《我是國寶》教學(xué)設(shè)計_第1頁
《我是國寶》教學(xué)設(shè)計_第2頁
《我是國寶》教學(xué)設(shè)計_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

14我是國寶教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：1、正確、流利地朗讀課文，背誦課文第二自然段。2、讀懂課文，讀中感悟熊貓的美，培養(yǎng)孩子們對熊貓的喜愛之情。3、在讀懂課文的過程中恰當?shù)乩斫庠~語，并從中感知文章的語言美，初步培養(yǎng)學(xué)生語感。重點：正確、流利、有感情的朗讀課文。難點：對熊貓是“國寶”的理解。教具：CAI課件、熊貓彩圖、熊貓輪廓圖。教學(xué)過程：一、初讀全文，引導(dǎo)學(xué)生進入情境。1、談話導(dǎo)入，揭示課題。、談話、釋“國寶”2、聽錄音讀課文二、細讀開篇，讓學(xué)生初步感知“國寶”。1、課件展示句子，讀懂第一段中心句。、我叫大熊貓，是一種動物。、我叫大熊貓，是一種珍稀動物。2、引導(dǎo)比較讀句子。3、提問三、品讀重點，讓學(xué)生進一步認識“國寶”。出示熊貓彩圖1、說一說：用自己的話說出熊貓樣子。2、讀一讀：師生互動讀好課文第二自然段。、師帶讀、讀重點詞、師生合作讀、同桌互讀、師引背、指圖背、提問：熊貓身上有幾種顏色?3、畫一畫：給熊貓輪廓圖添畫顏色。、生添畫、師評4、演一演：表演讀好三、四自然段。、請學(xué)生上臺做“慢悠悠”的動作、評價、表演讀三、四自然段四、精讀結(jié)語，使學(xué)生更加喜愛“國寶”1、齊讀2、師范讀3、指名

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論