職業(yè)教育論文-關于中職計算機教學的探討.doc

職業(yè)教育論文-關于中職計算機教學的探討摘要：針對學生的文字錄入能力下降的現象，分析問題，找出原因，并提出了解決問題的一些措施。關鍵詞：中職；計算機教學；文字錄入前不久，南京一電腦公司來我校招聘計算機專業(yè)畢業(yè)生，招聘條件是：要求熟練使用五筆字型輸入法，每分鐘錄入100個漢字以上。招聘結果：50名學生中沒有一個人符合要求，且錄入速度與招聘條件相差較大。這件事使我校所有計算機教師感到驚訝。因為在前幾年我校畢業(yè)的計算機專業(yè)學生中，大部分學生的文字錄入速度都達到了這個要求。時代在進步，社會在發(fā)展，為什么學生的文字錄入速度反而會下降呢？下面筆者結合教學實踐，談幾點見解。分析問題，找出原因中職學生計算機文字錄入教學方面主要存在下列問題：生源基礎差，對學習缺乏興趣近幾年，我校采取了提前招生的方式，其中大部分學生的入學成績較低。這些學生在初中時就是被教師冷落的對象，對學習缺乏自信心。他們上學的目的很簡單：到職校拿一張文憑，找一份工作。這部分學生本身基礎較差，對學習毫無興趣，不可能安下心來去記字根，去練習文字錄入。課程設置有待合理調整前一段時間，我校進行了課程改革，特別是在課程設置方面作了調整，加大了專業(yè)課的課時量，減少了文化課的課時量，但調整得不盡合理。針對這些學生的實際情況及將來的就業(yè)情況，結合我校周圍兩所招生形勢較好的電腦培訓學校來看，文化課的課時量比例應該繼續(xù)減少，同時加大專業(yè)課的課時量。另外，專業(yè)課程的設置也有待進一步調整。抽象概念、理論知識為主的課程，如計算機網絡技術等課時量應減少，加大實用性、操作性較強的課程的課時量，如漢字錄入與編輯技術、Excel2000操作等，讓學生真正地學到一些實用的知識。硬件環(huán)境受到限制計算機課程的教學不同于其他課程，不僅要上好理論課，而且要及時地進行理論知識的鞏固和延伸，也就是上機操作。傳統(tǒng)的“粉筆加黑板”的授課模式已不能適應計算機教學，這就要求在條件允許的情況下，改變教學模式，加大教育設施的投入。我校去年計算機專業(yè)招收了五個班，而學校只有一個機房，很多班級同時上專業(yè)課，這在無形之中便減少了學生上機的機會。而業(yè)余時間，機房又沒有對學生開放，造成了機房利用率很低，投入的設備不能充分發(fā)揮作用。缺乏有力的考核機制學生在畢業(yè)前，參加勞動和社會保障局組織的技能鑒定，也就是關于上機操作的最高級別的考試。無論從題量，還是從題型上來看，與全國計算機的NID考試相似，大部分考生都能順利通過，而學生便以此作為自己的學習目標。因此，不管教師怎么講解實習的重要性，學生也不愿聽，認為實習時只要達到技能鑒定大綱上的要求，通過勞動和社會保障局組織的技能鑒定，就業(yè)肯定沒問題。結果便造成了成績稍微好一點的學生，不安心實習，自以為是；成績差一點的學生更不認真實習，他們經常做一些與實習無關的事，即使教師在機房，他們也是“人在曹營，心在漢”。這短短的實習機會，他們并未好好珍惜。采取措施，解決問題激發(fā)興趣，使學生主動學習興趣、動機等非智力因素，雖不屬于人的認知系統(tǒng)，但它對認知活動卻有著指導、調節(jié)和強化的作用，是學習過程順利而有效進行的心理條件。大部分學生剛入學時，學習專業(yè)課的興趣一般高于文化課，他們都有想學好專業(yè)課的決心。這時，教師應采用多種手段來激發(fā)他們的學習興趣，使得他們想學、愛學。“良好的開端是成功的一半”。在進行“計算機發(fā)展史”內容的講解時，可以列舉很多的趣聞軼事。讓學生猜想世界上第一臺計算機的體積；讓學生列舉當今計算機業(yè)里著名的人物；在指法訓練及漢字錄入練習時，采用CAI教學軟件或金山文字錄入軟件，不僅可以增強學習過程的交互性，確保學生時刻集中注意力，提高學習效果，而且可以實現教學過程的實時監(jiān)控。當學生看到自己的測試速度在不斷提高時，會越練越有勁。增加上機實習課時，突出動手操作能力的培養(yǎng)，從而加強學生專業(yè)課的學習職校不同于普通中學，學生在學好理論知識的同時，更需要能夠熟練地操作，特別是計算機專業(yè)的操作性要求更高。無論你的理論知識學得多好，操作不熟練，就不是一個合格的職校畢業(yè)生。因此，學校在制定教學計劃、安排課程時，必須確保學生有足夠的時間去練習。當然，上機實習課時增加后，實習的管理難度也加大了。要注意在實習課上不能出現學生任其操作、甚至玩游戲的現象。實習教師可以結合具體情況，采取一些具體的措施?？梢赃M行集體練習，也可以進行小組練習，或者進行個別練習。但這些形式必須在教師指導下進行。當某個具體訓練任務結束時，要進行測試。這樣，教師可以及時地掌握學生的訓練情況，采取相應的補救措施。同時，對自覺性較差的學生也是一種約束，可以讓學生通過測試來促進其計算機操作能力的提高。加大教育設施的投入，改善硬件環(huán)境，為學生創(chuàng)造條件去更好地學習為學生創(chuàng)造條件可從三個方面入手：首先，在條件允許的情況下，加大機房的投入，保證學生的上機操作時間。其次，組建多媒體教室。多媒體計算機教學應采用先進的電子產品，以完全滿足現行教學時提問、應答、個別交流、個別輔導等多種要求，可使學生心、腦、眼、耳并用，從而提高學生的學習效率。再次，要提高現有設備的利用率。我們可以利用業(yè)余時間開放機房。在課外活動、晚自習及雙休日等時間，按小時適當收費，開放機房。這樣，既可以增加學生學習的時間，又可以提高設備的利用率，還要增加一部分的機房維護費用。完善考核機制，促進學生學習學校必須掌握目前的就業(yè)形勢，必須把用人單位的需求作為學校的培養(yǎng)目標，作為考核學生的一種機制，使每個學生在開學初就明確學習目標。對于職校生而言，自覺性高不高，有沒有明確的學習目標對于他們很重要。如果參加應聘的50名計算機專業(yè)的學生在入學后剛開始訓練時，便以每分鐘錄入100個漢字作為自己的訓練目標，并且清醒地認識到，達不到這