語言文化論文-日常對話人際功能分析.doc

語言文化論文-日常對話人際功能分析摘要：從韓禮德的系統(tǒng)功能語言學(xué)的人際功能的角度，對一則日常對話進(jìn)行初步分析，希望能借助功能語法中關(guān)于言語功能、語氣和情態(tài)的理論知識，對說話人和受話人之間的關(guān)系及表義有更深入的理解。通過實踐進(jìn)一步驗證系統(tǒng)功能語法的在話語分析方面的實用性。關(guān)鍵詞：日常對話；人際功能一、文獻(xiàn)回顧二、純理功能是功能語法的重要組成部分。韓理德將功能理論與語義學(xué)結(jié)合，總結(jié)出三大純理功能：人際功能(interpersonalmetafunction)、概念功能(ideationalmetafunction)、語篇功能(textualmetafunction)。人際功能指的是人們用語言來和其他人交往，建立和保持人際關(guān)系，用語言來影響別人的行為，同時用語言來表示對世界的看法甚至改變世界。概念功能指的是語言對人們在現(xiàn)實（包括內(nèi)心世界）中的各種經(jīng)歷的表達(dá)，用語言來描述周圍所發(fā)生的時間或情形。語篇功能指的是人們在使用語言時怎樣把信息組織好，同時表明一條信息與其他信息的關(guān)系，而且還顯示信息的傳遞與發(fā)話者所處的交際語境的關(guān)系。二、對話文本Mother:(1)TellmeaboutMichael.Mary:(2)ButImleavingnow,Mom.Mother:(3)Comeon,Mary.（4）Youmusttellmeeverythingabouthim.Mary:(5)Well,hesverytallandhandsome.Mother:（6）Hmn.Mary:(7).hehasbigblueeyesandlongblondhair.Mother:(8)Oh,howlong?Mary:(9)Downtohisshoulder.（10）Itsbeautiful,likegold.Mother:(11)Lookslikeawomanfrombehind.Mary:(12)Whatdidyousay,Mom?（13）Hewearstwobigringsonhisears,and.Mother:(14)Ok,ok.Youdbettertellmewhathedoes,honey.Mary:(15)Hedoesmanythings.（16）Hesaverycreativepainter.（17）Andhispaintingssellwell.Mother:(18)Really?Mary:(19)HealsogivesfreeEnglishlessonstopeopleintheneighborhood.(20)Hesquiteapatientteacher.Mother:(21)Fine.Mary:(22)Youregoingtolikehim.(23)Everybodysayshesaniceguy.Mother:(24)IhopeIwill.(25)Wheredoeshelive?Mary:(26)Hehasasmallapartmenton88thStreet.(27)Dontworry,(28)Mon.Imnotgoingtomarryhimtomorrow.三、人際純理功能分析(一)言語角色：給予與需求語言的人際功能是講話者作為參與者的“意義潛勢”，是語言的參與功能。人們在日常交往中用語言來建立發(fā)話者與受話者之間的關(guān)系，并且不斷地變換交際角色，但無論角色如何變化，主要的角色有兩個：“給予”和“需求”。交際中給予和需求的“交換物”可以是“信息”也可以是“貨物和勞務(wù)”，如果將兩個角色和兩個交換物組合起來，便得到了四個言語功能：一是交際角色是“給予”，交換物為“信息”，言語功能為“陳述”(statement)；如Hesverytallandhandsome.二是交際角色是“需求”，交換物為“信息”，言語功能為“問題”(question)；如Wheredoeshelive?三是交際角色是“給予”，交換物為“貨物或勞務(wù)”，言語功能為“提供”(offer)；如Iwillhelpyouwiththeluggage.四是交際角色是“需求”，交換物為“貨物或勞務(wù)”，言語功能為“命令”(command)。如TellmeaboutMichael.這是母女之間的對話,對話的內(nèi)容是女兒Mary的男朋友Michael的情況。全文共有28個小句，其中18個小句言語功能是陳述,19句陳述功能句中14句是Mary關(guān)于Michael的相貌人品的描述，可見在對話中，Mary的主要角色是信息的提供者。全文有5句帶命令功能的小句（文中帶下劃線部分），當(dāng)中4句出自母親之口。此外，4句提問功能句（文中斜體部分）中3句由母親發(fā)出，因此，在對話中，母親的交際角色是主要是信息和勞務(wù)的需求者。在對話的中,母親和女兒的發(fā)話者、受話者身份交替進(jìn)行。女兒給予“信息”滿足母親的“需求”，可見母親控制著對話的話題。(二)起始與回應(yīng)人們在交際中必須相互配合，從而使會話順利進(jìn)行下去。按照這一說法，當(dāng)交際一方完成一個話輪時，另一方應(yīng)對對方的話語作出反應(yīng)（如用語言應(yīng)答或用動作表示）。在對話中通常存在毗鄰應(yīng)對，即交際一方發(fā)出起始話段，另一方作出反應(yīng)。對起始話段表示支持的回應(yīng)為合意回應(yīng)，表示對抗的則為不合意回應(yīng)。起始話段的言語功能與應(yīng)答的言語功能存在以下關(guān)系：陳述認(rèn)同反駁；提問應(yīng)答接受或拒絕；命令遵從或不服從。在對話的前兩個回合當(dāng)中，母親是發(fā)話者，母親不斷的用“命令”要求女兒（受話者）告訴她Michael的情況,女兒一開始對母親的“命令”（TellmeaboutMichael.）的并沒有作出合意回應(yīng)，她回避該“命令”（ButImleavingnow,Mom.）,母親窮追不舍，繼續(xù)用“命令”要求女兒告知信息。這回，母親語氣有所改變，改用帶有勸誘意義的“Comeon”，同時使用職責(zé)意義較高的情態(tài)動詞“must”,向女兒強(qiáng)調(diào)遵從“命令”必要性（Youmusttellmeeverythingabouthim.）。在母親的強(qiáng)烈要求下，女兒不得以“服從”（Well,hesverytallandhandsome.）此時，女兒的身份由受話者變成發(fā)話者，提供關(guān)于Michael的信息。母親間或插入提問發(fā)起話題，希望得到自己關(guān)心的詳情。母親的回應(yīng)反映出她復(fù)雜的心情：“Hmn”表示對信息的認(rèn)同,“Oh”表示吃驚，異外,“l(fā)ookslikeawomanfrombehind”表示出母親的反感（不認(rèn)同），“Ok”是女兒異議后母親的妥協(xié)認(rèn)同。聽到女兒說Michael能干，母親由于對Michael形象不認(rèn)同而產(chǎn)生懷疑：“really?”,當(dāng)女兒談到Michael人品不錯時，母親表示出認(rèn)同：“fine”。當(dāng)女兒爭取母親接受Michael時，母親表現(xiàn)出不確定：“IhopeIwill.”從簡短的言語當(dāng)中，母親對女兒的關(guān)切之情躍然紙上。(三)語氣陳志旗：日常對話人際功能分析功能語法中，語氣由“主語”和“限定成分”構(gòu)成。限定成分用be以及其他助動詞、情態(tài)動詞體現(xiàn)。主語在前，限定在后，小句是陳述語氣，言語功能為提供信息。限定成分在前，主語在后小句是疑問語氣，言語功能為提問。限定成分的功能是對議論命題提供參考點，參考點有兩個：一是說話的時間，既時態(tài)；二是講話人的判斷，即情態(tài)。小句中語氣以外其他成分為剩余成分，包括謂體、補(bǔ)語和狀語等。情態(tài)可分為“情態(tài)化”和“意態(tài)化”，前者涉及的交換物是消息,后者交換物為貨物或勞務(wù)。“情態(tài)化”指的是從可能性或經(jīng)常性角度考慮消息的可靠性?！耙鈶B(tài)化”指的是講話人對交換最終的成功的自信程度。在表示情態(tài)意義時，發(fā)話者可根據(jù)交際需要選擇具有不同把握性的表示情態(tài)的語言形式。如前所述，對話中大量女兒對Michael描述的話都是陳述句，所以女兒說話的語氣主要為陳述語氣。值得一提的是女兒唯一一句含疑問語氣的句子：Whatdidyousay,Mom?，說發(fā)話人（女兒）并不期待聽話人（母親）提供信息，這句話表達(dá)了女兒的不滿：母親不該那樣評價Michael.(Lookslikeawomanbehind.)。對話中還出現(xiàn)帶疑問語氣的疑問句：（7）（17）（24），其中（7）和（24）省略句，這部分主要有母親表述，表達(dá)了母親對女兒交友情況的關(guān)心。此外，對話涉及不帶語氣的祈使句。對話中小句的時態(tài)以一般現(xiàn)在時為主，就連Michael做過的事情，在對話中女兒也使用了現(xiàn)在時，可見在女兒心中，Michael永遠(yuǎn)能干，人品好，受人歡迎。對話中還出現(xiàn)了將來時：Youregoingtolikehim.Imnotgoingtomarryhimtomorrow.前者表達(dá)出女兒主觀上期待母親接受Michael，后者是女兒為了安慰母親，說出自己的近期打算。在母親的陳述語氣表達(dá)中，加入了表示情態(tài)的語言形式，如Youmusttellmeeverythingabouthim.Youdbettertellmewhathedoes,honey.意態(tài)化的must表達(dá)了高度的職責(zé)意義。hadbetter顯示說話人的判斷，帶有強(qiáng)迫命令，給人有強(qiáng)制性。顯示出母親在女兒面前的威嚴(yán)。四、結(jié)語本文以韓禮德的系統(tǒng)功能語法理論為基礎(chǔ)，從人際功能的角度對一則普通的日常對話進(jìn)行分析，對話中人物的語言表達(dá)的選擇確立了對話雙方的人際社會關(guān)系，對話雙方的身份得到識別，人物的個性、心理得以揭示，驗證了“選擇就是意義”。正如韓禮德所說的:“Alanguageisinterpretedasasystemofmeanings,accompaniedbyformsthroughwhichthemeaningscanberealized.”通過上述分析再次證明韓禮德系統(tǒng)功能語法的實用價值。參考文獻(xiàn)：1Halliday,M.A.K.1994/2000AnIntroductiontoFunctionalGrammar.London:Arnold/Beijing:ForeignLanguageTeachingandResearchPress.2Thomps