初中語文作文技巧之巧引妙用文生輝

1 / 5 初中語文作文技巧之巧引妙用文生輝 初中語文作文技巧之巧引妙用文生輝 山東張淑梅 “他山之石，可以攻玉。”寫作時巧妙地引用，把富有表現(xiàn)力的文句乃至蘊(yùn)藏在文句中的情感、旋律。“嫁接”到作文中。成為文章“亮點”?？梢允刮恼律羁条r活起來。這樣的”嫁接”有引用歌曲、名言警句、現(xiàn)代詩歌、古詩文、廣告語等多種形式，“手術(shù)”小。效果好。下面就談?wù)劇凹藿印钡姆椒ā?方法一：引名言警句 名言警句，蘊(yùn)含深刻的哲理，具有典型性、鼓動性和說服力。作文中巧用名言警旬，能夠起到 支撐觀點，點明題旨，抒發(fā)感情等作用。 （一）用題記，點明題旨 人生的快樂不在于追求什么，而在于追求的過程。 2 / 5 題記 學(xué)生佳作享受過程，用題記形式點明本文主旨重在奮斗過程。言簡意賅，很有警策作用。 （二）設(shè)文眼，定下全文中心 在李爺爺家中，一幅對聯(lián)格外引人注目： 老當(dāng)益壯，寧移白首之心；窮且益堅，不墜青云之志。 這是學(xué)生佳作奉獻(xiàn)中的片段，全文寫一位退休教師，立志辦好家庭圖書室為少兒服務(wù)的故 事。引用王勃的名句能表現(xiàn)人物堅定的志向、高三尚的情操，點出了此文的中心。 （三）作論據(jù)，支撐觀點 興趣，是一切學(xué)問的基礎(chǔ)。蘇霍姆林斯基說：“所有智力方面的工作，都要依賴于興趣。”歌德說：“哪里沒有興趣，哪里就沒有記憶?！?3 / 5 學(xué)生佳作興趣之美，運用名言作道理論據(jù)，從正反兩方面詮釋分論點。 （四）塑人物，反映其內(nèi)心世界 面對祖母去世、父親生意被騙、母親生病住院的一連串打擊，她沒有流淚。她想起梁啟超的那 句著名的話：“患難困苦是磨煉人格的最高學(xué)府。” (教學(xué)論文 )想到這些，她的心很坦然。 學(xué)生佳作磨難，把名言當(dāng)做自己的精神支柱，塑造一個堅強(qiáng)、有豐富情感的人物形象。 （五）發(fā)號召，韻味無窮 親愛的朋友啊！在這新一天來臨的時候，請記住雪萊的一句話吧： “過去屬于死神，未來屬于你自己?！?學(xué)生佳作在希望的田野上，用名言結(jié)尾，戛然而4 / 5 止，具有號召力和鼓動性。 方法二：巧借歌曲 嵌入歌曲，就會使視覺上的文字及蘊(yùn)含的 意義響起歌的旋律，起到烘托人物、推動情節(jié)和營造氛圍的作用。 （一）刻畫人物 花開的時候，濃香四溢。姥姥摟著我，站在花枝下，哼著那首好聽的歌： “好一朵茉莉花好一朵茉莉花滿院花草香也香不過它我有心采一朵戴又怕看花的人兒罵”在唱結(jié)尾一句時，她總用那細(xì)長的中指輕輕地點我的鼻子，開心地笑著。 （作文茉莉花開） 這是回憶姥姥對自己關(guān)愛的一個特寫鏡頭。以花寫人，往事歷歷在目，關(guān)愛之情，銘刻心頭。 5 / 5 （二）推動情節(jié) “多少次揮汗如雨傷痛曾填滿記憶只因為始終相信去拼搏才能勝利?！?這歌聲震撼著我的心。跑道兩