地理必修二教學計劃.doc

地理必修二教學計劃 高中地理課程目的是培養(yǎng)學生初步的地理技能、地理思維能力和地理探究能力以下是小編收集的教學計劃僅供大家閱讀參考 一、指導思想 按照學校新學期的工作計劃緊緊圍繞以人為本全面發(fā)展圍繞提高教學質量以及學生可持續(xù)發(fā)展工作 高一地理必修二教學以人類與環(huán)境的關系為主線以可持續(xù)發(fā)展理論為指導思想教學內(nèi)容主要為人文地理知識應從認識人類生存環(huán)境的角度出發(fā)組織教學加強綜合性使地理性更加突出 教學要面向全體學生從人類和地理環(huán)境的關系著眼通過教學使學生獲得對終身發(fā)展有用的自然地理和相關的人文地理基礎知識培養(yǎng)學生初步的地理技能、地理思維能力和地理探究能力 二、教材分析 本學期我們主要學習湘教版地理必修二這部分內(nèi)容是立足必修一的基礎選取了與人類社會發(fā)展密切相關的幾方面社會經(jīng)濟活動探討人類社會經(jīng)濟活動的特點及與社會因素、自然環(huán)境的相互關系從而逐步樹立起“人地協(xié)調(diào)發(fā)展”的思想與此同時掌握地理問題思考、分析的方法特別是能夠對“城市與環(huán)境”“區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動”中涉及到現(xiàn)實生產(chǎn)、生活中地理現(xiàn)象、地理問題有深入的認識做到學有價值、學以致用 三、學情分析 從上期期末考試情況看六個班的成績都有較大提高但學生的學習基礎還是參次不齊地理思維和地理分析表達能力都比較欠缺有待進一步提高同時高一學生由于初中對地理課不夠重視無論學科知識、學科能力都較薄弱新課程以專題的方式進行學習對他們來說會存在較大困難雖然學生對自主、合作、探究的學習方式有較大的興趣但專題式的探究性學習部分學生會感到有困難不易理解和把握知識點有待老師們的循序漸進和引導 四、教學目標 本學期學校共安排四次大型考試第一、三次為月考這一階段的主要目標是引導學生對地理學科的入門激發(fā)學生學習地理的興趣樹立起學好地理的自信心因而在授課過程中要突出“雙基”特別是識記性知識要求要到位月考時也以識記性知識作為考查的重點對理解性知識暫不作較高要求以免挫傷學生的自信心月考成績要盡可能高一些要出現(xiàn)相當比例的高分成績第二次為期中考試此階段進一步鞏固學生的自信心和學習地理的興趣并逐步 引導學生在識記性知識的基礎上努力探討理解性知識考查中仍以識記性知識為主增加一定比例的理解性知識創(chuàng)造一定的挑戰(zhàn)性題目使一部分優(yōu)等生脫穎而出第四次為期末考試此階段應繼續(xù)鞏固學生學習地理的興趣并且有計劃地指導個別學困生提高成績知識上識記與理解并重通過典型習題的處理培養(yǎng)學生良好的綜合運用知識能力和應試素質確保聯(lián)考取得好成績 五、教學措施 為更好落實學校教學目標體現(xiàn)新課程改革的思想服務學生全面發(fā)展備課組應從學生的學習過程和學習效果兩個方面著手來進行教學 （1）強調(diào)學習過程培養(yǎng)良好習慣 結合我校學生的實際要求學生落實基本的學習過程及課前預習課堂高效聽講課后復習整理三個基本環(huán)節(jié) 課前通讀教材獨立完成配套教材的基礎知識梳理發(fā)現(xiàn)問題標記問題為課堂有針對性的“解惑”做好準備 上課時活躍思考認真聽講踴躍發(fā)言使“疑惑”在45分鐘內(nèi)真正排除切實提高教學效果 課后再次通讀教材整理課堂筆記特別是對預習過程出現(xiàn)的問題要細致的做好記錄獨立完成配套教材的自測自評試題 （2）落實活動實踐激發(fā)學習興趣 結合湘教版教材的特點和我校學生的知識水平將大力推進教材活動實踐為此將公布本學期的地理活動安排學生分組做好活動項目的選擇、準備、實施特別是學生活動的指導和成果的展示工作在一定層面上讓更多的學生參與進來關注身邊的地理現(xiàn)象合作探究積極思考激勵學生努力學習使興趣更濃厚 （3）注重知識小結和單元測試的講練有效提高學習效果 每單元結束后將引導學生對單元知識進行重難點的復習幫助學生構建單元知識的網(wǎng)絡化體系并鼓勵學生以書面形式呈現(xiàn)出來精選單元測試題結合學生學情反饋做好試題的講解和薄弱知識點的講練 (4)研究教材和教法提升業(yè)務素質 新課程改革的大背景下教材只是教學的一種資源不是必須嚴格遵循的標尺立足課標研究教材挖掘其有效性和分析“活動”、“閱讀”的針對性合理選“材”結合當?shù)貙嶋H情況和學生現(xiàn)有的知識體驗層次從學生身邊尋找教學資源從學生生活體驗中尋找資源有效補充是教材本地化、通俗化與學生在學習和認識過程中達到共鳴 六、教學進度 教學進度的安排體現(xiàn)出教學時間利用的科學性與實效性關系到本學期教學工作的成敗備課組應在參照以前的教學進度基礎上結合本學期工作上的實際情況制定出教學進度表 高一地理備課組由兩人組成集體備課和習題配置由兩人分工完成其中單周由李曉紅作中心發(fā)言人雙周由余偉平作中心發(fā)言人提前做好準備按規(guī)定時間進行充分利用好