水平四單元教學(xué)計(jì)劃.doc

水平四單元教學(xué)計(jì)劃 水平有多種不同解釋指平行于水面的水平線又可用于表示在某一專業(yè)方面所達(dá)到的高度以下由小編為大家整理的水平四單元教學(xué)計(jì)劃,希望大家喜歡 一、單元教學(xué)指導(dǎo)思想 本單元以“健康第一”為指導(dǎo)思想實(shí)施體育課程為出發(fā)點(diǎn)以學(xué)生健康發(fā)展為基礎(chǔ)培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn)以培養(yǎng)彈跳力為載體以情景教學(xué)方法為橋梁通過教師的啟發(fā)、引導(dǎo)營造學(xué)生愉快、自主、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)氛圍進(jìn)一步滿足學(xué)生“玩中樂”“導(dǎo)中學(xué)”的心理需求在活潑的課堂中鍛煉身體使身心得到陶冶、個(gè)性得到發(fā)展在輕松、愉悅的情境教學(xué)中體驗(yàn)成功享受體育運(yùn)動(dòng)帶來的快樂養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉身體的良好習(xí)慣 二、單元課的總體設(shè)計(jì)思路 本單元是依據(jù)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)以跳躍為主教材通過各種跳躍活動(dòng)和游戲讓學(xué)生初步掌握跳躍體育的多種練習(xí)方法由五課次組成跳躍是人體的基本活動(dòng)能力之一低年級(jí)教材內(nèi)容是一些簡單的單腳、雙腳跳躍練習(xí)和基本的跳躍方法在課程定位、課程新理念統(tǒng)引下著重對(duì)“合作教學(xué)策略”和“創(chuàng)新教學(xué)策略”進(jìn)行了研究和思考在教學(xué)中以“啟、激、點(diǎn)撥”為主要手段著力體現(xiàn)教學(xué)中思想性、興趣性、互動(dòng)性力求創(chuàng)設(shè)和諧、寬松的學(xué)習(xí)氛圍最終讓學(xué)生在“學(xué)、思、練”中體驗(yàn)和領(lǐng)悟 本單元的授課對(duì)象是小學(xué)二年級(jí)學(xué)生好動(dòng)是學(xué)生的天性,他們對(duì)跳躍體育活動(dòng)有廣泛興趣喜歡學(xué)習(xí)別人的運(yùn)動(dòng)技巧自信心強(qiáng)但有時(shí)過高的估計(jì)自己的能力還存在著任性嬌氣、依賴性強(qiáng)、缺乏合作精神等不良心理傾向他們團(tuán)體意識(shí)逐漸加深除對(duì)個(gè)人的競爭有興趣外對(duì)團(tuán)體競爭也發(fā)生濃厚興趣開始注意教師和同學(xué)們對(duì)自己的態(tài)度 因此在教學(xué)中針對(duì)學(xué)生的心理生理特點(diǎn)靈活的安排多樣的體育游戲練習(xí)在課堂上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)公平競爭的氣氛留給學(xué)生一定的活動(dòng)天地讓學(xué)生由學(xué)習(xí)在觀察思考中得到啟示得到鍛煉多表揚(yáng)少批評(píng)和指責(zé)同時(shí)讓學(xué)生自由組合有效的激發(fā)團(tuán)隊(duì)精神、合作精神有益于各層次學(xué)生得到提高使學(xué)生在參與活動(dòng)中得到成功感給學(xué)生帶來：學(xué)會(huì)了的愉快成功了的喜悅獲勝了的開心和自豪正確引導(dǎo)學(xué)生弱化、扭轉(zhuǎn)不良的心理傾向 本單元主要采用的是主題式情境教學(xué)模式我把寓意深刻的故事搬進(jìn)了體育課堂為了營造良好的課堂情境我將音樂、舞蹈引入課堂教學(xué)中來以熟悉的音樂節(jié)奏、優(yōu)美的舞蹈動(dòng)作讓學(xué)生情不自禁地跳起來、動(dòng)起來用不著說教用不著太多的引導(dǎo)孩子們快樂的天性就流淌在課堂上的分分秒秒之中他們既學(xué)到了知識(shí)增強(qiáng)了體質(zhì)又發(fā)展了智力通過生動(dòng)故事情節(jié)的展開引導(dǎo)學(xué)生積極參與在入景動(dòng)情中主動(dòng)完成各項(xiàng)教學(xué)目標(biāo)充分發(fā)揮學(xué)生的想象力模仿力表現(xiàn)力使學(xué)生沉浸在故事的角色中在玩中學(xué)在學(xué)中獲得樂趣獲得知識(shí)和技能獲得創(chuàng)造性思維獲得良好的品質(zhì)進(jìn)而形成健全的人格體現(xiàn)出以學(xué)生為本的教學(xué)理念 三、單元教學(xué)目標(biāo) 1、運(yùn)動(dòng)參與領(lǐng)域目標(biāo)：通過假設(shè)情境教學(xué)創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的興趣培養(yǎng)學(xué)生參加體育鍛煉的積極性; 2、技能領(lǐng)域目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的參與興趣培養(yǎng)正確的跳躍姿勢(shì)掌握正確的跳躍方法掌握雙起雙落和輕巧落地的運(yùn)動(dòng)技能 3、健康領(lǐng)域目標(biāo)：發(fā)展下肢力量及身體的協(xié)調(diào)性、靈敏性 4、心理健康領(lǐng)域目標(biāo)：使學(xué)生樹立信心體驗(yàn)到在游戲及比賽中學(xué)到知識(shí)及取得成功的快樂 5、社會(huì)適應(yīng)領(lǐng)域目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勇敢、果斷、積極進(jìn)取、不斷創(chuàng)新的精神和安全參加體育活動(dòng)的意識(shí) 四、單元教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1、重點(diǎn)：雙腳起跳雙腳落地 2、難點(diǎn)：擺臂與蹬地協(xié)調(diào)用力 五、單元教與學(xué)的方法 教法：示范講解法、誘導(dǎo)法、保護(hù)幫助法、故