課外化學(xué)研究學(xué)習(xí)的探索.pptVIP

課外化學(xué)“研究性學(xué)習(xí)”的探索,康玉專(zhuān) 2006-11-18,研究性學(xué)習(xí)提出的背景,信息時(shí)代 知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,兩條思路,高效的學(xué)習(xí) 運(yùn)用先進(jìn)的學(xué)習(xí)方法，可以充 分開(kāi)發(fā)人的學(xué)習(xí)潛能，學(xué)習(xí)方式的革命將成 倍，甚至十倍、百倍地提高人的學(xué)習(xí)速度 學(xué)習(xí)的革命 研究性學(xué)習(xí) 培養(yǎng)人的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新意識(shí) 是信息時(shí)代學(xué)校教育的核心，而創(chuàng)造能力的 關(guān)鍵是對(duì)信息的處理能力。,高效的學(xué)習(xí)是十分重視學(xué)習(xí)方法的學(xué)習(xí)，其主要目的是提升學(xué)習(xí)的效率。高效的學(xué)習(xí)所追求的，首先是掌握知識(shí)的量而不是質(zhì)。 信息時(shí)代的現(xiàn)實(shí)表明，單純追求知識(shí)的量是不可取的。一方面，知識(shí)劇增使得人們?cè)跀?shù)量上進(jìn)行追逐已不可能；以今天知識(shí)產(chǎn)生和傳播的速度而言，即使是“終身教育”，一個(gè)人所能掌握的信息也是極其有限的。另一方面，掌握知識(shí)或信息多了不等於就是好，更重要的是要學(xué)會(huì)如何處理、利用這些信息。 研究性學(xué)習(xí)以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為目的，強(qiáng)調(diào)一種主動(dòng)探究和創(chuàng)新實(shí)踐的精神，著眼于給學(xué)生終生受用的知識(shí)和能力，反映和回應(yīng)了時(shí)代對(duì)教育的需要，是信息時(shí)代基礎(chǔ)教育改革的必然選擇。,研究性學(xué)習(xí),廣義理解 泛指學(xué)生主動(dòng)探究問(wèn)題的學(xué)習(xí) 狹義理解 指學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，從自 然現(xiàn)象、社會(huì)現(xiàn)象和自我生活中選擇確定一定的課題，以類(lèi)似科學(xué)研究的模式去獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)、解決問(wèn)題，進(jìn)行主動(dòng)探究的一種學(xué)習(xí)模式或?qū)W習(xí)活動(dòng)或教學(xué)模式。,研究性學(xué)習(xí)的目的,改變學(xué)生以單純地接受教師傳授知識(shí)為主的學(xué)習(xí)模式，為學(xué)生構(gòu)建開(kāi)放的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供多管道獲取知識(shí)、並將學(xué)到的知識(shí)加以綜合應(yīng)用於實(shí)踐的機(jī)會(huì)，促進(jìn)他們形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)策略，繼而達(dá)到學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的目的，並在此過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。,課題介紹,高中學(xué)生開(kāi)展課外化學(xué) “研究性學(xué)習(xí)”的探索,一、課題簡(jiǎn)介,配位滴定法測(cè)定水的硬度 冬蟲(chóng)夏草菌絲體的人工培養(yǎng) 防腐劑的認(rèn)知調(diào)查和研究 高血壓的治療與預(yù)防調(diào)查 公共衛(wèi)生對(duì)食品安全的重要性 可見(jiàn)光波的認(rèn)識(shí)及電磁波在生活中的應(yīng)用 納米技術(shù)將如何改變生活？ 檸檬中揮發(fā)油提取方法研究 汽車(chē)尾氣造成的污染及防治措施 人參屬三種植物的比較研究 食用菌成分分析研究 菠菜與豆腐 水中的物種及含量分析 涂改液研究報(bào)告 隱形眼鏡含菌量對(duì)眼睛的影響,二、學(xué)生的心聲,在科研的薰陶下我們成長(zhǎng)了,經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的研究，我們發(fā)覺(jué)原來(lái)身邊的很多事物對(duì)人體都有著相當(dāng)程度的損害, 如:塗改液等.它對(duì)人們的傷害更是我們無(wú)法估計(jì)的,甚至能引起很多嚴(yán)重的疾病.因此,我們應(yīng)該引起足夠的重視, 防止這樣的問(wèn)題繼續(xù)惡化下去. 在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中,卻遇到重重的問(wèn)題:在成份分析的實(shí)驗(yàn)中,因缺乏精密的儀器和充分的知識(shí), 我們碰到了很多的難題,對(duì)這些問(wèn)題我們都手束無(wú)策, 但在老師的指導(dǎo)之下,我們做了很多的嘗試,有些還帶有危險(xiǎn)性,也從中學(xué)到很多,原來(lái)要檢驗(yàn)一種物質(zhì)是需要甚麼的.這使我們得益不少,也讓我們明白到原來(lái)科研並不平坦,困難重重的我們學(xué)會(huì)了如何面對(duì)失敗,如何堅(jiān)持著科學(xué)的精神去深究問(wèn)題. 在面對(duì)科研的難題時(shí),我們才發(fā)現(xiàn):我們漸漸,漸漸成長(zhǎng)了,在科研的困難中,我們更團(tuán)結(jié)了,“面對(duì)問(wèn)題,群體更需要團(tuán)體精神和互相信任.” 在完成報(bào)告的過(guò)程中,我們深刻感受到:原來(lái),一個(gè)人在面對(duì)問(wèn)題之時(shí),也有感到無(wú)力的時(shí)候.所以我們更需要互相幫助,分工合作,共同面對(duì)問(wèn)題,努力尋求解決的方法. 在合作的過(guò)程,考驗(yàn)的是我們之間的合作和默契.若各執(zhí)己見(jiàn),到了最后,只會(huì)變成沒(méi)有定案,每個(gè)意見(jiàn)都好像對(duì). 而我們也有意見(jiàn)不同的時(shí)候,可能對(duì)報(bào)告的形式或者資料的編輯有所不同,各有各意見(jiàn).我們經(jīng)過(guò)了一番商討后, 達(dá)成一致的共識(shí),選擇了我們認(rèn)為對(duì)的道路和方向. 到了完成的最后階段,我們都對(duì)對(duì)方的認(rèn)識(shí)加深了不少,都培養(yǎng)了一定的默契,會(huì)很快地分工完成工作,真是可喜!(笑) 在堅(jiān)持科研道路的過(guò)程中,我們找到更貴珍的-大家的友情,我們會(huì)心地感嘆:我們變得更團(tuán)結(jié)了,在這次研究性學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我感到經(jīng)常遇到一些問(wèn)題需要我去思考，去解決，我要不斷地去面對(duì)各種問(wèn)題，要不斷搜集、分析各種資料來(lái)解決我面臨的問(wèn)題，很有挑戰(zhàn)性，我覺(jué)得很能鍛煉我的思考能力，這比課堂上只聽(tīng)老師講有趣，學(xué)到更多更明白的東西。,常言道：”學(xué)習(xí)的道路是無(wú)止境的”，而經(jīng)過(guò)這次化學(xué)研究性學(xué)習(xí)後，我們又在學(xué)習(xí)的路途上跨進(jìn)一大步，因?yàn)樵谘芯啃詫W(xué)習(xí)的過(guò)程中；我們學(xué)會(huì)了訂立研究目標(biāo)，確立研究問(wèn)題的方向，化學(xué)儀器的操作，培養(yǎng)了我們的合作精神，儘管實(shí)驗(yàn)過(guò)程中沒(méi)有達(dá)到我們預(yù)期的結(jié)果，但是, 我們認(rèn)為研究性學(xué)習(xí)就是這樣的,就是因?yàn)橛刑辔粗囊蛩?才需要人們?nèi)パ芯亢吞接?所以成功失敗與否並不十分重要,在這次學(xué)習(xí)中,我們更重視的是當(dāng)中的過(guò)程,而不是最後的結(jié)果.而其中寶貴的經(jīng)驗(yàn),相信對(duì)我們?nèi)蔗釋W(xué)習(xí)和工作會(huì)有很大的益處.這次活動(dòng)令我們學(xué)會(huì)如何去分析,解決問(wèn)題.如何去運(yùn)用我們所學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際上.如何解決在實(shí)際應(yīng)用中遇到的問(wèn)題等.這些都是我們?nèi)蔗岜仨殞W(xué)會(huì)的,這次化學(xué)研究性學(xué)習(xí)，最令我們印象深刻的是,有好幾個(gè)實(shí)驗(yàn)沒(méi)有達(dá)到我們預(yù)期的結(jié)果,我們忽略了當(dāng)中重要的其它因素,如試樣中的鐵離子濃度實(shí)在太低,加入硫氰化鉀溶液後沒(méi)有任何變化同時(shí)我們知道試樣中很多定量計(jì)算不能夠通過(guò)簡(jiǎn)單的計(jì)算和儀器就能確定的,尤其是一些濃度非常低的離子濃度. 很多情況下只能定性說(shuō)明,而不能定量地確定. 此外，在研究過(guò)程中，我們通過(guò)彼此的合作，共同探討研究的方向，在實(shí)驗(yàn)期間假設(shè)各種因素，思考應(yīng)該怎樣去突出各個(gè)水樣的異同，甚麼樣的指標(biāo)能夠反映水樣的差別，在研究過(guò)程中我們找到共同研討、共同參與的重要性，這是更加難能可貴的。,現(xiàn)在，可貴的研究性學(xué)習(xí)已經(jīng)告一段落了。然而，我們不得不正視澳門(mén)的水質(zhì)問(wèn)題！水是萬(wàn)物之源，是我們賴(lài)以生存的基本物質(zhì)，而澳門(mén)的鹹潮問(wèn)題每年都困擾著本地居民，從研究過(guò)程中我們也針對(duì)性的對(duì)自來(lái)水中的鹹度進(jìn)行分析，但結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)鹽度對(duì)植物生長(zhǎng)還沒(méi)有太大的影響，但長(zhǎng)期使用高鹽度的水進(jìn)行灌溉會(huì)否出現(xiàn)問(wèn)題呢，這還需要更長(zhǎng)時(shí)間的研究才能得出結(jié)果，因此還不能下定論。 總而言之，這次研究性學(xué)習(xí)是我們的豐碩成果，是一次深刻的體驗(yàn)，更是一次良好的教育，對(duì)我們大有裨益！,我們的展望,1） 加強(qiáng)現(xiàn)時(shí)防腐劑的監(jiān)管, 由食環(huán)署負(fù)責(zé)定期抽查食 品。 2） 因?yàn)槎鄶?shù)人對(duì)防腐劑不太認(rèn)識(shí),所以我們希望學(xué)校 教育方面可以增添有關(guān)這方面的教育層面.讓學(xué)生 從小就培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣. 3） 倡導(dǎo)新型的天然防腐劑。一些如葡萄糖氧化物、魚(yú) 精蛋白、乳酸菌、殼聚糖、果膠分解物等新型天然 防腐劑已經(jīng)出現(xiàn)，消費(fèi)者在盡可能選含天然防腐劑 的食品。,感 想,對(duì)於從未接觸過(guò)研究性學(xué)習(xí)的我們這份結(jié)題報(bào)告絕對(duì)是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)的課題！ 還記得剛開(kāi)始時(shí)大家都茫無(wú)頭緒，不知所措直到分工合作花了幾個(gè)月的功夫除了從互聯(lián)網(wǎng)上搜集資料外還親身走到藥房作調(diào)查個(gè)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都讓我們眼界大開(kāi)受益匪淺。眼看著這份開(kāi)題報(bào)告終於成形了大家都鬆一口氣。儘管這與專(zhuān)業(yè)的開(kāi)題報(bào)告相差著很大的一段距離也顯得多麼的粗糙但在稚拙的文字背後我們確實(shí)費(fèi)盡了心機(jī)絞盡了腦汁；這是我們這一組人的勞動(dòng)成果它記錄了我們的汗水心血。這次結(jié)題報(bào)告不僅是一個(gè)難忘的經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)闊了我們的視野與知識(shí)面更激發(fā)了我們對(duì)化學(xué)科濃厚的興趣。,對(duì)這次研究性學(xué)習(xí)，在通過(guò)一連串的資料搜集后，我們由陌生到不陌生，然後，又通過(guò)不斷的研究，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)製作一個(gè)模擬天空顏色變化的模型，探討顏色變化的原理及影響因素，從而瞭解可見(jiàn)光波顏色產(chǎn)生及其吸收和散射的特性，藉此加深對(duì)電磁波的認(rèn)識(shí)。然後，我們通過(guò)資料搜集，瞭解到電磁波的各種問(wèn)題和與人類(lèi)生活的關(guān)係是多麼的密切，這使我們?cè)鲞M(jìn)了不少的知識(shí)。,其實(shí)，但這一次的大量的搜尋資料的過(guò)程中，最讓我們感動(dòng)的是看到科研的產(chǎn)品，不但為一些健全的人提供許多生活的方便，更甚至是照顧到一群殘疾人士的需要，例如不能用他們雙手打字的人，受益于改良的眼睛跟蹤技術(shù)。 又如 失明者也從傳感器到幫助，而且傳感器越來(lái)越小和可靠，一個(gè)研究計(jì)劃是用傳感器測(cè)量離人最靠近物體的距離的超級(jí)拐杖（還在雛形中），拐杖有一個(gè)馬達(dá)和駕駛的多方位的超聲傳感器。使用者能控制“快樂(lè)拐杖“的手柄，告訴拐杖他往那邊走，拐杖會(huì)順從帶領(lǐng)使用者繞過(guò)障礙。,對(duì)於我們幾個(gè)中學(xué)生而言，能夠參與這次食用菌的成分分析與藥用價(jià)值的研究，從一開(kāi)始對(duì)食用菌真正價(jià)值的一知半解，只懂其可供食用，甚至連一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器都不懂操作，到底那些試劑是有毒的，我們都像一個(gè)個(gè)“門(mén)外漢”。但經(jīng)過(guò)導(dǎo)師對(duì)我們細(xì)心的講解，現(xiàn)在，我們對(duì)這些都可說(shuō)是熟悉了。透過(guò)這次的硑究性學(xué)習(xí)，從中體會(huì)到我們不能片面地看事物，例如各食用菌的外表都不太好看，認(rèn)為它們都是微不足道，但硑究得出，它們對(duì)人們的保健價(jià)值卻不可少呢。再者，我們亦簡(jiǎn)單地了解應(yīng)如何撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告和論文，絕對(duì)是一次難得的經(jīng)驗(yàn)。透過(guò)這一次研究性學(xué)習(xí)，也真正能讓中學(xué)生更加認(rèn)清學(xué)習(xí)的方向。,三、總體評(píng)估（四個(gè)方面 ）,1、透過(guò)主動(dòng)探究的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親自體 驗(yàn)了參與研究探索的積極情感，培養(yǎng)了學(xué) 生主動(dòng)求知、勇於探究的心理品性和勇於 創(chuàng)新的精神。,2、透過(guò)這次研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì) 科學(xué)研究方法的了解，提升綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能解決實(shí)際問(wèn)題的能力，培養(yǎng)了學(xué)生在開(kāi)放性環(huán)境中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題以及搜集資料和分析資料的能力，表述思想和交流成果的能力等。,3、培養(yǎng)了學(xué)生一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí) 事求是的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。,4、培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)社會(huì)的責(zé)任心和使命感。 汽車(chē)污染、高血壓、水質(zhì)問(wèn)題、涂改液 對(duì)人體的危害、菜蔬的食用、防腐劑、 隱形眼鏡對(duì)人眼的影響等,四、本課題的研究體會(huì),1、課題負(fù)責(zé)人要製定詳細(xì)周到的實(shí)施計(jì)畫(huà) 前期理論和實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備階段 課題提出的階段 擬定調(diào)查、研究方案 方案實(shí)施階段 撰