職業(yè)教育論文-多媒體技術(shù)在外科手術(shù)學教學中的應(yīng)用.doc

職業(yè)教育論文-多媒體技術(shù)在外科手術(shù)學教學中的應(yīng)用【關(guān)鍵詞】外科手術(shù)學多媒體技術(shù)教學外科手術(shù)的復(fù)雜性、個體性決定了其教學過程的難度。傳統(tǒng)的外科手術(shù)教學為教師做手術(shù)示范，學生直接觀看，往往有很多手術(shù)細節(jié)難以被學生觀察清楚，不但費時、費力，而且較難取得良好的效果。利用多媒體技術(shù)教學，可以將不易單純用語言表達清楚的抽象復(fù)雜的手術(shù)過程形象地表現(xiàn)出來，變抽象思維為形象認識，使學生對所學內(nèi)容更容易理解和記憶，提高外科手術(shù)學教學的效果1。為了適應(yīng)本科教學改革的需要，提高教學效率和教學質(zhì)量，我院外科教研室在外科手術(shù)學教學中采用多媒體技術(shù)輔助手術(shù)學教學，現(xiàn)將體會報告如下。1多媒體技術(shù)在外科手術(shù)學教學中的優(yōu)勢1.1有利于激發(fā)學生的學習興趣多媒體教學圖、文、聲、像并茂，形象生動，容易吸引學生的注意力，并可以根據(jù)教學內(nèi)容的需要適時采用動畫，使講課生動有趣，有利于提高課堂教學效果。在講解手術(shù)器械和基本手術(shù)操作時，適當插入小段手術(shù)錄象，此時的場景就如同在手術(shù)室現(xiàn)場學習一樣，很快引起了學生的極大興趣，學生從感知上直接了解到手術(shù)的過程，提高了課堂的學習效率和教學效果。1.2豐富了教學內(nèi)容采用多媒體教學，教師事先制作多媒體課件，不但同時一節(jié)課可以播放多個手術(shù)錄像片段，還可以介紹與手術(shù)有關(guān)的醫(yī)學基礎(chǔ)理論、國內(nèi)外研究進展，增加學生的知識面，激發(fā)學生學習的積極性。通過圖片信息、動畫、手術(shù)錄像、疾病實例錄像或三維虛擬現(xiàn)實等使信息內(nèi)容更加豐富，可以收到常規(guī)教學不能達到的效果。教師還可以把與教學內(nèi)容相關(guān)的網(wǎng)站或內(nèi)容提供給學生，使學生可以掌握更多相應(yīng)的邊緣學科內(nèi)容和相關(guān)專業(yè)的前沿知識，使學生的視野更寬，起點更高2。手術(shù)過程中的細節(jié)，由于視野、視角的的關(guān)系，很多時候只有手術(shù)者本人可以看清，而助手、參觀者往往看不清楚，多媒體技術(shù)可以將手術(shù)操作的細節(jié)放大，配以教師的講解，可以清晰地展示手術(shù)過程。1.3有利于學生回顧基礎(chǔ)知識講授外科手術(shù)學必然聯(lián)系到這些疾病的發(fā)生、發(fā)展等基礎(chǔ)理論，盡管這些課程學生在上理論課時已經(jīng)學習過，但由于時間間隔太久，加之解剖、生理、病理等內(nèi)容十分抽象和復(fù)雜，絕大多數(shù)學生對這部分內(nèi)容已經(jīng)比較陌生，而相當一部分教師在講課時并未注意到這一點，造成學生難于理解和掌握，感到手術(shù)學難以掌握。因此，我們在制作課件時，結(jié)合豐富的解剖圖片和自己錄制的手術(shù)錄像以及病人臨床資料，通過這樣的引導，激發(fā)學生積極主動地進行思考，把學過的解剖、生理、病理知識與各種手術(shù)方式聯(lián)系起來，整體、全面的學習外科手術(shù)學。2多媒體技術(shù)教學存在的不足和對策過分強調(diào)多媒體技術(shù)的使用，忽視教師的言傳身教。教師在手術(shù)學教學過程中過分強調(diào)多媒體教學的作用，卻忽視了教師在教學中的主導作用，不結(jié)合具體手術(shù)進行教學，缺乏在手術(shù)操作過程中指導學生，也使學生缺少手術(shù)過程中的體會，這些都不利于外科手術(shù)學的學習。而且有的多媒體課件內(nèi)容繁雜，教學變成了各種媒體的堆積，反而會影響了教學效果，這也是應(yīng)注意避免的3。多媒體教學能加大課堂知識容量，緩解目前教學內(nèi)容與課時較少的矛盾，但是課堂容量過大、進度過快，可能使學生思維跟不上，不能理解和及時鞏固已學課程內(nèi)容，其結(jié)果是適得其反。因此，合理組織教學進度，把重點和難點分清楚，讓學生及時鞏固所學知識，在多媒體教學中更應(yīng)該引起重視。3體會多媒體教學形象、直觀、生動，使教學重點、難點突出，能激發(fā)學生的學習興趣，便于理解手術(shù)細節(jié)，增加了課堂信息量，提高了教學效率和教學質(zhì)量。外科手術(shù)學的特點是實踐性和技術(shù)性強，學生學習起來較困難，利用多媒體技術(shù)，教師可以在課堂上展示與手術(shù)學教學相關(guān)內(nèi)容的各種信息、畫面(如人體解剖圖譜、手術(shù)步驟、檢查方法等)，幫助學生掌握更多的課本以外的內(nèi)容或本學科的前沿知識，加深了學生們對外科手術(shù)學的理解，擴大學生的知識面，并且建立了終生難忘的感官認識?？傊嗝襟w技術(shù)在外科學手術(shù)學教學中的運用是實現(xiàn)優(yōu)化教學有效的途徑，并且隨著計算機軟、硬件的不斷升級和改進，多媒體技術(shù)必將在外科手術(shù)學教學中將發(fā)揮更大的作用。【參考文獻】1俞熾陽，陳功立，李玉艷，等.多媒體技術(shù)在婦產(chǎn)科教學中的應(yīng)用J.局解手術(shù)學雜志，2005，15(4):257.2許建衡，劉婉秀.外科多媒體教