浙江省臺州市2018_2019學年七年級語文上學期教學質(zhì)量檢測（二）試題（含解析）.docx

浙江省臺州市2018-2019學年七年級語文上學期教學質(zhì)量檢測（二）試題1.根據(jù)語境和拼音寫漢字。(1) 這對于一班見異思遷的人，對于一班b（ ）薄技術工作以為不足道、以為無出路的人，也是一個極好的教訓。（毛澤東紀念白求恩）(2) 我確實找到了一個泉眼，可惜已經(jīng)干h（ ）了。（讓喬諾植樹的牧羊人）(3) 周圍一片寂靜，我趴在巖石上，神情 hung（ ）惚，害怕和疲勞已經(jīng)讓我麻木。（莫頓亨特走一步，再走一步）(4) 舅舅那里有三四只小貓，很有趣，正要送給人家。三妹便慫yng （ ）著她去拿一只來。（鄭振鐸貓）【答案】 (1). 鄙 (2). 涸 (3). 恍 (4). 恿【解析】【詳解】鄙薄，拼音：b b指輕視；看不起；淺略微?。ǘ嘤弥t辭）指相貌猥瑣，不厚重。干涸，指夏季的淺塘干涸現(xiàn)象。注意“涸”的正確書寫?；秀?，拼音是hung h，指精神游離在外，不能集中，神志不清，思考能力下降。慫恿，指從旁勸說鼓動別人去做（某事）。多用于貶義。注意據(jù)義識記字形。2.找出下面詞語中有錯的字并加以改正漠不關心 帳蓬 刨根問底 哄堂大笑 虐待捏輕怕重 廢墟 沉默寡言 神彩奕奕 禁涸【答案】蓬篷捏拈彩采涸錮【解析】【詳解】本題中“帳蓬”應為“帳篷”，“捏輕怕重”應為“拈輕怕重”，“神彩奕奕”應為“神采奕奕”，“禁涸”應為“禁錮”。3.詩文填空(1)_，我言秋日勝春朝。 （劉禹錫秋詞）(2) 夜闌臥聽風吹雨，_。 （陸游十一月四日風雨大作）(3)_，秋風吹散馬蹄聲。 （譚嗣同潼關）(4) 春江潮水連海平，_。 （張若虛春江花月夜）(5)_，竹露滴清響。 （孟浩然夏日南亭懷辛大）(6) 渡頭余落日，_。 （王維輞川閑居贈裴秀才迪）(7) 李白登金陵鳳凰臺中“_，_”把三山半隱半現(xiàn)、若隱若現(xiàn)， 長江被分割成兩道的景象寫得恰到好處。(8) 李商隱的夜雨寄北中寫時空交錯，虛實相生，想象回家團聚后剪燭西窗、共話今宵的情景的句子是：_，_?！敬鸢浮浚?）自古逢秋悲寂寥 （2）鐵馬冰河入夢來 （3）終古高云簇此城 （4）海上明月共潮生 （5）荷風送香氣 （6）墟里上孤煙 （7）三山半落青天外， (8). 二水中分白鷺洲。 (9)何當共剪西窗燭， (10). 卻話巴山夜雨時。【解析】【詳解】本題考查背誦默寫。理解性默寫比根據(jù)上下文默寫要難，注意根據(jù)題干的提示確定詩句。這兩個類型的默寫首先都要選準詩句，然后不要出現(xiàn)錯別字。注意“寂寥”“簇”“鷺”等字詞的寫法。4.以“梨花院落溶溶月”為上句，下面能與它構(gòu)成對偶句的一項是( )。A. 柳絮池塘淡淡風B. 榆莢臨窗片片雪C. 帶水芙蕖點點雨D. 丁香初綻悠悠云【答案】A【解析】試題分析：學生對對偶修辭的掌握能力。能夠和“梨花院落溶溶月”形成對偶句的是A句。因為兩句話從內(nèi)容到格式都最工整，符合對偶的形式要求?？键c：辨析對偶句點評：答好此類題的關鍵是掌握對偶句的要求。對偶是一種修辭方法，要求由兩個結(jié)構(gòu)相同、字數(shù)相等、意義對稱的詞組或句子組成，表達相反、相似或相關意思。對偶俗稱對子。5.解釋下列句子中加點的詞語(1)非學無以廣才（ ）(2)淫慢則不能勵精（ ）(3)非寧靜無以致遠（ ）(4)險躁則不能治性（ ）(5)止有剩骨（ ）(6)兩狼之并驅(qū)如故（ ）(7)顧野有麥場（ ）(8)其一犬坐于前（ ）【答案】 (1). （1）增長 (2). （2）放縱 (3). （3）達到 (4). （4）修養(yǎng) (5). （5）僅，只 (6). （6）一起 (7). （7）看，視 (8). （8）像狗似的【解析】【詳解】本題考查學生對文言文中重點實詞的解釋，是初中生學習文言文最基礎的一項。只有對重點字詞解釋正確了，才能進一步理解句子，弄清全文大意。其中要特別注意通假字、古今異義詞、詞類活用現(xiàn)象、一詞多義的理解。注意：致遠：實現(xiàn)遠大目標?！爸隆苯忉尀椤斑_到”?！叭笔敲~用作狀語，像狗一樣。6.名著閱讀。(1) 青春正是讀書時，經(jīng)典名著尤其值得一讀再讀。下面有關西游記的情節(jié)表述有誤的一項是（ ）A在斜月三星洞，菩提祖師給美猴王起名“孫悟空”。B唐僧西天取經(jīng)，出發(fā)時唐太宗送給他一個紫金缽盂，作途中化齋之用。C沙和尚原是天庭的卷簾大將，因失手打破了琉璃盞，被貶下凡。D過火焰山時，豬八戒大戰(zhàn)紅孩兒，為最后降服紅孩兒做出很大貢獻。(2)根據(jù)西游記的內(nèi)容，補全每句歇后語。_娶媳婦背著走。孫悟空鉆進鐵扇公主肚里_上西天一心取經(jīng)。(3)唐僧分別在哪些地方收了哪三個徒弟？_【答案】 (1). （1）D (2). （2）豬八戒 (3). 心腹之患 (4). 唐僧 (5). （3）五行山收悟空，高老莊收悟能，流沙河收沙悟凈?！窘馕觥俊驹斀狻浚?）D有誤，通過火焰山，靠的是孫悟空智取芭蕉扇，于是就有了“三調(diào)芭蕉扇”這一精彩有趣的情節(jié)。故選：D。（2）此題根據(jù)對西游記的閱讀積累回答即可。豬八戒娶媳婦背著走。孫悟空鉆進鐵扇公主肚里心腹之患。唐僧上西天一心取經(jīng)。（3）唐僧在五行山收悟空，高老莊收無能，鷹愁澗收白龍馬，流沙河收悟凈。現(xiàn)代文閱讀零分汪夕祿(1)小濤從戴眼鏡的汪老師手里接過試卷，鮮紅的零分格外醒目。小濤很害怕，不敢看老師的眼睛。好在老師也沒有看他，揮揮手說，回去給家長簽個字。(2)小濤心里難受極了。汪老師平時最喜歡他，上次看到他的指甲里藏了不少泥垢，親自用指甲鉗替他整理干凈了。上學期，小濤的語文考了全校第一，汪老師當即就從自己的書櫥里拿出同學們都垂涎三尺的草房子獎給了小濤，上面還有作者曹文軒的親筆簽名，小濤神氣得不得了。(3)小濤看出來，易動感情的汪老師真生氣了。從全校第一到零分，就是從老柳樹上摔下來也不會這么慘。小濤嘆了口氣，含著淚回家去。(4)路邊的葵花都開了，金燦燦的，黃色的花粉沾到小濤的身上，好香啊。小濤的家在一片油菜地的后面，門口有一棵高大的柳樹，上面住了一窩灰鳥。正在家門口等小濤的老黑一看到小主人，搖著尾巴迎上來。小濤沒心情理它，手里的試卷攥得更緊了。(5)爺爺坐在院子的槐樹下，一樹的槐花白得像雪，香氣四溢。爺爺?shù)氖掷镒ブ前褳鹾谏易拥亩?，眼睛微閉，吱吱地拉著，喑啞的琴聲，在靜靜的院子里顯得很特別，小濤找不出詞形容。但他知道爺爺拉的是什么曲子，自從爺爺動手術以后，老是拉這首病中吟，有時候會把老淚拉出來，小濤也跟在后面流淚。過去的爺爺多么壯實，像谷場上的公牛，可一場病，爺爺就像泄了氣的皮球，說話都抖個不停。小濤再不敢惹他生氣了。(6)小濤啊，回來了，鍋里有好東西，你去看看。知道今天你們發(fā)榜，犒勞你的。(7)小濤揭開鍋，幾個長相喜人的嫩玉米臥在清水里。小濤拿起一個，咬咬，真甜。小濤揀了一個大的給爺爺，站到旁邊，等爺爺問他。爺爺心情很好，竟然沒有問他成績，很難得地拉了一曲良宵，琴聲俏皮得像枝頭的小鳥。(8)小濤轉(zhuǎn)身到屋里寫作業(yè)。作業(yè)寫完，天已經(jīng)黑了。掛在天上的涼月很亮，院子里灑下一片銀光。爺爺忽然喊小濤出去，讓他坐到自己身邊。小濤，你要什么獎賞？這次考試又是第一吧！(9)小濤不敢說話，把試卷遞給爺爺。爺爺看完臉色就變了，鼻子里呼哧呼哧出粗氣。小濤害怕了。爺爺你咋了？(10)爺爺不答話，老淚下來了。人一老，眼淚就多。爺爺走回自己的屋子，一聲嘆息，差點把小濤的心砸碎。小濤咬咬牙，跟爺爺進了屋。(11)老師說讓爸爸簽字，你打電話讓他們回來吧。小濤說。爺爺不理他，沒有開燈，臉朝墻躺到床上，月光從窗外照進來，把爺爺?shù)乃俺林氐赜吃趬ι稀?12)爺爺你讓爸媽回來吧，上次王小銳考了個不及格，她爸媽就從沈陽回來監(jiān)督她了。我好不容易考了零分，你為什么不讓他們從黑龍江回來？爺爺，我求你了，打電話給爸爸吧，我想他們了(13)小濤的淚再也忍不住了，他抱住了老淚縱橫的爺爺。7. 讀完這個故事，請說說小濤為什么要考零分？8. 賞析文中劃線句中加點詞句的表達作用。(1)爺爺心情很好，竟然沒有問他成績，很難得地拉了一曲良宵琴聲俏皮得像枝頭的小鳥。(2)爺爺走回自己的屋子，一聲嘆息，差點把小濤的心砸碎。9. 文章末尾寫小濤哭了，爺爺也“老淚縱橫”。試分析爺爺?shù)臏I水中包含著怎樣的感情？10. 文章第(2)段插敘的“汪老師給小濤剪指甲、在小濤考了全校第一時送他草房子”這兩件事對表現(xiàn)小濤的心理有什么作用？【答案】7. 因為他想念在外的爸爸媽媽，希望他們能夠回來。（意對即可） 8. （1）這個句子用了比喻的修辭手法，生動形象地寫出了爺爺琴聲的歡快活潑，表現(xiàn)了爺爺以為小濤考出了好成績時的愉悅心情。（指出手法1分，寫出作用1分）（2）“砸”字是重重地打或搗的意思，生動形象地寫出了爺爺?shù)膰@息聲給小濤帶來傷心、痛苦之深重。（意對即可） 9. 爺爺?shù)臏I水中飽含了對孫子的疼惜，也包含著因兒子在外工作而不能滿足孫子需求的無奈，還包含著對小濤父母的思念和牽掛。（共3分，答出一點給2分，答出兩點即滿分） 10. 補充交代小濤心里難受的原因，襯托小濤思念父母之切。（答出1點得2分，答出2點得3分）【解析】【7題詳解】試題分析：閱讀全文，把握文章內(nèi)容，根據(jù)題目從文章的12自然段可知，小濤考零分是因為他想念在外的爸爸媽媽，希望他們能夠回來?？键c：歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C?！?題詳解】試題分析：賞析句子，要根據(jù)句子的內(nèi)容和語言表達從寫作手法、表現(xiàn)的情境（景物特點）、表達的情感（作品中人物或作者）幾個方面來分析，點評生動的字詞，指出其精彩巧妙之處。要用評價語“形象生動”“突出”等。（1）這個句子用了比喻的修辭手法，生動形象地寫出了爺爺琴聲的歡快活潑，表現(xiàn)了爺爺以為小濤考出了好成績時的愉悅心情。（2）“砸”字是重重地打或搗的意思，生動形象地寫出了爺爺?shù)膰@息聲給小濤帶來傷心、痛苦之深重?？键c：體會重要語句的含意，品味語言表達藝術。能力層級為鑒賞評價D?！?題詳解】試題分析：閱讀文本，把握文章內(nèi)容，理解文章主旨，根據(jù)選文內(nèi)容的分析可知爺爺?shù)臏I水中飽含了對孫子的疼惜，也包含著因兒子在外工作而不能滿足孫子需求的無奈，還包含著對小濤父母的思念和牽掛。考點：歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C?！?0題詳解】試題分析：本題考查的是插敘的作用。閱讀文本，把握文章內(nèi)容，本題所示內(nèi)容是插敘，可從推動情節(jié)和豐富人物形象的方法方面作答。補充交代小濤心里難受的原因，襯托小濤思念父母之切?？键c：歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。閱讀文段，回答問題觀秦兵馬俑(1)車駛過秦始皇陵，驪山巍峨，撲人眉宇。一個高高的土丘上長滿了郁郁蔥蔥的石榴樹，田地里長滿了青青的蔬菜，間或能看到青翠茁壯、逗人喜愛的麥苗。(2)西安是一個最容易讓人發(fā)思古幽情的地方?？吹桨肫?，自然就想到了蒙昧遠古的祖先，想到漢族公認的始祖軒轅黃帝。驪山當然讓我想到周幽王和驪姬，始皇陵里埋著婦孺皆知的秦始皇，而茂陵是雄才大略的漢武帝的陵墓。至于唐代，那遺跡更是到處可見。抬頭一看，低頭一想，無一不讓你想到唐詩輝煌的黃金時代，想到那些顯赫的詩人與膾炙人口的詩句。走過灞橋，我怎會不想到當年折柳贈別的名句和真摯不舍的友情呢？一看到終南山，那“終南陰嶺秀，積雪浮云端”的吟詠之聲，就在我耳邊響起。一走過渭水，那“秋風生渭水，落葉滿長安”的詩句馬上把我?guī)У搅碎L安的深秋中，涼意襲人。而“云里帝城雙鳳闕，雨中春樹萬人家”把春雨中千樹萬樹枝頭滴著紅雨的杏花帶到我眼前，濕意陣陣。大明宮“九天閶闔開宮殿，萬國衣冠拜冕旒”，我仿佛親眼目睹當年世界首都長安的情景，大街上熙熙攘攘，在黃皮膚的人群中夾雜著不少或白或黑、衣著怪異、語言奇特的外國學者、商人、僧侶、外交官(3)總之，在乘車駛向秦俑館的路上，我眼前幻影迷離，心頭憶念零亂，耳旁響著、嘴里吟著美妙的詩句，縱橫八百里，上下數(shù)千年，浮想聯(lián)翩，心潮騰涌。我既愉快，又悵惘；既興奮，又冷靜，中間還夾雜一點似乎是驕傲的意味。(4)就這樣，轉(zhuǎn)眼之間，我們到了秦兵馬俑館。(5)我們先參觀了大廳旁邊的一間小廳。中間陳列著一輛銅車、四匹銅馬。四匹銅馬神采奕奕，仿佛正在努力拉著銅車奔馳。一個銅軍官坐在車上，駕著這四匹馬?？吹竭@樣精致絕倫的藝術國寶，人們都不禁嘖嘖稱嘆，我心中那一點驕傲的意味不由得濃烈起來了。(6)走進大廳，那真是碩大無比，目測至少有幾個足球場大。站在欄桿旁邊向下面的大坑里望去，那兵俑和馬俑都成排成行地站在那里。將軍俑、鎧甲武士俑、騎馬俑等等，好像都聚精會神地站在那里，靜候命令，一個個秩序井然，紀律嚴明，身體筆直，紋絲不動。兵俑中間間雜著一些馬俑，也都嚴肅整齊，佇立待命。我原以為，這些兵俑都是一個模子里塑制出來的，千篇一律。但是仔細一看才發(fā)現(xiàn)，他們的面部表情幾乎都不相同：有的像是在微笑，有的像是在說話，有的光著下頷，有的留著胡子，個個栩栩如生，神態(tài)各異，沒有發(fā)現(xiàn)一個愁眉苦臉的。我簡直難以想象當年的藝術家是怎樣塑制這些兵馬俑的。這不叫它是宇宙間一大奇跡又叫它什么呢？(7)我的思潮又騰涌起來，眼前幻象浮動，心頭波浪翻滾。我仿佛看到前排坑道里的兵俑和馬俑一齊跳動起來。兵俑跑在前面，馬俑緊緊地跟在后面，有的兵俑騎上馬俑，他們都在將軍俑的率領下，奮勇前進。后排坑道里那些還沒被完全挖出來的兵俑和馬俑，有的只露出了頭，有的露出了半身，有的直著身子，有的歪著身子，也都在那里活動起來。那高低不平的地面此時在我眼中忽然變成了海浪，洶涌澎湃。兵俑和馬俑正從海浪中掙扎出來，奮勇地向前奔去。他們一飛出大廳，看到河山大地花團錦簇，人們意氣風發(fā)，都大為驚詫與興奮。他們邊說邊飛，浩浩蕩蕩，飛向驪山，飛向天空。(8)這八百里秦川可真是一塊寶地?。浊陙?，我們多少代人在這里胼手胝足，辛勤耕耘，才收拾出如今這樣的錦繡河山?，F(xiàn)在在秦俑館內(nèi)，外國朋友，男女老幼，穿著五光十色的衣服，說著稀奇古怪的語言，其數(shù)目遠超過國人。作為一個中國人的我，那油然而生的驕傲感與幸福感，現(xiàn)在更加濃烈起來了。(9)我依依不舍地離開秦俑館。此時天色漸晚，驪山山頂隱入薄薄的暮靄中，周圍一片寧靜。那浩浩蕩蕩的兵馬俑隊伍大概已經(jīng)飛越了驪山，伴隨我的心飛掠那八百里秦川。（摘自季羨林散文選，有刪改）【注】冕旒(minli)：這里代指古代帝王。胼手胝足：手腳上因勞作而結(jié)滿了老繭。11. 文章第(1)段在文中有何作用？12. 為什么文中第(2)段說“西安是一個最容易讓人發(fā)思古幽情的地方”？13. 聯(lián)系上下文，賞析第(6)段中劃線的句子。14. 文中第(4)段能否去掉？為什么？15. 文章標題為“觀秦兵馬俑”，但作者為何一開始詳寫了車行途中的所見所想所感，而并沒有直接寫“觀秦兵馬俑”？請結(jié)合文章主旨作簡要闡釋?！敬鸢浮?1. 文章第（1）段是景物描寫，寫出兵馬俑外圍環(huán)境的巍峨壯觀，以此襯托兵馬俑的氣勢不凡（或“為下文引出兵馬俑作鋪墊”）；為全文定下充滿活力、興奮昂揚的情感基調(diào)。 12. 因為西安有豐富的歷史遺跡，有燦爛的詩歌文化，讓作者浮想聯(lián)翩，心潮騰涌。 13. 運用反問，強調(diào)了兵馬俑給人的震撼，是宇宙間的一大奇跡。表現(xiàn)了作者身為中國人，對秦俑文化的驕傲和自豪。 14. 不能，因為第（4）段在文中起著承上啟下的過渡作用，承接上文在駛向秦俑館路上的情形，引出下文對秦兵馬俑的所見所感，使文章自然過渡，所以不能去掉。 15. 先寫車行途中的所見所感，通過環(huán)境描寫烘托了作者內(nèi)心的激動與崇敬，渲染了肅穆、莊嚴的氣氛，由所見所感引出下文對秦俑的描寫，能更好地表達作者對秦俑文化的驕傲和自豪，情感逐步加深?！窘馕觥俊?1題詳解】本題考查理解文中重要語段的作用。放在開頭部分的作用大致有：總領全文；點題；奠定感情基調(diào)；制造懸念，引起閱讀的興趣。景物描寫的作用：交代故事發(fā)生的背景和地點；暗示社會環(huán)境；揭示人物心境，表現(xiàn)人物身份、地位、突出形象特點（性格）；渲染環(huán)境，奠定基調(diào)；或具有某種象征意義；推動情節(jié)的發(fā)展或作為發(fā)展線索；揭示或深化主旨。本文第段是景物描寫，“車駛過秦始皇陵，驪山巍峨，撲人眉宇”寫出了兵馬俑外圍環(huán)境的巍峨壯觀，為下文引出兵馬俑作鋪墊?！?2題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解。由重點內(nèi)容“看到半坡，自然就想到了蒙昧遠古的祖先，想到漢族公認的始祖軒轅黃帝。驪山當然讓我想到周幽王和驪姬，始皇陵里埋著婦孺皆知的秦始皇，而茂陵是雄才大略的漢武帝的陵墓。至于唐代，那遺跡更是到處可見?！笨梢苑治?，西安有豐富的歷史遺跡、燦爛的詩歌文化，讓作者浮想聯(lián)翩。【13題詳解】從修辭角度來對語言進行賞析，學生應了解常用修辭的特點及作用。“這不叫它是宇宙間一大奇跡又叫它什么呢？”是一個反問句，答作用時除了答出生動形象地描寫出兵馬俑給人的震撼外，還要答出中國人對的秦俑文化的驕傲之情?！?4題詳解】本題考查語段在文中的作用。這類題型，先讀懂文章內(nèi)容，注意語段所在的位置；再從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上兩個方面來答題。第在文章的中間，起承上啟下的過渡作用，承接上文在駛向秦俑館路上的情形，引出下文對秦兵馬俑的所見所感。所以不能去掉?！?5題詳解】本題考查學生對文章重要情節(jié)及環(huán)境描寫的分析能力。語句在表情達意方面的作用：渲染氣氛、烘托人物形象（或人物感情）、點明中心（揭示主旨）、突出主題（深化中心）。場景描寫的作用：交代故事發(fā)生的背景和地點；暗示社會環(huán)境；揭示人物心境，表現(xiàn)人物身份、地位、突出形象特點（性格）；渲染環(huán)境，奠定基調(diào)；或具有某種象征意義；推動情節(jié)的發(fā)展或作為發(fā)展線索；揭示或深化主旨。本文標題為“觀秦兵馬俑”，但作者一開始詳寫了車行途中的所見所想所感，通過環(huán)境描寫烘托了作者內(nèi)心的激動與崇敬，渲染了肅穆、莊嚴的氣氛，由所見所感引出下文對秦俑的描寫，能更好地表達作者對秦俑文化的驕傲和自豪，情感逐步加深。作者在未見之前先表達內(nèi)心的激動與崇敬，都是為下文的抒情與贊美作鋪墊。文言文閱讀張五悔獵休寧縣有村民張五，以獵為生。張嘗逐一母鹿。鹿將二仔行，不能速，遂為張五所及。母鹿度不可免，顧旁有浮土，乃引二仔下，擁土覆之，而身投于張五網(wǎng)中。值張母出戶，遙望見，遂奔至網(wǎng)所，具以所見告子。即破網(wǎng)出鹿，并二仔亦縱之。張母曰：“人有母子之情，畜亦有之。吾不忍見母死仔孤，故破網(wǎng)縱仔?！睆埼迓勚?，心感動焉。由此焚網(wǎng)，永不復獵。16. 解釋下列句中加點詞的意思。(1)鹿將二仔行（ ）(2)母鹿度不可免（ ）(3)遂為張五所及（ ）(4)乃引二仔下（ ）17. 下列句子中“之”的意義與“并二仔亦縱之”的“之”相同的一項是（ ）A. 擁土覆之B. 人有母子之情C. 畜亦有之18. 用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。遂奔至網(wǎng)所，具以所見告子。19. 從短文劃線句子可以看出張五母子具有哪些共同的特點?！敬鸢浮?6. (1). （1）帶領，領著 (2). （2）估計 (3). （3）被 (4). （4）于是，就 17. A 18. （張五的母親）就跑到布網(wǎng)的地方，把所看到的情況全部告訴了兒子。 19. 認為動物和人一樣也有著感情，有同情心，保護動物，尊重生命，不任意殺戮?！窘馕觥俊?6題詳解】本題主要考查點是文言實詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞。注意“將”解釋為“帶領”?！?7題詳解】例句“并二仔亦縱之”的“之”是代詞。A項“之”的用法和例句相同。B.結(jié)構(gòu)助詞，的。C.湊音節(jié)，無實義。【18題詳解】本題主要考查點是對句子翻譯。翻譯的要求是做到“信、達、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換”，具體到某一句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點詞有，具：都。【19題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解。由文中內(nèi)容“張母曰：人有母子之情，畜亦有之。吾不忍見母死仔孤，故破網(wǎng)縱仔?！狈治?，張五母子都認為動物和人一樣也有著感情，有同情心。“張五聞之，心感動焉。由此焚網(wǎng)，永不復獵?！彼麄兌级帽Ｗo動物，尊重生命，不任意殺戮。譯文：休寧縣有個村民叫張五，他以打獵為生。張五曾經(jīng)追逐過一只母鹿。母鹿有兩個小鹿跟隨，所以不能加速跑，于是被張五所追上。母鹿估計不可避免，注意到旁邊有松土， 于是將兩個仔帶領到那兒，將土蓋在他倆的身上，然后跑到張五的網(wǎng)中。這時張母剛好出來，遠遠看到這一幕，她就跑到布網(wǎng)的地方，把所看到的情況全部告訴了兒子。隨后破開網(wǎng)放出母鹿，并將她倆個仔放了出來。張母說：“人們有母子之情，畜生也有。我不忍心看見母鹿死了，她的孩子孤伶，所以破網(wǎng)救出它們?！?張五聽說后，心中十分感動，于是燒了網(wǎng)，再也不打獵！20.小作文小聰是本校初一新生，早上來校走到半路時因語文書丟在家里又回家去拿，結(jié)果遲到被值周班長記下了名字，膽小的小聰不知如何面對班主任，請你替小聰組織一段話向班主任作解釋。100字左右?！敬鸢浮渴纠? 尊敬的老師，您好!早在我剛踏進這個班級的時候，您就已經(jīng)三令五申，一再強調(diào)，全班同學，不得退到，不得曠課。其時，老師反復教導言猶在耳，嚴肅認真的表情猶在眼前，我深為震撼，也已經(jīng)深刻認識到此事的重要性，于是我一再告訴自己要把此事當成頭等大事來抓，不能辜負老師對我們的一片苦心。我今天早上來校走到半路時，忽然想起語文書丟在家里了，語文書很重要，所以我又趕緊回家去拿，以至于遲到了.我保證以后一定準時到校! 請您原諒我一次吧？【解析】【詳解】本題考查的是口語交際能力。這是一道開放性試題，要向老師實話實說并表示歉意，要表達出自己遲到的緣由“因語文書丟在家里又回家去拿”，內(nèi)容設計合理，表述正確，語言得體，文通句順即可。21.作文請以“沒有 的日子里” 或“有 的日子里”為題，寫一篇記敘文。要求：(1)將題目補充完整，再按要求作文。（溫馨提示：橫線上可以填“媽媽”“ 陽光”“自信”“快樂”“堅強”）(2) 內(nèi)容具體，有真情實感。(3) 寫一篇不少于 500 字的記敘文。(4) 文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。【答案】有真情的日子里 白雪皚皚