職業(yè)教育論文-環(huán)境專業(yè)教學(xué)體系結(jié)構(gòu)改革探索——以就業(yè)市場需求為導(dǎo)向.doc

職業(yè)教育論文-環(huán)境專業(yè)教學(xué)體系結(jié)構(gòu)改革探索以就業(yè)市場需求為導(dǎo)向作者：吳奇金文雒新峰俞贊琪劉小沖高宇論文關(guān)鍵詞：高職教育環(huán)境專業(yè)市場需求專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整課程體系結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)論文摘要：通過對(duì)西安航專2006與2007年環(huán)境監(jiān)測與治理技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況的對(duì)比分析，認(rèn)為目前環(huán)境類專業(yè)的就業(yè)形勢發(fā)生良性轉(zhuǎn)變，需求范圍增加，同時(shí)就業(yè)單位對(duì)畢業(yè)生的專業(yè)技術(shù)能力、技術(shù)管理能力等也提出了更高的要求。據(jù)此，我們從專業(yè)發(fā)展方向、課程體系結(jié)構(gòu)以及實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)三個(gè)方面進(jìn)行建設(shè)與調(diào)整來滿足就業(yè)單位的需求。在過去10年內(nèi)，我國的高等專業(yè)環(huán)境教育有了高速的發(fā)展，全國的普通高校中開設(shè)環(huán)境專業(yè)的高校有300所以上，在一些學(xué)校中還設(shè)有23個(gè)專業(yè)。西安航專于1998年開始籌備建設(shè)環(huán)境專業(yè)，并于2001年正式招生，2003年被確定為陜西省教改試點(diǎn)專業(yè)。目前已有200余名畢業(yè)生。畢業(yè)生的就業(yè)狀況是高等學(xué)校辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要反映。因此，要在認(rèn)識(shí)人才培養(yǎng)對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略性基礎(chǔ)作用的同時(shí)，重視人才就業(yè)市場對(duì)人才培養(yǎng)的調(diào)節(jié)作用，認(rèn)真研究21世紀(jì)職業(yè)崗位和人才就業(yè)市場發(fā)生的新變化及對(duì)高校人才培養(yǎng)提出的新要求。為此，我們通過對(duì)西安航專畢業(yè)生的就業(yè)情況進(jìn)行對(duì)比分析，從用人單位的需求出發(fā)，探索實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)規(guī)格和模式多樣化的途徑，以滿足當(dāng)前我國對(duì)環(huán)境專業(yè)人才的需求，增強(qiáng)我校人才培養(yǎng)的社會(huì)適應(yīng)能力和專業(yè)活力。1專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的依據(jù)根據(jù)西安航專2006與2007年環(huán)境監(jiān)測與治理技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況進(jìn)行對(duì)比，從用人單位性質(zhì)、所處地域以及畢業(yè)生進(jìn)入公司后所處的崗位分布來分析近年來環(huán)境專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量與特點(diǎn)，并借鑒兄弟院校相關(guān)專業(yè)的課程體系內(nèi)容，作為我校環(huán)境監(jiān)測與治理專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的依據(jù)。11用人單位性質(zhì)結(jié)構(gòu)的變化通過對(duì)畢業(yè)生就業(yè)單位性質(zhì)對(duì)比，如圖1所示。從圖1可以看出：環(huán)境專業(yè)就業(yè)單位的主體發(fā)生了一定的改變，從集中于私有制企業(yè)向股份制企業(yè)轉(zhuǎn)移，同時(shí)作為前幾年的就業(yè)主體之一的國有企業(yè)的需求也有了一定程度的增加。從各類型企業(yè)的分布不難看出各類企業(yè)呈良性分布，這反映出環(huán)境專業(yè)的市場需求在經(jīng)過前幾年的萎縮后開始出現(xiàn)明顯的返彈。12近幾年環(huán)境專業(yè)畢業(yè)生去向統(tǒng)計(jì)及對(duì)比通過對(duì)畢業(yè)生就業(yè)單位地域統(tǒng)計(jì)，結(jié)果如圖2所示。從圖2可以看出：就業(yè)單位的重心向以浙江、上海、深圳等地為代表的東南沿海地區(qū)轉(zhuǎn)移，就業(yè)單位也以各類環(huán)境工程公司為主體，這反映出經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)對(duì)畢業(yè)生需求的特點(diǎn)：注重于畢業(yè)生的動(dòng)手能力、專業(yè)技能以及良好的溝通能力。13用人單位對(duì)畢業(yè)生能力需求的變化通過對(duì)2007級(jí)已簽約畢業(yè)生在企業(yè)中所從事崗位的分析，可以看出從事環(huán)境工程技術(shù)類工作的占一半以上，其次為市場銷售類，還有技術(shù)管理類(包括儲(chǔ)備干部)，具體見圖3。從圖3中的結(jié)果并比較往年畢業(yè)生就業(yè)情況來看，專業(yè)對(duì)口率明顯提高，這也與141相符合。畢業(yè)生所從事的崗位以技術(shù)類為主體，其次為市場銷售類，同時(shí)今年出現(xiàn)明顯的特點(diǎn)在于對(duì)技術(shù)管理類(包括儲(chǔ)備干部)的需求開始增加這就對(duì)畢業(yè)生的技術(shù)管理技能提出了新的要求。14兄弟院校相關(guān)專業(yè)發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)針對(duì)目前環(huán)境專業(yè)的就業(yè)形勢，一些兄弟院校對(duì)環(huán)境類專業(yè)的課程進(jìn)行了一些調(diào)整，如廣州職業(yè)學(xué)院對(duì)環(huán)境專業(yè)開設(shè)了環(huán)保設(shè)備設(shè)計(jì)與計(jì)算課程增強(qiáng)學(xué)生對(duì)污染物治理工程設(shè)計(jì)的能力；又如安徽工業(yè)大學(xué)增開了一門IS014001與I909000課程用以提高學(xué)生在進(jìn)入企業(yè)后對(duì)于日常管理的適應(yīng)能力。根據(jù)以上的信息可以看出環(huán)境類專業(yè)的就業(yè)市場已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，為了使我校畢業(yè)生能夠更好的為用人單位所接受，我們必須作出相應(yīng)的調(diào)整。2專業(yè)現(xiàn)狀與市場需求的差距及改革思路在前文中我們通過對(duì)于過去兩屆畢業(yè)生就業(yè)情況的分析，得到了一些有價(jià)值的信息，按照以就業(yè)市場為導(dǎo)向調(diào)整專業(yè)及教學(xué)發(fā)展的思路，我們認(rèn)為應(yīng)從專業(yè)發(fā)展方向、課程體系結(jié)構(gòu)以及實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)三個(gè)方面進(jìn)行改革，以滿足就業(yè)市場的需求。21專業(yè)發(fā)展方向方面目前我們開設(shè)的專業(yè)為環(huán)境監(jiān)測與治理技術(shù)，沒有形成二級(jí)專業(yè)發(fā)展方向，這與就業(yè)市場專業(yè)化日漸提高是不相適應(yīng)的，從目前環(huán)境類專業(yè)的就業(yè)來看，我們認(rèn)為可以逐步發(fā)展形成3個(gè)專業(yè)發(fā)展方向。211室內(nèi)環(huán)境檢測方向隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，房地產(chǎn)業(yè)得到了蓬勃發(fā)展，由此而引發(fā)的對(duì)于建筑裝飾裝修行業(yè)服務(wù)質(zhì)量的爭論也日趨激烈，特別是與廣大人民身體健康息息相關(guān)的室內(nèi)環(huán)境污染問題則成為爭論的焦點(diǎn)，由此一大批室內(nèi)環(huán)境檢測與治理公司應(yīng)運(yùn)而生，而具備室內(nèi)環(huán)境檢測與治理技術(shù)的專業(yè)人才相對(duì)稀缺。這為我們發(fā)展室內(nèi)環(huán)境檢測方向提供了極好的歷史機(jī)遇。今年，該專業(yè)有三名同學(xué)與一家室內(nèi)環(huán)境檢測與治理公司簽約，由于公司專業(yè)技術(shù)人員缺乏，目前已經(jīng)進(jìn)入該公司進(jìn)行實(shí)習(xí)。212水污染治理工程方向目前的污染治理行業(yè)中，水污染物的治理占了很大的比重，相當(dāng)多的環(huán)境工程公司都以水污染治理工程為主業(yè)，從技術(shù)的角度來看，對(duì)于污染物治理的關(guān)鍵在于工藝設(shè)備設(shè)計(jì)，與相關(guān)專業(yè)如化工、建筑、給排水相比，環(huán)境類專業(yè)的優(yōu)勢在于對(duì)于污染物治理過程的理解程度要更為透徹。這就為我們的畢業(yè)生提供了一條就業(yè)途徑。今年我專業(yè)有兩名同學(xué)進(jìn)入中興西儀環(huán)保公司，從事污水處理的技術(shù)工作。213環(huán)境質(zhì)量評(píng)價(jià)與環(huán)境管理方向近年來由于國家先后修訂出臺(tái)了中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法、中華人民共和國水污染防治法、中華人民共和國大氣污染防治法等法律法規(guī)，特別是2002年10月中華人民共和國環(huán)境影響評(píng)價(jià)法的出臺(tái)，使社會(huì)上對(duì)于環(huán)境影響評(píng)價(jià)的關(guān)注度顯著提高，從圓明園環(huán)境評(píng)價(jià)事件到怒江水利發(fā)電廠環(huán)評(píng)事件，整個(gè)社會(huì)都在關(guān)注建設(shè)項(xiàng)目環(huán)境影響評(píng)價(jià)，而國家在2005年開始實(shí)施注冊(cè)環(huán)境影響評(píng)價(jià)師考試制度，使環(huán)境影響評(píng)價(jià)迅速成為一個(gè)熱門行業(yè)，我們的設(shè)想是通過建立環(huán)境影響評(píng)價(jià)發(fā)展方向，培養(yǎng)學(xué)生在環(huán)境影響評(píng)價(jià)方面的特長，為就業(yè)后從事環(huán)境影響評(píng)價(jià)工作乃至考取環(huán)境影響評(píng)價(jià)師打好基礎(chǔ)。22理論課程體系結(jié)構(gòu)作為陜西省級(jí)試點(diǎn)專業(yè)，環(huán)境監(jiān)測與治理技術(shù)專業(yè)近年來在課程體系結(jié)構(gòu)調(diào)整以及課程設(shè)置方面進(jìn)行著有益的探索與嘗試，獲得了一定的經(jīng)驗(yàn)。通過課程體系調(diào)整使環(huán)境專業(yè)的課程設(shè)置日趨合理，日趨科學(xué)。結(jié)合目前的信息，我們覺得有必要繼續(xù)對(duì)課程體系進(jìn)行結(jié)構(gòu)調(diào)整。主要集中于以下兩個(gè)方面：在環(huán)境學(xué)導(dǎo)論、環(huán)境管理、環(huán)境法規(guī)、環(huán)境評(píng)價(jià)、清潔生產(chǎn)等課程中都不同程度的提到ISO14001環(huán)境管理體系的內(nèi)容，有的還作為單獨(dú)章節(jié)進(jìn)行講述；同時(shí)由于大多數(shù)企業(yè)都已經(jīng)通過或者準(zhǔn)備通過ISO14001環(huán)境管理體系以及IS09000質(zhì)量體系認(rèn)證，在畢業(yè)生進(jìn)入單位后都會(huì)或多或少的接觸到此類工作；為了增強(qiáng)畢業(yè)生的適應(yīng)能力我們考慮將目前開設(shè)課程中將涉及ISO14001以及ISO9000的內(nèi)容單列出來，形成一門環(huán)境、質(zhì)量、職業(yè)健康管理體系，作為選修課程供學(xué)生選修。針對(duì)用人單位對(duì)于環(huán)境工程工藝及設(shè)備設(shè)計(jì)計(jì)算方面的要求，綜合學(xué)生反映出在廢水處理工藝及設(shè)備設(shè)計(jì)計(jì)算方面的欠缺，除加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)的考核外，考慮對(duì)環(huán)保設(shè)備與應(yīng)用、廢水處理工程的課程教學(xué)大綱進(jìn)行修改，增強(qiáng)相關(guān)內(nèi)容的要求，同時(shí)增開環(huán)境工程定額與預(yù)算作為選修課，以優(yōu)化學(xué)生在此方面的知識(shí)結(jié)構(gòu)。23實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)方面作為高職高專教育的特色之一，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)一直受到重視，目前環(huán)境專業(yè)共開設(shè)廢水處理工程課程設(shè)計(jì)、環(huán)境監(jiān)測實(shí)驗(yàn)、環(huán)境認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、環(huán)境生產(chǎn)實(shí)習(xí)、環(huán)境畢業(yè)實(shí)習(xí)設(shè)計(jì)等9門課程實(shí)訓(xùn)，這些實(shí)訓(xùn)課程的開設(shè)，有力的保證了學(xué)生動(dòng)手能力的提高，增強(qiáng)了我校畢業(yè)生的競爭力。但是經(jīng)過這幾年的實(shí)踐也存在以下一些問題需要改進(jìn)：從實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)性質(zhì)上來看，我們目前開設(shè)的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目仍然停留在驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)層面，與就業(yè)需求單位所需要的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰τ泻艽蟮木嚯x；從實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容上來看，一些實(shí)訓(xùn)課程題目與理論教學(xué)內(nèi)容不相匹配，造成理論與實(shí)踐的脫節(jié)，達(dá)不到教學(xué)效果；從實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)的監(jiān)控上來看，對(duì)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)效果的評(píng)價(jià)體系仍不健全，我們認(rèn)為對(duì)于實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)不僅要從結(jié)果上進(jìn)行監(jiān)控，對(duì)于實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)的中間過程檢查也同等重要，換言之，只有經(jīng)過良好的過程環(huán)節(jié)控制才能保證實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)良好的結(jié)果從而達(dá)到實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)的效果。3結(jié)論環(huán)境專業(yè)的市場需求在經(jīng)過前幾年的萎縮后開始出現(xiàn)