職業(yè)教育論文-市場(chǎng)需求對(duì)高職專業(yè)建設(shè)的導(dǎo)向作用.doc

職業(yè)教育論文-市場(chǎng)需求對(duì)高職專業(yè)建設(shè)的導(dǎo)向作用論文關(guān)鍵詞:專業(yè)建設(shè)課程體系市場(chǎng)需求實(shí)訓(xùn)基地職業(yè)資格證書專業(yè)特色論文摘要:高等職業(yè)教育是以培養(yǎng)市場(chǎng)需求的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用型人才為目標(biāo)，因此高職專業(yè)的設(shè)置必須以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向；課程體系建設(shè)應(yīng)與科技市場(chǎng)、當(dāng)前新技術(shù)、新產(chǎn)品緊密相連；加強(qiáng)校內(nèi)外實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)；積極推行職業(yè)資格證書制度，突出高職辦學(xué)特色。高等職業(yè)專業(yè)建設(shè)如何適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求，如何以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，辦出高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院的特色，乃是高等職業(yè)院校急待探討和解決的課題。l高職專業(yè)的設(shè)置應(yīng)以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向(l)電子商務(wù)專業(yè)發(fā)展前景廣闊。電子商務(wù)成為當(dāng)今社會(huì)商貿(mào)處理領(lǐng)域的最熱門專業(yè)之一。中國已加人WTO，對(duì)電子商務(wù)人才的需求會(huì)激劇增加，因此培養(yǎng)和造就大量合格的電子商務(wù)等方面的高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才，將直接影響到國民經(jīng)濟(jì)高速平穩(wěn)的發(fā)展和我省經(jīng)濟(jì)的騰飛。(2)計(jì)算機(jī)控制應(yīng)用領(lǐng)域越來越廣泛。隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，企業(yè)對(duì)自動(dòng)化設(shè)備的需求及對(duì)現(xiàn)有設(shè)備的自動(dòng)化改造的要求將會(huì)越來越迫切，計(jì)算機(jī)控制在生產(chǎn)與各種應(yīng)用系統(tǒng)中將得到更加廣泛的應(yīng)用。遼寧省地區(qū)有各類獨(dú)資、合資、私營、國營等采用自動(dòng)化生產(chǎn)的企業(yè)，它們擁有用于生產(chǎn)的大量自動(dòng)化設(shè)備與自動(dòng)化儀器、儀表及配套產(chǎn)品。隨著自動(dòng)化控制水平不斷提高，自動(dòng)化控制設(shè)備的生產(chǎn)、經(jīng)銷、維護(hù)與修理等崗位對(duì)這方面技術(shù)性人才的需求也將越來越大。(3)智能電子技術(shù)潛力極大。智能電子技術(shù)近年來發(fā)展很快。智能卡、智能玩具、智能家電、智能儀器等一大批智能電子產(chǎn)品反應(yīng)了近代智能電子產(chǎn)品的發(fā)展水平，預(yù)示了今后智能電子的發(fā)展方向。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的迅速發(fā)展，與人們的生活、工作、娛樂、休閑及第三產(chǎn)業(yè)密切相關(guān)的智能電子產(chǎn)品將會(huì)越來越普及，各種新穎實(shí)用的智能電子產(chǎn)品會(huì)不斷問世。智能電子產(chǎn)品的生產(chǎn)、經(jīng)銷與維護(hù)將會(huì)為這方面的技術(shù)應(yīng)用型人才提供大量職業(yè)崗位。2課程體系建設(shè)應(yīng)與科技市場(chǎng)緊密結(jié)合高職專業(yè)的課程設(shè)置應(yīng)以科技市場(chǎng)緊密結(jié)合，與當(dāng)前新技術(shù)、新產(chǎn)品相連，緊緊圍繞社會(huì)發(fā)展，從職業(yè)崗位(群)分析人手，科學(xué)合理地進(jìn)行，培養(yǎng)適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用性人才。在課程體系方面設(shè)置三個(gè)模塊，即公共課模塊、專業(yè)課模塊和技能訓(xùn)練課模塊。公共課模塊是提高學(xué)生的基本思想文化素質(zhì)和身體素質(zhì)，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的能力，又為專業(yè)課提供理論知識(shí)基礎(chǔ)。例如高等數(shù)學(xué)、外語和計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)等課程。在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)理論成果的應(yīng)用能力，淡化理論的推導(dǎo)過程。專業(yè)課模塊包括必修課和選修課。專業(yè)課針對(duì)崗位群的能力要求，進(jìn)行設(shè)置，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)和職業(yè)能力。設(shè)置選修課的目的，使學(xué)生拓寬專業(yè)知識(shí)并了解新技術(shù)，使學(xué)生能力的培養(yǎng)更接近社會(huì)發(fā)展的需要，使知識(shí)更貼近技術(shù)的發(fā)展要求。專業(yè)課的教學(xué)內(nèi)容注重反映新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝、新方法等，保持先進(jìn)性，把握知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的時(shí)代特征。同時(shí)體現(xiàn)綜合職業(yè)能力培養(yǎng)為主線的特色。技能訓(xùn)練課模塊包括實(shí)驗(yàn)技能訓(xùn)練模塊、單項(xiàng)技能訓(xùn)練模塊和綜合技能訓(xùn)練模塊。實(shí)驗(yàn)技能訓(xùn)練模塊主要包括公共課和專門課中的實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生掌握基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)設(shè)備和儀表的使用，基本數(shù)據(jù)的測(cè)量、采集和基本實(shí)驗(yàn)方法的運(yùn)用，形成基本的科學(xué)素養(yǎng)。如電工、線路、數(shù)字、微機(jī)原理等課程的實(shí)驗(yàn)。單項(xiàng)技能訓(xùn)練模塊主要包括課程設(shè)計(jì)、生產(chǎn)勞動(dòng)、綜合實(shí)習(xí)以及各類實(shí)習(xí)等，使學(xué)生達(dá)到崗位所要求的某項(xiàng)專業(yè)技能水平，通過考核獲得相應(yīng)的證書。如網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計(jì)、電子商務(wù)的網(wǎng)上營銷實(shí)踐，電子商務(wù)實(shí)務(wù)實(shí)踐等，以及電子商務(wù)的中級(jí)職業(yè)資格證書和高級(jí)職業(yè)證書等。綜合技能訓(xùn)練模塊主要包括畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生能夠得到上崗前的訓(xùn)練，更好地勝任崗位群的工作。3突出高職專業(yè)特色，培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用性人才辦學(xué)特色是高等職業(yè)教育發(fā)展的生命線。高等職業(yè)技術(shù)教育要以教育思想觀念改革為先導(dǎo)，以教學(xué)改革為核心，以教學(xué)基本建設(shè)為重點(diǎn)，注重提高質(zhì)量，努力辦出特色。根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)，建立校內(nèi)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)和技能訓(xùn)練相結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)基地，建立健全各類基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室和專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，也可以把實(shí)驗(yàn)室與實(shí)訓(xùn)基地有機(jī)地結(jié)合起來，營造各類模擬、仿真和真實(shí)的職業(yè)環(huán)境，以此探索理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)模式。如電裝實(shí)習(xí)車間、電子商務(wù)模擬實(shí)訓(xùn)室、電子線路仿真實(shí)習(xí)室等。電子信息系基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室已初具規(guī)模，結(jié)合計(jì)算機(jī)技術(shù)和電子信息類的特點(diǎn)，投資30余萬元，建成了電工、數(shù)字電路、模擬電路和微機(jī)原理與應(yīng)用四個(gè)實(shí)驗(yàn)室。計(jì)劃今年投人100余萬元準(zhǔn)備建設(shè)電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)室、計(jì)算機(jī)控制與檢測(cè)實(shí)訓(xùn)中心和智能電子實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中心。電子信息系負(fù)責(zé)北校區(qū)所有實(shí)驗(yàn)室的管理和運(yùn)作，為北校區(qū)所有學(xué)生服務(wù)。突出高等職業(yè)技術(shù)教育的辦學(xué)特色，各專業(yè)應(yīng)建立一些較穩(wěn)定校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地。通過各專業(yè)系部辦企業(yè)，進(jìn)行產(chǎn)教結(jié)合，也可以通過專業(yè)教研室(組)開辦或承包經(jīng)營實(shí)體來建立學(xué)校自己的實(shí)訓(xùn)基地。如深圳職院就建立了自己的養(yǎng)殖基地，供生物工程專業(yè)的學(xué)生使用。電子信息系結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，已在校外建立了三個(gè)實(shí)訓(xùn)基地。加強(qiáng)校企聯(lián)合，建立校外實(shí)習(xí)或職業(yè)能力訓(xùn)練基地，采取頂崗實(shí)習(xí)等方式，加大職業(yè)能力和專業(yè)技能的實(shí)訓(xùn)力度。深圳職院在校企聯(lián)合方面走在了前面，他們聘請(qǐng)企業(yè)公司老總作為學(xué)校各專業(yè)的指導(dǎo)委員會(huì)的主任，根據(jù)公司需求人才的情況，指導(dǎo)學(xué)校開設(shè)什么專業(yè)，設(shè)置什么課程，同時(shí)為學(xué)校提供實(shí)訓(xùn)基地和實(shí)訓(xùn)設(shè)備。學(xué)校也根據(jù)協(xié)議，向公司定期輸送畢業(yè)生。這樣一來，高職辦學(xué)就活了，即解決了學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)問題，又解決了學(xué)生的出口問題，處于良性循環(huán)發(fā)展的態(tài)勢(shì)。同時(shí)，加強(qiáng)建立職業(yè)資格證書或技能等級(jí)證書培訓(xùn)點(diǎn)與考試點(diǎn)的基地建設(shè)，推行“畢業(yè)證+職業(yè)資格證”的雙證制度。學(xué)校要鼓勵(lì)并組織高年級(jí)利用寒暑假進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，參加社會(huì)實(shí)踐，使學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)，提高從業(yè)能力。高等職業(yè)技術(shù)教育是高等教育的一個(gè)組成部分。中國十分重視高職教育的發(fā)展，制定了一些優(yōu)惠政策。我省也出臺(tái)了一些發(fā)展高職教育的政策，如設(shè)立專項(xiàng)貼息貸款，高職示范專業(yè)的評(píng)估等，都是為了推進(jìn)高職教育的發(fā)展。我們要轉(zhuǎn)變觀念，抓住機(jī)遇，大膽改革，不斷進(jìn)取創(chuàng)新，使遼工大職院成為我省高職的排頭兵。我們?cè)趯I(yè)設(shè)置上要體現(xiàn)行業(yè)性，根據(jù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)發(fā)展的需要以及人才市