幼兒園小班音樂(lè)優(yōu)秀教案：《小樹葉飄呀飄》(三篇).docx

教學(xué)資料參考范本幼兒園小班音樂(lè)優(yōu)秀教案：小樹葉飄呀飄(三篇)目錄：幼兒園小班音樂(lè)優(yōu)秀教案：小樹葉飄呀飄一幼兒園小班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課教案小烏龜二幼兒園小班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課教案反思小小雞三- 1 -幼兒園小班音樂(lè)優(yōu)秀教案：小樹葉飄呀飄一【活動(dòng)目標(biāo)】1、學(xué)會(huì)兒歌小樹葉飄呀飄，并能很據(jù)兒歌進(jìn)行仿編。2、體驗(yàn)樹葉飄落帶來(lái)的樂(lè)趣及兒歌的詩(shī)意?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】落葉?！净顒?dòng)過(guò)程】請(qǐng)你跟我這樣做，我就跟你這樣做。(拍拍頭、拍拍肩)一、引出兒歌。師：秋天到了，天氣變冷了。秋風(fēng)吹過(guò)來(lái)，樹葉就一片片、一片片地落下來(lái)，就像蝴蝶一樣飄呀飄，飛呀飛，飛到了自己想去的地方。那你們想不想知道小樹葉都飛到了哪里去呢?那我們今天呀，就來(lái)學(xué)一首好聽(tīng)的兒歌，就叫做小樹葉飄呀飄，看看我們調(diào)皮的小樹葉都飛到了哪里。二、教師一邊朗誦兒歌，一邊做動(dòng)作。幼兒初步感受詩(shī)歌。師：好了，兒歌念完了。那你們知道小樹葉都飛到哪里( )去了嗎?知道的小朋友請(qǐng)舉手告訴我。根據(jù)幼兒回答，完整念出兒歌句子。再總結(jié)聽(tīng)到的次序。(要是幼兒回答不完整，再次朗誦，一邊念兒歌，一邊做動(dòng)作)三、教幼兒學(xué)念兒歌。1、帶領(lǐng)幼兒完整念兒歌。加動(dòng)作。2、幼兒念“小樹葉飄呀飄”，教師念后面半句兒歌。(動(dòng)作)師：下面呀，我和你們玩?zhèn)€游戲。你們的小手現(xiàn)在就是小樹葉，我說(shuō)飄到哪里，你們的小手就飄到哪里。而且呀，你們要告訴我小樹葉開(kāi)始飄落了，所以呀，你們還要說(shuō)小樹葉飄呀飄。3、幼兒集體念兒歌。4、分組念兒歌，男生、女生各一組。5、再次集體念兒歌。四、根據(jù)兒歌進(jìn)行仿編。師：我們的樹葉寶寶呀，可調(diào)皮了。他飄去了什么地方呀?恩，他飄到了頭上、肩膀上、膝蓋上。那你們想想，他還會(huì)飄到什么地方呀?師：那我們就用兒歌里面的話說(shuō)說(shuō)看，小樹葉飄呀飄，飄到我的XX上。請(qǐng)幼兒嘗試仿編完整的一句兒歌。五、結(jié)束。師：調(diào)皮的樹葉寶寶飄到了那么多的地方，看起來(lái)啊，他真愛(ài)和我們玩游戲呢。你們玩得開(kāi)不開(kāi)心呀?今天他也很開(kāi)心呢，不過(guò)呀，他現(xiàn)在累了，所以要回去休息了。附兒歌：小樹葉飄呀飄小樹葉，飄呀飄，飄到我的頭頂上。小樹葉，飄呀飄，飄到我的肩膀上。小樹葉，飄呀飄，飄到我的膝蓋上。小樹葉，飄呀飄，飄到地上睡大覺(jué)。3 / 7幼兒園小班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課教案小烏龜二活動(dòng)目標(biāo)：一、初步熟悉歌曲旋律，并學(xué)會(huì)歌曲號(hào)子部分。二、借助圖譜和動(dòng)作理解歌詞內(nèi)容，在情境表演中記憶歌詞;初步嘗試創(chuàng)編歌詞。三、體驗(yàn)歌曲活潑、歡快的情緒，積極愉快地參與音樂(lè)活動(dòng)。知道不貪吃零食的保健常識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖譜一份 ，烏龜、食物教具。活動(dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分師生互相問(wèn)好(導(dǎo)語(yǔ)：我是烏龜媽媽，你們是誰(shuí)呀?)二、基本部分(一)看圖譜，隨樂(lè)學(xué)歌詞。1.出示小烏龜(引導(dǎo)語(yǔ)：這個(gè)烏龜寶寶要去爬山，我們看看)。2.教師指圖譜，念歌詞。3.幼兒跟教師一起念歌詞(引導(dǎo)語(yǔ)：小烏龜爬不動(dòng)了，我們來(lái)幫他)。4.教師帶領(lǐng)幼兒用較有力的聲音演唱號(hào)子部分，用動(dòng)作指導(dǎo)幼兒在“嗨嗨喲”部分進(jìn)入。(二)學(xué)唱歌曲1.教師范唱歌曲(引導(dǎo)語(yǔ)：小烏龜可高興了，你們聽(tīng)聽(tīng)這次怎么爬山坡的)。2.帶幼兒學(xué)唱歌曲(引導(dǎo)語(yǔ)：我們也去爬山)。3.變換形式練唱歌曲(通過(guò)向不同方向爬，引起幼兒練唱興趣)。(三)創(chuàng)編歌曲1.請(qǐng)一位“烏龜寶寶”去爬山，其他幼兒演唱(導(dǎo)語(yǔ)：肚子餓了，請(qǐng)寶寶去拿食物)。2.請(qǐng)幼兒創(chuàng)編其他食品替換歌曲中的食品。當(dāng)幼兒說(shuō)出食品后，教師先示范一遍。教師用動(dòng)作提示幼兒演唱?jiǎng)?chuàng)編歌曲部分。三、結(jié)束部分教師轉(zhuǎn)動(dòng)小烏龜(引導(dǎo)語(yǔ)：哎呀!小烏龜怎么了?他吃太多零食，肚子痛了，我們可不能學(xué)他，趕快和媽媽出去鍛煉身體吧。)幼兒退場(chǎng)。5 / 7幼兒園小班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課教案反思小小雞三活動(dòng)目標(biāo)：1、樂(lè)意用動(dòng)作、歌曲、表情，表達(dá)對(duì)小小雞和雞媽媽的喜愛(ài)之情。2、在唱唱玩玩中學(xué)習(xí)做音樂(lè)游戲小小雞。活動(dòng)準(zhǔn)備：小雞一群，供幼兒觀看。區(qū)域活動(dòng)中，幼兒自由欣賞歌曲的旋律。創(chuàng)設(shè)在游戲中學(xué)習(xí)的氛圍。雞媽媽頭飾一個(gè)，磁帶、錄音機(jī)。活動(dòng)過(guò)程：一、看小雞、聽(tīng)節(jié)奏、做小雞。1、幼兒看小雞，聽(tīng)歌曲的旋律。(聽(tīng)覺(jué)感覺(jué))2、教師引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)學(xué)做小小雞。(動(dòng)作感受)二、聽(tīng)歌曲、表情感、講規(guī)則1、老師表演小小雞。(老師邊唱邊帶“小小雞”去草地)2、幼兒聽(tīng)歌曲用動(dòng)作模仿小小雞。(背小包、戴小帽等動(dòng)作體驗(yàn))3、老師表演雞媽媽找小雞。(初步感知游戲規(guī)則)4、告訴幼兒這是一個(gè)音樂(lè)游戲，游戲是有規(guī)則的。三、學(xué)歌曲、明規(guī)則、做游戲1、分弟弟、妹妹做游戲。(體驗(yàn)游戲規(guī)則)2、聽(tīng)音樂(lè)跟唱歌曲。(喜歡跟音樂(lè)唱歌，唱清歌詞)3、邊唱邊做音樂(lè)游戲。(再次激發(fā)幼兒愛(ài)小雞的情感，強(qiáng)化游戲規(guī)則)活動(dòng)反思：小班幼兒的思維正處在直覺(jué)行動(dòng)思維向具體形象思維過(guò)度的時(shí)期。他們情感外露、不穩(wěn)定、帶很大的情緒性。他們學(xué)習(xí)、活動(dòng)的特點(diǎn)是只關(guān)心活動(dòng)過(guò)程，不關(guān)心活動(dòng)結(jié)果。因此，小班的教學(xué)活動(dòng)更注重游戲化，情景化，強(qiáng)調(diào)讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自?shī)首詷?lè)，玩中學(xué)，玩中獲發(fā)展。小小雞是根據(jù)外國(guó)樂(lè)曲創(chuàng)編的一首幼兒歌曲。在游戲中讓幼兒扮演