初二下生物教學(xué)計(jì)劃.doc

初二下生物教學(xué)計(jì)劃 【文章導(dǎo)讀】通過(guò)教學(xué)這種活動(dòng)教師有目的、有計(jì)劃、有組織地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握文化科學(xué)知識(shí)和技能促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)提高使他們成為社會(huì)所需要的人下面是關(guān)于初二下生物教學(xué)計(jì)劃歡迎閱讀參考 一、學(xué)生現(xiàn)狀分析： 生物內(nèi)容比較龐雜知識(shí)點(diǎn)比較多學(xué)生記起來(lái)困難較大作為教師應(yīng)喚起學(xué)生的熱忱讓學(xué)生對(duì)知識(shí)產(chǎn)生興趣產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)力以達(dá)到提高學(xué)生成績(jī)的目的 二、課程理念： 我們要建立起“適合學(xué)生的教育才是最好的教育”的理念學(xué)生有收獲的課才是好課！面向全體學(xué)生、注重學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展；提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)；倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)在全面貫徹國(guó)家教育方針的基礎(chǔ)上根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的科學(xué)素養(yǎng)教育體現(xiàn)國(guó)家對(duì)學(xué)生在生物科學(xué)知識(shí)和技能、能力以及情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的基本要求著眼于培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力體現(xiàn)義務(wù)教育階段生物課程的普及性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性 三、教學(xué)任務(wù) 本學(xué)期學(xué)習(xí)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材生物學(xué)（八年級(jí)上冊(cè)） 四、具體措施： 1、備課標(biāo)、備教材 認(rèn)真鉆研新課標(biāo)和教材明確教學(xué)要求把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)明確本單元本節(jié)課在整冊(cè)教材中的地位弄清知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律全面深入理解和掌握教材內(nèi)確定“三基內(nèi)容”同時(shí)挖掘教材固有的思想教育因素寓思想教育于教學(xué)過(guò)程之中2、備學(xué)生 （1）深入了解學(xué)生思想實(shí)際和知識(shí)、能力水平充分估計(jì)學(xué)生接受新知識(shí)可能遇到的問(wèn)題 （2）根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律和心理特點(diǎn)精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序和教學(xué)方法 （3）教師能在每一堂課上找到與學(xué)生能產(chǎn)生共鳴 3、備教法、備學(xué)法 根據(jù)新課標(biāo)教材內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際、突出設(shè)計(jì)重點(diǎn)、突破難點(diǎn)解決關(guān)鍵的最優(yōu)教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)的方法 4、備作業(yè) 要精選習(xí)題以消化、鞏固當(dāng)堂所學(xué)知識(shí)為基礎(chǔ)培養(yǎng)學(xué)生能力、開(kāi)發(fā)學(xué)生智力 5、在教學(xué)過(guò)程中需要為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景；鼓勵(lì)學(xué)生自己觀察、思考、提問(wèn)；注意課內(nèi)外活動(dòng)相結(jié)合加強(qiáng)對(duì)學(xué)生基本實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng) 五、教學(xué)要求 1、在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實(shí)生物課程標(biāo)準(zhǔn)提出的課程理念：面向全體學(xué)生實(shí)現(xiàn)因材施教促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展；努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于提高每個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng) 2、教學(xué)中要使學(xué)生在知識(shí)、能力、情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所發(fā)展必須引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng) 3、在傳授知識(shí)的同時(shí)要特別注意科學(xué)方法的培養(yǎng)要注意對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng) 4、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用 一、學(xué)生現(xiàn)狀分析： 面臨會(huì)考作為教師應(yīng)喚起他們的熱忱讓學(xué)生對(duì)知識(shí)產(chǎn)生興趣產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)力以達(dá)到提高學(xué)生成績(jī)的目的 二、課程理念： 我們要建立起“適合學(xué)生的教育才是最好的教育”的理念學(xué)生有收獲的課才是好課！面向全體學(xué)生、注重學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展；提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)；倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)在全面貫徹國(guó)家教育方針的基礎(chǔ)上根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的科學(xué)素養(yǎng)教育體現(xiàn)國(guó)家對(duì)學(xué)生在生物科學(xué)知識(shí)和技能、能力以及情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的基本要求著眼于培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力體現(xiàn)義務(wù)教育階段生物課程的普及性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性 三、指導(dǎo)思想 本學(xué)期將繼續(xù)深入貫徹基礎(chǔ)教育課程改革綱要精神深化教育改革構(gòu)建“雙思三環(huán)六步”課堂教學(xué)模式努力提高課堂教學(xué)的有效性和實(shí)效性“雙思”是指教師反思教學(xué)、學(xué)生反思學(xué)習(xí)；“三環(huán)”就是定向、內(nèi)化、發(fā)展；“六步”分別是指：提供資源（入境生趣）、了解學(xué)情（自學(xué)生疑）、弄清疑難（學(xué)習(xí)釋疑）、點(diǎn)難撥疑（練習(xí)解難）、反思教學(xué)（反思學(xué)習(xí)）、引導(dǎo)實(shí)踐（遷移創(chuàng)新） 教師要在反思中成長(zhǎng)學(xué)生要在反思中進(jìn)步；教師要反思的主要內(nèi)容是怎樣優(yōu)化“三環(huán)六步”教學(xué)設(shè)計(jì)不斷提高課堂教學(xué)效率；學(xué)生要反思的主要內(nèi)容學(xué)習(xí)積極性、學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)方法運(yùn)用是否得當(dāng)、不斷提高學(xué)習(xí)效率 四、教材分析： 教材的編寫(xiě)注重從生活實(shí)踐出發(fā)避免了從理論到理論；注重創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景引導(dǎo)學(xué)生探究；給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間 學(xué)生生活情景圖片化；進(jìn)一步加強(qiáng)了可讀性 五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施： 1、備課標(biāo)、備教材 認(rèn)真鉆研新課標(biāo)和教材明確教學(xué)要求把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)明確本單元本節(jié)課在整冊(cè)教材中的地位弄清知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律全面深入理解和掌握教材內(nèi)容 確定“三基內(nèi)容”同時(shí)挖掘教材固有的思想教育因素寓思想教育于教學(xué)過(guò)程之中 2、備學(xué)生 （1）深入了解學(xué)生思想實(shí)際和知識(shí)、能力水平充分估計(jì)學(xué)生接受新知識(shí)可能遇到的問(wèn)題 （2）根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律和心理特點(diǎn)精心設(shè)