職業(yè)教育論文-多媒體技術(shù)在外科手術(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用.doc

職業(yè)教育論文-多媒體技術(shù)在外科手術(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用【關(guān)鍵詞】外科手術(shù)學(xué)多媒體技術(shù)教學(xué)外科手術(shù)的復(fù)雜性、個(gè)體性決定了其教學(xué)過(guò)程的難度。傳統(tǒng)的外科手術(shù)教學(xué)為教師做手術(shù)示范，學(xué)生直接觀看，往往有很多手術(shù)細(xì)節(jié)難以被學(xué)生觀察清楚，不但費(fèi)時(shí)、費(fèi)力，而且較難取得良好的效果。利用多媒體技術(shù)教學(xué)，可以將不易單純用語(yǔ)言表達(dá)清楚的抽象復(fù)雜的手術(shù)過(guò)程形象地表現(xiàn)出來(lái)，變抽象思維為形象認(rèn)識(shí)，使學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容更容易理解和記憶，提高外科手術(shù)學(xué)教學(xué)的效果1。為了適應(yīng)本科教學(xué)改革的需要，提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，我院外科教研室在外科手術(shù)學(xué)教學(xué)中采用多媒體技術(shù)輔助手術(shù)學(xué)教學(xué)，現(xiàn)將體會(huì)報(bào)告如下。1多媒體技術(shù)在外科手術(shù)學(xué)教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)1.1有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣多媒體教學(xué)圖、文、聲、像并茂，形象生動(dòng)，容易吸引學(xué)生的注意力，并可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要適時(shí)采用動(dòng)畫，使講課生動(dòng)有趣，有利于提高課堂教學(xué)效果。在講解手術(shù)器械和基本手術(shù)操作時(shí)，適當(dāng)插入小段手術(shù)錄象，此時(shí)的場(chǎng)景就如同在手術(shù)室現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)一樣，很快引起了學(xué)生的極大興趣，學(xué)生從感知上直接了解到手術(shù)的過(guò)程，提高了課堂的學(xué)習(xí)效率和教學(xué)效果。1.2豐富了教學(xué)內(nèi)容采用多媒體教學(xué)，教師事先制作多媒體課件，不但同時(shí)一節(jié)課可以播放多個(gè)手術(shù)錄像片段，還可以介紹與手術(shù)有關(guān)的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論、國(guó)內(nèi)外研究進(jìn)展，增加學(xué)生的知識(shí)面，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。通過(guò)圖片信息、動(dòng)畫、手術(shù)錄像、疾病實(shí)例錄像或三維虛擬現(xiàn)實(shí)等使信息內(nèi)容更加豐富，可以收到常規(guī)教學(xué)不能達(dá)到的效果。教師還可以把與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的網(wǎng)站或內(nèi)容提供給學(xué)生，使學(xué)生可以掌握更多相應(yīng)的邊緣學(xué)科內(nèi)容和相關(guān)專業(yè)的前沿知識(shí)，使學(xué)生的視野更寬，起點(diǎn)更高2。手術(shù)過(guò)程中的細(xì)節(jié)，由于視野、視角的的關(guān)系，很多時(shí)候只有手術(shù)者本人可以看清，而助手、參觀者往往看不清楚，多媒體技術(shù)可以將手術(shù)操作的細(xì)節(jié)放大，配以教師的講解，可以清晰地展示手術(shù)過(guò)程。1.3有利于學(xué)生回顧基礎(chǔ)知識(shí)講授外科手術(shù)學(xué)必然聯(lián)系到這些疾病的發(fā)生、發(fā)展等基礎(chǔ)理論，盡管這些課程學(xué)生在上理論課時(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)，但由于時(shí)間間隔太久，加之解剖、生理、病理等內(nèi)容十分抽象和復(fù)雜，絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)這部分內(nèi)容已經(jīng)比較陌生，而相當(dāng)一部分教師在講課時(shí)并未注意到這一點(diǎn)，造成學(xué)生難于理解和掌握，感到手術(shù)學(xué)難以掌握。因此，我們?cè)谥谱髡n件時(shí)，結(jié)合豐富的解剖圖片和自己錄制的手術(shù)錄像以及病人臨床資料，通過(guò)這樣的引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)地進(jìn)行思考，把學(xué)過(guò)的解剖、生理、病理知識(shí)與各種手術(shù)方式聯(lián)系起來(lái)，整體、全面的學(xué)習(xí)外科手術(shù)學(xué)。2多媒體技術(shù)教學(xué)存在的不足和對(duì)策過(guò)分強(qiáng)調(diào)多媒體技術(shù)的使用，忽視教師的言傳身教。教師在手術(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中過(guò)分強(qiáng)調(diào)多媒體教學(xué)的作用，卻忽視了教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用，不結(jié)合具體手術(shù)進(jìn)行教學(xué)，缺乏在手術(shù)操作過(guò)程中指導(dǎo)學(xué)生，也使學(xué)生缺少手術(shù)過(guò)程中的體會(huì)，這些都不利于外科手術(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。而且有的多媒體課件內(nèi)容繁雜，教學(xué)變成了各種媒體的堆積，反而會(huì)影響了教學(xué)效果，這也是應(yīng)注意避免的3。多媒體教學(xué)能加大課堂知識(shí)容量，緩解目前教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)較少的矛盾，但是課堂容量過(guò)大、進(jìn)度過(guò)快，可能使學(xué)生思維跟不上，不能理解和及時(shí)鞏固已學(xué)課程內(nèi)容，其結(jié)果是適得其反。因此，合理組織教學(xué)進(jìn)度，把重點(diǎn)和難點(diǎn)分清楚，讓學(xué)生及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)，在多媒體教學(xué)中更應(yīng)該引起重視。3體會(huì)多媒體教學(xué)形象、直觀、生動(dòng)，使教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，便于理解手術(shù)細(xì)節(jié)，增加了課堂信息量，提高了教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。外科手術(shù)學(xué)的特點(diǎn)是實(shí)踐性和技術(shù)性強(qiáng)，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)較困難，利用多媒體技術(shù)，教師可以在課堂上展示與手術(shù)學(xué)教學(xué)相關(guān)內(nèi)容的各種信息、畫面(如人體解剖圖譜、手術(shù)步驟、檢查方法等)，幫助學(xué)生掌握更多的課本以外的內(nèi)容或本學(xué)科的前沿知識(shí)，加深了學(xué)生們對(duì)外科手術(shù)學(xué)的理解，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，并且建立了終生難忘的感官認(rèn)識(shí)。總之，多媒體技術(shù)在外科學(xué)手術(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用是實(shí)現(xiàn)優(yōu)化教學(xué)有效的途徑，并且隨著計(jì)算機(jī)軟、硬件的不斷升級(jí)和改進(jìn)，多媒體技術(shù)必將在外科手術(shù)學(xué)教學(xué)中將發(fā)揮更大的作用?！緟⒖嘉墨I(xiàn)】1俞熾陽(yáng)，陳功立，李玉艷，等.多媒體技術(shù)在婦產(chǎn)科教學(xué)中的應(yīng)用J.局解手術(shù)學(xué)雜志，2005，15(4):257.2許建衡，劉婉秀.外科多媒體教