職業(yè)教育論文-對精心組織上好緒論課的探討.doc

職業(yè)教育論文-對精心組織上好緒論課的探討【摘要】文章圍繞“精心組織緒論課教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性”這個(gè)主題，提出在教材處理上，要認(rèn)真?zhèn)湔n，力求精講；在教學(xué)方法上，靈活多樣，講授和電教相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；在教學(xué)環(huán)節(jié)上，課內(nèi)課外相輔相成，積極開展課外教學(xué)活動(dòng)。【關(guān)鍵詞】教材處理；教學(xué)方法；教學(xué)環(huán)節(jié)“緒論”在教材上只占前面一兩頁，主要是介紹本課程的研究對象、學(xué)科的現(xiàn)狀和發(fā)展、課程的內(nèi)容和重要性，以及學(xué)習(xí)目的、方法等，它對學(xué)生后來的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法甚至專業(yè)思想的鞏固影響甚大。怎樣上好這堂課?是平鋪直敘、照本宣科、三言兩語地一帶而過，還是重點(diǎn)突出、有的放矢、有聲有色地激發(fā)興趣？實(shí)踐證明緒論課絕不是可有可無隨便講幾句就行了，而應(yīng)下功夫，認(rèn)真對待，精心組織。良好的開端是成功的一半，第一印象關(guān)系重大。畫法幾何及機(jī)械制圖是工科大學(xué)生進(jìn)入高校后，遇到的第一門工科性質(zhì)的技術(shù)基礎(chǔ)課，第一門與所學(xué)專業(yè)有直接關(guān)系的課程。這就必然賦予了它專業(yè)入門向?qū)У牡匚缓妥饔?。學(xué)生剛進(jìn)校，對所學(xué)專業(yè)了解甚少，大都抱著極大的熱情和興趣來上課。教師要珍惜這種熱情和興趣，從第一講開場白就應(yīng)該把學(xué)生引入新學(xué)科的境地，引進(jìn)所學(xué)專業(yè)的大門，采取各種方式啟發(fā)學(xué)生熱愛本專業(yè)，誘發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。一、在教材處理上，要反復(fù)充實(shí)、修改講稿，力求精講緒論課涉及的內(nèi)容多，范圍廣。作為教師要花大力氣去準(zhǔn)備，使頭腦擁有豐富的資料。如閱讀畫法幾何奠基人蒙日（GaspardMoge）的著作，博覽我國圖形發(fā)展的燦爛歷史以及解放后特別是改革開放以來，圖學(xué)方面的飛速發(fā)展等等。只有自己了解得深，才能給學(xué)生講得透。講稿經(jīng)過不斷充實(shí)修改，講起來才能內(nèi)容豐富，語言生動(dòng)，得心應(yīng)手。為了給同學(xué)們樹立強(qiáng)烈的標(biāo)準(zhǔn)化概念，把國標(biāo)的產(chǎn)生、演變和發(fā)展也引入緒論中講述，強(qiáng)調(diào)國家標(biāo)準(zhǔn)機(jī)械制圖作為機(jī)械制圖的技術(shù)法規(guī)，幾乎貫徹于制圖教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，制圖教學(xué)的整個(gè)活動(dòng)是始于標(biāo)準(zhǔn)，止于標(biāo)準(zhǔn)的。并注意講述時(shí)不要割斷歷史，孤立的只講1984、1993的最新標(biāo)準(zhǔn)，而是用簡潔、精練的語言，概述建國以來四次頒布國家標(biāo)準(zhǔn)的歷史條件以及所起的重要作用。講述1959年的國標(biāo)結(jié)束了舊中國遺留下的機(jī)械制圖混亂局面，統(tǒng)一了工程技術(shù)語言；講清1974年的國標(biāo)反映了建國二十多年來自行設(shè)計(jì)和制造水平并推行了在生產(chǎn)實(shí)踐中創(chuàng)造的、行之有效的畫法，強(qiáng)調(diào)隨著經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展和改革開放的需要，我國已于1978年正式參加國際標(biāo)準(zhǔn)化組織ISO，對于工程技術(shù)界的語言，不僅要求在國內(nèi)統(tǒng)一，而且要求在國際上統(tǒng)一，為此，國家標(biāo)準(zhǔn)局在1984年頒布了新的機(jī)械制圖國家標(biāo)準(zhǔn)，以適應(yīng)改革開放的需求，適應(yīng)提高產(chǎn)品質(zhì)量的需要。1994年為進(jìn)一步提高產(chǎn)品質(zhì)量，與國際接軌，再次對原標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了修訂。通過四次國家標(biāo)準(zhǔn)頒布?xì)v史的講述，既向?qū)W生進(jìn)行了愛國主義教育，又讓學(xué)生樹立了正確對待國家標(biāo)準(zhǔn)的思想，讓他們明確既要嚴(yán)格遵守技術(shù)法規(guī)，又不能把國標(biāo)當(dāng)成一成不變的條文。二、在教學(xué)方法上，靈活多樣，講授和電教手段相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣隨著電化教學(xué)的發(fā)展，給緒論課教學(xué)增添了生機(jī)與活力。每次上緒論課時(shí)，都組織收看電視教學(xué)片緒論。在短短的十幾分鐘內(nèi)，畫面從古到今，由中到外，從大禹治水使用規(guī)、矩、準(zhǔn)、繩測量繪圖到當(dāng)今電子計(jì)算機(jī)與制圖相結(jié)合的數(shù)控繪圖的應(yīng)用。用大量事實(shí)說明人類用圖來構(gòu)思、想象、進(jìn)行創(chuàng)造性思維活動(dòng)的豐碩成果，把人類圖學(xué)發(fā)展史濃縮到這十幾分鐘內(nèi)，把講課中的敘述變成有聲有色的活動(dòng)畫面，使傳統(tǒng)教學(xué)和電化教學(xué)互相配合、呼應(yīng)，給學(xué)生留下深刻的印象。最后當(dāng)畫面把同學(xué)們帶到先進(jìn)的汽車生產(chǎn)線、奔馳如飛的車流時(shí)，蓬勃發(fā)展的汽車工業(yè)的壯麗場景，使學(xué)生把所學(xué)專業(yè)與未來職業(yè)生動(dòng)具體地聯(lián)系在一起，引發(fā)對所學(xué)專業(yè)感知和探求的興趣，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的自覺性?？茖W(xué)的思維能力和創(chuàng)造想象力是人類智力的重要標(biāo)志，是對大學(xué)生能力培養(yǎng)的重要方面，也是學(xué)習(xí)制圖課的目的之一?？山梃b馬克思的論述：“蜘蛛的活動(dòng)與織工的活動(dòng)類似；蜜蜂建造蜂房的本領(lǐng)，使人間很多建筑師感到慚愧，但即使是蹩腳的建筑師都有比最靈巧的蜜蜂高明的地方，是他在用蜂蠟建筑蜂房以前，已經(jīng)在自己的頭腦中把它建成了?！币瓿鋈四X的想象活動(dòng)和圖形顯示能力在設(shè)計(jì)構(gòu)思中的重要作用。再用投影片展現(xiàn)出汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的零件圖、裝配圖及相應(yīng)的立體圖，說明圖在表達(dá)設(shè)計(jì)思想、進(jìn)行技術(shù)交流時(shí)的獨(dú)到之處。一張圖一目了然，它比文字?jǐn)⑹鲆喢?、形象，?zhǔn)確得多，被譽(yù)為“工程技術(shù)界的語言”，而且這種語言具有國際性，不論來自哪個(gè)國家、地區(qū)和民族，都可憑借對這種“圖面語言”的共同認(rèn)識(shí)來交流技術(shù)思想，表達(dá)設(shè)計(jì)意圖，因而又被譽(yù)為“工程技術(shù)界的國際語言”。引申和展現(xiàn)自然而然地使同學(xué)們意識(shí)到形象思維的重要性，從內(nèi)心覺得急需掌握這種圖面語言，學(xué)習(xí)的動(dòng)力性和自覺性油然而生。講課時(shí)可將機(jī)械制圖課研究的內(nèi)容與學(xué)生熟悉的語文課做以下類比對照：語文：字、詞、句、修辭方法、段落、文章制圖：點(diǎn)、線、面、體、機(jī)件的表達(dá)方法、零件圖、裝配圖使學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容心中有數(shù)，并明確前面內(nèi)容是后面內(nèi)容的基礎(chǔ)，后面內(nèi)容是前面內(nèi)容的延伸，前后內(nèi)容是緊密聯(lián)系，環(huán)環(huán)相扣的，從而提醒學(xué)生自始而終都要認(rèn)真學(xué)習(xí)該課程。注意精選圖例也是講課成敗的關(guān)鍵之一。由于學(xué)生是初次接觸圖樣，所以在選擇掛圖和繪制投影片時(shí)要遵循以下三條原則：一是選生活中常見，已有感性認(rèn)識(shí)的機(jī)件；二是要有點(diǎn)難度，以激發(fā)學(xué)生求知的欲望；三是初步結(jié)合專業(yè)圖，灌輸一些汽（下轉(zhuǎn)第62頁）（上接第73頁）車構(gòu)造和機(jī)械圖樣的概念，最好有色彩鮮明的立體圖對照，講起來形象直觀、不呆板、不平淡。三、在教學(xué)環(huán)節(jié)上，課內(nèi)課外相輔相成，積極開展課外教學(xué)活動(dòng)制圖課是一門既有嚴(yán)密的理論，又需要通過實(shí)踐學(xué)習(xí)的課程，其學(xué)習(xí)方法與其它課不十分相同，具體可歸納為四句話：即突出一個(gè)“嚴(yán)”字，貫穿一個(gè)“練”字，遵循一個(gè)“細(xì)”字，養(yǎng)成一個(gè)“勤”字。要求嚴(yán)格是制圖課最大的特點(diǎn)，圖面上的每根線條，每個(gè)字體，都要符合國家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定。實(shí)踐性強(qiáng)是制圖課的另一個(gè)特點(diǎn)，學(xué)制圖課就好比學(xué)游泳，光聽不練，是學(xué)不會(huì)游泳的，以此告誡學(xué)生平時(shí)要多練，多動(dòng)腦，練空間想象、空間分析能力；多動(dòng)手，練繪圖技巧和技能。繪圖速度慢、作圖潦草、圖面質(zhì)量差是初學(xué)者的通病，也是制圖課教師長期以來花費(fèi)很大功夫而沒有完全解決的難題。為了改變這種狀況，使學(xué)生一開始就重視圖面質(zhì)量，養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致、一絲不茍的良好作風(fēng)，可在緒論課后，第一次繪圖作業(yè)前，組織一次畢業(yè)班和新生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。由于畢業(yè)班學(xué)生親身經(jīng)歷了制圖課、課程設(shè)計(jì)和生產(chǎn)實(shí)習(xí)等環(huán)節(jié)，有成功的經(jīng)驗(yàn)，也有失敗的教訓(xùn)，他們用自己的經(jīng)歷總結(jié)出的學(xué)好制圖課的重要性，親切、可信；用自己的體驗(yàn)歸納出的學(xué)習(xí)方法具體、實(shí)用。在經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上同時(shí)展出歷屆學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)、課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)圖紙。展出的圖樣作圖正確、布局合理，線型分明、字體工整、表達(dá)清楚、圖面整潔，而且就出自身邊的往屆同學(xué)之手。這將使新生們十分嘆服，同時(shí)又感到學(xué)有榜樣。他們定會(huì)暗下決心要學(xué)好這門課，繪出這么好的圖。經(jīng)驗(yàn)