小學(xué)語文閱讀理解練習(xí)題(二年級).doc

一 、 我家鄉(xiāng)有一個美麗的湖；名叫天鵝湖。據(jù)說許多年以前；曾經(jīng)有一群天鵝在這里棲息生活。因此而得（d de）名。湖呈圓形；湖水清可見底；碧綠發(fā)亮。湖的四周有茂密的樹木。其中最引人注目的是垂（chu chu）柳；在微風(fēng)的吹（cu chu）動下；柳條迎風(fēng)起舞。湖水映襯出柳姑娘的身影十分秀美。樹下是一片嫩（nn nn）綠的草地；草地上開著紅的、黃的、藍的小花。湖面上有一座美麗的小橋；把天鵝湖打扮得更加美麗。哦；天鵝湖；故鄉(xiāng)的湖；我愛你?。ǎ┙o短文加個題目。（）概括出第一自然段寫了什么內(nèi)容。（）段2中哪個詞語能說明湖水很清？（）第二自然段先寫了湖水_、_再寫湖的四周有_；接著寫樹下有_和_；最后寫湖上有_。（）填上合適的詞。（ ）的湖水（ ）的樹木（ ）的草地 （ ）的小橋（）劃去短文中畫線字不正確讀音。（）選擇正確答案；打上1短文主要講了天鵝湖的美麗景色（ ）2短文主要講了家鄉(xiāng)的天鵝湖里都有什么。（ ）3短文主要講了天鵝湖四周的景色。（ ）2 時光老人和流浪漢一個流浪漢嗚嗚地哭著。時光老人問：你是誰？為什么哭？流浪漢說我少年時代玩玻璃球青年時代玩紙牌中年時代打麻將家產(chǎn)都敗光啦如今我一無所有我真后悔呀時光老師看他哭得可憐；試探地問：假如你能返老還童返老還童？流浪漢抬頭將老人打量一番；撲通一聲跪下；苦苦哀求；假如再給我一個青春；我一定從頭學(xué)起；做一個勤奮好學(xué)的人！好吧！時光老人說完便消失了。驚呆了的流浪漢低頭一看；自己已變成一個十來歲的少年；肩上還背著書包呢。他想起自己剛才說的話；便向熟悉的一所小學(xué)走去。路上；看到幾個孩子正在玩玻璃球；他就覺得手癢了；也擠進去玩了起來。他仍然按老樣子生活；玩紙牌；打麻將到了老年；他又懊悔地哭了起來。正巧又碰到時光老人。他撲通一聲跪下；乞（q）求時光老人再給他一個青春。我做了一件蠢(chn)事！時光老人冷笑著：給你再多的青春；你也不會得到真正的生命。1、用選出帶點字正確的讀音。（4分）返老還童（hun hi）打量（ling ling）背著書包（bi bi）勤奮（qin qing）2、給第1自然段中缺少標(biāo)點符號的地方加上標(biāo)點符號。（4分）3、給下列詞語寫出近義詞（4分）消失（ ）哀求（ ）4、笑有許多種；請你再寫出幾種不同的笑來。（4分）例如：冷笑 _5、聯(lián)系上下文；理解下列詞語的意思(6分)懊悔（ohui）：_返老還童：_6、仔細閱讀短文；回答問題。想一想時光老人為什么說我做了一件蠢事；剛開始流浪漢哀求時光老人時；時光老人為什么讓他返老還童？（6分）后來；流浪漢乞求時光老人再給他一個青春時；?。浚?分）時光老人說的真正的生命是什么意思？（6分）7、寫出一句古語；說明要珍惜時光、從小努力學(xué)習(xí)的。（4分）8、讀了這篇短文；你想對那個流浪漢說些什么？（6）3 春蠶蝴蝶；素有飛動的花的稱號；可見它的美麗；金魚；素有水中之花的美名；也可見它的漂亮?？墒俏壹炔粣勰敲利惖暮?；也不愛那漂亮的金魚；卻愛樸實無華的春蠶。春蠶；既沒有華麗的衣衫；也沒有動人的名字；但它的精神卻是高尚的。它要求的；僅僅是幾片桑葉；卻默默無聞地為人類吐出寶貴的絲；一直吐到生命的最后一刻。我家鄰居養(yǎng)了些蠶。有一次；我目睹了蠶兒吐絲結(jié)繭的情景。它們蛻了四次皮之后；便開始了那不平凡的工作-吐絲。春蠶用吐出的又細又軟的絲；把自己裹了一層又一層；結(jié)成橢圓形的繭后；它仍在里面吐呀；吐呀.直到最后。?。〈盒Q；你就是這樣結(jié)束了你短短的一生！真是春蠶到死絲方盡??！想到蠶兒不知疲倦地吐絲的景象；我不禁嘆道：春蠶；你為了造福人類；寧愿犧牲自己；這是多么高尚的精神??！爸爸深情地說：是??；人也應(yīng)該這樣；應(yīng)該做一個為人民鞠躬盡瘁；死而后已的人。蠶兒死了；但春蠶吐絲的景象仍浮現(xiàn)在我的眼前。??；春蠶；你永遠活在我心里！1、解釋詞語樸實無華：_默默無聞：_2、我為什么既不愛美麗的蝴蝶；也不愛那漂亮的金魚；卻愛樸實無華的春蠶？（結(jié)合短文有關(guān)內(nèi)容回答) _3、短文是怎么樣寫蠶樸實無華的？ _4、我既然愛蠶的樸實無華；為什么又說蠶吐絲是不平凡的工作？ _ 4 熊媽媽收菜菜園里的蔬（shu）菜長大了；熊媽媽帶著小熊去收菜。它們走到蘿（luo）卜地里；熊媽媽拔（ba）了一個大蘿卜。小熊就要吃蘿卜的葉子。熊媽媽說：別吃葉子；要吃它的根；你記住；蘿卜的根最好吃。它們走到白菜地里；熊媽媽拔了一棵白菜。小熊就要吃白菜的根。熊媽媽說：你記??；白菜的根不好吃；它的葉子才好吃呢！它們走到西紅柿地里；小熊要吃西紅柿的葉子。熊媽媽說：你記??；西紅柿的葉子不能吃；要吃它的果實。小熊對媽媽說：媽媽；今天我學(xué)到這么多知識；真高興！1、短文共有（ ）個自然段。2、用橫線把熊媽媽說的話畫了下來。3、短文中寫了幾種蔬菜？它們是 4、小熊學(xué)到了什么知識？ _5、你還知道哪些這方面的知識；請寫下來；不會寫的字用拼音。 _5 烏鴉和百靈鳥烏鴉真不明白；百靈鳥為什么能夠（gou）唱出那么動聽的歌來。人們一談起百靈鳥；都會稱贊它。烏鴉想：我要是能像百靈鳥那樣；有一副天生的嗓（sang）子；那該有多好?。貘f實在想不出什么好辦法；只好去找百靈鳥請教；求百靈鳥幫它達到目的。百靈鳥告訴烏鴉：要想有一副好嗓子；唱出美妙（miao）動聽的歌聲；得每天清早起得早早的；不管春夏秋冬都要堅持（chi）練習(xí)；這樣長期不斷（duan）地練下去；一定會獲得成功。烏鴉還沒聽完百靈鳥的話；就怏怏地飛走了。害怕困難的人；什么也不會得到。1、短文一共有（ ）個自然段。2、怎樣才能有一別好嗓子呢？百靈鳥是怎么說的；用筆在短文中畫下來。3、烏鴉練成好嗓子了嗎？為什么？ _4、這篇短文告訴我們一個什么道理？把這句話找出來；抄在橫線上。 _6 畫眉畫眉；全身羽毛金褐色；頸部和背部有暗褐色條紋；腹部白花花一片；眼晴四周畫了一條白色眉線；依依可人。翠鳥；碧綠的羽毛；點綴（zhu）著藍色和金色；羽毛的顏色特別美麗。鳥兒不僅羽毛美麗；它們還有許多美德。你看：大雁飛行的時候隊形次序都有一定規(guī)矩大雁打頭 幼雁居中 老雁壓陣頭雁在前緊拍翅膀；使氣流上升；為的是讓幼雁靠氣流滑翔；飛起來省力。從雁群身上；我們看到了尊老愛幼的美德；看到了集體的力量。1、作者抓住了鳥兒羽毛的來寫出畫眉和翠鳥的美麗。（1分）2、請給短文最后一段空白處填上標(biāo)點（3分）。3、短文介紹了_、_和_三種鳥。（分）4、請仿照白花花一詞的形式；再寫兩個表示顏色的詞語_、_。（2分）5、朗讀下面的句子要用什么語氣呢？請你選擇（1分）。歡快 贊美從雁群身上；我們看到了尊老愛幼的美德；看到了集體的力量。（ ）6、鳥兒不僅外表美麗；它們還有許多美德。這句話這樣寫；好在哪里呢？（2分） _7、你最喜歡短文里的哪種鳥？為什么？（2分） _7 盤古開天地有一天；盤古忽然醒了。他見周圍一片漆黑；就掄起大斧頭；朝眼前的黑暗猛劈過去。只聽一聲巨響；混沌一片的東西漸漸分開了。輕而清的東西；緩緩上升；變成了天；重而濁的東西；慢慢下沉；變成了地。1、這段話是從課文中選出來的；這是一個神話故事；我還讀過別的神話故事；有。（2分）2、我發(fā)現(xiàn)這段話中有很多意思相反的詞；你能找出來嗎？（3分）（ ）-（ ）（ ）-（ ）（ ）-（ ）3、形容速度很慢的詞語有很多；文中就有兩個；你能夠找出來嗎？（2分）（ ）（ ）4、盤古用他的整個身體創(chuàng)造了美麗的宇宙。他的雙眼變成了（ 和 ）；他的肌膚；變成了遼闊的（ ）；他的血液變成了奔流不息的（ ）（3分）5、懷著感恩的心；你想對盤古說什么？（2分） _ 8 小螞蟻一只（zhzh）螞蟻偶然爬上了一幅地圖。一位男孩看見了；驚喜地歡呼：哈！小螞蟻登上了珠穆朗瑪峰！喲！小螞蟻越過太平洋啦！小螞蟻聽了很（滿意得意）；心想：啊！地球上最高的山和最大的洋都被我（征服打敗）了；我多偉大！得（ddi）趕快回去；向伙伴們（榮耀炫耀）一番！于是；他調(diào)（tiodio）頭向大樹下的巢里爬去。不想；歸途中他不知被什么擋住了去路；好不容易爬到一半；一陣風(fēng)又吹得他騰空而起；piolu（）在一片汪洋之中。幸好；又被那位男孩看見了；那孩子一面伸過一根枯枝；帶他tuxin（）；一面嘆息道：唉；真klin（）；連這么個小土堆和小水洼都過不去！小螞蟻一面喘氣；一面疑惑不解：什么？連小土堆和小水洼都過不去？我不是戰(zhàn)勝過最高的山和最大的洋么？面對贊頌；需要的不是陶醉；而是深思：自己是否名副其實？1、給帶點的多音字選擇正確的讀音；打。2、讀第2自然段；在括號里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語；打。3、讀第3自然段的拼音；把詞語寫在括號里。4、用波浪線畫出小男孩說的話。5、聯(lián)系上下文解釋詞語意思。疑惑不解：_深思：_6、給文章加個題目。9 最貴的蛋是笨蛋阿瓜是個弱智的小孩。在三（4）班里；他的成績是倒數(shù)第一。同學(xué)們也常取笑他；說頭大不中用。每天放學(xué)后值日生搞衛(wèi)生；他都會主動地留下來幫忙倒垃圾。更絕的是；白天上課；每隔兩節(jié)課；他就會條件反射地把垃圾桶拿到洗手臺前認(rèn)真洗刷。原先最臟臭的角落；因為阿瓜的負責(zé)變成了教室里最醒目的凈土。他總是微笑著；并純真地看別人以怪異復(fù)雜的眼光看自己。有一次；老師出了一個腦筋急轉(zhuǎn)彎的問題：世界上最貴的蛋是什么蛋？有人說是金蛋；有人說是原子彈；有人說是臉蛋；這時；阿瓜也舉手發(fā)言；高興地說：是笨蛋；因為大家都叫我笨蛋。同學(xué)們笑了；老師沒有笑；她走過去輕拍阿瓜的腦袋說：是的；你最貴！阿瓜的母親每天放學(xué)后都會騎摩托車到校門口接他。一個冬天下雨的傍晚；在回家的路上；阿瓜看見一位踽踽（j）獨行的同學(xué)；他知道該同學(xué)的家離學(xué)校較遠；便央求媽媽順道載那位同學(xué)回家?？上б驒C車后坐裝了個鐵籃子；無法再多載一個人而作罷?；丶液?；媽媽忙著在廚房做飯；卻隱隱約約聽見門外傳來一陣奇怪的聲音；出門一看；原來阿瓜正在滿頭大汗地用老虎鉗拆掉鐵籃子媽媽深深地嘆了口氣；但眼里卻涌出了淚花。_！是因為笨才善良；還是因為善良才顯得笨？1、聯(lián)系上下文；寫出下面詞語的意思。凈土：踽踽獨行：2、畫出描阿述阿瓜日常表現(xiàn)的句子。3、聯(lián)系上下文；把橫線上寫上恰當(dāng)?shù)木渥印?、你怎么看待阿瓜？寫幾句話表達你的看法。_ _ _ _10 有趣的小刺猬刺猬是一種有趣的小動物。它的身體活像一只老鼠；只是比老鼠大多了。它的頭尖尖的；眼睛和耳朵很??；牙齒非常鋒利；門牙特別長。刺猬的四（肢枝）很短；跑起來很快。它的爪子像老鷹的爪子那么銳利；那么有力。除了腹部；刺猬渾身長滿了像鋼針一樣的硬刺；又短又密。遇到強敵時；它就把身體蜷（qun jun）成一團；成為一個可怕的刺球；連兇猛的野豬也拿它沒有辦法。刺猬不僅用硬刺（保護 保衛(wèi)）自己；還用它來搬東西呢！夏天；正當(dāng)人們進入夢鄉(xiāng)的時候；它悄悄地從洞中爬出來；趁著月光；竄到瓜地里；用它那鋒利的牙齒把瓜柄咬斷；然后在地上打個滾；把硬刺扎進瓜皮；一翻身就背（bi bi）著瓜溜了。1、選擇（）里正確的讀音或字詞。用表示。（6）2、文章是圍繞哪句話來寫的？用劃出來。（3）3、根據(jù)短文填空。（4）刺猬的頭_；眼睛和耳朵_；牙齒_；門牙_。它們四肢_；跑起來很快。爪子_、_。渾身長滿了_。4、下列句子中哪個是打比方的；在（）里打。（2）（1）刺猬渾身長滿了像鋼針一樣的硬刺。（ ）（2）刺猬的爪子像老鷹的爪子那么銳利。（ ）11陽春三月；沉睡了一冬的銀梨樹被蒙蒙細雨淋醒。它脫下破舊的外衣；又開始新的生活；它貪婪地吮吸著春天那清新、甜潤的露珠兒；慢慢地長出逗人喜愛的嫩枝綠葉。五月；正是它擺開綠葉白花衣裳的季節(jié)；婆娑（su）的綠葉襯托著朵朵潔白的梨花；在明媚的陽光照耀下；像一片銀色的海洋！中秋時節(jié)；銀梨樹上掛滿了大大小小的果實。它的外形扁圓扁圓的；與蘋果的形狀相似。它總愛三只一群、五只一伙地生長著。開始；果子的顏色呈淡綠色；后來顏色變深變黃了。來到這里的人們一看就會想到山區(qū)人民的生活一定比蜜甜。走進果園；微風(fēng)陣陣；你還可以聞到一股股清香；當(dāng)好客的主人把又大又甜的銀梨送給你品嘗時；你就會知道銀梨皮薄、肉脆、水多、味甜；可口極了；銀梨確實可與北京鴨梨媲（p）美。銀梨；你不但把美的花和美的果實奉獻給人們；還為家鄉(xiāng)人民開辟了一條致富之路。我愛家鄉(xiāng)的銀梨。1、從短文中找出合適的詞語填在括號內(nèi)。（ ）的細雨（ ）的露珠（ ）的綠葉（ ）的梨花（ ）的陽光（ ）的海洋2、讀短文；找出梨果的特點填空。（4分）（1）形狀： （2）顏色：開始呈 ；后來 （3）氣味： 3、從短文中找出一個比喻句用-畫出來；再找出一個擬人句用 畫出來。（2分）4、短文是按時間順序來描寫銀梨的；表明時間的詞語有： _、_、_。5、給短文加上一個合適的題目填在文前的-上。（2分）6、作者為什么愛家鄉(xiāng)的銀梨？請把原因?qū)懺谙旅?。?分） _12 梧桐樹校園里的梧桐樹；你是我們的好朋友。春天；你發(fā)芽了。一個個灰白色的；有細柔絨毛的芽苞；快樂地綻開在枝頭；就像小弟弟微笑著睜開眼睛。夏天；我們在你的樹蔭下做功課；多么涼爽。有時；我仰起頭來；透過密匝匝的綠葉；我看見金色的陽光在閃爍。我好像看見了你明亮的眼睛。秋天；你悄悄地落葉了；我們把落葉積起來；點燃了?；鹈缣S著；發(fā)出呵呵的笑聲。我們把黑色的草灰埋在你的腳下。讓它變成養(yǎng)料；使你長得更加粗壯。冬天；在我做功課的地方；照射著燦爛的陽光。我明白了；梧桐樹！你落了葉；好讓陽光給我們更多的溫暖。校園里的梧桐樹；你是我們的好朋友。1、用劃出短文中表示時間的詞語。2、聯(lián)系上下文；想一想再填空。短文中的你指的是（ ）；快樂地綻開在枝頭上的綻開意思是（ ）；透過密匝匝的綠葉的密匝匝的意思是（ ）。3、找出比喻句；劃出句子中打比方的部分。4、這篇短文是按（ ）順序?qū)懙摹?3 船底魚在遼闊的海洋中；生活著一種中小型的魚-魚?。▂n）。魚印的體型長得苗條勻稱。它行動敏捷；善于游泳；性格活潑；并具有吸附在大型的鯊魚、海龜、鯨的腹部或船底的習(xí)慣。所以；人們稱它為船底魚。魚印吸附在物體上；在周游四海的過程中；遇上了餌（）料豐富的海區(qū)或者見到它的船主-大型鯊魚捕食時吃剩下來的一些殘食；就悄悄地離開自己乘的船；去吃上一頓可口的美餐。然后；再尋找一條新船；繼續(xù)前進。一旦找不到船；它便吸附在附近的礁石及其他固定的物體上；作短暫休息。這時；它的細長的尾巴；似海藻隨海流飄動；以此引誘魚類；待有良機；繼續(xù)吸附上新船。魚印在大海中乘船周游；不僅省力氣；而且還靠著船只和鯊魚等大型海洋動物的威力免受敵害侵襲；真是一舉兩得的美事！1、寫出下列各詞的反義詞。前進-（ ）短暫-（ ）附近-（ ）2、理解帶點的字；再聯(lián)系上下文理解詞語。良機：_；周游：_。海中乘船周游；一舉兩得；指的是_3、魚印乘的船指的是_。魚印離開乘的船去吃一頓可口的美餐；這個美餐是指_。14 我愛花城我剛到花城；便陶醉在花的海洋里記得；春節(jié)時節(jié)；那昂立枝頭的就是被譽為英雄花的木棉花。它色彩鮮艷；蓬勃向上；給人以堅定、凝重、樸實的感覺。當(dāng)熱風(fēng)吹走帶有幾分寒意的春季時；花城已成為白蘭花的天地了。我漫步在白蘭花盛開的樹下；陶醉在白蘭濃郁的清香里。繼白蘭花之后；最美的要數(shù)鳳凰花了。它的花似紅云；像彩霞；一枝枝；一片片；開滿了枝頭；看上去一片火紅；像一團正在燃燒的火。秋風(fēng)颯颯；群花中的佼佼者；當(dāng)然要數(shù)菊花了。當(dāng)我走進菊花園中；不禁眼花繚亂；目不暇接。瞧！菊花有紅的、白的、黃的、紫的；還有黑里透黃的色彩各異；五顏六色。菊花的姿態(tài)更美；有的倒掛枝頭；有的一枝獨秀；有的千朵成群真是千姿百態(tài)啊！（一陣北風(fēng)吹過；百花凋零。路邊似乎已看不到什么花了；其實不然；在每家的窗臺上；不正有一盆亭亭玉立的水仙花！它那碧綠的葉子襯托著白黃色的小花；散發(fā)出芬芳；越發(fā)惹人喜愛。）啊！我愛花城；我愛花城的一年四季；我更愛把花城點綴得如此絢麗的人們！1本文是按_的順序來寫的。本文的中心句是 。2把在每家的窗臺上；不正有一盆亭亭玉立的水仙花！這句話改為陳述句。_3、根據(jù)下列提供的意思；從文中找出相應(yīng)的成語寫下來。（1）眼睛看著復(fù)雜紛繁的景象而感到迷亂。（ ）（2）形容可看的東西太多；看不過來。（ ）（3）形容女子體態(tài)修美或花木等形體挺拔。（ ）4、第五自然段；作者寫了菊花的_和_。5、用-畫出描寫菊花色彩各異；五顏六色的句子。用 畫出描寫菊花千姿百態(tài)的句子。6、說說閱讀了本文帶（ ）的自然段；你讀懂了什么？ 15 短文四則短文一：回首二十世紀(jì)；我們唯(wi)一的家園地球；由于環(huán)境污染；變得千瘡(chung)百孔；不堪(kn)重負?；叵肫鹬袊L江的洪澇(lo)災(zāi)害、頻(pn)繁的臺風(fēng)、黃河斷流、大海的赤潮；還有北京的沙塵暴；等等；人們不禁要問：我們的地球怎么了?大自然在報復(fù)人類；地球在哭泣。保護環(huán)境；拯(zhng)救地球；讓我們都來關(guān)心環(huán)保。1.短文中舉了哪些例子說明環(huán)境污染的嚴(yán)重性?請用_畫出來。2.面對哭泣的地球；人們發(fā)出了怎樣的疑問?請你寫在下面。_。短文二：有些生物渾(hn)身長滿了刺。豪豬渾身細長的刺；平時緊緊地貼在皮膚上；一旦遇到危險；豪豬就會張開這些刺；刺向敵人；保護自己。穿山甲渾身的鱗片就是它的刺；與指甲相類似。雖然它的鱗片不像刺那樣尖利；但鱗片的邊緣像刀刃(rn)一樣鋒利。人們最熟悉的帶刺的植物應(yīng)該是仙人掌了；它們身上的刺就是葉片；為了減少水分的蒸發(fā)；這些葉片進化成了刺。生長在亞馬孫叢林的棕櫚(l)樹；它的樹干密布著的尖刺就是為了保護自己的果實不受動物的侵(qn)害。1.短文介紹了哪幾種生物身上的刺?請寫在下面的橫線上。_。2.這些生物身上刺的作用是什么?請你寫下來。_。短文三：風(fēng)箏的用途很多。據(jù)說風(fēng)箏的最初的用途是用于軍事；可用來測量距離；傳遞情報。后來；風(fēng)箏的功能由軍事用途轉(zhuǎn)為娛(y)樂。近代；風(fēng)箏作為體育項目和健身活動開始普及。不僅(jn)如此；風(fēng)箏還是人們喜愛的工藝品。1.短文圍繞哪句話來寫的；請用_畫出來。2.短文講了風(fēng)箏有哪些用途?請簡要地寫在下面。_。短文四：有位著名作家到某地旅店投宿。人家早告訴他此地蚊子特別厲(l)害。他在服務(wù)(w)臺登記房間時；一只蚊子正好飛來。他對服務(wù)員說：早聽說此地蚊子十分聰明；果如其然；它竟會預(yù)先飛來看好我的房間號碼(m)；以便夜晚光臨；飽餐一頓。服務(wù)員聽了不禁大笑。結(jié)果這一夜他睡得很好；因為服務(wù)員也記住了房間號碼；認(rèn)真地做了一切該做的事。1.果如其然可以用另一個詞替換；請你寫下來。_。2.短文中做了一切該做的事；指的是什么事?請簡要寫下來。參考答案提供的五篇短文；教師可以任選三篇；對學(xué)生進行測試。建議測試時間為20分鐘。參考答案及評定方法如下：短文一的第一個問題；畫準(zhǔn)句子；3分。學(xué)生應(yīng)畫出中國長江的洪澇災(zāi)害、頻繁的臺風(fēng)、黃河斷流、大海的赤潮；還有北京的沙塵暴。畫錯不給分；多畫的扣1分。短文一的第二個問題；3分。學(xué)生應(yīng)寫出我們的地球怎么了?。多寫或少寫不得分。短文二的第一個問題；3分。學(xué)生應(yīng)答出豪豬、穿山甲、仙人掌、棕櫚樹保護自己、減少水分蒸發(fā)、保護果實。答錯第一處扣2分；答錯第二處扣1分。短文二的第二個問題；填空；3分。學(xué)生應(yīng)寫出思想性、藝術(shù)性、觀賞性一流。填錯不給分。短文三的第一個問題；填空；3分。學(xué)生應(yīng)寫出風(fēng)箏的用途很多；畫錯不得分。短文三的第二個問題；4分。學(xué)生應(yīng)寫出軍事、娛樂、體育、健身、工藝品。畫錯不得分。短文四的第一個問題；3分。學(xué)生可寫出果然。寫錯不給分。短文四的第二個問題；5分。學(xué)生只要寫出滅蚊等詞即可得分。學(xué)生得18-20分的；可得五顆星;得15-17分；可得四顆星;得12-14分；可得三顆星;得9-11分；可得二顆星;得8分以下；得一顆星。有趣的小刺猬 刺猬是一種有趣的小動物。它的身體活像一只老鼠；只是比老鼠大多了。它的頭尖尖的；眼睛和耳朵很?。谎例X非常鋒利；門牙特別長。刺猬的四（肢 枝）很短；跑起來很快。它的爪子像老鷹的爪子那么銳利；那么有力。除了腹部；刺猬渾身長滿了像鋼針一樣的硬刺；又短又密。遇到強敵時；它就把身體蜷（qun jun）成一團；成為一個可怕的刺球；連兇猛的野豬也拿它沒有辦法。刺猬不但能用硬刺（保護 保衛(wèi)）自己；而且還可以用它來搬東西呢！夏天；正當(dāng)人們進入夢鄉(xiāng)的時候；它悄悄地從洞中爬出來；趁著月光；竄到瓜地里；用它那鋒利的牙齒把瓜柄咬斷；然后在地上打個滾；把硬刺扎進瓜皮；一翻身就背（bibi）著瓜溜走了。1、選擇（ ）里正確的讀音或字詞。用“”表示。2、文章是圍繞哪句話來寫的？用“”劃出來。3、根據(jù)短文填空。刺猬的頭（ ）；眼睛和耳朵（ ）；牙齒（ ）；門牙（ ）。 它們四肢（ ）；跑起來很快。爪子（ ）、（ ）。渾身長滿了（ ）。4、下列句子中哪個是打比方的；在（ ）里打“”。（1）刺猬渾身長滿了像鋼針一樣的硬刺。（ ）（2）刺猬的爪子像老鷹的爪子那么銳利。（ ）5、仔細讀讀短文；看看刺猬的硬刺有哪些作用？6、有很多動物身體的某一部分都有著獨特的作用；你能試著找一種動物寫寫嗎？魯班造傘很久以前；還沒有傘。著名的工匠魯班和幾個木匠一起在路邊造了許多亭子。亭子的頂是尖尖的；四面用幾根柱子撐住。雨來了；或是被太陽曬得難受了；行人可以躲一躲；歇一歇；喘口氣兒?？墒囚敯嘞耄灰怯晗聜€不停；那該怎么辦呢？人總不能待在亭子里不走啊。要是能把亭子做得很??；讓大家?guī)г谏砩?；該多好??！用什么辦法才能把亭子做得輕輕巧巧的呢？ 一天；天氣熱極了；魯班看見許多小孩子在荷塘邊玩；每個孩子的頭上都頂著一張荷葉。 魯班問他們：“你們?yōu)槭裁错斨扇~呢？”小孩子七嘴八舌地說：“太陽像個大火輪；我們頭上頂著荷葉；就不怕曬了?！?魯班拿過一張荷葉；仔細地瞧了又瞧。荷葉圓圓的；上面有許多葉脈；朝頭上一罩；又輕巧；又涼快。 魯班的心里一下亮堂起來。他趕緊跑回家去；找了一根竹子；劈成許多細條；照著荷葉的樣子；扎了個架子；又找了一塊羊皮；把它剪得圓圓的；蒙在竹架子上。好啦；好啦 他高興地喊起來 這東西既能擋雨遮太陽又很輕巧 后來；他又把它改成了可以活動的：用的時候；就把它撐開；用不著時；就把它收攏。這就是最早的傘。給文中缺少標(biāo)點的句子加上標(biāo)點。用“”畫出魯班造傘時的動詞。找到文中的一個打比方的句子；是把_比作了_。找出表示魯班造出“羊皮傘”時心情的詞語：_。你還能再寫出與它相近的表示心情的詞語嗎？_填一填；再按照這個順序講故事。很久以前；魯班為大家建了許多_；大家可以_。但是；魯班想繼續(xù)改進；把亭子做得更_。一天；他看見_；受到了啟發(fā)。回家后；他用_劈成細條；扎成_；又把_蒙在架子上。魯班造的_；既_又_。螞蟻和螳螂在夏天里；螞蟻們每天一大早便起床；辛勤地工作著。螳螂呢？天天“嘰哩嘰哩”地唱著歌；游手好閑地過日子。每一個地方都有吃的東西；滿山遍野正是花朵盛開的時候；真是一個快樂的夏天?。◇肟吹轿浵伖ぷ?；感到非常奇怪。“喂！螞蟻先生；為什么要那么努力工作呢？稍微休息一下；像我這樣唱唱歌不是很好嗎？”可是；螞蟻仍然繼續(xù)工作著；說：“在夏天里積存食物；才能為嚴(yán)寒的冬天做準(zhǔn)備呀！”螳螂聽螞蟻這么說；就不再理螞蟻?！鞍?！真是麻煩；干嗎要想那么久以后的事呢！”快樂的夏天結(jié)束了；秋天也過去了；冬天來了。北風(fēng)呼呼地吹著；天空中下著綿綿的雪花。到處都是雪；螳螂一點食物都找不到；消瘦得不成樣子。螳螂蹣跚地走在雪地上；心想：我若像螞蟻先生；在夏天里貯存食物該多好??！短文共有( )個自然段。第( )自然段寫了螳螂和螞蟻的對話。結(jié)合上下文理解詞語的意思游手好閑：_蹣跚：_你是從哪幾句話推斷出這兩個詞語的意思的？在文中畫出來螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法？夏天的時候：_冬天的時候：_讀了這篇寓言；你想對螞蟻或螳螂說些什么？_一天晚上十點多鐘；一輛公共汽車開到天橋站；許多乘客上車。中間有一位乘客掏出錢；買車票。售票員剛把票遞過去；突然認(rèn)出來：“??；周總理！” 周總理和我們一起乘車了 車廂里頓時歡騰起來。大家一邊伸出手；希望和總理握手；一邊說 總理好 總理您好 周總理高興地同大家握手；向每個乘客點頭微笑。周總理望著售票員；親切地問 小伙子工作習(xí)慣嗎 售票累不累 公共汽車開到北海站；售票員剛要上前攙扶周總理；周總理已經(jīng)下車；他笑著對售票員說：“你們辛苦了！”售票員望著總理慈祥的面容；激動得說不出話來。1、 寫出文中帶“”詞的近義詞。頓時（ ） 激動（ ） 慈祥（ ）2、 用“”畫出周總理關(guān)心人民群眾的句子。用“”畫出表示售票員激動得句子。 3、 請為第二自然段缺少標(biāo)點的地方加上合適的標(biāo)點。 4、 請為短文選擇合適的題目。 乘車（ ）總理買票（ ） 售票員感動（ ） 我家的菜園我家有一塊長方形的菜園子；它的四周圍著高墻；里面種著各種各樣的蔬菜瓜果。園子的北面長著一叢鮮艷的喇叭花；南面有著一棵茂盛的石榴樹。 當(dāng)春天來臨時；菜苗紛紛從土里鉆了出來；一片片綠油油的；大地像上了一條綠色的毯子。一群群毛絨絨的小鳥棲在高墻和樹枝上；嘰嘰喳喳地叫個不停；冬眠的菜園漸漸地蘇醒了。 到了初夏；成行的向日葵已經(jīng)長得十分健壯；綻開的花朵像一只只金色的盤子。盛開的石榴樹的花朵；散發(fā)出陣陣清香；引來了成群的蜜蜂和蝴蝶；園子里熱鬧極了。 驕陽下的盛夏；一排排挺立著的玉米；像一個個渾身插滿手榴彈的威武的戰(zhàn)士。高梁細長的頭上像戴著一頂紅珠帽。地里結(jié)滿了累累瓜果。 秋天；石榴脹開紅褐色的果皮；袒露出飽含秋意的珍珠般的顆粒；迎著秋風(fēng)歡笑著。鑲嵌著無數(shù)紅色小花的深藍色的絡(luò)石藤；布滿了北墻；墻角盛開著粉紅色的喇叭花。 一場大雪過后；菜園一片潔白；如同蓋上了一床銀色的被子。幾片頑皮的菜葉悄悄地頂起被子探著腦袋張望著；遠遠望去就像幾朵淡綠色的小花。 菜園的四季；仿佛是一幅幅誘人的畫卷。1、 全文共有（）個自然段。第（）自然段描寫的是我家菜園的樣子。2、 用曲線畫出文中比喻句。3、 根據(jù)課文內(nèi)容；選擇詞語連線 粉紅色的 畫卷茂盛的 絡(luò)石藤深藍色的 石榴樹誘人的 喇叭花4、 照樣子寫詞語綠油油 5、 根據(jù)文章內(nèi)容填表。季節(jié)描寫的主要景物春天菜園小鳥 時光老人和流浪漢 一個流浪漢嗚嗚地哭著。時光老人問 你是誰為什么哭 我少年時代玩玻璃球 青年時代玩電子游戲中年時代打麻將家產(chǎn)都敗光啦如今我一無所有我真后悔呀流浪漢說 時光老人看他哭得可憐；試探地問：“假如你能返老還童（ hun hi ）” “返老還童？”流浪漢抬頭將老人打量（ ling liang ）一番；“撲通”一聲跪下；苦苦哀求；“假如再給我一個青春；我一定從頭學(xué)起；做一個勤奮好（hoho）學(xué)的人！”“好吧！”時光老人說完便消失了。 驚呆了的流浪漢低頭一看；自己已變成一個十來歲的少年；肩上還背（ bi bi）著書包呢。 他想起自己剛才說的話；便向熟悉的一所小學(xué)走去。路上；看到幾個孩子正在玩玻璃球；他就覺得手癢了；也擠進去玩了起來。他仍然按老樣子生活；玩電子游戲；打麻將到了老年；他又懊悔地哭了起來。正巧又碰到時光老人。他“撲通”一聲跪下；乞（ q ）求時光老人再給他一個青春?！拔易隽艘患? chn )事！”時光老人冷笑著：“給你再多的青春；你也不會得到真正的生命。”1、用“”選出文中帶點字正確的讀音。 2、給第1自然段中缺少標(biāo)點符號的地方加上標(biāo)點符號。3、“笑”有許多種；請你再寫出幾種不同的“笑”來。例如：冷笑 4、聯(lián)系上下文；理解下列詞語的意思。懊悔（ ohui ）： 返老還童： 5后來；流浪漢乞求時光老人再給他一個青春時；時光老人為什么說“我做了一件蠢事！”？ 6、讀完這篇短文后；你想對時光老人說什么？或者你想對懶漢說什么？(一) 喜鵲全身的羽毛有黑白兩種顏色。頭、頸、背和尾部是烏黑的；閃著油亮的紫色光澤。雙肩和腹部的羽毛光滑、潔白。黑白兩色；把喜鵲打扮得那么樸素；那-么雅致。 喜鵲不僅顏色樸素；而且體態(tài)輕巧優(yōu)美。它無論停在枝頭；還是落在屋頂；那長尾巴總是一翹一翹的；整個身體也隨著一顫一顫的。使人感到它是那么活潑；那么可愛。 1用直線畫出下面的句子中描寫喜鵲動作的詞語。 它無論停在枝頭；還是落在屋頂；那長尾巴總是一翹一翹的；整個身體也隨著一顫一顫的。 2填空。 讀了這段話；我知道短文中的第一個自然段主要寫了喜鵲的 。讀了這段話；我想到 。（二） 在西沙群島的海面上；有各種各樣的海鳥自由自在地飛翔(xing)。海鳥中數(shù)量最多的是白鳥。清晨；白鳥成群地飛向大海哥找魚群；傍晚；它們又成群地飛回島上；住進巢(cho)里。最大的海鳥叫信天翁。它的一只翅膀有近兩米長；它能連續(xù)飛行好幾百公里；不用停歇。最珍貴的海鳥是野鴨；用它的羽毛制成的衣服又輕又軟；穿在身上暖和極了；最勇敢的海鳥是海燕；每當(dāng)暴風(fēng)雨來臨時；它們總是在歡快的叫聲中；一會沖向烏云；一會兒又低飛過海面。 。1這段話是圍繞哪一句寫的?用“一一”畫出來。2在文中的“”上；給這段話加上一個結(jié)尾。3填空。讀了這段話；我知道西沙群島海面上的海鳥種；數(shù)量最多的是 ；最大的是 ；最珍貴的是 ；最勇敢的是 。4讀讀下面的詞語；你有什么發(fā)現(xiàn)？照樣子寫兩個。 各種各樣 自由自在 又輕又軟 （三） 星期天的早上；我興沖沖地隨媽媽一起到離家不遠的菜市場買菜。 這里的蔬(sh)萊又多又好。西紅柿個大皮??；讓人看著就想吃。嫩綠的黃瓜遍身是刺；有的頭上還頂著小花呢!紫色的茄子有圓的；有長的。油萊新鮮極了；有的葉片上還有露珠呢!還有雪白的蘿卜；細長的絲瓜、翠綠的柿子椒(jio)、胖胖的冬瓜 我和媽媽邊走邊買。首先選中的是一位阿姨賣的扁豆；我走上前去問：“阿姨；您的扁豆多少錢一斤呀?”阿姨笑著說：“小姑娘；一塊六一斤；你買多少?”“太貴了；一塊五吧！”一旁的媽媽開始討價還價。阿姨猶(yo)豫；(y)了一下；和和氣氣地說：“行；您買多少?”見阿姨答應(yīng)了；媽媽就挑了一些；一過秤；剛好2斤；媽媽付了錢；我就高興地拎(ln)起萊往前走。接著；我又看見了爸爸愛吃的土豆；趕緊跑過去；挑了幾個個大的；叫媽媽買了下來。最后；我們又來到了一個小伙子的攤(tn)位上；買了一大塊冬瓜。 回家的路上；我和媽媽有說有笑；滿載而歸。1照樣子寫詞語。例：興沖沖 ( ) ( ) 和和氣氣( ) ( )2讀第2自然段；想一想；這段話是圍繞哪句話寫的？用“”畫下來。3讀第3自然段；用“”畫出表示先后順序的詞語。4.把文中描寫蔬菜顏色的詞語抄寫在橫線上。（一）三棵銀杏樹 我家屋后有一片空地；十丈見方；前邊和右邊沿著河；左邊是人家的墻。三棵銀杏樹站在那里。一棵靠著右邊；把影子投到河里。兩棵在中央；像兩個親密的朋友；手牽著手；肩并著肩。 三棵銀杏樹有多大的年紀(jì)了；沒有人知道。父親說；他小時候；樹就這么高這么大