XXXX的路標(biāo)系統(tǒng)設(shè)計(jì)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)論文

本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）XXXX的路標(biāo)系統(tǒng)設(shè)計(jì)學(xué)生姓名： 學(xué)生學(xué)號(hào)： 200610602112 院（系）： 年級(jí)專業(yè)： 06工業(yè)設(shè)計(jì) 指導(dǎo)教師： 教授 助理指導(dǎo)教師： 講師 二O一O年六月攀枝花學(xué)院本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 摘要摘 要攀枝花學(xué)院路標(biāo)系統(tǒng)在攀枝花學(xué)院校園公共環(huán)境建設(shè)中已占據(jù)了一個(gè)舉足輕重的位置，它作為校園交通和動(dòng)向的靈魂，承擔(dān)著為校園里不同環(huán)境進(jìn)行分流、指導(dǎo)、咨訊等作用。隨著學(xué)校的飛速發(fā)展，攀枝花學(xué)院有了一套較為完整的路標(biāo)系統(tǒng)，但是未能與校園環(huán)境相結(jié)合，缺少獨(dú)特的視角展現(xiàn)學(xué)校的文化魅力。本文首先從攀枝花學(xué)院路標(biāo)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的背景、研究意義進(jìn)行闡述。其次，分析攀枝花學(xué)院的路標(biāo)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀及出現(xiàn)的問題。針對(duì)問題提出解決路標(biāo)造型、風(fēng)格等方面的方案，設(shè)計(jì)出一套兼有時(shí)尚氣息和較好結(jié)合校園文化氛圍，同時(shí)可供夜間觀賞的全新的路標(biāo)系統(tǒng)。最終，使得攀枝花學(xué)院的路標(biāo)系統(tǒng)設(shè)計(jì)具有科學(xué)性、系統(tǒng)性、規(guī)范性，能夠更好地適應(yīng)教學(xué)、科研、生活質(zhì)量等方面不斷提高的需要。關(guān)鍵詞 攀枝花學(xué)院，路標(biāo)系統(tǒng)，設(shè)計(jì)，文化I攀枝花學(xué)院本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） ABSTRACTABSTRACTThe road system of Panzhihua university plays an important role in the public environment of campus. As the traffic and movements of the soul, it is used for guide, tap, direction ,information and consultion. etc in the different environmental. With the development of school, Panzhihua university has a comprehensive road systems, but the existing system is not very well with the school environment and lack of unique perspective spread of culture and charm.Firstly discusses the background of the design of the road system and the research on this point. secondly, it analyzes the present situation and problems in the design of Panzhihua university. Then, it aimes at resolving the problem of road signs shape, and materials, etc. Finally, a set of both the fashion breath and culture new road system, which could be night watching is constructed. Concurrently, it makes the design more scientific, systematic and normative, which is more better to the requirements of improving the teching, scientific study, living quality and so on.Key words Panzhihua university, Roads system, Design, CulturalII攀枝花學(xué)院本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 目錄目 錄摘 要IABSTRACTII1 緒論11.1課題背景11.1.1路標(biāo)系統(tǒng)概況11.1.2攀枝花學(xué)院路標(biāo)系統(tǒng)設(shè)計(jì)背景11.2本課題的研究意義11.3國(guó)內(nèi)外校園路標(biāo)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)21.3.1 國(guó)內(nèi)校園路標(biāo)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀21.3.2 國(guó)外校園路標(biāo)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的發(fā)展趨勢(shì)31.4 攀枝花學(xué)院路標(biāo)系統(tǒng)的現(xiàn)狀分析31.5本課題的總體構(gòu)思52 設(shè)計(jì)定位62.1 調(diào)查分析62.2人機(jī)環(huán)境關(guān)系分析72.3設(shè)計(jì)定位72.4小結(jié)83 校徽設(shè)計(jì)93.1設(shè)計(jì)構(gòu)思93.2方案構(gòu)思93.2.1方案一的構(gòu)思93.2.2方案二的構(gòu)思103.2.3方案三的構(gòu)思103.2.4方案四的構(gòu)思113.2.5方案五的構(gòu)思113.3方案選擇及其評(píng)價(jià)123.4小結(jié)124 ?；丈钊朐O(shè)計(jì)134.1整體設(shè)計(jì)134.2基本要素設(shè)計(jì)134.2.1標(biāo)準(zhǔn)字體設(shè)計(jì)134.2.2標(biāo)準(zhǔn)色設(shè)計(jì)144.2.3基本要素的組合144.3小結(jié)155 路標(biāo)系統(tǒng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)165.1設(shè)計(jì)構(gòu)思165.2方案構(gòu)思165.2.1方案一的構(gòu)思165.2.2方案二的構(gòu)思175.2.3方案三的構(gòu)思185.3方案選擇及其評(píng)價(jià)195.4小結(jié)206 路標(biāo)系統(tǒng)產(chǎn)品深入設(shè)計(jì)216.1形態(tài)設(shè)計(jì)216.2色彩設(shè)計(jì)216.3尺寸設(shè)計(jì)與人機(jī)工程的關(guān)系226.4材料選擇與施工工藝236.4.1材料選擇236.4.2施工工藝236.5采光246.6路標(biāo)系統(tǒng)系列產(chǎn)品設(shè)計(jì)256.7小結(jié)257 設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)277.1視覺形象評(píng)價(jià)277.2 功能性評(píng)價(jià)277.3可行性評(píng)價(jià)277.4小結(jié)28結(jié) 論29參考文獻(xiàn)30附錄A：攀枝花學(xué)院路標(biāo)系統(tǒng)設(shè)計(jì)問卷調(diào)查31附錄B：攀枝花學(xué)院路標(biāo)系統(tǒng)設(shè)計(jì)導(dǎo)入策劃書33致 謝34攀枝花學(xué)院本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 1 緒論1 緒論1.1課題背景1.1.1路標(biāo)系統(tǒng)概況路標(biāo)系統(tǒng)是指為人們進(jìn)行路向指標(biāo)的一個(gè)完整性設(shè)計(jì)，即運(yùn)用科學(xué)合理的技術(shù)和藝術(shù)手段，通過對(duì)實(shí)用性和效力性的研究，最大限度地利用公共環(huán)境，創(chuàng)造出功能性強(qiáng)的路標(biāo)視覺識(shí)別系統(tǒng)，滿足人們?cè)诠箔h(huán)境里的導(dǎo)向需要1。它包含了標(biāo)識(shí)牌、導(dǎo)向牌、平面指示牌、科室牌、樓層索引、標(biāo)志性建筑等。路標(biāo)系統(tǒng)設(shè)計(jì)不是為欣賞而進(jìn)行的藝術(shù)創(chuàng)造，也不是純粹的結(jié)構(gòu)技術(shù)和工藝流程的設(shè)計(jì)或制造，而是一門具有明確意向的、以建筑環(huán)境為依托、以空間造型為形式、以視覺傳達(dá)為目的導(dǎo)向設(shè)計(jì)。它需要注重藝術(shù)性、技術(shù)性、環(huán)境性、整體性和規(guī)范性的設(shè)計(jì)特征，既要滿足基本的功能需求，又要體現(xiàn)藝術(shù)情愫。1.1.2攀枝花學(xué)院路標(biāo)系統(tǒng)設(shè)計(jì)背景攀枝花學(xué)院是一所新新的綜合性普通本科院校，學(xué)校至2001年改建以來，有了快速的發(fā)展，從而使得校方開始關(guān)注校園規(guī)劃與學(xué)生生存環(huán)境的關(guān)系，逐漸認(rèn)識(shí)到路標(biāo)系統(tǒng)的重要性。正是在這樣一個(gè)巨大的平臺(tái)中，使得攀枝花學(xué)院路標(biāo)系統(tǒng)有了一個(gè)較好的發(fā)展的基礎(chǔ)。近幾年，在省、市政府共同管理下，攀枝花學(xué)院迎來了又一個(gè)發(fā)展高潮，創(chuàng)造性地實(shí)現(xiàn)了學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)思路、辦學(xué)思想、辦學(xué)條件的巨大轉(zhuǎn)變，特別是學(xué)校辦學(xué)規(guī)模的逐步擴(kuò)大，使得路標(biāo)系統(tǒng)顯得尤為重要。攀枝花學(xué)院路標(biāo)系統(tǒng)設(shè)計(jì)是指根據(jù)學(xué)?？傮w規(guī)劃，采用圖文的有機(jī)結(jié)合和實(shí)效美觀的立體造型進(jìn)行標(biāo)識(shí)導(dǎo)向的設(shè)計(jì)，以求達(dá)到指示清晰、直觀、科學(xué)的使用效果和統(tǒng)一、融合、人性化的藝術(shù)效果6。攀枝花學(xué)院路標(biāo)系統(tǒng)包含了校園建筑分區(qū)布局、車行交通流線和行政辦公樓、教學(xué)樓、學(xué)生公寓樓、公共活動(dòng)場(chǎng)所、對(duì)外交流場(chǎng)所等建筑內(nèi)部部門結(jié)構(gòu)、人行交通流線等。1.2本課題的研究意義校園路標(biāo)系統(tǒng)設(shè)計(jì)是涉及到校園管理的一門學(xué)科。如果說路和建筑工程是校園的硬件建設(shè)，那么，人們所依賴的關(guān)于環(huán)境信息的路標(biāo)系統(tǒng)則是不可或缺的軟件建設(shè)。從這一角度看，路標(biāo)系統(tǒng)不僅僅是校園建筑主體的補(bǔ)充，而且旨在滿足人們?cè)谛@日常生活公共活動(dòng)的基本需求，是某一校園或環(huán)境文化氛圍和環(huán)境形象的重要組成部分，路標(biāo)系統(tǒng)的存在為人與人、人與物、人與環(huán)境之間的交流創(chuàng)造了有利的條件。攀枝花學(xué)院路標(biāo)系統(tǒng)在攀枝花學(xué)院校園公共環(huán)境中已占據(jù)了一個(gè)舉足輕重的位置，它作為校園交通和動(dòng)向的靈魂，為校園里不同環(huán)境起著分流、指導(dǎo)、咨訊等作用10?，F(xiàn)在它已經(jīng)成為校園環(huán)境的一個(gè)信息載體，成為校園生活一個(gè)不可或缺的部分，成為展現(xiàn)攀枝花學(xué)院校園風(fēng)采的一面旗幟。它烘托校園環(huán)境的文化氛圍，張顯學(xué)校的魅力，起到良好的形象宣傳作用10。大學(xué)，不僅是學(xué)生接受高端知識(shí)的場(chǎng)所，還是一個(gè)城市的形象象征。攀枝花學(xué)院代表了攀枝花市的文化涵養(yǎng)、知識(shí)水平、發(fā)展?jié)摿?，而路?biāo)系統(tǒng)正是這份榮譽(yù)的一個(gè)無聲宣傳者15。一個(gè)校園的現(xiàn)代化文化程度，包含著公眾對(duì)環(huán)境的整體印象和總體評(píng)價(jià)，而社會(huì)公眾通過視覺、聽覺、觸覺所接受的校園環(huán)境信息的便利完善以及感受到的印象十分重要。尤其是在當(dāng)今這個(gè)校園教育急劇發(fā)展的時(shí)代，偌大的一座校園如果沒有路標(biāo)系統(tǒng)的疏通，沒有視覺識(shí)別的支撐，后果不堪設(shè)想。攀枝花學(xué)院路標(biāo)系統(tǒng)不僅體現(xiàn)了學(xué)校管理水平和辦學(xué)質(zhì)量，更是一個(gè)學(xué)校的形象和魅力所在。它在滿足校園里人們的基本行為需要的同時(shí)，高效、安全、方便、有序地為師生提供了一種可視、可依、可信賴的環(huán)境信息及心理依據(jù)，使校園環(huán)境變得秩序化1。1.3國(guó)內(nèi)外校園路標(biāo)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)1.3.1 國(guó)內(nèi)校園路標(biāo)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀我國(guó)校園路標(biāo)系統(tǒng)已經(jīng)深入各個(gè)學(xué)校，在校園文化里占據(jù)了一個(gè)重要的地位，但是在規(guī)劃的整體性、設(shè)計(jì)觀念的更新等諸多方面尚存在許多不盡人意的地方，其中較為突出的問題就是缺少系統(tǒng)的、規(guī)范的、科學(xué)的和效力性高的校園路標(biāo)系統(tǒng)2。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，校園建設(shè)日新月異，但是它的發(fā)展速度卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了原有的路標(biāo)系統(tǒng)規(guī)范范疇。校園人口的高度密集、交通環(huán)境的復(fù)雜擁擠，使得校園生活日益繁亂，讓學(xué)生在校園里感到緊張、壓抑和彷徨。現(xiàn)今，如何使我國(guó)的校園路標(biāo)系統(tǒng)設(shè)計(jì)更加科學(xué)、系統(tǒng)和規(guī)范，成為一個(gè)亟待解決的問題。早在20世紀(jì)中葉，國(guó)外的一些學(xué)校就開始注意到路標(biāo)系統(tǒng)對(duì)學(xué)校發(fā)展的巨大作用，并在校園規(guī)劃建設(shè)和改造中開始對(duì)校園建筑、道路、公用設(shè)施進(jìn)行統(tǒng)籌安排。目前，國(guó)外在校園路標(biāo)系統(tǒng)設(shè)計(jì)方面發(fā)展迅速，不僅在造型設(shè)計(jì)方面推陳出新，在路標(biāo)本身也給出了一個(gè)新的定位：即滿足師生在校園公共活動(dòng)的基本需求，成為人與人、人與物、人與環(huán)境之間的交流媒介，塑造校園文化氛圍和環(huán)境形象，促進(jìn)校園文化的持續(xù)性發(fā)展的活性環(huán)境的建立1。如在校園路標(biāo)系統(tǒng)設(shè)計(jì)中引入人性化設(shè)計(jì)理念，體現(xiàn)了“為人而設(shè)計(jì)”的本質(zhì)，使得校園路標(biāo)系統(tǒng)具有文化性、關(guān)懷性、形象性，連續(xù)性和統(tǒng)一性等特征6。1.3.2 國(guó)外校園路標(biāo)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的發(fā)展趨勢(shì)我國(guó)在校園路標(biāo)系統(tǒng)導(dǎo)入方面緩慢且不完善，但是后期的發(fā)展卻是迅速的?，F(xiàn)今中國(guó)，校園路標(biāo)系統(tǒng)伴隨著城市翻天覆地變化的同時(shí)，以其不可阻擋的力量蓬勃而發(fā)5。近年來CI的導(dǎo)入，特別是加入WTO后，其環(huán)境路標(biāo)系統(tǒng)的完善要求和設(shè)計(jì)的規(guī)范原則，開始逐步被納入正規(guī)的渠道，對(duì)我國(guó)校園路標(biāo)系統(tǒng)的發(fā)展起著舉足輕重的作用。國(guó)外的校園路標(biāo)系統(tǒng)設(shè)計(jì)將繼續(xù)朝著良性的方向發(fā)展，將對(duì)校園流動(dòng)性、視覺識(shí)別以及傳播媒介和形式載體進(jìn)行了統(tǒng)一規(guī)劃設(shè)計(jì)，在發(fā)達(dá)完善的路標(biāo)系統(tǒng)發(fā)揮它基本指示作用的同時(shí)，與校園文化融為一體，達(dá)到真正的統(tǒng)一。1.4 攀枝花學(xué)院路標(biāo)系統(tǒng)的現(xiàn)狀分析由于學(xué)校的飛速發(fā)展，攀枝花學(xué)院已經(jīng)有了一個(gè)較為完整和規(guī)范的路標(biāo)系統(tǒng)，但是現(xiàn)有的路標(biāo)系統(tǒng)大多獨(dú)立于校園之外，沒有很好地與校園環(huán)境相結(jié)合，缺少獨(dú)特的視角展現(xiàn)學(xué)校特色的魅力，只是單方面的表現(xiàn)一個(gè)指示作用，失去了校園的生命力。構(gòu)成現(xiàn)有攀枝花學(xué)院校徽形象標(biāo)志圖案的元素是：古鼎、正圓、書、校訓(xùn)、校名和時(shí)間等，包含了比較濃厚的文化氣息，但是造型過于簡(jiǎn)單，內(nèi)容過于復(fù)雜，色彩比較單調(diào)，不能讓人深刻的印象，產(chǎn)生強(qiáng)烈的視覺沖擊（圖1.1）。 圖1.1 攀枝花學(xué)院?；章窐?biāo)系統(tǒng)是由很多獨(dú)立的標(biāo)識(shí)牌等組成的，給人的視覺沖擊就是它的形態(tài)造型，故而，標(biāo)識(shí)牌的形態(tài)造型十分重要，它是一個(gè)路標(biāo)系統(tǒng)的成功的關(guān)鍵所在。路標(biāo)系統(tǒng)是一種系統(tǒng)設(shè)計(jì)，盡管單個(gè)標(biāo)識(shí)之間有所區(qū)別，但在形態(tài)上應(yīng)具有內(nèi)在的統(tǒng)一性。攀枝花學(xué)院現(xiàn)有的路標(biāo)系統(tǒng)形態(tài)不一，達(dá)不到統(tǒng)一的視覺性，給人一種雜亂無章，凌亂散漫的感覺（圖1.2）。攀枝花學(xué)院的路標(biāo)系統(tǒng)在造型方面的設(shè)計(jì)比較簡(jiǎn)單，沒有創(chuàng)新，沒有給人眼前一亮的視覺沖擊，凸顯不出校園的獨(dú)特文化魅力。圖1.2攀枝花學(xué)院指示牌展示 攀枝花學(xué)院現(xiàn)有的路標(biāo)系統(tǒng)采用多種材料，如不銹鋼、塑料板、亞克力、烤漆等。其中有些材料是易損易壞的，不僅失去了指示的效果，損壞了校園的美感，而且不利于攀枝花學(xué)院的形象宣傳?，F(xiàn)以圖1.3、圖1.4為例，對(duì)攀枝花學(xué)院路標(biāo)系統(tǒng)的材料進(jìn)行分析。圖1.3的指示牌采用的是不銹鋼材料，以烤漆噴出文字。不銹鋼是現(xiàn)在普遍采用的材料之一，它的成本稍高，易清洗、耐磨損、抗曬抵壓，是一種比較理想的材料?？酒崾且环N軟性材料，在沒有保護(hù)層的情況下，不能經(jīng)受戶外經(jīng)過長(zhǎng)期的風(fēng)吹雨淋，容易退色。圖1.4采用的是塑料板和亞克力，塑料板也是現(xiàn)在比較常用的材料之一，它的顏色豐富，彌補(bǔ)了不銹鋼色彩單一的缺憾，同時(shí)它易清洗、抗磨損。亞克力是一種透明的塑料復(fù)合材料，它可以作為一種保護(hù)層將指示字體夾在其中，易拆洗，美觀大方，但是成本較高。圖1.3攀枝花學(xué)院指示牌1 圖1.4攀枝花學(xué)院指示牌21.5本課題的總體構(gòu)思根據(jù)以上對(duì)攀枝花學(xué)院現(xiàn)有的路標(biāo)系統(tǒng)的形態(tài)造型、規(guī)范統(tǒng)一、材料等現(xiàn)狀的分析，攀枝花學(xué)院路系統(tǒng)設(shè)計(jì)還存在以下幾個(gè)方面的不足：學(xué)校校徽造型不夠創(chuàng)新，造型過于復(fù)雜，顏色過于單調(diào)，讓人不能留下深刻印象，缺乏視覺沖擊力。指示系統(tǒng)外觀設(shè)計(jì)過于簡(jiǎn)單呆板，造型不能跟上時(shí)代脈搏，不能夠與校園文化的風(fēng)格相協(xié)調(diào)。整個(gè)路標(biāo)系統(tǒng)不統(tǒng)一，繁雜紊亂。指示不夠明確，沒有達(dá)到很好的指示效果。沒有注重材料的持久性運(yùn)用。結(jié)合以上存在的缺陷進(jìn)行研究，設(shè)計(jì)出具有豐富的內(nèi)涵和系統(tǒng)功能、審美、情感相整合的作品。具體設(shè)計(jì)路線如下圖所示（圖1.5） 圖1.5 攀枝花學(xué)院路標(biāo)系統(tǒng)設(shè)計(jì)流程圖8攀枝花學(xué)院本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 2 設(shè)計(jì)定位2 設(shè)計(jì)定位2.1 調(diào)查分析 攀枝花學(xué)院路標(biāo)系統(tǒng)的使用范圍就是在校園內(nèi)的人群，如師生、進(jìn)入校園的外來人員。這些人群對(duì)校園的路標(biāo)系統(tǒng)有最直觀的體驗(yàn)，通過對(duì)這些人群的問卷調(diào)查可知道現(xiàn)有路標(biāo)系統(tǒng)的優(yōu)劣，以及對(duì)校園路標(biāo)系統(tǒng)的一些建議和意見?，F(xiàn)采用問卷調(diào)查的方式進(jìn)行初步的訪問（附錄A）。通過對(duì)大量的人群進(jìn)行問卷調(diào)查，可得出如下結(jié)論（圖2.1）：圖2.1 攀枝花學(xué)院路標(biāo)系統(tǒng)問卷調(diào)查分析75%的人員對(duì)攀枝花學(xué)院現(xiàn)有的路標(biāo)系統(tǒng)設(shè)計(jì)不滿意，部分人員對(duì)現(xiàn)有?；諞]有深刻的印象，只是有一個(gè)大致的輪廓，因?yàn)樾；諆?nèi)容過于復(fù)雜，色彩比較接近，不易辨認(rèn)，加上?；詹粔蛐涯浚瑳]有經(jīng)常出現(xiàn)在眼前，缺少了記憶性。對(duì)于路標(biāo)指示系列產(chǎn)品，大部分人員覺得造型老舊，色彩單調(diào)，加上沒有一個(gè)統(tǒng)一性，讓人覺得紊亂繁瑣?，F(xiàn)有的路標(biāo)指示系列針對(duì)的大多是外來人員和初入校園的新生，因?yàn)榇蟛糠值膸熒遣恍枰窐?biāo)的指示的，他們對(duì)校園地形已了然于心。故而，應(yīng)該要求路標(biāo)系統(tǒng)有一個(gè)對(duì)校園的形象宣傳作用，對(duì)校園文化有一個(gè)很好的展示效果，使得這些人群對(duì)攀枝花學(xué)院有一個(gè)更加深刻的認(rèn)知。另外，路標(biāo)系統(tǒng)應(yīng)該加上校徽的映襯，不僅完善路標(biāo)內(nèi)容，也可增強(qiáng)其記憶性。現(xiàn)有的路標(biāo)系統(tǒng)最主要的問題還是造型不夠新穎，作為一個(gè)大學(xué)校園的路標(biāo)指示系列，它應(yīng)該具有別具一格的外形，來展現(xiàn)大學(xué)校園的文化，它應(yīng)該成為校園的一個(gè)經(jīng)典展示，成為校園的一個(gè)宣傳名片。2.2人機(jī)環(huán)境關(guān)系分析在工業(yè)設(shè)計(jì)中要分析的核心問題是人機(jī)環(huán)境，即研究路標(biāo)系統(tǒng)和使用者之間的關(guān)系，以及與環(huán)境的相融合關(guān)系，這些將對(duì)于設(shè)計(jì)出更新更人性化的路標(biāo)系統(tǒng)產(chǎn)品有著重要的指導(dǎo)意義17。人機(jī)工程學(xué)就是研究如何使人機(jī)系統(tǒng)更具有安全、高效、經(jīng)濟(jì)等綜合效能,要根據(jù)人和機(jī)各自的特定和能力，合理地分配人與機(jī)的功能13。比如，路標(biāo)系統(tǒng)產(chǎn)品的高度，視覺性，安全性以及功能性。產(chǎn)品功能實(shí)現(xiàn)的前提是具有優(yōu)良的指示效果，即視覺傳達(dá)，什么樣的的高度最適合使用者觀看，什么樣的工藝最適合拆換清理等。人與產(chǎn)品一旦觸及，就會(huì)從以往各個(gè)觸及過的物體中找到眼前產(chǎn)品的人機(jī)舒適度水平18。因此，在設(shè)計(jì)攀枝花學(xué)院路標(biāo)系統(tǒng)產(chǎn)品的時(shí)候，產(chǎn)品的觀看高度和字體大小的人性化設(shè)計(jì)非常重要。從上面的分析可以得出：使用者所需高度、字體大小、安全性等是人機(jī)表現(xiàn)的核心內(nèi)容，是傳達(dá)人機(jī)關(guān)系優(yōu)越性的關(guān)鍵。目前路標(biāo)系統(tǒng)產(chǎn)品都只是以白天的使用為主，并沒有在晚上為路標(biāo)系統(tǒng)產(chǎn)品做過多的考慮，這就不符合人機(jī)工程的功能性。由此可見，應(yīng)將晚上照明這一思路加入本次設(shè)計(jì)中，使得校園的夜景更加絢麗多彩。2.3設(shè)計(jì)定位本次設(shè)計(jì)的產(chǎn)品定位比較明確，是校園內(nèi)的路標(biāo)系統(tǒng)設(shè)計(jì)，它針對(duì)的是校園里的人群，展示的是校園的風(fēng)采。攀枝花學(xué)院的環(huán)境文化是集藝術(shù)和技術(shù)、感性和理性為一身的總和體，在進(jìn)行路標(biāo)系統(tǒng)規(guī)劃、設(shè)計(jì)的同時(shí)，充分考慮到校園的文化特殊性，將路標(biāo)系統(tǒng)作為環(huán)境整體的一部分來考慮，而不是在環(huán)境完成后對(duì)其進(jìn)行的局部考慮，這樣會(huì)使它在環(huán)境文化結(jié)合上產(chǎn)生不協(xié)調(diào)。同時(shí)，攀枝花學(xué)院路標(biāo)系統(tǒng)作為攀枝花學(xué)院校園環(huán)境的有機(jī)組成部分，應(yīng)具有內(nèi)省和外露兩種性格，它是構(gòu)成校園環(huán)境文化的重要手段，同時(shí)也是校園環(huán)境文化的重要內(nèi)容。在設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)充分考慮它的雙重性，對(duì)內(nèi)，要表現(xiàn)出校園的內(nèi)在品質(zhì)；對(duì)外，要展示校園的魅力和生命力7。當(dāng)然，每一個(gè)學(xué)校都有自己的文化特征，攀枝花學(xué)院路標(biāo)系統(tǒng)運(yùn)用它獨(dú)有的藝術(shù)語言來體現(xiàn)攀枝花學(xué)院特有的價(jià)值3。材料不僅是構(gòu)成路標(biāo)系統(tǒng)的基本條件，也是為設(shè)計(jì)增光添彩的一個(gè)重要體現(xiàn)。作為攀枝花學(xué)院的路標(biāo)系統(tǒng)，在材料方面應(yīng)該考慮耐腐蝕性、耐侯性、抗破壞性的材料。其中可選擇金屬材料、建構(gòu)材料、復(fù)合材料等。同時(shí)，隨著科技的進(jìn)步，各種新型材料也被廣泛運(yùn)用于路標(biāo)系統(tǒng)設(shè)計(jì)中。如利用發(fā)光材料制作標(biāo)識(shí)內(nèi)容，或者使用燈光照明，不但白天具有很好的視覺效果，夜晚也是絢麗多彩。另外，材料不同，施工工藝也就隨之變化，在路標(biāo)系統(tǒng)設(shè)計(jì)時(shí)，要充分考慮它的可行性?？傊?，作為攀枝花學(xué)院的路標(biāo)系統(tǒng)設(shè)計(jì)，應(yīng)具有科學(xué)性、系統(tǒng)性、規(guī)范性，體現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化、園林化和生態(tài)化的校園特點(diǎn)，以適應(yīng)教學(xué)、科研、生活質(zhì)量等方面不斷提高的需要，使校園規(guī)劃更具有科學(xué)和文化氛圍9。2.4小結(jié)本章通過對(duì)校園調(diào)查的總結(jié)分析，以及使用者的心理需求等的調(diào)查統(tǒng)計(jì)，再結(jié)合上人機(jī)環(huán)境以及人性化設(shè)計(jì)的理論結(jié)合實(shí)際的分析，總結(jié)出了攀枝花學(xué)院路標(biāo)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的方向，即：以體現(xiàn)校園精神為軸心，圍繞這條路線進(jìn)行路標(biāo)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，同時(shí)結(jié)合使用者的心理特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出具有校園文化氛圍、體現(xiàn)時(shí)代性、展現(xiàn)大學(xué)學(xué)子追求的路標(biāo)系統(tǒng)。攀枝花學(xué)院本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 3 校徽設(shè)計(jì)3 ?；赵O(shè)計(jì)3.1設(shè)計(jì)構(gòu)思?；帐谴髮W(xué)整體形象的重要組成部分，是傳播大學(xué)文化、塑造大學(xué)品牌的重要基礎(chǔ)，它將大學(xué)的精神和理念，通過靜態(tài)的、具體化的、視覺化的設(shè)計(jì)元素予以體現(xiàn)，一方面有利于師生、校友和社會(huì)大眾的感知、記憶和認(rèn)同，另一方面也對(duì)增強(qiáng)師生、校友的自信心、自豪感和凝聚力起到很好的促進(jìn)作用15。因此，?；盏脑O(shè)計(jì)歷來受到國(guó)內(nèi)外各高校的高度重視。現(xiàn)有的一些國(guó)內(nèi)大學(xué)校園?；找话阋宰⒅匚幕詾橹?，表現(xiàn)它的歷史性為切入點(diǎn)，體現(xiàn)它的地位感。攀枝花學(xué)院是一所新興的大學(xué)校園，它的辦學(xué)時(shí)間比較短，因此不可在其歷史性上下過多功夫?？v觀攀枝花學(xué)院，可以發(fā)現(xiàn)它是一所具有濃韻現(xiàn)代氣息的校園，它的教學(xué)建筑等都是時(shí)代進(jìn)步的象征，在設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)該體現(xiàn)它的與時(shí)俱進(jìn)，故而，應(yīng)該把具有時(shí)代氣息的校徽作為重點(diǎn)設(shè)計(jì)方向。在通過大量的資料查詢，以及對(duì)大量的生活和文化元素進(jìn)行收集和觀察后，最終確定以下幾種元素作為概念的激發(fā)點(diǎn)：攀枝花學(xué)院的首字母“P”或“P、Z、H”，奮斗目標(biāo)“攀枝花大學(xué)”,象征青春的銀杏樹以及學(xué)子追求夢(mèng)想的激情。3.2方案構(gòu)思3.2.1方案一的構(gòu)思以攀枝花學(xué)院的首字母“P”為主體的方案設(shè)計(jì)：采用一個(gè)“P”，是因?yàn)樗忈屃伺手▽W(xué)院的內(nèi)涵，用“P”來作變形，采用流線型的改變，不僅簡(jiǎn)單大氣，而且具有時(shí)代氣息，符合現(xiàn)代的發(fā)展趨勢(shì)，讓人一目了然，從而留下深刻的印象。采用藍(lán)色，代表了一種祥和安寧，紅色象征熱情，“P”字采用白色，將藍(lán)色和紅色間隔開，展現(xiàn)一種層次感，同時(shí)又可將整個(gè)標(biāo)志銜接起來，合中有分，分中有合（圖3.1）。圖3.1?；赵O(shè)計(jì)之方案一3.2.2方案二的構(gòu)思以攀枝花學(xué)院的奮斗目標(biāo)“攀枝花大學(xué)”為設(shè)計(jì)元素的方案設(shè)計(jì)： 攀枝花學(xué)院的前身是始建于1983年?？茖哟蔚呐手ù髮W(xué)，2001年經(jīng)教育部批準(zhǔn)改建為普通本科院校，更名為“攀枝花學(xué)院”?！癙、d”是攀枝花大學(xué)簡(jiǎn)稱“攀大”的首字母，以它為設(shè)計(jì)元素，不僅象征著攀枝花學(xué)院的前身“攀枝花大學(xué)”，而且象征著攀枝花學(xué)院未來的發(fā)展目標(biāo)“攀枝花大學(xué)”。 方案二將“P、d”進(jìn)行結(jié)合變形，整體是一個(gè)飛鳥的形態(tài)，中間的飛鳥身體是兩個(gè)字母的結(jié)合點(diǎn)，同時(shí)也表現(xiàn)著攀枝花學(xué)院的是一個(gè)可以放飛夢(mèng)想的地方，也預(yù)示著攀枝花學(xué)院的學(xué)子在校園里努力奮斗，追求理想的精神。整個(gè)標(biāo)志中運(yùn)用留白，凸顯一種靈動(dòng)感，使其更具有生命力（圖3.2）。圖3.2?；赵O(shè)計(jì)之方案二3.2.3方案三的構(gòu)思 以象征青春的銀杏作為設(shè)計(jì)元素的方案設(shè)計(jì)： 將銀杏樹進(jìn)行高度的藝術(shù)化、抽象化，形成一本翻開的書，書寓意著校園。銀杏樹頂端是一片豐滿的銀杏葉，充分體現(xiàn)了校園的文化性。茂盛的銀杏葉體現(xiàn)了攀枝花學(xué)院生源充足，而筆直的銀杏樹體現(xiàn)了攀院學(xué)子積極向上、努力學(xué)習(xí)的精神狀態(tài)。整個(gè)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單大方，寓意豐富，具有較強(qiáng)的視覺沖擊（圖3.3）。 圖3.3校徽設(shè)計(jì)之方案三3.2.4方案四的構(gòu)思以攀院學(xué)子追求夢(mèng)想的激情為設(shè)計(jì)元素的方案設(shè)計(jì)：“P、Z、H”三個(gè)字母是攀枝花學(xué)院的靈魂所在，以它們作為設(shè)計(jì)元素為首選，既可表現(xiàn)攀枝花學(xué)院的精髓，又親切易懂。本方案將“P、Z、H”三個(gè)主體元素進(jìn)行抽象變形，以P作為太陽，以Z為羽翅，以H為天空，象征翱翔了無邊天際的美好理想，它表達(dá)了攀枝花學(xué)院學(xué)子的廣闊期望和無限追求，給人一種無邊無際的浩瀚之感。太陽以黃紅兩色漸變，取攀枝花的顏色，體現(xiàn)了攀枝花的特色。羽翅、天空藍(lán)白相間，給人無限遐想(圖3.4)。圖3.4?；赵O(shè)計(jì)之方案四3.2.5方案五的構(gòu)思以攀枝花學(xué)院的首字母“P、Z、H”為設(shè)計(jì)元素的方案設(shè)計(jì)：方案五簡(jiǎn)明扼要，以最直接的形式表現(xiàn)攀枝花學(xué)院。整個(gè)校徽僅僅運(yùn)用“P、Z、H”三個(gè)字母作為設(shè)計(jì)主體，以三個(gè)字母的變形以及結(jié)合使其成為一個(gè)緊密聯(lián)系的整體，象征攀枝花學(xué)院的團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的精神。整個(gè)標(biāo)志采用漸變色彩，既多彩又不冗雜，給人一種的飽滿的精神狀態(tài)。藍(lán)色的漸變表現(xiàn)一種睿智沉著，仿似大海的容納北川的氣勢(shì)，紅色的漸變象征一種熱情而又不張揚(yáng)，黃色漸變展示這一種保護(hù)力，給你溫暖舒適的魅力。標(biāo)志整體簡(jiǎn)約大方，富有強(qiáng)烈的時(shí)代氣息，符合現(xiàn)代的發(fā)展趨勢(shì)（圖3.5）。 圖3.5?；赵O(shè)計(jì)之方案五3.3方案選擇及其評(píng)價(jià)經(jīng)過綜合的分析和評(píng)價(jià)，并結(jié)合導(dǎo)師的建議，最終將方案確定在方案五。具體選擇原因如下：方案五形態(tài)豐富，更具時(shí)尚感。方案五較其它幾個(gè)方案，色彩更加飽滿，給人一種強(qiáng)烈的視覺沖擊。方案五意簡(jiǎn)言賅，直接表達(dá)出攀枝花學(xué)院的內(nèi)涵，大氣醒目。3.4小結(jié)本章通過應(yīng)用創(chuàng)新思維方法，將攀枝花學(xué)院作為靈感設(shè)計(jì)出五款具有獨(dú)特風(fēng)格的方案，并且最終通過綜合分析和評(píng)價(jià)，選擇方案五為最終選定方案。在下一章將對(duì)此方案進(jìn)行深入詳細(xì)的設(shè)計(jì)。12攀枝花學(xué)院本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 4 ?；丈钊朐O(shè)計(jì)4 校徽深入設(shè)計(jì)4.1整體設(shè)計(jì)一般的?；斩疾捎脠A為外形的設(shè)計(jì)主體，暗喻著中國(guó)的“天圓地方”之說，體現(xiàn)一種傳統(tǒng)文化的精神。所謂“多而乏”，故，這次校徽的外形將以“盾”為設(shè)計(jì)要素，體現(xiàn)一種呵護(hù)之意，給人一種安心的舒適之感，并且體現(xiàn)了一種力量。外框采用藍(lán)色漸變，象征一種包容和浩瀚的氣魄。同時(shí)將攀枝花學(xué)院的中英文標(biāo)識(shí)放入其中，體現(xiàn)一種漢字文化的傳承和發(fā)揚(yáng)，使得整個(gè)?；崭哂形幕院蜕鐣?huì)性16。將攀枝花學(xué)院的的校訓(xùn)“明德勵(lì)志，博學(xué)篤行”體現(xiàn)在?；丈?，更加強(qiáng)了校徽的文化氛圍，體現(xiàn)攀枝花學(xué)院的校園精髓（圖4.1）。 圖4.1攀枝花學(xué)院校徽4.2基本要素設(shè)計(jì)4.2.1標(biāo)準(zhǔn)字體設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)字體是企業(yè)形象識(shí)別系統(tǒng)的基本要素之一，它是設(shè)計(jì)風(fēng)格獨(dú)特的字體。標(biāo)準(zhǔn)字體往往與標(biāo)志同時(shí)使用，運(yùn)用廣泛，出現(xiàn)頻率高，幾乎覆蓋了各種應(yīng)用設(shè)計(jì)要素。標(biāo)準(zhǔn)字體的設(shè)計(jì)不僅是信息傳達(dá)的手段，也是構(gòu)成視覺表現(xiàn)力一種不可缺少的要素。標(biāo)準(zhǔn)字體的設(shè)計(jì)要注意它的準(zhǔn)確性、關(guān)聯(lián)性和獨(dú)特性。作為攀枝花學(xué)院?；盏臉?biāo)準(zhǔn)字體設(shè)計(jì)，首先應(yīng)該注重它的文化性，以傳達(dá)它的校園氣息。其次要注意它的中英文結(jié)合，以符合國(guó)際化的趨勢(shì)。中文作為一種特殊的圖形語言，其獨(dú)特的造型結(jié)構(gòu)和圖像化、符號(hào)化的特征在大學(xué)?；赵O(shè)計(jì)中展現(xiàn)的淋漓盡致，傳承與發(fā)揚(yáng)它并把其精神元素融入大學(xué)校徽設(shè)計(jì)之中，必定會(huì)使攀枝花學(xué)院形象設(shè)計(jì)更具文化性與社會(huì)性。英文是現(xiàn)代國(guó)際化發(fā)展的大趨勢(shì)，要與時(shí)俱進(jìn)，與世界文化接軌，表現(xiàn)它的先進(jìn)性16。攀枝花學(xué)院的標(biāo)準(zhǔn)字體設(shè)計(jì)中，中文采用書法字體，具有古樸、穩(wěn)重、端莊的特定，英文采用簡(jiǎn)體，直接、迅速地表達(dá)出它的意義（圖4.2）。圖4.2 攀枝花學(xué)院?；盏臉?biāo)準(zhǔn)字體設(shè)計(jì)4.2.2標(biāo)準(zhǔn)色設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)色是視覺識(shí)別的重要組成部分，它通過色彩的知覺刺激心理反映，顯示出它的特質(zhì)。俗話說“遠(yuǎn)看顏色近看花”，色彩對(duì)人們的視覺來說是最敏感的，能給人們留下深刻的第一印象向我們展現(xiàn)了一種精神和活生生的靈魂。攀枝花學(xué)院的?；盏臉?biāo)準(zhǔn)色以漸變色為主，給人一種豐富多彩的視覺享受，更表現(xiàn)出攀枝花學(xué)院的蓬勃精神。因?yàn)檎麄€(gè)校徽的色彩明亮、鮮艷、濃郁，具有刺激知覺和引發(fā)心理、生理反應(yīng)的作用，容易引起注意和記憶。現(xiàn)對(duì)它的標(biāo)準(zhǔn)色進(jìn)行分析（圖4.1）：紅黃漸變：熱情、輝煌、幸福、青春、活躍。藍(lán)色漸變：安詳、理智、開闊、冷靜、深沉、遠(yuǎn)大、睿智。橙黃漸變：健康、溫暖、快樂、明亮、興奮、成熟。黑色：嚴(yán)肅、莊重、堅(jiān)定、深思、剛毅。4.2.3基本要素的組合標(biāo)志、標(biāo)準(zhǔn)字體在實(shí)際應(yīng)用中，一般不以獨(dú)立、單個(gè)的形式，而往往以組合的形式出現(xiàn)。它的組合應(yīng)具有一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拿栏校趫D案文字的編排的形式上一般有左右組合、上下組合和豎排組合。攀枝花學(xué)院校徽?qǐng)D案和文字的組合應(yīng)同時(shí)兼有文化和藝術(shù)的美感，從而凸顯它的校園氛圍（圖4.3）。圖4.3攀枝花學(xué)院?；张c標(biāo)準(zhǔn)字體的組合4.3小結(jié)本章根據(jù)調(diào)查分析，結(jié)合自己掌握的VI理論知識(shí)，設(shè)計(jì)出了一個(gè)全新的攀枝花學(xué)院的?；?。它具有權(quán)威性、識(shí)別性、傳達(dá)性、審美性、時(shí)代性等特征，充分表現(xiàn)出了攀枝花學(xué)院的文化性、現(xiàn)代性和藝術(shù)性，更好得表現(xiàn)出了攀枝花學(xué)院的精神力量。15攀枝花學(xué)院本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 5 路標(biāo)系統(tǒng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)5 路標(biāo)系統(tǒng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)5.1設(shè)計(jì)構(gòu)思校園路標(biāo)系統(tǒng)是在校園的特定的環(huán)境中能明確表示內(nèi)容、性質(zhì)、方向、原則、以及形象等功能的，主要以文字、圖案、記號(hào)、符合、形態(tài)等構(gòu)成的視覺圖像系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，它是構(gòu)成校園環(huán)境整體的重要部分，融環(huán)境功能和形象工程為一體1。因此，必須以系統(tǒng)的、整體的觀點(diǎn)，而不是分散的、孤立的方式進(jìn)行設(shè)計(jì)和研究。作為攀枝花學(xué)院的路標(biāo)系統(tǒng)指示產(chǎn)品設(shè)計(jì)應(yīng)將諸多密切相關(guān)的要素進(jìn)行整合和活性化設(shè)計(jì)，將各方面相互疏立的狀態(tài)融為一體，形成良好的校園管理。根據(jù)第一章對(duì)攀枝花學(xué)院現(xiàn)有的路標(biāo)系統(tǒng)設(shè)計(jì)分析，可以看出它存在的不足，即造型呆板不統(tǒng)一、指示不夠明確、校園文化氣息不濃、材料運(yùn)用不合理等。結(jié)合眾多的意見和建議，和自身設(shè)身處地的感受，通過對(duì)大量的生活和文化元素進(jìn)行收集和觀察后，最終確定以一下幾種元素作為概念的激發(fā)點(diǎn)：中國(guó)古代供賞玩用的“走馬燈”、現(xiàn)代的“奠基石”以及具有中國(guó)文化象征的“中國(guó)結(jié)”。5.2方案構(gòu)思5.2.1方案一的構(gòu)思具有中國(guó)古代供賞玩用的“走馬燈”形態(tài)的方案設(shè)計(jì)：方案一的設(shè)計(jì)源于中國(guó)古代供賞玩用的“走馬燈”的外在形態(tài)”（圖5.1)。走馬燈是一種六面都具有圖案的花燈，它的外形具有層次、穩(wěn)重、正直等特點(diǎn)。圖5.1走馬燈方案一將路標(biāo)作為一種展示來設(shè)計(jì)，將走馬燈的六面改為了三面，正中一面作為指示牌，提供路標(biāo)系統(tǒng)所需的信息，右側(cè)一面提供校園地圖和現(xiàn)所在位置的說明，左側(cè)一面是對(duì)攀枝花學(xué)院某一院系的簡(jiǎn)介，這樣的安排可以加強(qiáng)大眾對(duì)攀枝花學(xué)院的了解，增強(qiáng)宣傳力度。整個(gè)路標(biāo)使用拉絲不銹鋼，中間是透明的彈力板，將路標(biāo)的內(nèi)容做成噴繪，夾放于在彈力板內(nèi)。并且整個(gè)造型背面中間有白熾燈，增強(qiáng)夜間指示性（圖5.2）。圖5.2方案一的效果圖5.2.2方案二的構(gòu)思具有“奠基石”寓意的方案設(shè)計(jì)：方案二的設(shè)計(jì)靈感源于現(xiàn)代慶賀儀式所用的“奠基石”（圖5.3）。 從古希臘工程到古代中國(guó)建筑，人們都把奠基石當(dāng)作建筑物賴以發(fā)芽生長(zhǎng)的種子，并承載人們對(duì)事業(yè)的美好期盼。直到現(xiàn)在，奠基石已經(jīng)成為生活中不可缺少的一員，尤其是房地產(chǎn)等關(guān)于建筑的事業(yè)，奠基石已經(jīng)成為一種牢不可破的信念，人們把所有的期盼都寄托在從奠基石開始的精彩奠基儀式中。 圖5.3奠基石方案二采用了奠基石牢不可破的信念來表現(xiàn)攀枝花學(xué)院的精神力量，即明德勵(lì)志，博學(xué)篤行，用這樣的信念來激勵(lì)攀枝花學(xué)院的每一個(gè)人，展示攀院學(xué)子的精神風(fēng)貌，和勇往直前的毅力。整個(gè)路標(biāo)好似一個(gè)奠基石一般，采用簡(jiǎn)約大方的直線和曲線組成，莊嚴(yán)肅穆又不失靈動(dòng)活潑。整個(gè)路標(biāo)采用塑料板成型，指示文字采用亞克力覆板，既色彩豐富又大方時(shí)尚（圖5.4）。圖5.4方案二的效果圖5.2.3方案三的構(gòu)思具有“中國(guó)結(jié)”形態(tài)的方案設(shè)計(jì)：中國(guó)結(jié)具有悠久的歷史，象征了中國(guó)的文化。漫長(zhǎng)的文化沉淀使得中國(guó)結(jié)滲透著中華民族特有的，純粹的文化精髓，富含豐富的文化底蘊(yùn)?！敖Y(jié)”字也是一個(gè)表示力量、和諧， 充滿情感的字眼，給人都是一種團(tuán)圓、親密、溫馨的美感。中國(guó)結(jié)雖然具有傳統(tǒng)的民族文化氣息，但是它的形態(tài)是比較符合現(xiàn)代的時(shí)尚氣息的。它一般采用幾何圖形，這種圖形使得它更具有代表性，是文化與時(shí)尚的結(jié)合體（圖5.5）。圖5.5中國(guó)結(jié)方案三將中國(guó)結(jié)原有的形態(tài)保留了下來，菱形給人一種剛強(qiáng)感，在形狀上更具有現(xiàn)代的簡(jiǎn)約氣息，符合現(xiàn)代人對(duì)簡(jiǎn)單幾何體的追求。將菱形從中間分成左右兩部分，既方便了指示信息的閱讀，也增加了形態(tài)上的變化。整個(gè)路標(biāo)外框采用拉絲不銹鋼管，主體采用紅色的塑料板成型，文字圖案絲印，展現(xiàn)了一種熱情和積極向上的力量，增強(qiáng)了識(shí)別性?；捎梅麓罄硎?，既大方又有氣質(zhì)，體現(xiàn)了一種文化感。整個(gè)路標(biāo)看似一個(gè)標(biāo)志性小型建筑，形成統(tǒng)一的系列，耐人尋味（圖5.6）。圖5.6方案三的效果圖5.3方案選擇及其評(píng)價(jià)經(jīng)過綜合的分析和評(píng)價(jià)，并結(jié)合導(dǎo)師的建議，最終將方案確定為方案三（圖5.7）。圖5.7攀枝花學(xué)院路標(biāo)系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案評(píng)價(jià)雷達(dá)圖具體選擇原因如下：方案三造型簡(jiǎn)約大方，更具時(shí)尚感。方案三較其它幾個(gè)個(gè)方案，色彩鮮艷，更加具有識(shí)別性，給人一種強(qiáng)烈的視覺沖擊。方案三形成統(tǒng)一的系統(tǒng)，更具有規(guī)范性，同時(shí)具有標(biāo)志性建筑的特質(zhì)。方案三相較于其他幾個(gè)方案更加物美價(jià)廉。5.4小結(jié)本章通過應(yīng)用創(chuàng)新思維方法設(shè)計(jì)出三款具有獨(dú)特風(fēng)格的方案，并且最終通過綜合分析和評(píng)價(jià)，選擇出以地球儀平面形式為設(shè)計(jì)元素的設(shè)計(jì)方案。在下一章將對(duì)此方案進(jìn)行深入詳細(xì)的設(shè)計(jì)。21攀枝花學(xué)院本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 6 路標(biāo)系統(tǒng)產(chǎn)品深入設(shè)計(jì)6 路標(biāo)系統(tǒng)產(chǎn)品深入設(shè)計(jì)6.1形態(tài)設(shè)計(jì)形態(tài)是一起視覺設(shè)計(jì)的表現(xiàn)手法和存在方式，也是人們區(qū)別事物的最直接的手段。不同的形態(tài)通過長(zhǎng)期的藝術(shù)實(shí)踐，形成了各自獨(dú)特的藝術(shù)語言。形態(tài)的好壞直接關(guān)系到造型的成敗和最終作品的感染力。路標(biāo)系統(tǒng)是與環(huán)境有著緊密聯(lián)系的關(guān)系，它存在于一點(diǎn)的環(huán)境之中，環(huán)境是路標(biāo)系統(tǒng)設(shè)計(jì)、定位的前提條件和源發(fā)點(diǎn)。這就要求路標(biāo)系統(tǒng)的形態(tài)與環(huán)境具有統(tǒng)一性，必須涵蓋環(huán)境的外延和內(nèi)涵，做到與環(huán)境協(xié)調(diào)一致。同時(shí)，要在統(tǒng)一中尋求形態(tài)變化，注入新的因素，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。攀枝花學(xué)院是一所新興院校，它的整個(gè)環(huán)境風(fēng)格都是趨于時(shí)尚現(xiàn)代的。因此要以現(xiàn)代的風(fēng)格去呼應(yīng)它的環(huán)境。方案三的設(shè)計(jì)大膽創(chuàng)新，運(yùn)用現(xiàn)代的幾何圖形，從中進(jìn)行一些變形，使它更加地時(shí)尚大方，并且與攀枝花學(xué)院的現(xiàn)代氣息相融合，產(chǎn)生一種協(xié)調(diào)性，凸顯了攀枝花學(xué)院的先進(jìn)性。另外，從某一種程度上來說，它就像是一個(gè)標(biāo)志性小型建筑，給人很強(qiáng)的識(shí)別性和強(qiáng)而有力的視覺效果，營(yíng)造了一種積極向上的校園氣息。6.2色彩設(shè)計(jì)色彩是視覺效果中最活躍的因素，是豐富的視覺效果、渲染環(huán)境氣氛不可缺少的重要手段。在路標(biāo)系統(tǒng)設(shè)計(jì)中，色彩是形成系統(tǒng)性和可識(shí)別性的重要方法，同時(shí)色彩還可以營(yíng)造氣氛、創(chuàng)造意境。色彩作為一種富含表情的和情感的語言，無疑是路標(biāo)系統(tǒng)設(shè)計(jì)中不容忽視的要素之一。運(yùn)用色彩學(xué)的相關(guān)知識(shí)并結(jié)合路標(biāo)系統(tǒng)產(chǎn)品對(duì)于使用者的色彩心理傳達(dá)目的，進(jìn)行了以下色彩方案的嘗試。并最終選擇了以紅色為主色調(diào)的色彩方案。紅色，是以通過能量來激發(fā)觀察者的可見光譜中長(zhǎng)波末端的顏色，波長(zhǎng)大約為630到750納米，類似于新鮮血液的顏色，是三原色和心理原色之一。紅色是“中國(guó)色”， 在中國(guó)的傳統(tǒng)文化中，五行中的火所對(duì)應(yīng)的顏色就是紅色，八卦中的離卦也象征紅色；由于紅色容易引起人們的注意，它代表生機(jī)、活躍、萌動(dòng)、青春、熱情、明亮、鮮艷、充滿生命力。紅色使人感到熱情、有力，它代表奔放和力量。紅色是積極主動(dòng)的色彩，給人處于運(yùn)動(dòng)之中的感覺，充滿了能量。整個(gè)設(shè)計(jì)中運(yùn)用大幅度的紅色，使其具有很強(qiáng)的可視性，可以第一時(shí)間抓住人們的眼球，留下深刻的印象（圖6.1）。圖6.1配色對(duì)比6.3尺寸設(shè)計(jì)與人機(jī)工程的關(guān)系產(chǎn)品尺寸設(shè)計(jì)是產(chǎn)品外觀設(shè)計(jì)的重要內(nèi)容之一，是使用者覺得是否舒適的重要因素。從工業(yè)設(shè)計(jì)理論出發(fā)，產(chǎn)品尺寸設(shè)計(jì)主要參照兩個(gè)大的方面款風(fēng)設(shè)計(jì)與人機(jī)工程學(xué)?？铒L(fēng)設(shè)計(jì)是根據(jù)設(shè)計(jì)風(fēng)格而言，現(xiàn)采用的是時(shí)尚風(fēng)格，符合現(xiàn)代大學(xué)生追求的理念，更能贏得好感。人機(jī)工程學(xué)是研究人在某種工作環(huán)境中的解剖學(xué)、生理學(xué)和心理學(xué)等方面的各種因素；研究人和機(jī)器及環(huán)境的相互作用；研究在工作中、家庭生活中和休假是怎么統(tǒng)一考慮工作效率、人的健康、安全和舒適等問題的學(xué)科。它的研究核心是“人”。路標(biāo)系統(tǒng)的視覺設(shè)計(jì)必須處理好視角與視距問題。考慮人的垂直視線的最佳角度，確定平視、仰視、俯視、鳥瞰等視覺角度；同時(shí)綜合考慮人在平面和垂直方向上的最佳視線角度，根據(jù)視角和路標(biāo)產(chǎn)品的尺寸來確定視距，形成最佳觀賞效果。根據(jù)人的最佳視距為38cm76cm之間，以2m的觀察距離為參考，字體的大小應(yīng)不小于40mm。考慮到有開車人群使用，避免產(chǎn)生模糊不清的狀況，字體大小應(yīng)不小于60mm。攀枝花學(xué)院路標(biāo)系統(tǒng)產(chǎn)品一般采取平視，平視的具體范圍一般在標(biāo)準(zhǔn)線以上40cm、以下40cm之間的區(qū)域內(nèi)。如果按我國(guó)人體的標(biāo)注高度167cm來計(jì)算，最佳平視高度應(yīng)為127cm207cm之間。平視的效果給人的感覺便捷、規(guī)則、有序，觀者比較容易看清路標(biāo)內(nèi)容，把握路標(biāo)全貌（圖6.2）。圖6.2 尺寸圖6.4材料選擇與施工工藝6.4.1材料選擇材料是構(gòu)成各種實(shí)體的基本條件，是路標(biāo)系統(tǒng)的形態(tài)要素之一。視覺形象的形成、信息的傳播、美感的產(chǎn)生、結(jié)構(gòu)的實(shí)現(xiàn)等均離不開對(duì)材料的使用。材料又是新時(shí)代、新理念、新技術(shù)的體現(xiàn)，不同的時(shí)代，使用的材料是有所區(qū)別的。從某種意義上講，材料代表了時(shí)代風(fēng)尚。另外，材料也對(duì)施工效力、經(jīng)濟(jì)預(yù)算和實(shí)現(xiàn)效果等造成重要影響。根據(jù)攀枝花學(xué)院的路標(biāo)系統(tǒng)設(shè)計(jì)風(fēng)格應(yīng)該采用感覺時(shí)尚現(xiàn)代、高貴儒雅的材料，所以外框采用了拉絲不銹鋼管。它具有視覺美觀、品質(zhì)優(yōu)良、易清潔、免維護(hù)、抗擊、抗壓、抗刮痕及不留手指印等優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)，它還兼有綠色環(huán)保無輻射、氣派豪華、防水易潔、不沾油污、耐熱、耐磨、無開裂、經(jīng)久耐用、始終光亮如新等許多優(yōu)點(diǎn)。路標(biāo)產(chǎn)品的主體采用塑料板成型，文字圖案絲印，色彩豐富，時(shí)代感強(qiáng)，施工簡(jiǎn)單，成本較低?；捎梅麓罄硎?，石材的使用壽命長(zhǎng)久，且它肌理透露出濃厚的文化氣息，具有自然、深邃、悠遠(yuǎn)、寧?kù)o等心理內(nèi)涵。整個(gè)材料選擇既時(shí)尚有富含文化氛圍，符合攀枝花學(xué)院的環(huán)境風(fēng)格。6.4.2施工工藝材料不同，施工工藝也就隨之變化，相應(yīng)的施工工藝的提高也會(huì)影響材料的選擇，根據(jù)設(shè)計(jì)要求的不同，施工工藝也要有所改變。對(duì)于不銹鋼管，要采用焊接和螺栓連接等方式。柱式標(biāo)志牌應(yīng)根據(jù)標(biāo)志牌大小，確定是否需要做預(yù)埋工作，若標(biāo)志牌較大，較重，則要考慮先做預(yù)埋工作。接著根據(jù)地面情況，確定固定方法，一般預(yù)埋采用螺栓連接，不預(yù)埋則可采用膨脹螺栓或化學(xué)螺栓之類的固定。預(yù)埋工作和制作必須先有底座模板，保證制作和安裝的一致，螺栓連接必須先明確螺栓尺寸，保證安裝到位19?；鞘?，石材本身質(zhì)量較重，可以起到穩(wěn)固的作用（圖6.3）。圖6.3 材料選擇及安裝方式6.5采光所有的物體都必須在光照的前提下才能別視覺所感知。光線不僅照亮了物體，還對(duì)物體的形態(tài)進(jìn)行了刻畫，既可以強(qiáng)調(diào)物體的形態(tài)變化，也可以使形態(tài)趨于平和和統(tǒng)一，光線還可以改變物體的顏色，變換視覺效果，是構(gòu)成視覺形象、變化創(chuàng)造空間、美化環(huán)境的要素之一。路標(biāo)系統(tǒng)的采光一般要綜合運(yùn)用自然采光和人工采光。自然采光效果自然、親切，但是受限較大。人工采光是夜間照明的主要方式，可以形成變換豐富的視覺效果。自然采光要注意它的地形地勢(shì)、建筑、景觀構(gòu)筑物、樹木綠化、朝向等影響。根據(jù)對(duì)攀枝花學(xué)院的環(huán)境調(diào)查，可以發(fā)現(xiàn)它的視野比較開闊，陽光充足，一般將路標(biāo)指示牌放在道路兩旁的人行道或這草坪外側(cè)都是比較理想的位置。人工采光是指利用各種發(fā)光的燈具，根據(jù)人的需要來調(diào)節(jié)、安排和實(shí)現(xiàn)預(yù)期的照明效果。人工采光主要有白熾燈、熒光燈、水銀燈等。根據(jù)對(duì)攀枝花學(xué)院路標(biāo)系統(tǒng)分析，可采用基本照明，這種照明可采用擴(kuò)散性的照明方式，特定是光線具有一定的強(qiáng)度且分布均勻，保證了路標(biāo)指示的基本亮度，同時(shí)顯得穩(wěn)重不浮夸，給人溫馨安全的感覺（圖6.4）。圖6.4 燈光展示剖面圖6.6路標(biāo)系統(tǒng)系列產(chǎn)品設(shè)計(jì)路標(biāo)系統(tǒng)是在特定的環(huán)境中要正確地傳達(dá)人們所需信息或者最大限度地滿足和保障人們生活行為的需要。路標(biāo)系統(tǒng)是環(huán)境這個(gè)大系統(tǒng)的一個(gè)子系統(tǒng)，其功能在于增加公共環(huán)境的精神品質(zhì)，遵循美學(xué)原則，提供舒適、有序的生活和行為環(huán)境。路標(biāo)系統(tǒng)不是單單僅有指示牌，它包含了很多東西，比如：交通道路分流標(biāo)識(shí)、校園平面圖、道路名稱標(biāo)識(shí)、樓宇場(chǎng)館名稱標(biāo)識(shí)等?，F(xiàn)針對(duì)攀枝花學(xué)院的路標(biāo)系統(tǒng)進(jìn)行了如下設(shè)計(jì)（圖6.5）。6.7小結(jié)本章根據(jù)前期的調(diào)查分析，結(jié)合自己掌握的工業(yè)設(shè)計(jì)理論知識(shí)，最終完成了具有時(shí)尚性和文化性，且展現(xiàn)出攀枝花學(xué)院精神內(nèi)涵的路標(biāo)系統(tǒng)。圖6.5 路標(biāo)系列產(chǎn)品展示27攀枝花學(xué)院本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 7 設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)7 設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)7.1視覺形象評(píng)價(jià)本次的攀枝花學(xué)院路標(biāo)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的，它的?；胀庑瓮黄埔酝膱A形，采用盾牌的形狀，新穎大方，充滿了保護(hù)和力量之意。?；罩黧w簡(jiǎn)約時(shí)尚，意簡(jiǎn)言賅，以最直接的方式詮釋攀枝花學(xué)院的內(nèi)涵。整個(gè)?；丈守S富，整體造型協(xié)調(diào)、圓潤(rùn)飽滿，具有生命力。對(duì)于路標(biāo)系統(tǒng)產(chǎn)品，具有標(biāo)志性小型建筑的意味，一眼望去，醒目耀眼，充滿了活力。它的整體造型以“中國(guó)結(jié)”為原型，具有濃厚的中國(guó)文化特色，同時(shí)外形簡(jiǎn)潔干練，有著與時(shí)俱進(jìn)的魄力，表現(xiàn)出了攀枝花學(xué)院勇往直前的毅力。該設(shè)計(jì)在材料運(yùn)用上，以耐用美感為主，選擇在滿足功能的基本需求下，能最大限度表現(xiàn)本設(shè)計(jì)藝術(shù)美感的材料。整個(gè)設(shè)計(jì)的外形視覺基本傳達(dá)