北師大小學(xué)英語三年級(jí)下冊《Unit7Attherestaurant》(7)教案.doc

教學(xué)資料參考范本新北師大小學(xué)英語三年級(jí)下冊Unit 7 At the restaurant (7)教案撰寫人：_時(shí) 間：_Lesson 2教學(xué)內(nèi)容：1 Structures:I like (chicken).I dont like (corn).Ken likes (fruit).Vocabulary:Core: food, fruit, vegetables, chicken, a hot dog, French fries, noodles, fried rice, a hamburger, a corn, a restaurant, a menu教學(xué)目標(biāo)：正確掌握不同人稱的表示方法。教學(xué)重點(diǎn)：第三人稱的表示方法。教學(xué)難點(diǎn)：like在不人稱后的用法。教具準(zhǔn)備：本單元的教學(xué)卡片教學(xué)過程：一、 復(fù)習(xí)：1.復(fù)習(xí)本單元的教學(xué)卡片。拿起restaurant的卡片，提問：“Whats this?”引導(dǎo)學(xué)生回答：“Its a restaurant.”2.用同樣的方法復(fù)習(xí)menu, hot dog.3.拿出vegetables的卡片。問：“What are these?”引導(dǎo)學(xué)生回答：“They are vegetables.”4.拿出fruit的教學(xué)卡片，讓學(xué)生說出正確的名稱。二、學(xué)單詞學(xué)生用書第4頁1.讓學(xué)生將書翻到第4頁，看該頁上部的圖。把這一頁給學(xué)生展示。依次指每一幅圖，引導(dǎo)學(xué)生說出已學(xué)過的單詞。2.指著hamburger的卡片。示范朗讀該詞并讓學(xué)生跟讀。3.用同樣的方法學(xué)習(xí)fried rice, hot dog, corn.4.再放一遍錄音，每個(gè)單詞后停頓，讓學(xué)生跟讀。三、聽一聽學(xué)生用書第4頁1.讓學(xué)生看第4頁下方的圖片。指著Ken的圖片提問：“Whos this?”引導(dǎo)學(xué)生回答：“Its Ken.”2.指著同一幅圖片中碗里的水果，提問：“Whats this?”引導(dǎo)學(xué)生說出來詞fruit.3.用同樣的方法完成其他圖片。4.告訴學(xué)生根據(jù)聽到的錄音找出相對(duì)應(yīng)的圖片。5.放錄音，每句話后停頓，讓學(xué)生指出相對(duì)應(yīng)的圖片，確保每個(gè)學(xué)生都能做對(duì)。6.再放一遍錄音，每句話后停頓。讓學(xué)生在對(duì)應(yīng)的圖片的方格里填上正確的句子序號(hào)。7.讓全班學(xué)生大聲朗讀，檢查答案。四、 唱一唱學(xué)生用書第5頁1.讓學(xué)生翻到書的第5頁。給學(xué)生展示這一頁，并指著train提問：“Whats this?”引導(dǎo)學(xué)生回答：“Its a train.”2.用同樣的方法學(xué)習(xí)hot dog, soup.3.指著French fries提問：“What are these?”引導(dǎo)學(xué)生回答：“They areFrench fries.”4.指著歌名The Food Train給學(xué)生示范朗讀。5.給學(xué)生朗讀第一節(jié)的單詞，邊讀邊指著所念的單詞。6.讓學(xué)生一邊指著單詞，一邊朗讀。7.完整地把歌曲放一遍，讓學(xué)生跟著節(jié)奏打拍子。8.再放一遍歌曲，每一行后停頓，讓學(xué)生跟著哼唱。9.把歌曲完整地再放一遍，鼓勵(lì)學(xué)生邊唱邊指歌詞。10.把學(xué)生分成三組，再放一遍歌曲，讓每一小組唱不同的小節(jié)。11.