2019年科學一年級上冊教學計劃（科教版）

2019年科學一年級上冊教學計劃（科教版）一、班級基本情況分析一年級學生的學習以觀察和描述為主，如何運用感官進行觀察并對自己觀察到的結(jié)果進行描述是教學的一個重點。要從一年級開始培養(yǎng)學生對科學的正確認識、理解和必要的科學素養(yǎng)，為六年的科學學習打下基礎(chǔ)。二、教材分析20XX年9月，國家恢復(fù)在1-2年級單獨開設(shè)科學課程。小學科學課程是一門基礎(chǔ)課程、實踐性課程與綜合性課程。本教材依據(jù)教育部20XX年最新頒布的義務(wù)教育小學科學課程標準進行了修訂。修訂后的教科書采用了科學概念和科學探究雙螺旋（科學態(tài)度和科學、技術(shù)、社會與環(huán)境為輔線）協(xié)同發(fā)展的編寫理念模型，表現(xiàn)為“大單元”的組織形式和“四個板塊”的呈現(xiàn)方式。一年級科學設(shè)置兩大單元，分別是“植物”和“比較與測量”。植物是孩子們的親密伙伴，他們對植物具有天然的好奇心。讓孩子把植物作為一個生命體來思考，運用各種感官進行觀察，是生命科學概念體系構(gòu)建和技能目標達成的基礎(chǔ)和需要。比較與測量是科學探究的重要能力，也是孩子們理解周圍事物的重要途徑，這一作為科學學習的基礎(chǔ)當之無愧?！八膫€板塊”分別是聚焦、探索、研討、拓展。在充分體現(xiàn)科學特質(zhì)的同時，符合兒童的年齡特征和心理發(fā)展的需要。三、教學目標小學科學總目標：通過科學課程的學習，知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學知識，并能應(yīng)用于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣；了解科學探究的過程和方法，嘗試應(yīng)用于科學探究活動，逐步學會科學地看問題、想問題；保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽想象、尊重證據(jù)、敢于創(chuàng)新的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護，關(guān)心科技的新發(fā)展。在科學課上，引導學生學會有條理地進行觀察，學會對觀察對象的描述與記錄，要懂得運用證據(jù)形成個人看法，懂得展示證據(jù)的重要，懂得與同伴合作和交流，讓他們養(yǎng)成注意傾聽和深入思考的習慣。四、教學措施1.突出興趣的激發(fā)和培養(yǎng)，注重學習習慣的養(yǎng)成。如對科學的好奇心和求知欲，觀察的有序性，及時記錄的習慣，尊重事實和證據(jù)的意識，科學方法的滲透等。教師不要在科學知識的難度和廣度上多做文章。2.教學方法上按照銜接幼兒園大班的教學方式，適當利用一些游戲，增加趣味性，注重實踐性，讓學生積累更多的感性經(jīng)驗和直接感受。3.在科學課堂上，加強觀察、實驗活動，開展在教師指導下的探究式教學。同時，不只局限于科學學科的教學，