《小組大比拼》PPT課件.ppt

小組大比拼,2分題 哺乳動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)不包括（ ） A. 骨 B. 關(guān)節(jié) C. 骨骼肌 D. 神經(jīng),D,小組大比拼,2分題 當(dāng)你做屈肘動(dòng)作時(shí)，上臂的肱二頭肌和肱三頭肌的活動(dòng)狀態(tài)分別是（ ） A.收縮、收縮 B.舒張、舒張 C.收縮、舒張 D.舒張、收縮,C,3分題 “孔雀開(kāi)屏”屬于（ ） A.覓食行為 學(xué)習(xí)行為 B.防御行為 先天性行為 C.繁殖行為 先天性行為 D.攻擊行為 學(xué)習(xí)行為,小組大比拼,C,小組大比拼,4分題 下列有關(guān)動(dòng)物的行為敘述不正確的是（ ） A.動(dòng)物的行為都是學(xué)習(xí)行為 B.先天性行為是動(dòng)物生來(lái)就有的 C.親鳥(niǎo)育雛屬于先天性行為 D.大象能“吹口琴”是后天學(xué)習(xí)的結(jié)果,A,小組大比拼,1分題 狒狒群中有首領(lǐng)，有分工。這是下列哪種行為的主要特征（ ） A.繁殖行為 B.社會(huì)行為 C.取食行為 D.先天性行為,B,第一節(jié) 動(dòng)物在自然界中的作用,綠色植物養(yǎng)育著地球上的其他生物。 動(dòng)物在自然界中起什么作用呢？,學(xué)習(xí)路線：,一、自主學(xué)習(xí)、完成學(xué)案上的基礎(chǔ)知識(shí)填空，全班進(jìn)行反饋。 二、小組合作探究，分析課本圖文資料，得出動(dòng)物在自然界中有哪些作用？ 三、課堂反饋及小結(jié),生態(tài)系統(tǒng)的組成,生物部分,非生物部分：陽(yáng)光、空氣、水等,植物生產(chǎn)者,動(dòng)物消費(fèi)者,細(xì)菌、真菌分解者,知識(shí)回顧,小組來(lái)競(jìng)賽,1、閱讀資料1，分析討論人類(lèi)能隨意剿滅麻雀嗎？為什么？ 2、閱讀資料2，分析討論野兔數(shù)量增多的主要原因是什么？ 3、閱讀資料3，分析討論蝗蟲(chóng)數(shù)量能不能無(wú)限增長(zhǎng)？,牧草 野兔 狼,數(shù)量劇增,數(shù)量減少（大量捕狼）,被大量食用,加速了草場(chǎng)退化 加速了土地沙漠化,（生態(tài)平衡受到破壞）,由此可見(jiàn)，在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)，生物與生物之間的關(guān)系怎樣？,以上資料說(shuō)明動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中有何作用？,在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象就叫生態(tài)平衡。,小結(jié)：動(dòng)物能維持生態(tài)平衡,練一練,1、在生態(tài)平衡狀態(tài)下，生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的生物數(shù)量和所占的比例將會(huì) ( ) A逐漸增加 B逐漸減少 C穩(wěn)定不變 D相對(duì)穩(wěn)定 2、假定一個(gè)草原是由鹿和狼組成的相對(duì)封閉的生態(tài)系統(tǒng)，若把狼殺絕，鹿群的數(shù)量（ ） A迅速上升 B緩慢上升 C保持相對(duì)穩(wěn)定 D先上升后下降,D,D,為了防止鳥(niǎo)吃草籽，用網(wǎng)把一部分草場(chǎng)罩起來(lái)，會(huì)出現(xiàn)什么新的問(wèn)題？,結(jié)果導(dǎo)致加罩區(qū)的草場(chǎng)昆蟲(chóng)的大量繁殖，造成草的葉子幾乎被蟲(chóng)子吃光了。,分析與思考？,：,想一想： 綠色植物利用二氧化碳和水，通過(guò)光合作用制造的有機(jī)物，是怎樣變成二氧化碳和水返回?zé)o機(jī)環(huán)境中的？ 動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中的作用如何？,在物質(zhì)循環(huán)中的作用,分解者,糞便或遺體,狐貍,+H2O,練一練：,1、動(dòng)物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ） A 、動(dòng)物是消費(fèi)者，直接或間接地以植物為食，在體內(nèi)消化分解有機(jī)物，產(chǎn)生二氧化碳等，排到自然界中 B、動(dòng)物排出的糞便或遺體經(jīng)過(guò)分解者的分解后，釋放二氧化碳、含氮的無(wú)機(jī)鹽等物質(zhì) C、動(dòng)物在生活過(guò)程中產(chǎn)生的二氧化碳、無(wú)機(jī)鹽等可以被生產(chǎn)者利用 D、有些動(dòng)物（比如人）能夠自己制造有機(jī)物,D,練一練：,2、生態(tài)系統(tǒng)中，物質(zhì)是循環(huán)的。能把二氧化碳和水這些無(wú)機(jī)物制造成有機(jī)物的是（ ），能把有機(jī)物再轉(zhuǎn)變成二氧化碳和水等返回?zé)o機(jī)環(huán)境中的是（ ）。 A生產(chǎn)者 B消費(fèi)者 C. 分解者 D以上都是,A,B C,動(dòng)物能幫助植物傳粉、傳播種子,考考你？,1、蒼耳果實(shí)的表面有許多鉤刺，這些鉤刺掛在動(dòng)物的皮毛上有利于（ ） A、進(jìn)行光合作用 B、躲避不良環(huán)境 C、擴(kuò)大分布范圍 D、進(jìn)行呼吸作用,C,考考你？,2、關(guān)于動(dòng)物和植物的關(guān)系，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ） A、動(dòng)物和植物在長(zhǎng)期生存與發(fā)展的過(guò)程中，形成了相互適應(yīng)、相互依存的關(guān)系 B、動(dòng)物能夠幫助植物傳粉，使這些植物順利地繁殖后代 C、動(dòng)物能夠幫助植物傳播果實(shí)和種子，有利于擴(kuò)大植物的分布范圍 D、當(dāng)動(dòng)物數(shù)量很多時(shí)，能給植物提供更多的營(yíng)養(yǎng),D,動(dòng)物有危害的一面嗎？,飛蝗正在啃食玉米葉片,蚜蟲(chóng)在吸吮植物的汁液,2、促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán),3、幫助植物傳粉、傳播種子,在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量