人力資源資格證考試.doc

12010年11月人力資源和社會(huì)保障部人力三級(jí)真題及答案國家職業(yè)資格全國統(tǒng)一鑒定職業(yè)：企業(yè)人力資源管理師等級(jí)：國家職業(yè)資格三級(jí)卷冊(cè)一：職業(yè)道德理論知識(shí)注意事項(xiàng)：1、考生應(yīng)首先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)等用鋼筆、圓珠筆等寫在試卷冊(cè)和答題卡的相應(yīng)位置上，并用鉛筆填涂答題卡上的相應(yīng)位置處。2、考生同時(shí)應(yīng)將本頁右上角的科目代碼填涂在答題卡右上角的相應(yīng)位置處.3、本試卷冊(cè)包括職業(yè)道德和理論知識(shí)兩部分：第一部分，125小題，為職業(yè)道德試題；第二部分，26125小題，為理論知識(shí)試題.4、每小題選出答案后，用鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案。所有答案均不得答在試卷上。5、考試結(jié)束時(shí)，考生務(wù)必將本卷冊(cè)和答題卡一并交給監(jiān)考人員。6、考生應(yīng)按要求在答題卡上作答。如果不按標(biāo)準(zhǔn)要求進(jìn)行填涂，則均屬作答無效。地區(qū)：姓名：準(zhǔn)考證號(hào)：2第一部分職業(yè)道德（第125題，共25道題）一、職業(yè)道德基礎(chǔ)理論與知識(shí)部分（一）單項(xiàng)選擇題（第18題）1、關(guān)于職業(yè)道德，正確說法是（）。(A)職業(yè)道德在有些情況下可以借助立法手段來加以貫徹實(shí)施(B)職業(yè)道德是決定一個(gè)從業(yè)人員職業(yè)生涯的唯一因素(C)職業(yè)道德只是從業(yè)人員在職業(yè)活動(dòng)中應(yīng)遵循的行為準(zhǔn)則(D)提高職業(yè)道德素養(yǎng)，靠的是自覺而非組織教育和培訓(xùn)2、我國社會(huì)主義職業(yè)道德的基本要求是（）。(A)愛國守法，勤儉自強(qiáng)(B)愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義(C)誠信、敬業(yè)、公道、守紀(jì)(D)忠誠、審慎、勤勉3、在社會(huì)主義職業(yè)道德體系中，時(shí)代精神的核心是（）(A)改革創(chuàng)新(B)愛崗敬業(yè)(C)民主科學(xué)(D)以人為本4、職業(yè)化包含三個(gè)層次的內(nèi)容，其核心層是（）(A)職業(yè)化技能(B)職業(yè)化語言(C)職業(yè)化禮儀(D)職業(yè)化素養(yǎng)5、職業(yè)技能的特點(diǎn)是（）(A)科學(xué)性、專業(yè)性、人為性、復(fù)合型(B)傳統(tǒng)性、差異性、層次性、功利性(C)時(shí)代性、專業(yè)性、層次性、綜合性(D)基礎(chǔ)性、專業(yè)性、縝密性、綜合性6、古人認(rèn)為，在無人監(jiān)督時(shí)，依然能嚴(yán)格按道德規(guī)范要求做事的修養(yǎng)境界是（）(A)自律(B)內(nèi)省(C)慎獨(dú)(D)無妄7、關(guān)于是“團(tuán)隊(duì)”的說法中正確的是（）(A)任何一種組織都是一個(gè)“團(tuán)隊(duì)”(B)不管宗旨是什么，只要它是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的隊(duì)伍它就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)(C)由于實(shí)行扁平化管理，一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)逐漸淡化了組織領(lǐng)導(dǎo)(D)個(gè)人追求與組織發(fā)展方向高度一致是優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的基本特征8、下列屬于比爾蓋茨關(guān)于“十大”優(yōu)秀員工準(zhǔn)則的是（）(A)對(duì)逐漸公司的產(chǎn)品抱有極大的熱情(B)踏踏實(shí)實(shí)在企業(yè)干一輩子(C)員工提出的建議哪怕有一點(diǎn)點(diǎn)啟示，就是對(duì)公司的最大貢獻(xiàn)(D)敢于表達(dá)，說錯(cuò)了話也不要緊（二）多項(xiàng)選擇題（第916題）9、優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)在合作方面的特征是（）(A)成員具有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)歸屬感(B)團(tuán)隊(duì)具有強(qiáng)大的凝聚力(C)成員絕不單獨(dú)行動(dòng)(D)團(tuán)隊(duì)首領(lǐng)的言論具有壓倒一切的號(hào)召力10、下列關(guān)于“公道”的說法，正確的是（）(A)公道是企業(yè)發(fā)展的重要保證(B)凡是講求公道，會(huì)妨礙員工和諧相處(C)公道一般不能做為員工薪酬的標(biāo)準(zhǔn)(D)是否公道影響到員工職業(yè)前途11、作為職業(yè)道德規(guī)范的“公道”的特征是（）(A)公道標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)代性(B)公道觀念的多元性(C)公道意識(shí)的社會(huì)性(D)公道評(píng)價(jià)的模糊性12、關(guān)于職業(yè)道德紀(jì)律，正確的說法是（）(A)為了實(shí)現(xiàn)集體利益，要求每一位成員共同遵守(B)領(lǐng)導(dǎo)具有特殊的地位(C)任何紀(jì)律均存在瑕癖，每一個(gè)人要勇敢挑戰(zhàn)紀(jì)律(D)以坦誠的心態(tài)接受違紀(jì)行為的處罰313、關(guān)于“節(jié)約資源”，要求從業(yè)人員做到（）(A)樹立節(jié)約資源的意識(shí)(B)明確節(jié)約資源的責(zé)任(C)創(chuàng)新節(jié)約資源的方法(D)節(jié)衣縮食降低資源消耗14、在職業(yè)活動(dòng)中，踐行“合作規(guī)范”的具體要求是（）(A)求同存異(B)防而不害(C)公平競(jìng)爭(zhēng)(D)互助協(xié)作根據(jù)下列事項(xiàng)，回答第15、16題。20年前，大衛(wèi)，安德森與吉姆.墨菲都是普通的鐵路職工。20年后，兩個(gè)的職位發(fā)生了巨大的變化，前者還是一名普通的鐵路職工，而后者則成為鐵路總裁。同事感慨地對(duì)大衛(wèi)說：“真想不到你還在這里，而吉姆成了總裁?！贝笮l(wèi)遺憾地回答：“在當(dāng)時(shí)，我工作是為了一小時(shí)1.75美元的工資，可吉姆不是，他工作是為了這條鐵路。事情就是這樣”。15、根據(jù)上述事例，正確的說法是（）(A)大衛(wèi)和墨菲有著相同的事業(yè)起點(diǎn)(B)與墨菲相比，大衛(wèi)明確的工作方向牽制了他的事業(yè)發(fā)展(C)同事對(duì)大衛(wèi)的職業(yè)生涯沒有取得實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展感到驚訝(D)大衛(wèi)明白，墨菲成為總裁的原因所在16、從上述事例中，我們能夠得到的啟示是（）(A)只要努力了，就能得到回報(bào)(B)愛崗敬業(yè)是職業(yè)成功的基礎(chǔ)(C)在職業(yè)活動(dòng)中，有比金錢更重要的東西(D)事業(yè)心是促進(jìn)一個(gè)人職業(yè)發(fā)展的重要因素二、職業(yè)道德個(gè)人表現(xiàn)部分（第1725題）答題指導(dǎo)：u該部分均為選擇題，每題均有四個(gè)備選項(xiàng)，您只能根據(jù)自己的實(shí)際狀況選擇其中一個(gè)選項(xiàng)作為您的答案。u請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上將所選的答案的相應(yīng)字母涂黑。17、在你看來，一些社會(huì)活動(dòng)志愿者不取報(bào)酬，卻熱心工作的目的是（）(A)出出名(B)悠閑所致(C)為了改善自己的生活環(huán)境(D)增加一些閱歷18、公司組織員工做工間操，但大家對(duì)此舉的反應(yīng)并不積極，您認(rèn)為究其原因是（）(A)做工間操?zèng)]有必要(B)員工們還是工作臺(tái)忙了(C)組織不得力(D)缺乏獎(jiǎng)勵(lì)措施19、董事長在外開會(huì)，臨時(shí)通知你盡快、把某項(xiàng)目相關(guān)的資料送到他那里，你迅速帶上資料離開辦公室徑直往董事長開會(huì)的場(chǎng)所，但途中，你忽然發(fā)現(xiàn)走得太匆忙，自己竟然忘帶了一份自己認(rèn)為比較重要的文件，從新返回辦公室取材料會(huì)耽誤一些時(shí)間，這時(shí)你會(huì)（）(A)不回去取材料，董事長若問，就說他沒有具體要求帶哪些材料(B)不回去取材料，向董事長承認(rèn)自己忘記帶了(C)回去取材料，向董事長說明情況(D)一邊趕往董事長所在的地方，一邊聯(lián)系辦公室在派人送過來20、單位通過銀行存折發(fā)放工資，你因不急用錢，有一段時(shí)間沒有查看存折了。這天，你因購物取錢，才發(fā)現(xiàn)上個(gè)月工資少了10元錢。你會(huì)（）(A)向主管反應(yīng)(B)直接找財(cái)務(wù)人員核實(shí)(C)因?yàn)殄X不多，就忽略過去了(D)等到下個(gè)月發(fā)工資時(shí)在說21、由于流感爆發(fā)，許多人上街時(shí)都戴了口罩。對(duì)這些人，你的感覺是（）(A)他們都得了流感(B)他們多屬大驚小怪(C)他們有社會(huì)意識(shí)(D)他們怕被傳染22、過馬路時(shí)，在紅綠燈變化時(shí)，你一般會(huì)（）(A)一定按照紅燈停、綠燈行的規(guī)則過4馬路(B)不管紅綠燈如何變化只要大家走，自己就走(C)一般會(huì)遵守交通規(guī)則，偶爾有急事時(shí)會(huì)違背(D)只要自己覺得安全保證，不管紅綠燈的變化23經(jīng)理安排你假期加班，導(dǎo)致你與好幾個(gè)朋友的重要約會(huì)最終泡了湯。你會(huì)（）(A)今后見面時(shí)，逐一向每一一個(gè)朋友解釋(B)給他們發(fā)短信說明情況(C)編一個(gè)更加令人同情的“理由”，讓他們相信自己不是一個(gè)食言的人(D)暫時(shí)不與他們聯(lián)系，事后或者他們問起來在說24由于你的收入不高，除去維持生活的費(fèi)用外，一年下來僅積攢了6000元錢。一天，你的一個(gè)同事和你的父母因遇到難事，同事要求你對(duì)他們進(jìn)行資金支持，這會(huì)花掉你所有的積蓄。這時(shí)你會(huì)（）(A)先支持朋友，父母畢竟是自家人(B)先支持父母，父母畢竟對(duì)自己有養(yǎng)育之恩(C)自己辛苦攢錢不容易，誰也不支持(D)各支持一部分25你家離單位不遠(yuǎn)，晚飯后散步，發(fā)現(xiàn)單位的會(huì)議室里還有燈光，兩個(gè)人影匆匆來回走動(dòng)。這時(shí)已經(jīng)很晚了，你會(huì)想到的是（）(A)有人還在工作，他們太辛苦了(B)告訴門衛(wèi)趕緊查一查(C)親自上去看一看(D)肯定是有盜賊入室了，趕緊報(bào)案第二部分理論知識(shí)（第26125題，共100道題，滿分為100分）一、單項(xiàng)選擇題（2685題，每題1分，共60分。每小題只有一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢福?qǐng)?jiān)诖痤}卡上將所選的答案的相應(yīng)字母涂黑）26、收入差距的衡量標(biāo)準(zhǔn)是（）(A)國民收入(B)基尼系數(shù)(C)人均收入(D)需求彈性27、（）是政府通過調(diào)節(jié)利率來調(diào)節(jié)總需求水平，以促進(jìn)充分就業(yè)、穩(wěn)定物價(jià)和經(jīng)濟(jì)增長的一種宏觀經(jīng)濟(jì)管理對(duì)策(A)財(cái)政政策(B)貨幣政策(C)金融政策(D)收入政策28、（）即雇員與雇主在勞動(dòng)過程中的權(quán)利義務(wù)關(guān)系(A)勞動(dòng)合同關(guān)系(B)勞動(dòng)行政法律關(guān)系(C)勞動(dòng)法律淵源(D)勞動(dòng)服務(wù)法律關(guān)系29、（）不具有法律效力(A)立法解釋(B)任意解釋(C)司法解釋(D)行政解釋30、PDCA循環(huán)法的四個(gè)階段包括：計(jì)劃；檢查；.執(zhí)行；.處理。其正確排序?yàn)椋ǎ?A)(B)(C)(D)31、企業(yè)（）是指企業(yè)的聲譽(yù)、人力、財(cái)力和物力。(A)銷售能力(B)實(shí)力(C)服務(wù)能力(D)潛力32、（）是團(tuán)隊(duì)生存、改進(jìn)和適應(yīng)變化著的環(huán)境能力。(A)團(tuán)隊(duì)成長(B)團(tuán)隊(duì)建設(shè)(C)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)(D)團(tuán)隊(duì)發(fā)展33、（）是指最先的印象對(duì)人的知覺產(chǎn)生的強(qiáng)烈影響。(A)光環(huán)效應(yīng)(B)投射效應(yīng)(C)首因效應(yīng)(D)刻板印象34、領(lǐng)導(dǎo)者的主要任務(wù)是提供必要的支持以幫助下屬達(dá)到他們的目標(biāo)，并確保他們的目標(biāo)與群體和組織相配合、協(xié)調(diào)一致是（）(A)領(lǐng)導(dǎo)者參與模型(B)情境領(lǐng)導(dǎo)理論(C)路徑目標(biāo)理論(D)費(fèi)德勒的權(quán)變模型535、現(xiàn)代人力資源管理的內(nèi)容應(yīng)（）(A)以事為中心(B)以企業(yè)為中心(C)以人為中心(D)以社會(huì)為中心36、在管理形式上，現(xiàn)代人力資源管理是（）(A)靜態(tài)管理(B)權(quán)變管理(C)動(dòng)態(tài)管理(D)權(quán)威管理37、人力資源開發(fā)目標(biāo)的整體性不包括（）(A)目標(biāo)制定的整體性(B)目標(biāo)實(shí)施的整體性(C)各個(gè)目標(biāo)間不孤立(D)目標(biāo)設(shè)計(jì)的針對(duì)性38、（）是對(duì)企業(yè)總體框架的設(shè)計(jì)(A)戰(zhàn)略規(guī)劃(B)組織規(guī)劃(C)人員規(guī)劃(D)崗位規(guī)劃39、工作崗位分析的最終成果是形成崗位規(guī)范和（）(A)培訓(xùn)制度(B)工作說明書(C)工資制度(D)任務(wù)計(jì)劃表40、（）為企業(yè)員工的考核、晉升提供了依據(jù)(A)工作崗位分析(B)工作崗位設(shè)計(jì)(C)人員流動(dòng)表(D)人員需求計(jì)劃41、影響勞動(dòng)環(huán)境因素不包括（）(A)溫度與濕度(B)工作地組織(C)工作豐富化(D)照明與色彩42、根據(jù)崗位數(shù)量、崗位工作量和勞動(dòng)者工作效率來核算定員人數(shù)的方法屬于（）(A)按設(shè)備定員(B)按比例定員(C)按效率定員(D)按崗位定員43、國家或行業(yè)勞動(dòng)定員標(biāo)準(zhǔn)的特征不包括（）(A)法定性(B)技術(shù)性(C)強(qiáng)制性(D)統(tǒng)一性44、（），亦稱概略定員標(biāo)準(zhǔn)，是以某類人員乃至企業(yè)全部人員為對(duì)象制度的標(biāo)準(zhǔn)。(A)比例定員標(biāo)準(zhǔn)(B)綜合定員標(biāo)準(zhǔn)(C)效率定員標(biāo)準(zhǔn)(D)設(shè)備定員標(biāo)準(zhǔn)45、制度化管理的優(yōu)點(diǎn)不包括（）(A)個(gè)人與權(quán)利相分離(B)適合現(xiàn)代小型企業(yè)組織的需要(C)以理性分析為基礎(chǔ)(D)適合現(xiàn)代大型企業(yè)組織的需要46、（）是對(duì)企業(yè)管理各基本方面規(guī)定的活動(dòng)框架，用于調(diào)節(jié)集體協(xié)作行為。(A)管理制度(B)業(yè)務(wù)規(guī)范(C)技術(shù)規(guī)范(D)行為規(guī)范47、參加招聘會(huì)的主要步驟有：招聘會(huì)的宣傳工作；（）(A)(B)(C)(D)48、人才交流中心不具有的特點(diǎn)是（）(A)一般建有人才資料苦庫(B)針對(duì)性強(qiáng)(C)適于熱門人才的招聘(D)費(fèi)用低廉49、（）通過測(cè)試應(yīng)聘者的基礎(chǔ)知識(shí)和素質(zhì)能力差異，判斷應(yīng)聘者對(duì)招聘崗位的適應(yīng)性。(A)心理測(cè)試(B)面試法(C)物理測(cè)試(D)筆試法50、（）不是面試前準(zhǔn)備的工作。(A)科學(xué)合理設(shè)計(jì)面試的問題(B)確定面試的時(shí)間和地點(diǎn)(C)詳細(xì)了解面試者的資料(D)消除應(yīng)聘者的緊張情緒51、（）鼓勵(lì)應(yīng)聘者從不同角度思考問題。(A)舉例式提問(B)封閉式提問(C)假設(shè)式提問(D)開放式提問52、（）不屬于人員配置的原理(A)能位對(duì)應(yīng)原理(B)精確對(duì)應(yīng)原理(C)互補(bǔ)增值原理(D)動(dòng)態(tài)適應(yīng)原理53、在招聘評(píng)估中，錄用比和應(yīng)聘比在一定程度上反映錄用人員的（）(A)數(shù)量(B)成本(C)質(zhì)量(D)規(guī)模54、同一種測(cè)試方法對(duì)一組應(yīng)聘者在兩個(gè)不同時(shí)間進(jìn)行測(cè)試，其測(cè)試結(jié)果的一致性稱為（）。(A)穩(wěn)定系數(shù)(B)內(nèi)在一致性系數(shù)(C)等值系數(shù)(D)外在一定性系數(shù)655、考慮（）時(shí)，主要考慮所用的方法是否與想測(cè)試的特性有關(guān)。(A)預(yù)測(cè)效度(B)同側(cè)效度(C)內(nèi)容效度(D)異側(cè)效度56、現(xiàn)代培訓(xùn)活動(dòng)的首要環(huán)節(jié)是（）。(A)確定培訓(xùn)目標(biāo)(B)確定培訓(xùn)范圍(C)涉及培訓(xùn)計(jì)劃(D)分析培訓(xùn)需求57、（）信息是指培訓(xùn)的實(shí)施與需求在時(shí)間上是否相對(duì)應(yīng)。(A)培訓(xùn)及時(shí)性(B)培訓(xùn)有效性(C)培訓(xùn)廣泛性(D)培訓(xùn)可信性58、（）用于衡量受訓(xùn)者從培訓(xùn)中學(xué)到了什么，一般通過筆試來評(píng)估。(A)績效成果(B)情感成果(C)認(rèn)知成果(D)技能成果59、（）是指有一位有經(jīng)驗(yàn)的工人或直接主管人員在工作崗位上對(duì)受訓(xùn)者進(jìn)行培訓(xùn)的方法。(A)特別任務(wù)法(B)工作輪換法(C)個(gè)別指導(dǎo)法(D)工作指導(dǎo)法60、模擬訓(xùn)練法能夠（）(A)提供互教互學(xué)的機(jī)會(huì)(B)讓學(xué)員掌握更多的業(yè)務(wù)知識(shí)(C)提高處理問題的能力(D)讓學(xué)員掌握更多的理論知識(shí)61、（）的開發(fā)要堅(jiān)持“滿足需求、突出重點(diǎn)、立足當(dāng)前、講求實(shí)用、考慮長遠(yuǎn)、提升素質(zhì)”的基本原則。(A)培訓(xùn)內(nèi)容(B)培訓(xùn)計(jì)劃(C)培訓(xùn)方法(D)培訓(xùn)方式62、（）就是根據(jù)培訓(xùn)面臨的問題環(huán)境，選擇和制定相應(yīng)的措施。(A)擬定培訓(xùn)制度(B)實(shí)施培訓(xùn)計(jì)劃(C)制定培訓(xùn)策略(D)設(shè)計(jì)培訓(xùn)流程63、（）是指在自然地域，通過模擬探險(xiǎn)活動(dòng)進(jìn)行的情景體驗(yàn)式心理訓(xùn)練。(A)野外擴(kuò)展訓(xùn)練(B)一般擴(kuò)展訓(xùn)練(C)場(chǎng)地?cái)U(kuò)展訓(xùn)練(D)特殊擴(kuò)展訓(xùn)練64、虛擬培訓(xùn)的優(yōu)點(diǎn)不包括（）(A)仿真性(B)自主性(C)針對(duì)性(D)安全性65、（）是企業(yè)宏觀的角度對(duì)績效管理程序進(jìn)行的設(shè)計(jì)。(A)績效管理的制度設(shè)計(jì)(B)績效管理的總流程設(shè)計(jì)(C)績效管理的方法設(shè)計(jì)(D)績效管理的具體程序設(shè)計(jì)66、一般而言，（），較為客觀。(A)上級(jí)考評(píng)(B)同級(jí)考評(píng)(C)下級(jí)考評(píng)(D)自我考評(píng)67、（）是通過對(duì)員工現(xiàn)實(shí)工作行為和表現(xiàn)剖析，說明其行為的正確與否，根據(jù)工作說明來說服下屬，其提升績效水平。(A)單向勸導(dǎo)式績效面談(B)綜合式績效面談(C)雙向傾聽式績效面談(D)解決問題式面談68、（）是將考評(píng)期內(nèi)員工的實(shí)際工作表現(xiàn)與績效計(jì)劃的目標(biāo)進(jìn)行對(duì)比，尋找工作績效的差距和不足的方法。(A)水平比較法(B)橫向比較法(C)縱向比較法(D)目標(biāo)比較法69、以下關(guān)于行為主導(dǎo)型的績效考評(píng)的說法錯(cuò)誤的是（）(A)操作性較強(qiáng)(B)適合對(duì)管理性工作崗位的考評(píng)(C)重在工作過程(D)適合生產(chǎn)性、操作性工作崗位的考評(píng)70、（）與目標(biāo)管理法接近，采用更直接的工作績效衡量指標(biāo)，通常應(yīng)用于非管理崗位的員工。(A)間接指標(biāo)法(B)績效標(biāo)準(zhǔn)法(C)直接指標(biāo)法(D)成績記錄法71、（）通常是以工時(shí)或完成產(chǎn)品的件數(shù)計(jì)算員工應(yīng)當(dāng)獲得的勞動(dòng)報(bào)酬。(A)工資(B)薪金(C)獎(jiǎng)金(D)福利72、（）是指員工身心理上感受到的社會(huì)行業(yè)心理方面的回報(bào)。(A)內(nèi)部回報(bào)(B)外部回報(bào)(C)直接回報(bào)(D)間接回報(bào)73、我國勞動(dòng)法明確規(guī)定，勞動(dòng)者平均每周工作時(shí)間不超過（）(A)35小時(shí)(B)40小時(shí)(C)48小時(shí)(D)50小時(shí)74、在崗位評(píng)價(jià)中，（）評(píng)價(jià)的是崗7位的勞動(dòng)衛(wèi)生狀況。(A)勞動(dòng)責(zé)任(B)勞動(dòng)技能(C)勞動(dòng)分配率(D)勞動(dòng)環(huán)境75、（）是指企業(yè)人工成本占企業(yè)附加值的比例。(A)成本收益率(B)人工費(fèi)用率(C)勞動(dòng)分配率(D)人工投入產(chǎn)出率76、單位錄用員工的，應(yīng)當(dāng)自錄用之日起（）內(nèi)到住房公積金管理中心辦理繳存登記。(A)15日(B)30日(C)60日(D)90日77、延長工作時(shí)間是指超過（）的工作時(shí)間。(A)定額工時(shí)(B)平均工時(shí)(C)實(shí)耗工時(shí)(D)標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)78、（）是勞動(dòng)者與勞動(dòng)力使用者之間因就業(yè)或雇用而產(chǎn)生的關(guān)系。(A)法律關(guān)系(B)命令關(guān)系(C)勞動(dòng)關(guān)系(D)協(xié)作關(guān)系79、雇員是基于（），為了獲取工資而有義務(wù)處于從屬地位，為他人即雇主提供勞動(dòng)的勞動(dòng)者。(A)經(jīng)濟(jì)關(guān)系(B)勞動(dòng)合同(C)社會(huì)關(guān)系(D)法律規(guī)范80、（）是勞動(dòng)法律規(guī)范在調(diào)節(jié)勞動(dòng)關(guān)系過程中形成的雇員和雇主之間的權(quán)利義務(wù)關(guān)系。(A)勞動(dòng)協(xié)作關(guān)系(B)勞動(dòng)契約關(guān)系(C)勞動(dòng)法律關(guān)系(D)勞動(dòng)合同關(guān)系81、（）是指不依當(dāng)事人的主觀意志為轉(zhuǎn)移，能夠引起一點(diǎn)勞動(dòng)法律后果的客觀現(xiàn)象。(A)勞動(dòng)法律主體(B)勞動(dòng)法律事實(shí)(C)勞動(dòng)法律事件(D)勞動(dòng)法律行為82、（）勞動(dòng)關(guān)系的運(yùn)行是基于在法律面前讓人人平等、契約自由等原則為基礎(chǔ)構(gòu)建的。(A)利益激勵(lì)型(B)利益約束型(C)利益協(xié)調(diào)型(D)利益平衡型83、集體合同是用人單位與本單位員工根據(jù)法律的規(guī)定，就勞動(dòng)報(bào)酬、工作時(shí)間、休息休假等事項(xiàng)，通過集體協(xié)商簽訂的（）(A)臨時(shí)協(xié)議(B)口頭協(xié)議(C)網(wǎng)絡(luò)協(xié)議(D)書面協(xié)議84、（）的基本特點(diǎn)是體現(xiàn)國家意志。(A)勞動(dòng)法律關(guān)系(B)勞動(dòng)關(guān)系(C)勞動(dòng)法律法規(guī)(D)勞動(dòng)合同85、（）是勞動(dòng)關(guān)系雙方就企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營與職工利益的事物進(jìn)行平等商討、溝通、相互理解和合作，并在可能的條件下達(dá)成一定協(xié)議的活動(dòng)。(A)集體協(xié)商制度(B)集體協(xié)商(C)勞動(dòng)爭(zhēng)議處理(D)平等協(xié)商二、多項(xiàng)選擇題（86125題，每小題1分，共40分。每題有多個(gè)答案正確，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑。錯(cuò)選、少選、多選，均不得分）86、失業(yè)類型分為（）(A)摩擦性失業(yè)(B)技術(shù)性失業(yè)(C)結(jié)構(gòu)性失業(yè)(D)季節(jié)性失業(yè)(E)階段性失業(yè)87、勞動(dòng)力市場(chǎng)的制度結(jié)構(gòu)要素有（）(A)工會(huì)(B)最低社會(huì)保障(C)勞動(dòng)力需求(D)最低勞動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)(E)勞動(dòng)力供給量88、勞動(dòng)法基本原則包括（）(A)物質(zhì)幫助權(quán)原則(B)平等就業(yè)原則(C)勞動(dòng)關(guān)系民主化原則(D)自由擇業(yè)原則(E)保障勞動(dòng)者勞動(dòng)權(quán)原則89、下面屬于勞動(dòng)權(quán)的是（）(A)平等就業(yè)權(quán)(B)勞動(dòng)報(bào)酬權(quán)(C)爭(zhēng)議選擇權(quán)(D)休息休假權(quán)(E)職業(yè)培訓(xùn)權(quán)90、企業(yè)戰(zhàn)略的實(shí)質(zhì)是實(shí)現(xiàn)（）.之間的動(dòng)態(tài)平衡。(A)外部環(huán)境(B)內(nèi)部環(huán)境(C)企業(yè)實(shí)力(D)戰(zhàn)略目標(biāo)(E)長遠(yuǎn)發(fā)展91、包裝策略主要包括（）.(A)相似包裝策略(B)差別包裝策略(C)組合包裝策略(D)復(fù)用包裝策略(E)附贈(zèng)品包裝策略92、心理測(cè)驗(yàn)按測(cè)驗(yàn)的方式可分為（）.(A)情商測(cè)驗(yàn)(B)紙筆測(cè)驗(yàn)8(C)操作測(cè)驗(yàn)(D)口頭測(cè)驗(yàn)(E)情境測(cè)驗(yàn)93、屬于人力資本投資特征的選項(xiàng)有（）.(A)收益形式單一化(B)投資的動(dòng)態(tài)性(C)誰投資，誰收益(D)投資的連續(xù)性(E)收益形式多樣化94、從內(nèi)容上看，人力資源規(guī)劃包括（）.(A)組織規(guī)劃(B)企業(yè)組織變革規(guī)劃(C)人員規(guī)劃(D)人力資源費(fèi)用規(guī)劃(E)戰(zhàn)略規(guī)劃95、工作崗位分析信息的主要來源有（）.(A)直接觀察(B)事件訪談(C)工作日記(D)書面材料(E)同事報(bào)告96、定員定額標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容包括（）.(A)崗位培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)(B)崗位員工規(guī)范(C)時(shí)間定額標(biāo)準(zhǔn)(D)雙重定額標(biāo)準(zhǔn)(E)產(chǎn)量定額標(biāo)準(zhǔn)97、工作崗位分析的中心任務(wù)是為企業(yè)人力資源管理提供基本依據(jù)，實(shí)現(xiàn)（）.(A)責(zé)權(quán)一致(B)適才適所(C)人盡其才(D)人事相宜(E)位得其人98、按照定員標(biāo)準(zhǔn)的綜合程度，一起定員標(biāo)準(zhǔn)可分為（）.(A)比例定員標(biāo)準(zhǔn)(B)效率定員標(biāo)準(zhǔn)(C)崗位定員標(biāo)準(zhǔn)(D)單項(xiàng)定員標(biāo)準(zhǔn)(E)綜合定員標(biāo)準(zhǔn)99、企業(yè)人力資源管理制度規(guī)劃的基本原則包括（）.(A)共同發(fā)展原則(B)學(xué)習(xí)與創(chuàng)新并重(C)保持制度穩(wěn)定(D)符合法律的規(guī)定(E)適合企業(yè)特點(diǎn)100、內(nèi)部招募存在明顯的不足，主要體現(xiàn)在（）.(A)容易抑制創(chuàng)新(B)篩選難度大、時(shí)間長(C)增加招募成本(D)容易出現(xiàn)不公正現(xiàn)象(E)影響內(nèi)部員工的積極性101、（）屬于外部招募方法。(A)發(fā)布廣告(B)校園招聘(C)借助中介(D)網(wǎng)絡(luò)招聘(E)熟人推薦102、屬于簡(jiǎn)歷中客觀內(nèi)容的是（）.(A)個(gè)人信息(B)教育經(jīng)經(jīng)歷(C)工作簡(jiǎn)歷(D)工作業(yè)績(E)個(gè)性描述103、通過直接接觸，面試可以使用人單位全面了解應(yīng)聘者的（）.(A)社會(huì)背景(B)語言表達(dá)能力(C)個(gè)人修養(yǎng)(D)邏輯思維能力(E)反應(yīng)能力104、情境模擬測(cè)試法比較適合招聘（）.(A)服務(wù)人員(B)銷售人員(C)科研人員(D)管理人員(E)事務(wù)性人員105、關(guān)于內(nèi)部招募中的布告方法正確的是（）.(A)特別適用招聘非管理層人員(B)容易引起不公平(C)話費(fèi)的時(shí)間比較長(D)容易形成小團(tuán)體(E)成功率高106、培訓(xùn)需求分析一般從（）.幾個(gè)層次上進(jìn)行。(A)崗位結(jié)構(gòu)(B)戰(zhàn)略(C)業(yè)務(wù)部門(D)組織(E)一個(gè)個(gè)人107、培訓(xùn)需求調(diào)查計(jì)劃的內(nèi)容主要包括（）.(A)培訓(xùn)需求調(diào)查工作的行動(dòng)計(jì)劃(B)確定培訓(xùn)目標(biāo)和方式方法(C)確定培訓(xùn)需求調(diào)查工作的目標(biāo)(D)確定培訓(xùn)需求調(diào)查的內(nèi)容(E)選擇合適的培訓(xùn)需求調(diào)查方法108、分析培訓(xùn)需求應(yīng)關(guān)注（）.(A)受訓(xùn)員工的現(xiàn)狀(B)培訓(xùn)的目標(biāo)(C)受訓(xùn)員工存在的問題(D)企業(yè)的業(yè)績9(E)受訓(xùn)員工的期望和真實(shí)想法109、培訓(xùn)規(guī)劃的主要內(nèi)容包括（）.(A)培訓(xùn)項(xiàng)目的確定(B)培訓(xùn)成本的預(yù)算(C)培訓(xùn)內(nèi)容的開發(fā)(D)培訓(xùn)資源的籌備(E)實(shí)施過程的設(shè)計(jì)110、培訓(xùn)評(píng)估手段的選擇主要解決（）等問題。(A)任何進(jìn)行中間效果的評(píng)估(B)如何進(jìn)行培訓(xùn)(C)如何考核在工作中的應(yīng)用情況(D)如何考核培訓(xùn)的成敗(E)如何評(píng)估培訓(xùn)結(jié)束時(shí)受