英語基礎(chǔ)模塊一Unit 9 教案.doc

Unit 9 What club would you like to join?【教學(xué)目標(biāo)】l 語言知識目標(biāo)： 學(xué)生能夠理解并運用與加入俱樂部或參加某項活動相關(guān)的詞匯和句式完成信息的詢問和獲取，表格的填充和理由的表叔，并能夠用一般將來時表述未來計劃。l 語言技能目標(biāo)： 聽 學(xué)生能夠聽懂有關(guān)加入俱樂部和詢問相關(guān)信息對話。說 學(xué)生能夠用what club would you like to join?等句式就加入俱樂部的話題進行問詢和交流。讀 學(xué)生能夠讀懂有關(guān)介紹俱樂部活動的海報。寫 學(xué)生能夠?qū)懗黾尤刖銟凡康南嚓P(guān)信息并寫出加入理由?！窘虒W(xué)步驟】Period 1 Lead-in 1-2l Step 1 lead-in1.“本單元我們將要學(xué)習(xí)關(guān)于加入俱樂部的知識。Today we are going to learn a new unit?！?板書本單元的標(biāo)題 “what club would you like to join?” 2. 提問學(xué)生學(xué)校有哪些俱樂部。 可能會出現(xiàn)的詞：student union 學(xué)生會；kickboxing club 跆拳道俱樂部；chorus 合唱團；badminton club 羽毛球俱樂部；table tennisclub乒乓球俱樂部；track and field 田徑; literary club 文學(xué)俱樂部；chess club 國際象棋俱樂部l Step 2 learn the new words 學(xué)習(xí)新單詞以便接下來完成接下來的內(nèi)容。跟讀兩遍，學(xué)生自己讀一遍，給5分鐘時間學(xué)生自己記單詞。再讀多一遍。l Step 3 read and choose 1. 個人活動。學(xué)生先自己看圖片，理解圖中俱樂部的名稱。2. 閱讀右側(cè)廣告語。理解表達的意思，并與相應(yīng)的俱樂部匹配。提示學(xué)生根據(jù)俱樂部的名稱去理解廣告語。3. 全班活動。教師讓學(xué)生就搭配好的圖片與廣告語進行展示。4. 鼓勵學(xué)生大膽想象。提問學(xué)生生活中還有哪些常見的廣告語。l Step 4 read and thick1. 教師與學(xué)生一起分析課本中參加英語俱樂部可能應(yīng)該具備的資格。2. 學(xué)生自己思考并選出自己認(rèn)為參加英語俱樂部應(yīng)該具備的資格有哪些。3. 抽查兩名學(xué)生，說出他們認(rèn)為參加英語俱樂部應(yīng)該具備的資格有哪些。Period 2 Listening and speaking 3-12Dialogue Al Step 1 listen and tick1. 與學(xué)生一起分析課本中提供的俱樂部名稱。引導(dǎo)學(xué)生熟悉待選俱樂部名稱。2. 學(xué)生聽錄音，選出張偉要參加的俱樂部。播放兩遍。3. 教師抽查學(xué)生并反饋。l Step 2 listen and complete1. 與學(xué)生一起分析聽力要求記錄的內(nèi)容有哪些。2. 放錄音，要求學(xué)生邊聽錄音邊記下相關(guān)信息。3. 錄音播放第二遍，與同桌討論答案，然后提問并給出反饋。l Step 3 read and underline1. 要求學(xué)生先自己閱讀一遍對話，然后與同桌一起討論并標(biāo)出申請參加俱樂部時會使用的語句。2. 提問并反饋。3. 就畫出的句子 “ Id like to join” 延伸出表達“想要做某事”的其他表達法。Id like to doId love to doI feel like doing給出例句，要求學(xué)生說出其他的表達方法Eg: 1. Id like to go to the zoo this weekend. 2. Id like to have a cup of tea.4. 逐句帶讀一遍對話。再要求學(xué)生讀一遍。Dialogue Bl Step 1 listen and match1. 提問學(xué)生列出的分別有哪些俱樂部。引導(dǎo)學(xué)生熟悉俱樂部名稱。2. 播放錄音兩遍，學(xué)生根據(jù)錄音確定答案。3. 點名抽查核對答案。l Step 2 listen and complete1. 引導(dǎo)學(xué)生分析聽力的問題，并根據(jù)問題有選擇地抓住聽力的細(xì)節(jié)信息。2. 放錄音，學(xué)生補全句子。聽力播放兩遍。3. 點名抽查再次播放錄音核對答案。l Step 3 read and underline1. 要求學(xué)生先自己閱讀一遍對話，然后與同桌一起討論并標(biāo)出詢問俱樂部信息使用的語句。2. 提問并反饋。4. 逐句帶讀一遍對話。再要求學(xué)生讀一遍。l Step 4 act and practice1. “Now youre preparing to join a club. Please make a conversation with your parterner about interviewing a new member of your club.” 講解所給的俱樂部名稱及句型，確定對話的內(nèi)容和語句。2. 兩人一小組，一人作為面試者，詢問參加面試的同學(xué)的意向以及具備的資格，并提供相關(guān)的俱樂部信息。3. 邀請三組學(xué)生進行情況匯總，教師作點評。l Step 5 everyday EnglishPeriod 4 Reading and writing 13-17l Step 1 lead-in1. 發(fā)散思維，思考校園內(nèi)常見的社團或俱樂部宣傳張貼的海報中有哪些內(nèi)容。What items should be included to make a club poster?l Step 2 read and tick1. 引導(dǎo)學(xué)生說出表格中各選項的含義。2. 學(xué)生快速閱讀海報，根據(jù)獲得的信息在表中勾出提到的俱樂部名稱。3. 全班核對答案。l Step 3 read and complete1. 仔細(xì)閱讀海報，與同桌一起討論海報的內(nèi)容和信息表達方式，在表中填入相應(yīng)的信息。2. 點名檢查。全班核對。3. 講解海報內(nèi)容及格式。l Step 4 read and choose1. 學(xué)生自己閱讀個人表述，確定人物的活動意向，為他們在上述的海報中選擇合適的俱樂部。2. 點名檢察學(xué)生完成情況。 l Step 5 think and writeDo it as homework. Period 5Grammar focus 17-18l Step 1 grammar focus1. 發(fā)散思維，提問兩名學(xué)生周末有什么安排。引出本單元學(xué)習(xí)的語法內(nèi)容為一般將來時的形式和用法。2. 學(xué)生自己閱讀課本上的例句，熟悉一般將來時表達的形式。3. 教師板書。用表格總結(jié)一般將來時的形式及用法。4. 解釋一般將來時的含義。具體參照課本172頁內(nèi)容。 一般將來時表示將來某一時刻的動作或狀態(tài)，或?qū)砟骋欢螘r間內(nèi)經(jīng)常的動作或狀態(tài)。常常和表示將來的時間狀語連用。如：tomorrow（明天）， next week（下周 ）；in the future（將來）等。 一般將來時由助動詞will+動詞原形構(gòu)成?；蛴弥髡Z+be going to+動原. 肯定句：主語+ be going to do/will+ 動詞原形否定句：主語+ be not going to do / will not+ 動詞原形疑問句：Be動詞+主語+ going to do /Will+主語+ 動詞原形簡略回答：（肯）Yes,主語shall/will (否) No,主語 shall/will not特殊疑問句：一般將來時的特殊疑問句是將疑問詞放在句首，后接一般疑問句（就主語提問時，以疑問 詞who開頭的疑問詞除外）5. 朗讀例句。l Step 2 read and complete1. 學(xué)生閱讀句子填空。2. 請五名學(xué)生在黑板上寫出答案，全班核對答案并反饋。l Step 3 talk and write1. 引導(dǎo)學(xué)生閱讀例句，根據(jù)例句把握對將來活動的詢問和回答方式練習(xí)對話。2. 兩人輪流問，將同桌放學(xué)后會做的三件事記錄下來。3. 采用提問方式進行檢查反饋。Period 6 Vocabulary