《寓言二則》教學(xué)設(shè)計(jì)

寓言二則教學(xué)目標(biāo)1、理解兩則寓言揭示的哲理。2、會(huì)認(rèn)13個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字，理解“坐井觀天”“亡羊補(bǔ)牢”兩個(gè)成語。3、有感情地朗讀課文。重點(diǎn)難點(diǎn)理解“坐井觀天”和“亡羊補(bǔ)牢”的寓意。教具準(zhǔn)備多媒體課件。教學(xué)時(shí)間兩課時(shí)。教學(xué)流程第一課時(shí)一、揭示課題，理解題意1、教師解釋“寓言”。2、出題坐井觀天，并畫井的簡(jiǎn)筆畫，指導(dǎo)書寫“則”字。3、讀題，釋題“觀”是何意，“坐井觀天”又是何意。二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音1、自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，不會(huì)讀的字借助拼音或請(qǐng)教同學(xué)解決。2、聽課文錄音，邊聽邊畫出生字詞。3、借助拼音自己讀課文，想：誰坐在井里看天？還有誰？4、共有幾個(gè)自然段，它們共對(duì)了幾次話？畫出對(duì)話讀一讀。5、指名分段讀，想：它們?yōu)榱耸裁词聽?zhēng)論起來？三、再讀課文，讀中感悟1、朗讀第1自然段，想一想：青蛙和小鳥各在什么地方？（貼出小鳥、青蛙圖。）2、朗讀第27自然段。（1）青蛙和小鳥為了一件什么事爭(zhēng)論起來的？它們是怎樣爭(zhēng)論的？邊讀邊找出有關(guān)的句子。（2）小組合作，交流：讀了課文，你知道了什么？（3）再讀課文，把你有疑問的地方記下來，請(qǐng)教你的伙伴或老師。如：“一百多里”說明了什么？“大話”是什么意思？這里的大話是指什么？為什么說小鳥說大話？“無邊無際”是什么意思？它們兩個(gè)誰說得對(duì)？為什么？3、指導(dǎo)讀全文，分角色朗讀課文。4、教師小結(jié)。青蛙天天坐在井里，眼光被井壁擋住了，所以目光狹小，只能看到井口那么大的天，看不到井外廣闊的天空。四、發(fā)散思維當(dāng)青蛙真的跳出井口時(shí)，它會(huì)怎么想？五、總結(jié)全文1、分角色演一演。2、教師總結(jié)。六、聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勛约旱母惺芷?、布置作業(yè)1、有感情地朗讀課文。2、把自己喜歡的詞語采集到詞語花籃。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)引入1、講講坐井觀天告訴我們什么道理，這個(gè)成語又是什么意思。2、你還知道哪些成語？3、板書課題亡羊補(bǔ)牢，讀題，讀準(zhǔn)“補(bǔ)”“牢”，并指導(dǎo)書寫“補(bǔ)”字。二、初讀感知1、自由讀課文，邊讀邊畫出生字詞，遇到不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍，讀準(zhǔn)了再往下讀。2、同桌互讀，互相糾正讀音。3、檢查認(rèn)讀生字詞，并結(jié)合課文中的句子把生字讀準(zhǔn)確，把句子讀通順。4、指名分段讀課文，評(píng)一評(píng)，看誰讀得好。5、聽錄音，想想課文主要寫了什么事。6、找出自己認(rèn)為最難記的字，在小組里說說自己是怎樣記住的，然后指導(dǎo)書寫本課剩下的其他幾個(gè)生字。三、細(xì)讀感悟1、自讀課文，思考下列問題：（1）那個(gè)養(yǎng)羊人是怎樣丟掉第一只羊的？（2）當(dāng)街坊勸他“趕快把羊圈修修”時(shí)，他是怎樣想的？怎樣做的？（3）當(dāng)他又丟了一只羊時(shí)，他為什么后悔了？他又是怎樣做的？結(jié)果又怎樣？2、四人小組討論。3、以小組為單位向全班交流。4、從這個(gè)故事中你悟出了一個(gè)怎樣的道理？（一個(gè)人做錯(cuò)了事，不應(yīng)該堅(jiān)持錯(cuò)誤，應(yīng)該虛心接受別人的意見，只要認(rèn)真改正，就不算晚。）5、練習(xí)有感情地朗讀。6、讀了課文，你想跟那個(gè)養(yǎng)羊人說些什么？四、聯(lián)系實(shí)際在實(shí)際生活中，這樣的例子是很多的，同學(xué)們想一想：你犯過錯(cuò)誤沒有？犯