八年級信息技術(shù)上冊 第7課《認(rèn)識電子表格》教學(xué)案 新人教版.doc

教學(xué)資料參考范本八年級信息技術(shù)上冊 第7課認(rèn)識電子表格教學(xué)案 新人教版撰寫人：_時(shí) 間：_教材分析信息技術(shù)八年級（上）第7課到14課的連續(xù)8課均為電子表格的內(nèi)容，第7課認(rèn)識電子表格包括電子表格的發(fā)展歷程、電子表格的功能，EXCEL工作表的建立、數(shù)據(jù)的輸入、保存等知識點(diǎn)。它是EXCEL學(xué)習(xí)的開始環(huán)節(jié)，并貫穿了EXCEL以后整個(gè)的教學(xué)，是學(xué)生能夠順利、快捷操作EXCEL的基礎(chǔ)，也是形成學(xué)生合理知識鏈的一個(gè)必要環(huán)節(jié)。學(xué)情分析學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)：1. 了解電子表格的發(fā)展歷程和電子表格的功能 2. 學(xué)會(huì)EXCEL工作表的建立、數(shù)據(jù)的輸入及工作表保存的方法 過程與方法目標(biāo)：1、通過教師示范、學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作探究，學(xué)會(huì)工作表的建立、數(shù)據(jù)輸入及保存；2、通過學(xué)生交流、師生交流、人機(jī)交流、學(xué)生活動(dòng)等形式，培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)的能力。 情感、態(tài)度、價(jià)值目標(biāo)： 1、通過學(xué)生的主動(dòng)觀察、合作、交流、歸納等探索活動(dòng)，形成學(xué)生“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)模式。 2、在學(xué)生自主解決問題的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的成就感、探究意識。學(xué)習(xí)重點(diǎn)電子表格的建立、數(shù)據(jù)的輸入及保存學(xué)習(xí)難點(diǎn)工作表中數(shù)據(jù)的輸入教學(xué)準(zhǔn)備多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、Excel軟件、教學(xué)文檔學(xué)習(xí)過 程：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)方法及手段教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)引入設(shè)問多媒體電腦演示1、展示全年級學(xué)生考試成績冊（word）,提問：統(tǒng)計(jì)全年級學(xué)生七科總分有些什么方法？需要花多長時(shí)間？2、教師演示EXCEL計(jì)算全年級成績3、比較兩種方法所花時(shí)間，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，并引入本課課題。1、分組活動(dòng)：用筆或計(jì)算器計(jì)算一個(gè)學(xué)生七科總分，并記錄時(shí)間為T。（學(xué)生人數(shù)乘T得到總時(shí)間）。2、學(xué)生記錄教師所花時(shí)間3、比較兩次計(jì)算所花時(shí)間一、電子表格的功能講解、多媒體課件演示結(jié)合“引入”，并展示EXCEL中生成的“成績分析圖”和“現(xiàn)金流量表”歸納總結(jié)出電子表格的功能：數(shù)據(jù)處理、生成各種財(cái)務(wù)報(bào)表，統(tǒng)計(jì)圖表等。觀看教師演示和播放的課件思考、歸納二、電子表格的發(fā)展歷程提問多媒體課件展示 提問：除了Lotus和Excel，還有沒有其他電子表格軟件？教師由問題引出電子表格發(fā)展歷程，明確現(xiàn)在最流行的電子表格軟件是Excel，今天就以Excel為例認(rèn)識電子表格?？磿⒂^看播放的多媒體課件三、工作表的建立討論、多媒體電腦演示 1、EXCEL的啟動(dòng)：教師講解Excel是微軟辦公自動(dòng)化家族中的成員，利用Word知識的遷移讓學(xué)生掌握Excel的三種啟動(dòng)方法。a、開始-程序-Microsoft Excel ；b、桌面快捷方式； c、打開已有的Excel文件。（b、c采用提問方式引出）2、認(rèn)識Excel窗口 與Word窗口比較，找出同和異的地方。同時(shí)教師用鼠標(biāo)指針指示相應(yīng)位置講解讓學(xué)生明白以下幾個(gè)問題：（1）、什么是單元格、工作表、工作簿？三者有什么關(guān)系。（2）、行、列及行頭數(shù)字、列頭字母指的是什么？ （3）、單元格地址如何定義的？什么是活動(dòng)單元格？明確：工作表是由行和列組成，每行的行頭有一個(gè)序號，這是行頭數(shù)字，每一列開頭有一個(gè)字母，這是列頭字母。工作表中每一個(gè)格子稱為單元格。在Excel工作表中，對單元格的操作通常都是在活動(dòng)單元格中進(jìn)行。并且多個(gè)活動(dòng)單元格組成一個(gè)活動(dòng)區(qū)域，有些操作，可以在整個(gè)活動(dòng)區(qū)域進(jìn)行。1、實(shí)踐啟動(dòng)步驟（師生一起），認(rèn)識圖標(biāo)，和默記程序名。2、思考并回答問題3、觀看教師演示課件4、教師在監(jiān)控教師機(jī)上隨機(jī)選中活動(dòng)單元格，部分同學(xué)說出活動(dòng)單元格的地址。四、數(shù)據(jù)的輸入教師多媒體電腦演示學(xué)生自主實(shí)踐1、教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀36頁7.2節(jié)第一段思考并回答問題：“數(shù)據(jù)輸入時(shí)，如何實(shí)現(xiàn)活動(dòng)單元格之間的切換？” 明確：輸入數(shù)據(jù)通常是以單元格為單位進(jìn)行的，每輸完一個(gè)數(shù)據(jù)，就可以用回車鍵或光標(biāo)移動(dòng)鍵進(jìn)入下一個(gè)單元格，也可以用鼠標(biāo)單擊另一個(gè)單元格，跳到另一個(gè)單元格。 2、教師演示輸入圖7-2“學(xué)生成績表”前三行內(nèi)容，讓學(xué)生感受單元格之間的切換，并明白：單元格中數(shù)據(jù)的輸入與Word中打字一樣。1、閱讀教材，思考并回答問題2、觀看教師演示五、工作表的保存講解、多媒體電腦演示教師多媒體展示三種保存方法 1）文件 | 保存； 2）文件 | 另存為； 3）單擊工具欄上的 按鈕，進(jìn)行保存。 問題： 觀察“另存對”話框回答Excel文件的擴(kuò)展名是什么？ 明確：Excel的保存方法和Word的保存方法基本一致，知道Excel文件的擴(kuò)展名是.xls 1、 熟記保存方法2、 觀察教師操作步驟回答問題并在書上做相應(yīng)筆記。六、探究實(shí)踐（特殊數(shù)據(jù)格式的輸入）通過學(xué)生的主動(dòng)觀察、合作、交流，培養(yǎng)學(xué)生“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)模式。同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的成就感和探究意識。1、 拓展練習(xí)：創(chuàng)設(shè)情景，提出任務(wù)：（宏興投資有限公司銷售部新增3名員工，你作為人力資源部經(jīng)理，需要在“銷售部員工信息表”中增加這三名員工的資料。）提出練習(xí)要求：在桌面“素材”文件夾中打開“銷售部員工信息表”完成下列操作后保存在桌面，并以“班級 姓名”格式提交到教師機(jī)。（10分鐘內(nèi)完成，可小組討論）a、補(bǔ)充填寫“銷售部員工信息表”中的內(nèi)容（按題單）b、在D11單元格中輸入今日日期，在D12單元格中輸入當(dāng)前時(shí)間。（選做）提示：身份證號碼、分?jǐn)?shù)、今日日期、當(dāng)前時(shí)間的輸入可參考“素材”文件夾中“幫助”文件。2、作業(yè)評價(jià)a、 請一名任務(wù)完成了的同學(xué)演示并講解操作過程。給予掌聲和鼓勵(lì)。b、 教師多媒體展示“幫助”文件，簡單提示問題的解決辦法。鼓勵(lì)未完成任務(wù)的同學(xué)以后要多用“觀察、合作”的方式去解決問題。幫助文檔內(nèi)容：a、如何輸入分?jǐn)?shù)？輸入分?jǐn)?shù)時(shí)，如輸入4/9，先輸入0和空格，再輸入4 / 9；b、如何輸入身份證號碼？輸入身份證號碼時(shí)先輸入一個(gè)單引號“ ”，再輸入數(shù)字。c、快速輸入系統(tǒng)當(dāng)前日期的方法是什么？同時(shí)按下鍵盤上的 “Ctrl”鍵和“;”鍵d、快速輸入系統(tǒng)當(dāng)前時(shí)間的方法是什么？ 同時(shí)按下鍵盤上的 “Ctrl”鍵和“;”鍵和“shift”鍵1、 借助“幫助文檔”，10分鐘內(nèi)補(bǔ)充輸入“銷售部員工信息表”2、學(xué)有余力的學(xué)生完成選做題。 3、觀看同學(xué)演示，自我評價(jià)自己任務(wù)完成情況及同學(xué)任務(wù)完成情況。七、小結(jié) 歸納總結(jié)，理清知識脈絡(luò)請12名學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)到了什么后，教師展示課件對本課內(nèi)容小結(jié)如下：1、如何啟動(dòng)Excel、建立工作表；2、什么是單元格、工作表、工作簿； 三者有怎樣的聯(lián)系。3、單元格地址的表示方法和什么是活動(dòng)單元格。4、數(shù)據(jù)的輸入。5、如