高一班主任工作計劃精選范文.doc

高一班主任工作計劃精選范文 好的工作計劃是成功的一半以下是由yjbys小編為大家收集整理的高一班主任工作計劃精選范文歡迎大家學(xué)習(xí)參考 伴著收獲的喜悅又是一年重新開始的時候我將面對的是又一批面容稚嫩的孩子我也清楚的知道他們在兩年或三年之后會更成熟我也清楚自己在他們的人生旅途中只是一段但是這畢竟是一段的開始從學(xué)校、家長、老師或者是社會的任何一個人都希望他們能健康的成長正常的發(fā)展不斷的超越自我達(dá)到他們理想的境界我們作為他們初入高中的思想和行為的啟發(fā)和領(lǐng)導(dǎo)者肩負(fù)的職責(zé)和任務(wù)何其艱巨 思考良久根據(jù)高一學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)和我們學(xué)校的實(shí)際情況以及自身的條件我初步制定出高一(11)班的學(xué)期工作計劃： 一.指導(dǎo)思想： 對于高一(11)班的學(xué)生我準(zhǔn)備本著以下四個原則來執(zhí)行我的一切計劃和任務(wù)： 尊重;信任;共情;關(guān)注; 記得蘇聯(lián)的著名的教育家馬卡連柯的教育原則的第一條就是“尊重和信任”他認(rèn)為“盡量多的要求每一個人也要盡可能多的尊重每一個人在德育工作中要尊重兒童的人格相信他們的力量善于發(fā)揮他們的優(yōu)點(diǎn)和長處并以深厚的感情來對待和教育他們要相信學(xué)生都有積極的一面我們也明白你如果不負(fù)責(zé)任的去埋怨或者是批評或者是懲罰一個學(xué)生就是對他人格的極度不尊重和不信任那樣的結(jié)果是換來學(xué)生對你的不尊重和不理解結(jié)果是班主任工作的極難開展我們也知道“己所不欲勿施與人”“用人不疑問疑人不用”只有在了解的基礎(chǔ)上充分的尊重和信任才能最大限度的發(fā)揮學(xué)生的潛能 所謂“共情”是指要和學(xué)生的感覺保持相通即樣經(jīng)常換位思考著名的教育家朱永新就講過教育要成功重要的有兩條：一尊重二換位只有我們經(jīng)常的換位思考我們才能明白學(xué)生在想什么他想的對不對他的做法是否符合他們這個年齡段的特征我們很多老師總是喜歡用自己的眼光去看待學(xué)生的行為來判斷是對還是錯其實(shí)這樣的出發(fā)點(diǎn)一開始就是不公平的對孩子不公平對老師也不公平：這樣違背了人類發(fā)展的正常順序我記得前幾天在公交車上看到一個小男孩躺在媽媽懷里撒嬌就問他媽媽這個孩子多大了結(jié)果得知他已經(jīng)8歲了我很驚訝自己記得自己8歲的時候已經(jīng)上幼兒園了而且蒙老師的信任還做了班長負(fù)責(zé)班級的門上的鑰匙的保管自己當(dāng)時覺得自己已經(jīng)是個“大人”了但是現(xiàn)在再看小孩子他說自己已經(jīng)8歲了在我的眼里還是那么的小那么的可愛我也不會想到可能他的內(nèi)心已經(jīng)有了初步的“自我”意識了所以我們班主任用情要深還要準(zhǔn) 所謂“關(guān)注”就是關(guān)注學(xué)生的成長的每一個細(xì)節(jié)我們都知道細(xì)節(jié)決定成功同時一個好的班級或一個好的班主任一定要對學(xué)生的成長記錄負(fù)責(zé)要負(fù)責(zé)記錄下孩子的成長中的每一次激動和成功的喜悅和孩子一起分享 二.奮斗 目標(biāo)： 對于高一(11)班的奮斗目標(biāo)我還是很認(rèn)同我以前的觀念就是要達(dá)到一個標(biāo)準(zhǔn)的中學(xué)生的形象需要做到“八有”：“有人格有胸懷有教養(yǎng)有能力;有計劃有規(guī)律有效率有成績”前面的“四有”是教育學(xué)生怎樣做人后面的“四有”是教給他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí) 1、“有人格”是做人的最起碼的標(biāo)準(zhǔn); 2、“有胸懷”會使我們的班級集體變得融洽同學(xué)們之間會親如一家; 3、“有教養(yǎng)”注意“教養(yǎng)”并不是一個特別貶義的詞我們經(jīng)?？吹接腥嗽诩t燈的時候照樣橫穿馬路如果你問他為什么?他會回答：因?yàn)闆]有警察好像他遵守交通規(guī)則是為警察遵守的我們的學(xué)生也是如此經(jīng)?？吹綄W(xué)生在“檢查”中寫到：我對不起老師的教育之情對不起家長的撫育之恩好像他們整天的學(xué)習(xí)是在為老師學(xué)為家長學(xué)可惜的是我們有許多教師看到學(xué)生以上的“檢查”可能就以為學(xué)生真的已經(jīng)悔改了像這樣的學(xué)生和老師都屬于沒有“教養(yǎng)”的范圍 4、那么什么是“有能力”呢?有的學(xué)生每次考試分?jǐn)?shù)很高但是到宿舍里面衣服不會整理襪子洗不干凈被子不會疊不會唱歌不會吟詩不會書法不會組織不會演講不懂幽默這樣的學(xué)生我覺得就是沒有能力無怪乎很多高考的高分者到大學(xué)里是那么的失落因?yàn)樗麄兊母叻值湍鼙槐┞兜囊挥[無余; 5、“有計劃”：很多學(xué)生是得過且過型他們整天忙忙碌碌或者無所事事這些都是沒有計劃的表現(xiàn)有的學(xué)生不服氣說我有計劃比如明年我要考上大學(xué)我說那是理想愿望或者是你的計劃太空洞可操作性不強(qiáng)所以我規(guī)定每月的1號是全班同學(xué)制定計劃日每個人都要制定出操作可行的計劃班長和學(xué)習(xí)委員以及班主任檢查另外每周甚至每天都要制定一個計劃;一旦有了計劃那么慢慢的就會“有規(guī)律”起來6、“有規(guī)律”：生活有規(guī)律有利于人的健康長壽學(xué)習(xí)有規(guī)律有利于成績的穩(wěn)步提高決不能“三天打魚兩天晾網(wǎng)”有那么多的學(xué)生不是不聰明是由于做事沒有規(guī)律而浪費(fèi)了太多的時間從而學(xué)習(xí)成績總也上不去;7、“有效率”：經(jīng)?？吹接械膶W(xué)生整天忙碌埋頭苦讀就是不出成績原因就在于沒有提高“效率” 三.具體措施： (一)思想行為教育方面： 1、制定班規(guī)班訓(xùn)以及班級制度建立崗位責(zé)任制：全班設(shè)置大約30個崗位包括班干部在內(nèi)共需要大約60名學(xué)生的參與這樣就作到了人人有事做真正把班級當(dāng)成了自己的家庭一樣來看待讓有些調(diào)皮的學(xué)生有事可做也可以分散他們的一些其他方面的注意力同時又可以使學(xué)生逐步走向自主管理真正成為自己的主人可謂“一箭三雕” 2、實(shí)施班級常規(guī)： 為了對一些學(xué)生起到約束作用也為了給自主管理設(shè)置一個良好的后盾我特意制定了非常詳細(xì)的班級一日、一周及一月常規(guī)使事情具體化、詳細(xì)化操作起來更加容易班干部容易管理學(xué)生的情況容易量化為今后的工作開展打下基礎(chǔ) 3、發(fā)揮黑板報的作用： 黑板報是班級的一塊主要的陣地要充分利用這一現(xiàn)成的武器所以我打算每隔 一周就出一期黑板報內(nèi)容密切聯(lián)系班級現(xiàn)狀以及學(xué)校的安排讓學(xué)生無時無刻不在思想上視覺上受到?jīng)_擊受到教育 4、發(fā)揮主題班會的作用： 除了黑板報之外主題班會更始一座大熔爐它能集中全班同學(xué)們的精華思想進(jìn)而感染每一個同學(xué)起到催化劑的作用鑒于此我打算每兩周高一次主題班會內(nèi)容也是密切聯(lián)系本班實(shí)際情況以及學(xué)校的動態(tài) 5、多開展一些競賽活動： 其目的一是為了鍛煉學(xué)生的能力另一方面也增強(qiáng)了學(xué)生的集體主義感增強(qiáng)學(xué)生間的凝聚力 6、確定每周的主題提高能力： 如“高效學(xué)習(xí)周”“治病救人周”“開拓胸懷周”等等借以來增強(qiáng)學(xué)生各方面的能力 (二)學(xué)習(xí)方面： 在學(xué)習(xí)方面我同樣也制定出了“四有”班訓(xùn)：有計劃有規(guī)律有效率有成績具體做法如： 1、每月每周每天都要制定出自己學(xué)習(xí)的計劃 2、每天清晨按照班級規(guī)定讀書 3、每天抽出5分鐘時間練字 4、經(jīng)常開展一些競賽如“高效學(xué)習(xí)比賽”“環(huán)保知識競賽”“法制知識競賽”借以來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率 5、其他的許多方法見班級常規(guī) (三)分組協(xié)作制： 紀(jì)律小組4人負(fù)責(zé)班級的紀(jì)律;衛(wèi)生小組4人男女生宿舍各一人教室和保管區(qū)也各一人;班級活動小組4人負(fù)責(zé)班級各項(xiàng)集體活動每周一次活動的形式不限只要是班級的集體活動以及積極健康向上即可包括過生日;主題班會小組4人負(fù)責(zé)每2周一次的主題班會要精彩包括體育委員文娛委員;學(xué)習(xí)小組4人負(fù)責(zé)隨時調(diào)整大家的學(xué)習(xí)狀態(tài);宣傳小組4人負(fù)責(zé)每月一期的黑板報的計劃制定以及執(zhí)行;團(tuán)委1人團(tuán)委書記;班委2人2個班長; (四)每天自省： 班委建立值日制度每天記錄值日記錄每個學(xué)生每天寫自省 我相信只要用心一切皆有可能 (五) 班主任是學(xué)校教育工作的得力助手、班集體最有權(quán)威的教育者和組織者、學(xué)校各級部門聯(lián)系學(xué)生的橋梁和紐帶、學(xué)校和學(xué)生家庭及社會教育因素的協(xié)調(diào)者擔(dān)負(fù)著對學(xué)生進(jìn)行管理、教育、服務(wù)三個重要責(zé)任因此班主任是一個平凡而又非常重要的工作崗位在學(xué)校、班級之間起著不可缺少的聯(lián)系樞紐作用 班主任要對學(xué)生負(fù)責(zé)要對家長負(fù)責(zé)還要對學(xué)校負(fù)責(zé)因此班主任的工作瑣碎工作量很大工作時間也極不規(guī)范這些都是是班主任工作辛苦的地方但一旦真正挑上了這個擔(dān)子如何去做好要做得問心無愧在我們看來只要本著真心誠意替學(xué)生著想與學(xué)生將心比心就能迅速融入“班主任”這一角色而且能建立起良好的師生關(guān)系 高一的新生剛剛進(jìn)入校園還沒完全擺脫初中生的狀態(tài)需要幾個月乃至一個學(xué)期的轉(zhuǎn)型期這個時期對于學(xué)生的引導(dǎo)是非常重要的首先要幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度明確學(xué)習(xí)目的中國的初中教育很多地方都采用“填鴨式”的教學(xué)方式片面的追求升學(xué)率往往忽略了對學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)許多學(xué)生都養(yǎng)成了需要人監(jiān)督才能學(xué)習(xí)的習(xí)慣自控能力差高中的學(xué)習(xí)氛圍與初中不一樣大部分靠個人的主動學(xué)習(xí)一切靠自覺然而正是因?yàn)楦咧欣餂]有人督促學(xué)生去學(xué)習(xí)部分學(xué)生開始茫然不知所措自己無法或者不會給自己制定學(xué)習(xí)計劃有些學(xué)生能意識到這一點(diǎn)他們會主動找老師或者高年級的師兄討教學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)這樣的學(xué)生往往落后一段時間后會很快趕上來但是還有部分同學(xué)會自我放松開始遲到逃課最后有些便沉溺于電腦游戲了 因此高一下是逃課玩游戲的高發(fā)期這個時候班主任應(yīng)該及時掌握學(xué)生的動態(tài)要經(jīng)常去學(xué)生宿舍了解情況針對這樣的情況一個強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍是必要的高一如果樹立了學(xué)生良好的集體意識和強(qiáng)烈的時間觀念那么以后開展班級活動就會得心應(yīng)手對于轉(zhuǎn)型時間較長學(xué)習(xí)落后的學(xué)生我們會主動找他們談心幫助他們分析學(xué)習(xí)目的安排學(xué)習(xí)計劃找高年級的師兄給他們傳授學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗(yàn)事實(shí)證明這些方法得到的效果很好很多學(xué)生都明白了高一生活應(yīng)該如何度過開始有些后進(jìn)的學(xué)生后來都趕上來了成為尖子生對于采用了上述方法成效不大的學(xué)生我們分析了他們學(xué)習(xí)落后的原因總結(jié)一下不外乎幾點(diǎn)：學(xué)科興趣差、曠課玩電腦游戲針對對所學(xué)學(xué)科不感興趣的同學(xué)我們及時請一科任給他們介紹專業(yè)發(fā)展前景給他們樹立專業(yè)信心并強(qiáng)調(diào)打好基礎(chǔ)重要性現(xiàn)在的學(xué)生個性意識很強(qiáng)烈他們認(rèn)為老師講的不合口味聽課不如自己看如果學(xué)生自學(xué)能力強(qiáng)學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀某門課讓他自己安排也未嘗不可但對于成績差的學(xué)生他們可能幾次課聽不懂就對該課程喪失信心除了鼓勵他們外還不能給他們?nèi)魏卫碛梢欢ㄒ笏麄兊秸n聽講否則他們一旦掉下一大截就難以趕上 班主任的工作雖然很辛苦但每次聽到學(xué)生親切地叫我們一聲老師看到他們臉上真誠的笑容我們還有什么理由不把班主任工作做好呢? 班主任是學(xué)校教育工作的組織者、實(shí)施者是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者而高一對于學(xué)生來說是個關(guān)鍵的學(xué)年根據(jù)高一學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)和我們班級的實(shí)際情況我制定出高一(1)班的第一學(xué)期工作計劃： 一、指導(dǎo)思想：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會適應(yīng)高中生活形成一個紀(jì)律嚴(yán)明學(xué)風(fēng)優(yōu)良的班集體 二、具體措施： 1、及時了解新生情況做實(shí)干型班主任 古人云：知已知彼百戰(zhàn)不殆要想當(dāng)好高一新生班主任首先就要深入學(xué)生及時了解情況如何才能及時了解新生情況我以為班主任要有實(shí)干精神要做到“四勤” (1)“勤看”：新生還未入學(xué)時先要認(rèn)真“查看”學(xué)生的檔案對學(xué)生的家庭住址、成員有無特長等基本情況作一個大概了解入學(xué)后還要善于“察看”新生的言行了解其個性 (2)“勤問”：新生入學(xué)后要更進(jìn)一步深入了解就需要“勤問”問一些家庭和個人生活、學(xué)習(xí)方面的事如：畢業(yè)學(xué)校、家庭成員及其經(jīng)濟(jì)收入來源、是否適應(yīng)學(xué)校生活平時的愛好等等其次還可以通過詢問來自同一所初中畢業(yè)學(xué)校的同學(xué)側(cè)面了解其過去 (3)“勤記”：作為高一新生班主任要及時了解每一位學(xué)生工作量很大同時也容易忘記和混淆因此班主任要把看到的、問到的新生情況及時整理記錄在案最好在學(xué)期之初就給每一位學(xué)生建一個學(xué)生綜合檔案這樣做為日后做學(xué)生思想工作和寫評語打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)此外學(xué)生情況最好記在心中做到心中有數(shù)特別是新生入學(xué)時要在最短的時間內(nèi)記住每一位學(xué)生的姓名并要對上號這樣學(xué)生會認(rèn)為你很重視他從而為班級工作開展帶來了便利 (4)“勤督查”：由于學(xué)生絕大部分是獨(dú)生子女平 時在家都是衣來伸手飯來張口生活、學(xué)習(xí)行為習(xí)慣差、生活自理能力差因此入學(xué)的第一個月就是重點(diǎn)抓學(xué)習(xí)、生活行為習(xí)慣的培養(yǎng)及時發(fā)現(xiàn)問題指出問題嚴(yán)格要求落實(shí)到位絕不能心慈手軟一旦學(xué)生養(yǎng)成了好的行為習(xí)慣以后班級管理中就輕松多了 2、發(fā)揮班干部核心作用做管理型班主任 一個優(yōu)秀的班集體不僅有一個優(yōu)秀的班主任還會有一個強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍作為高中生有一定的組織和自我管理能力如何充分地挖掘和培養(yǎng)學(xué)生的潛能既是建設(shè)一個班級的需要也是培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)教育的一個方面俗話說：“教育了集體團(tuán)結(jié)了集體之后集體自身就能成為一種很大的教育力量”在這個集體之中班干部起著核心作用剛剛開學(xué)老師對學(xué)生的情況了解不多這就要求我們特別是班主任要學(xué)會觀察善于發(fā)現(xiàn)人才學(xué)期初可以試行班干部流動制讓多數(shù)同學(xué)都試一試通過師生的共同考察過近一個月的相互接觸和了解大家彼此之間不再陌生我們采取競選的方法把那些工作能力強(qiáng)責(zé)任感強(qiáng)愿意為大家服務(wù)的同學(xué)推上干部的位置 3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、研究做開拓型班主任 記得有人說過一流的班主任是用思想去引領(lǐng)學(xué)生;二流的班主任是靠制度去管理學(xué)生這話是有一定道理的平時我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對老師的教育不買帳有反感甚至是對立的情緒從本質(zhì)上講大多數(shù)是由于我們教育方式、方法不當(dāng)或思想觀念的沖突因此我們多花時間來研究學(xué)生是很有必要的可這些方法、新的觀念從何而來呢?我以為 (1)我們平時要善于總結(jié)善于思考找出其中的真正原因再針對他們所處的年齡階段和心理特點(diǎn)多思考多想些辦法找到適合他們的教育方法 (2)我們的班主任之間要加強(qiáng)彼此交流和合作相互取長補(bǔ)短(三)此外我們自身要加強(qiáng)教育理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)從中獲得新的觀念新的啟迪如何采取措施加強(qiáng)班 級的團(tuán)隊(duì)精神提高班級的凝聚力和向心力呢?我以為除了充分利用一些德育素材加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神教育另一個有效的辦法就是開展豐富多彩的班級活動班主任可以指導(dǎo)班干部開展諸如主題班會、班級籃球賽校運(yùn)動會及各項(xiàng)文藝活動通過這些活動既可以促進(jìn)學(xué)生之間的相互了解增進(jìn)友誼形成了一種團(tuán)結(jié)向上積極進(jìn)取的氛圍把人心緊緊地團(tuán)結(jié)在一起一旦有了這種精神班級就有了前進(jìn)的希望和動力就會永往直前戰(zhàn)無不勝 三、基本任務(wù)： 1.抓好常規(guī)工作(清潔衛(wèi)生、儀容儀表、眼保健操、廣播操、自習(xí)紀(jì)律、作業(yè)、考勤) 2.營造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng) 3.開好主題班會 4.協(xié)調(diào)各科任老師之間的關(guān)系抓好學(xué)生的學(xué)習(xí) 5.及時和家長溝通共同做好學(xué)生工作 6.了解學(xué)生思想動態(tài)能及時地解決學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中的疑惑保證他們心理健康 四、學(xué)期計劃： 開學(xué)前一周：抓好軍訓(xùn)認(rèn)識每個學(xué)生;讓學(xué)生初步認(rèn)識高中的教學(xué) 第1周：建立班團(tuán)干部班子逐步培養(yǎng)班干部的獨(dú)立管理能力