三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第五單元 15搭船的鳥(niǎo)教案3 新人教版.doc

15.搭船的鳥(niǎo)課題搭船的鳥(niǎo)課型新授課設(shè)計(jì)說(shuō)明本文以一個(gè)孩子的口吻寫(xiě)了她在大自然中認(rèn)識(shí)翠鳥(niǎo)的過(guò)程，字里行間充滿了一顆童心對(duì)大自然的愛(ài)。教學(xué)本課要抓住文中的三個(gè)問(wèn)句來(lái)體現(xiàn)孩子的好奇與天真，充滿童趣，引導(dǎo)學(xué)生抓住作者細(xì)心觀察到的翠鳥(niǎo)的樣子及捕魚(yú)過(guò)程，感受翠鳥(niǎo)的可愛(ài)。學(xué)前準(zhǔn)備1.翠鳥(niǎo)的圖片資料。（教師、學(xué)生）2.教學(xué)課件。（教師）課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)5個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)13個(gè)生字。能正確讀寫(xiě)新詞。2.正確、流利地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)重點(diǎn)會(huì)寫(xiě)13個(gè)生字，正確讀寫(xiě)新詞。學(xué)前準(zhǔn)備1.收集翠鳥(niǎo)的圖片資料。（教師、學(xué)生）2.自己制作生字卡片。（學(xué)生）教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、質(zhì)疑激趣，導(dǎo)入新課導(dǎo)入：同學(xué)們，鳥(niǎo)會(huì)搭船，奇不奇怪？今天我們來(lái)學(xué)習(xí)搭船的鳥(niǎo)，是什么鳥(niǎo)呢？（板書(shū)課題）齊讀課題，質(zhì)疑。1.讀了課題，你有哪些疑問(wèn)？說(shuō)一說(shuō)。_二、初讀課文，識(shí)記生字1.學(xué)生自讀課文，標(biāo)出自然段，圈出生字，注意讀準(zhǔn)字音。2.交流自己的識(shí)字方法。1.注意“蓬、翠、嘴”的讀音。2.用換偏旁的方法記住“搭、艙、漂、悄”。2.辨字組詞。搭（ ） 沙（ ）塔（ ） 紗（ ）悄（ ） 吞（ ）消（ ） 杏（ ）三、再讀課文，初步感知1.搭船的是什么鳥(niǎo)？你喜歡嗎？2.從文中找出寫(xiě)鳥(niǎo)的句子讀一讀。3.了解課文主要內(nèi)容。1.展示收集的翠鳥(niǎo)的照片，交流翠鳥(niǎo)的資料。2.課文寫(xiě)了“我”和母親乘船到鄉(xiāng)下外祖母家途中，一只翠鳥(niǎo)搭船捕魚(yú)的情景。3.找出文中描寫(xiě)翠鳥(niǎo)的句子，讀一讀。_四、課堂小結(jié)，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)1.教學(xué)小結(jié)。2.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。1.“翠”字，上面不是“羽”字，下面“十”不能往上寫(xiě)得太長(zhǎng)。2.看清字形，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。4.一字組多詞。搭（ ）（ ）（ ）沙（ ）（ ）（ ）吞（ ）（ ）（ ）教學(xué)反思生動(dòng)的質(zhì)疑導(dǎo)入，對(duì)學(xué)生很有吸引力，一下子把學(xué)生帶入文本。學(xué)生通過(guò)讀文，能多種方法識(shí)字，讓學(xué)生自己收集翠鳥(niǎo)的圖片和資料，為學(xué)習(xí)課文增添了情趣。第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.精讀課文，體會(huì)“我”對(duì)翠鳥(niǎo)的喜愛(ài)之情。2.想象翠鳥(niǎo)捕魚(yú)的情景。學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)翠鳥(niǎo)外形的描寫(xiě)方法，學(xué)習(xí)翠鳥(niǎo)捕魚(yú)的動(dòng)作描寫(xiě)。學(xué)前準(zhǔn)備教學(xué)課件。（教師）教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、深入品味，理解課文1.（課件出示文中插圖）齊讀第2自然段。2.引導(dǎo)學(xué)生讀好第3自然段的三個(gè)問(wèn)句，體會(huì)“我”天真好奇的童心。3.齊讀第4自然段，把寫(xiě)翠鳥(niǎo)動(dòng)作快的詞作上記號(hào)。1.把描寫(xiě)翠鳥(niǎo)外形的句子畫(huà)上線，讀一讀。2.學(xué)生自讀第3自然段。3.如果你看到一只鳥(niǎo)立在船頭，你會(huì)產(chǎn)生什么想法？4.從“沖、飛”和“一下子、沒(méi)一會(huì)兒”體現(xiàn)了翠鳥(niǎo)的動(dòng)作快，和作者好奇歡快的心理。5.在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。（ ）的小鳥(niǎo)（ ）的羽毛（ ）的翅膀（ ）的長(zhǎng)嘴二、交流拓展，深化情感1.你收集的翠鳥(niǎo)的資料中有關(guān)于翠鳥(niǎo)捕魚(yú)的內(nèi)容嗎？2.小作者那么喜歡翠鳥(niǎo)，你喜歡嗎？畫(huà)出你喜歡的翠鳥(niǎo)吧！1.交流翠鳥(niǎo)捕魚(yú)的資料。2.畫(huà)出喜愛(ài)的翠鳥(niǎo)。三、課堂小結(jié)1.結(jié)合課文及生活實(shí)際，想想你還認(rèn)識(shí)什么鳥(niǎo)，有什么特點(diǎn)？2.檢查學(xué)生生字掌握情況。1.交流自己認(rèn)識(shí)的其他鳥(niǎo)，并說(shuō)說(shuō)它們的特點(diǎn)。2.在田字格上書(shū)寫(xiě)本課生字。板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思本文雖然篇幅短小，但字