多為動(dòng)詞或形容詞，表意功能明顯。關(guān)鍵句是最能表現(xiàn)詩歌思想內(nèi)容或感情的句子，一般是抒情性或議論性的句子。常見設(shè)問1(2018全國卷)詩的最后兩句有何含意？請簡要分析。2(2018江蘇卷)尾聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的情感？3(2018天津卷)“長吟掩柴門，聊為隴畝民”表達(dá)了哪些情感？方法指導(dǎo)概括分析詞句情感題“2步驟”即時(shí)訓(xùn)練1(2018江蘇卷)閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目。寄和州劉使君張籍別離已久猶為郡，閑向春風(fēng)倒酒瓶。送客特過沙口堰，看花多上水心亭。曉來江氣連城白，雨后山光滿郭青。到此詩情應(yīng)更遠(yuǎn)，醉中高詠有誰聽？【注】劉使君：指唐代詩人劉禹錫，時(shí)任和州刺史。詩中沙口堰、水心亭，均在和州。尾聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的情感？解析：第一步：抓人、事、景，確定全詩表達(dá)的情感。本詩前兩聯(lián)，表現(xiàn)了劉使君的“閑”?！伴e向春風(fēng)倒酒瓶”寫他對著春風(fēng)豪飲；“送客特過沙口堰，看花多上水心亭”寫他特地陪客人去沙口堰游覽，在水心亭看花?！吧晨谘摺薄八耐ぁ倍际钱?dāng)時(shí)和州著名的景點(diǎn)。由首聯(lián)“別離已久猶為郡”可知，劉禹錫在郡里做官已經(jīng)很長時(shí)間了。劉禹錫有“詩豪”之稱，才華橫溢，卻懷才不遇，只能寄情山水，在沙口堰、水心亭等名勝中領(lǐng)略大自然風(fēng)物之美。第二步：分析設(shè)題的詩句，寫出規(guī)范答案。尾聯(lián)兩句作者有感而發(fā)。作為好友，作者理解劉禹錫此時(shí)的處境和心情，表達(dá)了對劉禹錫境況的同情?！暗酱嗽娗閼?yīng)更遠(yuǎn)”，這是直接表達(dá)對劉禹錫詩歌藝術(shù)的欽佩之情?！白碇懈咴佊姓l聽？”，“有誰聽”既是對劉禹錫目前懷才不遇境況的同情，也表達(dá)了二人的惺惺相惜之情，實(shí)際上是你知我，我懂你，互為知音。答案：對劉禹錫詩歌藝術(shù)的欽佩之情；對劉禹錫目前境況的同情之感；對自己能感知對方心意的知音之許。典故情感題古人創(chuàng)作詩歌時(shí)，有時(shí)會借助一些典故來表現(xiàn)深刻的主題。如果我們關(guān)注這些典故，了解這些典故，無疑會有助于把握作品的主題和情感。例如樓蘭：樓蘭國王貪財(cái)，多次殺害前往西域的漢使，后傅介子出使西域，計(jì)斬樓蘭王。故“樓蘭”常代指邊境之?dāng)?。如王昌齡從軍行：“青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還?！背Ｒ娫O(shè)問1(2016全國卷)詩中運(yùn)用任公子的典故，表達(dá)了什么樣的思想感情？2這首詩運(yùn)用“”的典故表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？請簡要分析。3詩歌的聯(lián)的典故對表現(xiàn)詩歌的主題有何作用？請簡要分析。方法指導(dǎo)概括分析典故情感題“3步驟”說明：典中情也有兩個(gè)層面：一是作者對典故中的人、事的情感態(tài)度；二是作者借此要寄寓的情感態(tài)度。即時(shí)訓(xùn)練2(2016全國卷)閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目。金陵望漢江李白漢江回萬里，派作九龍盤。橫潰豁中國，崔嵬飛迅湍。六帝淪亡后，三吳不足觀。我君混區(qū)宇，垂拱眾流安。今日任公子，滄浪罷釣竿?！咀ⅰ颗桑汉拥闹Я鳌ｉL江在湖北、江西一帶，分為很多支流。六帝：代指六朝。三吳：古吳地后分為三，即吳興、吳郡、會稽。這兩句的意思是，當(dāng)今任公子已無須垂釣了，因?yàn)榻Ｖ幸褵o巨魚，比喻已無危害國家的巨寇。任公子是莊子中的傳說人物，他用很大的釣鉤和極多的食餌釣起一條巨大的魚。詩中運(yùn)用任公子的典故，表達(dá)了什么樣的思想感情？解析：第一步：了解典故的原本內(nèi)涵。詩中運(yùn)用任公子的典故，由注釋可知，任公子是莊子中的傳說人物，他用很大的釣鉤和極多的食餌釣起一條巨大的魚。第二步：體會詩人用典的意圖。通過注釋來看，善釣的任公子如今也無須垂釣了，因?yàn)榻Ｖ幸褵o巨魚。這里詩人自比任公子，以任公子的無須垂釣，暗指自己的滿腹才華無用武之地。因?yàn)?，?dāng)今是大唐盛世，國君賢能，天下統(tǒng)一，國力強(qiáng)大，世無巨寇。作者運(yùn)用這個(gè)典故，表達(dá)了對盛唐一統(tǒng)天下的豐功偉績的贊揚(yáng)，也暗含自己作為盛世才子無用武之地的淡淡惆悵之情。第三步：分析綜合，規(guī)范作答。答案：作者以水無巨魚代指世無巨寇，表達(dá)了對大唐一統(tǒng)天下、開創(chuàng)盛世偉績的歌頌；作者自比任公子，覺得在太平盛世沒有機(jī)會施展才干，不免流露出一絲英雄無用武之地的失落。整體情感題高考要求對古代詩歌中流露出來的復(fù)雜感情，能站在一定的高度進(jìn)行客觀具體的分析評價(jià)。整體情感類題目是面向整篇的考查，覆蓋面廣，綜合性強(qiáng)。要求理解詩歌所表現(xiàn)的生活內(nèi)容，把握其情感基調(diào)，分析其社會意義，評價(jià)其深層內(nèi)涵。需要整體把握，結(jié)合詩歌的形象、語言、表達(dá)技巧綜合分析。古代詩歌中常見情感類型1憂國傷時(shí)具體內(nèi)容舉例揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽杜牧過華清宮反映國家離亂、山河淪喪杜甫春望、文天祥過零丁洋同情人民的疾苦白居易賣炭翁對國家民族前途命運(yùn)的擔(dān)憂杜甫登樓揭露統(tǒng)治者窮兵黷武杜甫兵車行2.建功報(bào)國具體內(nèi)容舉例建功立業(yè)的渴望陸游書憤保家衛(wèi)國的雄心壯志王昌齡從軍行報(bào)國無門的悲傷辛棄疾永遇樂京口北固亭懷古年華消逝、壯志難酬的悲嘆蘇軾念奴嬌赤壁懷古理想不為人知的愁苦心情屈原涉江3.思鄉(xiāng)懷人具體內(nèi)容舉例羈旅愁思溫庭筠商山早行思親念友王維九月九日憶山東兄弟邊關(guān)思鄉(xiāng)范仲淹漁家傲秋思閨中懷人王昌齡閨怨4.生活雜感具體內(nèi)容舉例寄情山水田園的悠閑王維山居秋暝昔盛今衰的感慨劉禹錫烏衣巷借古諷今的情懷李商隱賈生青春易逝的傷感李清照如夢令(昨夜雨疏風(fēng)驟)仕途失意的苦悶白居易琵琶行并序告慰平生的喜悅杜甫聞官軍收河南河北品格氣節(jié)的自白于謙石灰吟談禪說理的感慨蘇軾題西林壁5.別離愁緒具體內(nèi)容舉例依依不舍的留念柳永雨霖鈴情深意長的勉勵(lì)王勃送杜少府之任蜀州坦陳心志的告白王昌齡芙蓉樓送辛漸6.貶謫失意具體內(nèi)容舉例遭貶后郁悶、惆悵、失意李白與史郎中欽聽黃鶴樓上吹笛遭貶后仍不忘為國效力、關(guān)注黎民，但又無用武之地的矛盾心理屈原離騷寄情山水、以求解脫的心態(tài)蘇軾定風(fēng)波常見設(shè)問1(2017全國卷)請從“戲贈(zèng)”入手，結(jié)合全詩，分析作者表達(dá)的情感態(tài)度。2(2016全國卷)這首詩與辛棄疾的破陣子(醉里挑燈看劍)題材相似，但情感基調(diào)卻有所不同，請指出二者的不同之處。3(2016山東卷)結(jié)合作品，簡要分析作者的情感變化。方法指導(dǎo)“3抓”把握作者思想情感1抓詩題和注釋等，確定題材，感知情感趨向如劉長卿重送裴郎中貶吉州一詩的題目表明本詩是一首送別友人詩，其情感大體方向就明確了。2抓字詞找詩眼，析意象(1)詩眼。這里的“詩眼”是就某一聯(lián)某一句而言是最精練生動(dòng)的一個(gè)字?；蚧钣玫淖郑蜻\(yùn)用了修辭手法的一個(gè)字，尤其是有點(diǎn)石成金之效的動(dòng)詞，如“總為浮云能蔽日，長安不見使人愁”中的“蔽”“愁”均為詩眼。抓住了詩眼，情感內(nèi)涵就掌握了一大半。(2)意象。找出意象并揣摩其特點(diǎn)、含義，尤其要關(guān)注意象前后的修飾語、動(dòng)詞等。3抓詩句多角度、多層面理解(1)寫景句抓住景物特點(diǎn)，揣摩含蓄之情。(2)狀物句抓住雙層感情：一是關(guān)乎“物”的，一是“物”中寄托的情志。(3)特點(diǎn)句用了比喻、象征、對比、襯托等手法的句子，要還原其本意；用了用典、反語等手法的句子，要理解其曲折之情。即時(shí)訓(xùn)練3(2017全國卷)閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目。編集拙詩，成一十五卷，因題卷末，戲贈(zèng)元九、李二十白居易一篇長恨有風(fēng)情，十首秦吟近正聲。每被老元偷格律，苦教短李伏歌行。世間富貴應(yīng)無分，身后文章合有名。莫怪氣粗言語大，新排十五卷詩成?！咀ⅰ吭?、李二十：分指作者的朋友元稹、李紳，即詩中的“老元”“短李”。李紳身材矮小，時(shí)稱“短李”。長恨：指作者的長詩長恨歌。秦吟：指作者的諷喻組詩秦中吟。正聲：雅正的詩篇。伏：服氣。請從“戲贈(zèng)”入手，結(jié)合全詩，分析作者表達(dá)的情感態(tài)度。解析：第一步：從詩歌標(biāo)題和注釋入手，感知詩人表達(dá)的思想情感傾向。詩人在這首詩中表達(dá)的感情是復(fù)雜的，表面上是對自己文章的夸耀和對友人的戲謔，但實(shí)質(zhì)上充滿不平、辛酸和自嘲，當(dāng)然也不乏對自己文學(xué)成就的自得。第二步：從詩句入手把握詩歌表達(dá)的情感。這是一首抒懷詩，詩歌一、二句舉出自己全部詩作中最有名氣、流傳最廣的代表作，表明自己的創(chuàng)作用心。三、四句稱元稹為“老元”，稱李紳為“短李”，又故曰“偷”“伏”，這都是朋友之間的戲言，由此可見元、李、白三人之間親密無間的關(guān)系。五、六句說世間的富貴是人人都羨慕的，但“我”卻命中無分，看來只有身后的文名聊可自慰了。這里雖有詩人對自己詩才的自許，但也蘊(yùn)含著不平和辛酸。最后，詩人更以故作自傲的語氣，夸飾自己新編詩集后的得意心情。第三步：通過分析，最后概括出詩人表達(dá)的思想情感。答案：表現(xiàn)出對自己文學(xué)成就的自得之情。頷聯(lián)戲謔友人，尾聯(lián)自傲自夸，這是通過詼諧的態(tài)度表達(dá)自得之意。表現(xiàn)出對自己現(xiàn)實(shí)境況的無奈與自嘲?！笆篱g富貴應(yīng)無分，身后文章合有名”是牢騷之語，本詩表面上是對自己文章的夸耀和對友人的戲謔，但實(shí)質(zhì)上充滿了不平、辛酸和自嘲。評價(jià)觀點(diǎn)態(tài)度作者的觀點(diǎn)態(tài)度包括：對事物、人物的態(tài)度，對社會現(xiàn)實(shí)的態(tài)度，對歷史事件、歷史人物的態(tài)度，對人生的感悟，等等。所謂“評價(jià)作者的觀點(diǎn)態(tài)度”，是指在把握文中觀點(diǎn)和作者態(tài)度的基礎(chǔ)上，對作者的觀點(diǎn)和態(tài)度做出自己的評價(jià)。常見設(shè)問1你是否同意“”這種說法？請談?wù)勀愕目捶ā?詩人對事件的評價(jià)客觀嗎？你是如何理解的？3這首詩體現(xiàn)了作者什么樣的人生態(tài)度？請結(jié)合全詩予以分析。方法指導(dǎo)評價(jià)觀點(diǎn)態(tài)度“4要點(diǎn)”1觀點(diǎn)要明確，體悟要深入分析評價(jià)作者的觀點(diǎn)態(tài)度一定要由表及里，透過形象、語言、表達(dá)技巧等外在的形式，結(jié)合標(biāo)題、注釋、意象等暗示信息，深入體悟詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度，這是分析評價(jià)的前提條件。2分析要細(xì)致，延伸要具體(1)要緊扣原詩的內(nèi)容。對作者觀點(diǎn)態(tài)度的評價(jià)，必須引用原詩中的相關(guān)詞句來具體分析，千萬不要脫離原詩泛泛而談。(2)要注意點(diǎn)面結(jié)合。既要有面上的整體把握，也要有點(diǎn)上的細(xì)致解剖，避免架空分析。(3)注意把評價(jià)觀點(diǎn)態(tài)度和分析表達(dá)技巧結(jié)合起來，從內(nèi)容和形式兩個(gè)方面回答，既要分析表達(dá)了什么，也要分析是怎樣表達(dá)的。3歸納要全面，體察要細(xì)致概括分析時(shí)要注意完整性、全面性，詩詞中作者的觀點(diǎn)態(tài)度所包含的幾個(gè)方面都要概括到，避免出現(xiàn)以偏概全的錯(cuò)誤。4評價(jià)要準(zhǔn)確，分寸要把握評價(jià)要準(zhǔn)確、恰當(dāng)，不夸大，不縮小，不絕對化。要注意避免以下兩個(gè)方面：一要避免先入為主，用固有的認(rèn)知代替對具體詩歌的解讀；二要避免沒有分寸，不是用正確的歷史觀去分析評價(jià)，而是想當(dāng)然地用自己的眼光去要求古人，結(jié)果要么無限拔高，要么片面否定，這樣對作者觀點(diǎn)的評價(jià)都是有失公允的。即時(shí)訓(xùn)練4(2018全國卷)閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目。精衛(wèi)詞王建精衛(wèi)誰教爾填海，海邊石子青磊磊。但得海水作枯池，海中魚龍何所為。口穿豈為空銜石，山中草木無全枝。朝在樹頭暮海里，飛多羽折時(shí)墮水。高山未盡海未平，愿我身死子還生。一般認(rèn)為，詩最后兩句的內(nèi)容是以精衛(wèi)的口吻表達(dá)的，你是否同意這種解讀？請結(jié)合詩句說明你的理由。解析：第一步：表明自己的觀點(diǎn)，同意或不同意。第二步：結(jié)合詩句來分析。如果將“高山未盡海未平，愿我身死子還生”理解為“高山?jīng)]有移盡，大海沒有填平，希望我死了之后還有子孫活著完成我的遺愿”，那么這樣的理解就是同意最后兩句是以精衛(wèi)的口吻表達(dá)的，是精衛(wèi)對自己的堅(jiān)韌不拔、前赴后繼奮斗精神的抒發(fā)；如