小學(xué)英語新學(xué)期計劃.doc

小學(xué)英語新學(xué)期計劃 猜你喜歡： 小學(xué)英語教師宜以小學(xué)生身心發(fā)展特點為中心,充分挖掘英語教材中的德育因素,結(jié)合課堂教學(xué)對學(xué)生進行優(yōu)良品德教育下面是小編精心為大家準備的小學(xué)英語新學(xué)期計劃希望大家喜歡 一學(xué)生分析 本學(xué)期我任教三個級部的英語一年級四班三年級三班和四年級四班五班小學(xué)三年級學(xué)生正處英語學(xué)習(xí)的過渡時期這個年齡段的孩子具有好奇、好活動、愛表現(xiàn)、善模仿等特點他們喜歡新鮮事物對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣他們喜歡引起別人的注意重視老師的表揚不怕犯錯很少有羞怯感他們處在發(fā)育階段尚未定性發(fā)音器官較成人的靈活因此模仿外語的語音語點遠比成年人容易他們的記憶力好形象思維好但缺乏理性思維邏輯思維不強他們愛玩、愛唱、愛游戲、愛活動這些都是他們長身體、長體力的需求他們坐不住坐不久這一切都是小學(xué)生身心發(fā)展的特點這個年齡階段的兒童學(xué)生外語具有許多成人甚至中學(xué)生許所不具備的優(yōu)越性例如模仿力、記憶力、可塑性強等教師應(yīng)該面向全體學(xué)生以學(xué)生的發(fā)展為宗旨始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位注意分層教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度掌握良好的學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 二教材分析 本新教材系列配套使教學(xué)具有一定的彈性和靈活性有助于因材施教這不僅有利于發(fā)展不同水平學(xué)生的智力與能力也適合農(nóng)村地區(qū)的小學(xué)生的需要確保他們也能達到新課程標準最基本的要求突出興趣培養(yǎng)保護和發(fā)展求知欲寓教于樂教科書全部采用彩色圖畫情景會話貫串全套教材緊密結(jié)合兒童好新奇、愛活動、善模仿、愛說、愛唱、愛跳、愛表演的特點編排和設(shè)計教材的內(nèi)容與形式教材中安排了大量的兒童喜聞樂見的歌曲、游戲、繞口令、謎語、小詩等和一些淺顯易懂的寓言故事采取方法多樣生動活潑的教學(xué)方案激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：1.兼收并蓄、集各家所長采用綜合的教學(xué)路子2.創(chuàng)設(shè)情景、相互交流、激勵情意啟發(fā)學(xué)習(xí)動機樹立學(xué)習(xí)信心3.練習(xí)形式多種多樣手、腦、口、耳、眼、肢、體并用靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合單項和綜合練習(xí)結(jié)合4.設(shè)計任務(wù)型活動(taskbasedactivities),開放空間激活學(xué)生的思維培養(yǎng)創(chuàng)造思維這類活動可以自始至終引導(dǎo)學(xué)生通過完成具體任務(wù)活動來學(xué)習(xí)語言讓學(xué)生為了特定的學(xué)習(xí)目的去進行特定的語言活動通過完成特定的交際任務(wù)來獲得和積累相應(yīng)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗課堂上所設(shè)計地任務(wù)一般都要給一些語境(圖示或文字說明)和詞語提示但要給學(xué)生留有思考和想象地空間啟發(fā)學(xué)生動腦思考同思維(convergentthinking),更有利于發(fā)展他們地求異思維(divergentthinking).另外教學(xué)組織和課堂安排靈活以學(xué)生為主體有利于充分調(diào)動學(xué)生的積極性：1.短時間、高頻率、保證學(xué)生多次接觸英語和足夠的實踐量,這樣可以更好地發(fā)揮效益加大每個學(xué)生地實踐量2.開展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動3.課堂上課桌椅的擺放形式根據(jù)教學(xué)的需要采用不同的方式秧田式、半圓式、全圓式、雙圓式等目的是為了更好地開展各種教學(xué)活動 三教學(xué)目標 1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心; 2、培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)及書寫基礎(chǔ)以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣; 3、使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力能使用日常交際用語進行簡單的交流做到大膽開口發(fā)音正確養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習(xí)慣認真模仿語音、語調(diào)以培養(yǎng)語感 4、同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力 5、適當介紹中西方文化培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神增強世界意志為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ) 6、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下聽懂清晰的話語和錄音 7、能在完成某個任務(wù)(如涂色小制作)的過程中學(xué)會相關(guān)的詞句并且培養(yǎng)動手能力 8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲誦讀已學(xué)過的歌謠 四教學(xué)措施 1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展 2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式進行大量的語言操練和練習(xí) 3、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣做到整潔、規(guī)范、正確地書寫 4.根據(jù)學(xué)生的年齡特征培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)充分利用直觀教具和電教手段創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性 5.在教學(xué)過程中采用情景教學(xué)法讓學(xué)生身臨其境積極主動地參與到課堂教學(xué)中去調(diào)動學(xué)生的非智力因素提高學(xué)生實際運用語言的能力 我作為一名小學(xué)教育(英語)專業(yè)的學(xué)生我慶幸自己選對了專業(yè)因為我覺得自己非常適合這個專業(yè)所以在大一時專業(yè)成績名列前茅但是我清楚地知道我不能只滿足于眼前所取得的成績要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)英語老師光有學(xué)習(xí)成績是遠遠不夠的我需要做更多的努力 小學(xué)教師可以說是一個特殊的職業(yè)它承擔著學(xué)生的啟蒙教育工作可以說是學(xué)生的第二個父母雖然它沒有初中、高中老師肩上背負的升學(xué)壓力但是它的角色是至關(guān)重要的 首先小學(xué)教師要做一個新時代的慧眼識“千里馬”的“伯樂”這個“伯樂”應(yīng)該是善于挖掘?qū)W生的潛能根據(jù)學(xué)生的特長、興趣、愛好培養(yǎng)出不同的“千里馬”小學(xué)生都或多或少存在一種待于被挖掘的潛能而這個工作就需要每一個小學(xué)教師去完成每個學(xué)生的特長、興趣、愛好也是不一樣的這就需要教師的細心觀察耐心輔導(dǎo)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣挖掘?qū)W生的潛能并為學(xué)生營造出適應(yīng)于學(xué)生身心發(fā)展的教學(xué)環(huán)境讓“千里馬”能夠“食飽力足、才美外現(xiàn)” 其次小學(xué)教師要善于與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣興趣是最好的老師興趣更是學(xué)習(xí)的動力是發(fā)展某種能力的契機它促使人們?nèi)ヌ剿?、實踐從而發(fā)展智力;而學(xué)生學(xué)習(xí)興趣又是建立在良好的師生關(guān)系之上的特別是小學(xué)生怎樣激發(fā)培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣可以算是小學(xué)教師的首要任務(wù)之一或許小學(xué)里我們不用教與學(xué)生非常多的課本知識但是我們一定要努力使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣與此同時還要培養(yǎng)學(xué)生各方面的興趣愛好 再次要有奉獻精神教師應(yīng)該不愧于“春蠶到死絲方盡蠟燭成灰淚始干”這樣詩句的贊頌為了教育事業(yè)不惜一切不顧一切;不求索取只求進取;盡心盡力盡職盡責(zé);一切為了學(xué)生也為了學(xué)生的一切;忠誠于教育事業(yè)真誠的做到“捧出一顆心來不帶半根草去” 再者小學(xué)教師要是一個多才多藝的“萬花筒”教師才藝多對發(fā)展學(xué)生的個性特長早期開發(fā)學(xué)生的潛能是十分重要的“萬丈高樓平地起”小學(xué)生從小有一個良好教學(xué)環(huán)境接受良好的教育打好扎實的基礎(chǔ)這對學(xué)生將來不如高一級的學(xué)校和走向社會都是非常重要的所以小學(xué)教師的才藝越多知識越淵博對社會的貢獻就會越大 最后要與時俱進并且要不斷進行教學(xué)創(chuàng)新教師要不斷學(xué)習(xí)不斷更新獲得新的信息和技能獲得新的意識新的觀點和新的價值以便更好地服務(wù)于教育事業(yè)教師在教學(xué)過程中要根據(jù)不同環(huán)境和對象進行創(chuàng)新性活動在教學(xué)觀念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)管理等方面在前人已有的經(jīng)驗和結(jié)論基礎(chǔ)上要有所探索、有所總結(jié)、有所超越 總之作為一個新世紀的小學(xué)教師站在教育行列的起點肩負著培養(yǎng)人才之重任不僅要具備各種教學(xué)才能精通各門教學(xué)藝術(shù)還要善于挖掘?qū)W生的潛能與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系;既要修身養(yǎng)德敬業(yè)愛崗讓耐心、愛心、恒心、上進心融為一體;又要加強學(xué)習(xí)不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)才能適應(yīng)社會發(fā)展的需要才能更好地為社會主義教職工育事業(yè)作出更大的貢獻 以上是我對小學(xué)教師應(yīng)具有的素質(zhì)的了解針對上述我想作為一個小學(xué)教育(英語)專業(yè)的學(xué)生我應(yīng)該從以下幾個方面努力 一、培養(yǎng)廣泛的興趣愛好始終保持強烈的求知欲 隨這現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展和各種兒童讀物的普及再加上小學(xué)生強烈的好奇心他們的知識已遠遠超過其年齡界限他們喜歡思考有自己的見解也有提不完的問題渴望能得到成人的解答而教師是他們心目中最有威信、最有學(xué)問的人自然成為他們經(jīng)常提問的對象教師有廣泛的興趣愛好、淵博的知識才能深入淺出地回答孩子們提出的各種問題在滿足他們的求知欲的同時點燃智慧的火花如果教師對孩子的問題一問三不知不僅起不到“傳道、授業(yè)、解惑”的作用而且有損教師在學(xué)生心目中的形象還有一句老話：教師要給學(xué)生一杯水自己要有一桶水所以我要廣泛的學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識和專業(yè)理論知識學(xué)著去關(guān)注學(xué)生們關(guān)心的話題這樣以后我才能更好地與學(xué)生溝通成為他們的良師益友同時由于小學(xué)生活潑好動、愛唱愛跳特別是低年級的學(xué)生所以我要培養(yǎng)自己廣泛的興趣愛好是自己變得多才多藝這樣才能更好地知道學(xué)生開展豐富多彩的活動在活動中培養(yǎng)他們的興趣使他們快樂地學(xué)習(xí)在大學(xué)里我要努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識爭取獲得更多的榮譽如獎學(xué)金、優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀畢業(yè)生還有各個跟專業(yè)有關(guān)的證書等等為自己3年后找工作做鋪墊還有我要加強對英語的重視程度雖然小學(xué)老師不需要很高的英語水平但是我絕不能松懈我要完成自己的英語目標 二、學(xué)習(xí)良好的教師情感品質(zhì) 小學(xué)生知識經(jīng)驗少是非觀念差生活經(jīng)驗欠缺他們不僅需要教師在學(xué)習(xí)上的耐心教導(dǎo)行為品德上的耐心引導(dǎo)而且需要在生活上的細心關(guān)注在生活上有些學(xué)生已經(jīng)能夠獨立但是仍然會有一部分學(xué)生需要關(guān)愛與呵護這就需要教師細心觀察發(fā)現(xiàn)學(xué)生生活上的困難并且給予幫助;在學(xué)習(xí)上學(xué)生們水平參差不齊這就需要教師用一顆耐心一遍一遍的教導(dǎo)真正做到“誨人不倦”在觀念上小學(xué)生的思想不夠成熟缺乏是非判斷力這就需要老師循循善誘使他們不至于走入歧途這些看上去都是挺簡單的但是經(jīng)過一段時間的實踐后我發(fā)現(xiàn)真正做到愛心、耐心與細心并舉是一件非常不容易的事我要一步一步來在實踐中反省自己在反省中逐步培養(yǎng)與提升 三、控制自己的情緒科學(xué)地教育孩子 首先教師要有完成教育任務(wù)的堅定意向這是他們完成教育任務(wù)的保證這種意志品質(zhì)是與他們強烈的社會責(zé)任感相聯(lián)系的其次教師的沉著、自制會有效的影響兒童的意志品質(zhì)小學(xué)生總是或多或少地存在一些行為問題如任性、不遵守規(guī)則、不聽從規(guī)勸、違背教師提出的要求同伴之間不能友好相處等教師要善于調(diào)整、控制自己的情緒處事冷靜以平和的態(tài)度對待學(xué)生同時耐心地對他們進行教育如果教師缺乏自制力用粗暴地方式對待學(xué)生例如諷刺挖苦甚至體罰或變相體罰這不僅傷害學(xué)生的情感而且會影響他們的身心健康教師地喜怒無常對學(xué)生是極為有害的容易使一些學(xué)生去窺測教師情緒地“晴雨表”形成兩面派行為方式從而影響特們個性地健康發(fā)展曾經(jīng)我看到過有些小學(xué)教師對自己的學(xué)生非常嚴厲動不動就罵甚至打這致使很多小學(xué)生都非常怕老師他們做任何事都小心翼翼我還聽一些小學(xué)生說過這樣一句話：沒有一個老師是不打人的當時我真的很寒心我在想難道我以后也會是這樣子嘛不行我一定不能從現(xiàn)在開始我要認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)法學(xué)會執(zhí)著、沉著與自制用正確的方法來教育我未來的每一個學(xué)生 四、努力培養(yǎng)自己各方面的能力 首先是敏銳細致的觀察力從現(xiàn)在開始我要認真學(xué)習(xí)并研究小學(xué)生的心理及其心理的外在表現(xiàn)然后多多去觀察一些小學(xué)生試著去分析他們的心理提高自己的觀察力再者就是創(chuàng)造性思維能力我要好好利用大學(xué)的時間多去挑戰(zhàn)新事物并在這過程中大膽地去創(chuàng)新提高自己的創(chuàng)新能力其次是生動、流暢的口語表達能力教師必須要具備一定的口頭表達能力可以說這是最最重要的在今后的學(xué)習(xí)生活里我要抓住一切可以在大眾面前講話的機會無論是班級還是社團還是其它一些場合一步一步提高表達能力最后就是組織管理能力我知道我以后肯定會選擇當班主任這可不是一件簡單的事很幸運在大二這一年我將擔任湖學(xué)研究會的會長這是一個非常能鍛煉人的機會我要好好干在嘗試中積累更多的組織管理經(jīng)驗雖然他跟管理一個小學(xué)班級有點差別但是也能夠在其中學(xué)到很多有用的 五、提高對師德的認識 所謂師德認識就是指對教師職業(yè)道德的深刻認識和全面理解要從“德”中體會到獻身小學(xué)教育事業(yè)的無比快樂和自豪培養(yǎng)跨時代所需要的高素質(zhì)人才其基礎(chǔ)就是從良好的小學(xué)啟蒙教育開始小學(xué)教師的一言一行及教育質(zhì)量將直接影響到今后初中、高中及大學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量和綜合素質(zhì)能力的提高人們形容育人職業(yè)是“園丁”那是很貼切的尤其小學(xué)教育從事啟蒙教育更加顯得重要可以這樣說什么樣的教師就培養(yǎng)什么樣的學(xué)生育人之本關(guān)鍵在于師德我要學(xué)會關(guān)愛每一個學(xué)生其一要關(guān)心學(xué)生的生活尤其當個別學(xué)生身體感到不適時更要體貼、照顧好;其二要熟悉學(xué)生們的基本情況如家庭人員學(xué)生的性格、脾氣、生活環(huán)境這樣在教育時就可根據(jù)每位學(xué)生的不同特點尋找相應(yīng)的方法因人而異充分挖掘他們的內(nèi)在潛能;其三平等對待每個學(xué)生不管是頑皮的還是文靜的不管是男孩還是女孩也不管他們的家庭背景、經(jīng)濟條件都一視同仁、平等對待這樣學(xué)生們就會感到在老師面前表現(xiàn)都同樣有機會得到肯定 總之我想說：我喜歡小學(xué)教師這個專業(yè)因為喜歡所以我會用心去學(xué)習(xí)去提升自己為以后真正地踏上工作崗位打下堅實的基礎(chǔ) 一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我將教三、五、六年級我將重點投入到養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)使他們形成初步運用英語進行簡單日常交流和書寫為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ) 二、教學(xué)要求和目標 1、使學(xué)生獲得一些英語的感性知識激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度掌握基本的英語交際用語培養(yǎng)學(xué)生初步運用英語進行交際的能力 2、培養(yǎng)學(xué)生一定的語感打下良好的語音、語調(diào)和書寫基礎(chǔ) 3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自覺性養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 4、掌握基本英語交際用語使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力 5、遵循英語教學(xué)規(guī)律寓思想教育于語言教學(xué)之中促進學(xué)生良好品德的形成適時介紹中外文化差異盡力使學(xué)生感興趣培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力努力為學(xué)生的終身發(fā)展奠定語言基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ)并為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ) 6、在學(xué)習(xí)課本知識的同時加強英語知識的拓展、延伸、加深 三、教學(xué)重點難點 1、能按四會與三會要求掌握所學(xué)單詞 2、能按四會要求掌握所學(xué)句型 3、能在情景中熟練的運用所學(xué)的四會句子 4、能在圖片、手勢、情景等非語言的提示下聽懂清晰的話語與錄音 5、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣能做到書寫整潔、規(guī)范 難點： 低年級：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語說英語的習(xí)慣能自覺的模仿語音、語調(diào)逐步培養(yǎng)語感 高年級：掌握基本英語交際用語培養(yǎng)學(xué)生對英語的