【推薦】蘇教版九年級語文下冊第三單元達標卷.doc

【推薦】蘇教版九年級語文下冊第三單元達標卷時間（100分鐘） 分值（100分）班級 姓名 成績 一、積累與運用：（13分）1、給加點的字注音：（3分）（1）角色（ ） （2）撬開（ ） （3）邂逅（ ）（4）憧憬（ ） （5）滑稽（ ） （6）羨慕（ ）2、下面句子中加點的詞語運用得體的一項是（ ）（3分）A、今天，我們?nèi)熒鷥A巢出動上街清除積雪。B、他在課堂上不遵守紀律，老師嚴厲地批判了他的錯誤。C、鄰居老奶奶說：“在舊社會我吃盡了苦，生活坎坷，一直到解放后才過上了好日子。”D、老師對王恒同學(xué)說：“你說得很清楚，我們再聽聽其他同學(xué)的意見好嗎？”3、對下面句子所運用的修辭手法判斷不正確的是（ ）（3分）A、啊，鄉(xiāng)愁啊，鄉(xiāng)愁，（反復(fù)） B、萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。（夸張）C、夏天，柳寬闊的胸襟寬恕了蟬的聒噪，給世界以清涼。（擬人）D、只見北面閃爍著幾點燈光，仿佛冬天昏暗的夜空出現(xiàn)的幾點星星。（暗喻）4、填空。（4分）（1）送行的作者是 國的畫家、作家 。（2）給我的孩子們節(jié)選自 ，作者是 ，現(xiàn)代畫家、作家。（3）臺階的作者是 ，當代小說家。“臺階”是文題，也是本文的 。（4）呼蘭河傳作者原名 ，現(xiàn)代女作家。代表作有中篇小說 ，長篇小說呼蘭河傳。二、現(xiàn)代文閱讀。（45分）（一）（11分）（1）阿寶！有一晚你拿軟軟的新鞋子，和自己腳上脫下來的鞋子，給凳子的腳穿上，刬襪立在地上，得意地叫“阿寶兩只腳，凳子四只腳”的時候，你母親喊著“齷齪了襪子！”立刻擒你到藤榻上，動手毀壞了你的創(chuàng)作。當你蹲在榻上注視你母親動手毀壞的時候，你的小心里一定感到“母親這種人，何等殺風(fēng)景而野蠻”罷！（2）瞻瞻！有一天開明書店送了幾冊新出版的毛邊的音樂入門來。我用小刀把書頁一張一張地裁開來，你側(cè)著頭，站在桌邊默默地看。后來我從學(xué)?；貋恚阋呀?jīng)在我的書架上拿了一本連史紙印的中國裝的楚辭，把它裁破了十幾頁，得意地對我說：“爸爸，瞻瞻也會裁了！”瞻瞻這在你是何等成功的歡喜，何等得意的作品！卻被一個驚駭?shù)摹昂摺弊趾暗媚憧蘖?。那時候你也一定抱怨“爸爸何等不明”罷?。?）軟軟！你常常要弄我的長鋒羊毫，我看見了總是無情地奪脫你?，F(xiàn)在你一定輕視我，想道：“你終于要我畫你的畫集的封面！”5、請簡要概括這三個自然段的意思。（3分）6、文中“你的創(chuàng)作”“得意的作品”分別指什么？（2分）7、第（2）段中“默默”和“得意”這兩個詞語寫出了什么？（2分）8、楚辭以誰的作品為主？請寫出有關(guān)他的名句。（一句即可）（2分）9、在你的成長過程中有“阿寶”他們那樣的“杰作”嗎？你的父母是怎樣對待你的？你有怎樣的感受？（2分）（二）中國將來的脊梁（14分）（1）我有時也偶爾去看看學(xué)校的運動會。這種競爭，本來不像兩敵國的開戰(zhàn)，挾有仇隙的，然而也會因了競爭而罵，或者竟打起來。但這些事又作別論。競走的時候，大抵是最快的三四個人一到?jīng)Q勝點，其余的便松懈了，有幾個還至于失了跑完預(yù)定的圈數(shù)的勇氣，中途擠入看客的群集中；或者佯為跌倒，使紅十字隊用擔(dān)架將他抬走。假若偶有雖然落后，卻盡跑、盡跑的人，大家就嗤笑他。大概是因為他太不聰明，“不恥最后”的緣故罷。（2）所以中國一向就少有失敗的英雄，少有韌性的反抗，少有敢單身鏖戰(zhàn)的武人，少有敢撫哭叛徒的吊客；見勝兆則紛紛聚集，見敗兆則紛紛逃亡。戰(zhàn)具比我們精利的歐美人，戰(zhàn)具未必比我們精利的匈奴蒙古滿洲人，都如入無人之境?！巴帘劳呓狻边@四個字，真是形容得有自知之明。（3）多有“不恥最后”的人的民族，無論什么事，怕總不會一下子就“土崩瓦解”的，我每看運動會時，常常這樣想：優(yōu)勝者固然可敬，但那雖然落后而仍非跑至終點不止的競技者，和見了這樣競技者而肅然不笑的看客，乃正是中國將來的脊梁。（選自華蓋集這個與那個）10、本文作者是 ，文體屬于 。（2分）11、第（1）段寫了三種競走者，請概括說明。（3分）12、“大概是因為他太不聰明”句中的“太不聰明”是指什么意思？（2分）13、看客對兩種落后的“競走者”各采取了怎樣的態(tài)度？為什么？（2分）14、第（2）段中四個“少有”產(chǎn)生的危害是什么？（2分）15、被稱為“中國將來的脊梁”的是什么？這個句子用了什么修辭？有什么作用？（3分）（三）（20分）（1）恢復(fù)高考那年，我們正讀初一，新來的班主任是個教英語的姓宋的老頭。（2）第一堂英語課，宋老師將一張偌大的字母表掛在黑板旁的墻壁上，雖然是手寫的，但看起來一目了然。之后，他又在黑板上板書一遍，逐個逐個地教我們學(xué)。課堂紀律很糟，但他并不在意。下課時他卻告訴我們：“學(xué)好英語并不難，做好一個人卻不容易。”看樣子，他是一個慈祥的老頭，并不是一個嚴厲的老師。（3）有一天上英語課，他發(fā)給我們每人一張白紙，要求我們按順序默寫出26個英文字母的大小寫，他說對此次測驗成績優(yōu)異的學(xué)生，將給予特別的獎勵。爾后，他就若有所思地站在門前，眼望著門外出神，20分鐘后，他似乎醒過神來，立即收上試卷并很快閱讀完了所有試卷，然后拍拍手，輕松地宣布，“很好！除了一個同學(xué)寫錯了3個字母外，其他同學(xué)都是100分，很高興有這么多同學(xué)能得獎勵。但在獎勵之先，我不得不警告這個學(xué)生張小哲，請你站起來！”（4）張小哲是個一向沉默的男孩子，從未惹人注目。此時，他站起來，兩眼望著老師。宋老師對他說道：“我實在想不通，這么簡單的幾個字母，全班同學(xué)都會，而獨有你一個弄出差錯，你說你慚不慚愧？”（5）張小哲默不作聲。所有的同學(xué)都幸災(zāi)樂禍地盯著他。（6）“你必須回答我！”宋老師一反這之前的慈祥態(tài)度，透露出一種近似殘酷的威嚴，“慚愧，還是不慚愧？”（7）“我不慚愧?！睆埿≌茌p聲地說，但他做好了挨批評的準備，臉繃得緊緊的。（8）“居然不慚愧。那么，你憑什么理由？難道大家錯了而你一個是對的？快說！什么理由？”宋老師近似歇斯底里地吼道，并一步步向他逼近。臉上奇怪的表情令人捉摸不透。我們不再幸災(zāi)樂禍，心里都有些緊張地為張小哲捏一把汗。（9）“我有理由。但我絕對不說?！睆埿≌芡平约旱睦蠋?，眼里噙滿了淚水，“老師，你不要逼我。我不會說的。如果你一定要逼我，我現(xiàn)在就離開學(xué)校?！彼娴奶崞鹆藭?。（10）沉默，短暫的沉默。我們看見宋老師朝張小哲走過去，雙手放在張小哲的肩頭，一改剛才的暴怒，溫和地說道：“好吧，我不再逼你，請坐下吧?！保?1）然后，他退回講臺，掃視著全班學(xué)生，語重心長地說：“第一天上課我講過：學(xué)英語并不難，做好一個人卻不容易。我并不急于知道你們的英語成績，但很想知道你們的為人，所以才有今天的這個測驗。請大家再次抬頭看看我身后的那張字母表你們以為我忘記摘下的字母表，它有一個不易察覺的錯誤，而除張小哲外，你們?nèi)空粘徽`。他雖然沒有得到百分，但他是個誠實的人，所以，他敢于說自己不慚愧。這種勇氣非常難得，很少有人能在強大的的逼迫下堅持真理、威武不屈。請大家終生牢記：重要的不只是成績，更要有品格。這，就是我要給你們的特別獎勵！”（12）那一刻，全班54個同學(xué)有53個低下頭。只有張小哲沒有。16、解釋下面詞語。（2分）（1）幸災(zāi)樂禍 （2）語重心長 17、在監(jiān)考過程中，老師為什么要“若有所思地站在門前，眼望著門出神，20分鐘后，似乎醒過來”？（2分）18、宋老師給學(xué)生的“特別獎勵”是什么？（請用原文回答）（2分）19、選文前后兩次提到那張掛在墻上手寫的字母表，這在結(jié)構(gòu)上起什么作用？（2分）20、最后，全班53個同學(xué)為什么“低下了頭”？（2分）21、選文表現(xiàn)了張小哲哪些可貴的品質(zhì)？（2分）22、選文兩次寫到“學(xué)好英語并不難，做好一個人卻不容易”這在表現(xiàn)思想內(nèi)容上有什么作用？（2分）23、判斷下面句子所運用的描寫方法。（4分）（1）下課時他卻告訴我們：“學(xué)好英語并不難，做好一個人卻不容易?！保?）（2）看樣子，他是一個慈祥的老頭，并不是一個嚴厲的老師。 （ ）（3）爾后，他就若有所思地站在門前，眼望著門外出神。 （ ）（4）我們不再幸災(zāi)樂禍，心里都有些緊張地為張小哲捏一把汗。 （ ）24、讀完本文，你認為本文的主要人物都有誰？（2分）三、文言文閱讀。（12分）范仲淹二歲而孤，母貧無依，再適長山朱氏。既長，知其世家，感泣辭母，去，之南都入學(xué)舍。晝夜苦學(xué)，五年未嘗解衣就寢?；蛞够璧?，輒以水沃面。往往馇粥不充，日昃始食，遂大通六經(jīng)之旨，慨然有志于天下。常自誦曰：“當先天下之憂而憂，后天下之樂而樂也”。 【注】馇：ch,稠粥。昃：z，日偏西。1、解釋加點的詞語。（2分）（1）之南都入學(xué)舍 （ ） （2）輒以水沃面（ ）（3）遂大通六經(jīng)之旨（ ） （4）日昃始食 （ ）2、翻譯句子。（2分）既長，知其世家，感泣辭母，去。3、范仲淹為什么要立志讀書？（2分）4、讀完本文你認為范仲淹最值得我們學(xué)習(xí)的一點是什么？（3分）5、對于范仲淹“晝夜苦學(xué)，五年未嘗解衣就寢”的學(xué)習(xí)生涯，你有什么評價？（3分）四、作文（30分）1、題目：我生活在 之中2、要求：（1）先補充完整題目，可填“幸?！薄熬o張”“懊悔”等詞語。（2）寫一篇記敘文，字數(shù)700字左右。書寫要工整、認真。一、積累與運用1、（1）ju（2）qio（3）xi（4）chng（5）j（6）xin 2、D 3、D 4、（1）英國；比爾博姆（2）緣緣堂隨筆；豐子愷（3）李森祥；敘事線索（4）張乃瑩；生死場二、現(xiàn)代文閱讀。（一）5、分別列舉三個孩子在幼年時正當?shù)膼酆?、童心、童趣、童事遭到家長粗暴野蠻扼殺的情形，同時表達出家長對自己當年行為的愧悔之情。6、“你的創(chuàng)作”指“阿寶有一晚拿軟軟的新鞋子，和自己腳上脫下來的鞋子，給凳子的腳穿上”；“得意的作品”指瞻瞻“拿了一本連史紙印的中國裝的楚辭，把它裁破了十幾頁”。7、“默默”寫出孩子的善于觀察和模仿的神態(tài)是何等的專注；“得意”寫出了瞻瞻會裁紙的欣喜而激動的心情。8、屈原；如：“長太息以掩涕兮，哀民生而多艱”“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”等。9、開放性題。只要聯(lián)系自己是實際，有事例，有感受即可。（二）10、魯迅；雜文（議論文）11、（1）跑得最快的；（2）落后便松懈的；（3）雖落后而盡跑的。12、指以無利可圖，還要繼續(xù)進取。13、對前一種并不見怪，對后一種就恥笑；因為當時社會缺乏進取，自甘落后，而又不敢“不恥最后”。14、使中國土崩瓦解。15、那雖然落后而仍非跑至終點不止的競技者，和見了這樣競技者而肅然不笑的看客；寄托了魯迅對社會改革者和廣大人民的殷切期望。（三）16、（1）別人遭到災(zāi)禍時自己心里高興。（2）言辭誠懇，情意深長。17、老師有意考驗學(xué)生們是否誠實，是否會照抄。18、重要的不只是成績，更要有品格。19、前后呼應(yīng)。20、為自己的抄襲而慚愧。21、誠實，堅持真理。22、突出了本文的中