職業(yè)教育論文-試析國(guó)際貿(mào)易專(zhuān)業(yè)教學(xué)與職業(yè)資格證書(shū)的關(guān)系研究報(bào)告.doc

職業(yè)教育論文-試析國(guó)際貿(mào)易專(zhuān)業(yè)教學(xué)與職業(yè)資格證書(shū)的關(guān)系研究報(bào)告論文關(guān)鍵詞：職業(yè)教育資格證考試專(zhuān)業(yè)課教學(xué)論文摘要：職業(yè)資格證書(shū)制度是國(guó)際上通行的一種對(duì)技能人才的資格認(rèn)證制度，教育部等七部門(mén)指出:要做好職業(yè)資格認(rèn)證與職業(yè)院校專(zhuān)業(yè)設(shè)置的對(duì)接服務(wù)，教學(xué)內(nèi)容能夠覆蓋國(guó)家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)要求的專(zhuān)業(yè)，學(xué)生技能鑒定可與學(xué)校教學(xué)考核結(jié)合起來(lái)，以推動(dòng)高等職業(yè)院校的發(fā)展。此課題就是要研究我院國(guó)際貿(mào)易系課程設(shè)置、專(zhuān)業(yè)課教學(xué)與學(xué)生考取各種資格證之間的關(guān)系，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，改進(jìn)課程設(shè)置，課程時(shí)間安排，開(kāi)發(fā)新課程，將專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)與學(xué)生就業(yè)所必需的考資格證有機(jī)結(jié)合起來(lái)。職業(yè)資格證書(shū)是國(guó)家對(duì)勞動(dòng)者從事某項(xiàng)職業(yè)學(xué)識(shí)何謂職業(yè)資格證書(shū)、技術(shù)、能力的認(rèn)可.是求職、任職、獨(dú)立開(kāi)業(yè)和單位錄用的主要依據(jù)。職業(yè)資格證書(shū)制度是國(guó)際上通行的一種對(duì)技能人才的資格認(rèn)證制度。許多國(guó)家都將職業(yè)資格證書(shū)制度作為國(guó)家制度推行。教育部等七部門(mén)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)職業(yè)教育工作的若干意見(jiàn)中重申了國(guó)務(wù)院的有關(guān)要求指出要做好職業(yè)資格認(rèn)證與職業(yè)院校專(zhuān)業(yè)設(shè)置的對(duì)接服務(wù)，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)教育相關(guān)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的相互溝通與銜接，教學(xué)內(nèi)容能夠覆蓋國(guó)家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)要求的專(zhuān)業(yè)學(xué)生技能鑒定可與學(xué)校教學(xué)考核結(jié)合起來(lái)，避免重復(fù)考核。國(guó)務(wù)院、國(guó)家有關(guān)行政機(jī)關(guān)等一系列舉措指明了雙證書(shū)的實(shí)施方向，即學(xué)歷教育和證書(shū)教育直接對(duì)接以推動(dòng)高等職業(yè)院校的發(fā)展。這樣做的明顯好處是:節(jié)省了學(xué)生的學(xué)習(xí)培訓(xùn)成本主要包括兩部分一是經(jīng)費(fèi)成本.即學(xué)生參加職業(yè)技能鑒定的培訓(xùn)及考務(wù)費(fèi)用，二是學(xué)生參加考核培訓(xùn)的時(shí)間成本即機(jī)會(huì)成本。學(xué)生為了參加職業(yè)資格鑒定的考核培訓(xùn)就要放棄學(xué)習(xí)其他知識(shí)和技能的機(jī)會(huì)。因此，這種改革和革新是非常必要的。在調(diào)整教學(xué)計(jì)劃、確定教學(xué)內(nèi)容時(shí)將職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)要求納入專(zhuān)業(yè)課教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱中，使專(zhuān)業(yè)課教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)達(dá)到職業(yè)資格證書(shū)的要求。即從教學(xué)計(jì)劃課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)條件、教學(xué)質(zhì)量各方面加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)的建設(shè)。處理好主體專(zhuān)業(yè)與其它專(zhuān)業(yè)的關(guān)系。此課題就是要研究我系課程設(shè)置、專(zhuān)業(yè)課教學(xué)與學(xué)生考取各種資格證(如報(bào)關(guān)員資格證、外銷(xiāo)員資格證、貨代員資格證、單證員資格證、跟單員資格證等)之間的關(guān)系發(fā)揮已有的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)進(jìn)一步改進(jìn)課程設(shè)置課程時(shí)間安排開(kāi)發(fā)新課程.將專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)與學(xué)生就業(yè)所必需的考資格證有機(jī)結(jié)合起來(lái)培養(yǎng)有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和有較強(qiáng)動(dòng)手能力的適應(yīng)社會(huì)需求的外經(jīng)貿(mào)人才。通過(guò)本課題研究，從教學(xué)計(jì)劃課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)條件、教學(xué)質(zhì)量各方面加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)的建設(shè)處理好主體專(zhuān)業(yè)與其它專(zhuān)業(yè)的關(guān)系為學(xué)院今后教學(xué)課程安排設(shè)置提供一定依據(jù)，為學(xué)生通過(guò)各種資格證考試提供參考和幫助，提高學(xué)生就業(yè)成功率。國(guó)外如德國(guó)等國(guó)家對(duì)此問(wèn)題也是十分重視的.國(guó)內(nèi)上海、河南等地也發(fā)現(xiàn)有相關(guān)研究，但我院有自己的特點(diǎn).即培養(yǎng)外經(jīng)貿(mào)人才，而且相關(guān)資格證書(shū)是全國(guó)統(tǒng)考，與其他省市、院校有不同之處，因此很有必要開(kāi)展針對(duì)性研究。具體到研究過(guò)程，第一步是調(diào)查搜集數(shù)據(jù)階段:校內(nèi)調(diào)研調(diào)查國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)專(zhuān)業(yè)os級(jí)有考證意愿的學(xué)生數(shù)量、準(zhǔn)備考何種資格證、預(yù)計(jì)考證時(shí)間的安排統(tǒng)計(jì)考證學(xué)生占學(xué)生總數(shù)的比例調(diào)查統(tǒng)計(jì)05級(jí)學(xué)生持證情況。2、校外調(diào)研:調(diào)查相關(guān)企業(yè)對(duì)職業(yè)資格證書(shū)的認(rèn)知情況第二步是分析研究數(shù)據(jù)階段:根據(jù)調(diào)查結(jié)果研究本專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置是否能夠滿足考證的時(shí)間要求課程內(nèi)容與考證要求是否吻合教學(xué)目的與考證要求是否一致等問(wèn)題。第三步是制定方案階段:根據(jù)分析結(jié)果對(duì)現(xiàn)有的專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案進(jìn)行調(diào)整以便將專(zhuān)業(yè)教學(xué)和職業(yè)資格考證更好的結(jié)合在一起培養(yǎng)符合市場(chǎng)需求的雙證書(shū)實(shí)用人才。經(jīng)過(guò)對(duì)國(guó)際貿(mào)易系06級(jí)國(guó)際貿(mào)易五班.六班，物流一班二班，報(bào)關(guān)一班，二班及五專(zhuān)05國(guó)際商務(wù)班進(jìn)行的問(wèn)卷調(diào)查，發(fā)出試卷416份共回收305份，其中有效問(wèn)卷227份達(dá)到74%表明該調(diào)查的代表性較強(qiáng)。分析回收問(wèn)卷結(jié)果.得出以下結(jié)論:（1）學(xué)生對(duì)資格證考試的認(rèn)知程度較高比重占，100%而且很多學(xué)生了解多項(xiàng)資格證考試。報(bào)名參加過(guò)各種資格證考試的累計(jì)人數(shù)為233人平均通過(guò)率58.8%(見(jiàn)圖1)其中參加考試的人數(shù)從高到低排列依次為貨代員、報(bào)關(guān)員、單證員、外貿(mào)業(yè)務(wù)員和物流師，通過(guò)率分別為18.5%,24.2%,80.8%,86.7%和80%。目前學(xué)生的求職意向較多的行業(yè)為外貿(mào)公司，其次為有外貿(mào)經(jīng)營(yíng)權(quán)的生產(chǎn)工廠和貨代公司。在求職過(guò)程中認(rèn)為自己缺少資格證的合計(jì)為254人次沒(méi)取得相應(yīng)資格證的原因主要是有一部分學(xué)生參加資格證考試但沒(méi)有考出來(lái)其次是由于不了解資格證書(shū)的作用沒(méi)有參加考試。認(rèn)為如果有資格證對(duì)找工作有幫助的有109人，比重為48(見(jiàn)圖21，會(huì)建議低年級(jí)同學(xué)考資格證的有136人比重為59.9%，認(rèn)為比較重要的證書(shū)有報(bào)關(guān)員和外貿(mào)業(yè)務(wù)員選擇這兩個(gè)證書(shū)的學(xué)生人數(shù)分別為135人和48人。(2)在學(xué)習(xí)考試的過(guò)程中對(duì)我系的課程設(shè)置.認(rèn)為應(yīng)該增加課程的有41人.主要認(rèn)為應(yīng)該增加操作課、集裝箱運(yùn)輸和參觀相關(guān)業(yè)務(wù)實(shí)際操作場(chǎng)所認(rèn)為現(xiàn)在課程設(shè)置很好適合資格證考試要求沒(méi)必要調(diào)整的有46人。對(duì)課程安排時(shí)間，認(rèn)為應(yīng)該在大學(xué)一年級(jí)開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)課的有54人.比重為23.8；認(rèn)為現(xiàn)在課程時(shí)間安排很好的同學(xué)有35人比重為，5.4%。結(jié)論:我校國(guó)際貿(mào)易系的學(xué)生對(duì)職業(yè)資格證書(shū)的認(rèn)知度比較高，參加考試的積極性較強(qiáng)，通過(guò)率較高的資格證書(shū)為外貿(mào)業(yè)務(wù)員、單證員和物流師比重達(dá)到80%以上。并且認(rèn)為資格證書(shū)在找工作時(shí)起到的幫助作用較大對(duì)于我系的課程設(shè)置認(rèn)同度較高普遍認(rèn)為課程