學(xué)前班語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃范文.doc

學(xué)前班語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃范文 一、基本情況分析： 全班學(xué)生剛進(jìn)校門年齡小愛說(shuō)、愛動(dòng)、愛表現(xiàn)天真爛漫喜歡玩耍對(duì)于學(xué)校的生活充滿了渴望對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定都不了解良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣處于初步形成期 他們學(xué)生的程度不一有的孩子提前上學(xué)前班已初步認(rèn)識(shí)了漢語(yǔ)拼音會(huì)讀拼音字母能拼簡(jiǎn)單的音節(jié)能認(rèn)讀簡(jiǎn)單的獨(dú)體字而有的學(xué)生沒有上過學(xué)前班對(duì)于語(yǔ)文的學(xué)習(xí)了解不多學(xué)生的程度深淺不一 每個(gè)學(xué)生都抱著美好的愿望來(lái)上學(xué)開始他們的真正意義上的學(xué)習(xí)來(lái)接受正規(guī)的教育但是還談不上什么勤奮、鉆研、細(xì)心的精神學(xué)習(xí)目的還未明確學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段 培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的讀書寫字的姿勢(shì)能夠熟練的認(rèn)讀漢語(yǔ)拼音和音節(jié)通過識(shí)字、學(xué)習(xí)課文培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的語(yǔ)文基本功本學(xué)期我要狠抓學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的讀寫姿勢(shì)培養(yǎng)學(xué)生通過多種途徑識(shí)字的能力并且要在學(xué)生中大力開展古詩(shī)文閱讀和大閱讀的活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣 二、教學(xué)目標(biāo)和要求 1、漢語(yǔ)拼音 (1)能讀準(zhǔn)聲母韻母聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)正確書寫聲母和6個(gè)單韻母 (2)能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,正音,學(xué)說(shuō)普通話 (3)學(xué)會(huì)復(fù)韻母前、后鼻韻母會(huì)讀、會(huì)正確書寫 2、識(shí)字與寫字 (1)喜歡學(xué)習(xí)漢字有主動(dòng)識(shí)字的原望 (2)認(rèn)識(shí)常用漢字80個(gè)會(huì)寫40個(gè) (3)掌握漢字的基本筆劃,能按筆順規(guī)則寫字字寫得正確端正整潔 (4)對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容,樂與他們交流 3、口語(yǔ)交際 (1)學(xué)說(shuō)普通話,蓫步養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣 (2)能認(rèn)真聽別人講話,能了解講話的主要內(nèi)容 (3)能與別人交談,太度自然大方,有禮貌 (4)引導(dǎo)學(xué)生“樂意與人交談講話要有禮貌會(huì)用禮貌用語(yǔ) (5)注意傾聽對(duì)方講話 (6)能理解日常用語(yǔ)的意思 (7)能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事情 (8)喜歡聽故事、看圖書 (9)能聽懂和會(huì)說(shuō)普通話 (10)對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言能力進(jìn)行綜合性開發(fā) 三、全冊(cè)教材分析 1、本冊(cè)教材安排及特點(diǎn) 博采眾長(zhǎng)富有新意本冊(cè)教材根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)語(yǔ)文課程性質(zhì)的論述進(jìn)一步明確了小學(xué)語(yǔ)文課程的性質(zhì)和地位;注意從我國(guó)豐富的語(yǔ)文傳統(tǒng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中汲取精華從長(zhǎng)期以來(lái)我國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)中吸收營(yíng)養(yǎng) 同時(shí)在選文的角度課型的安排、練習(xí)的設(shè)計(jì)等方面大膽創(chuàng)新是教材體現(xiàn)出注重德育滲透注重情感培養(yǎng)、注重語(yǔ)言積累、注重課堂教學(xué)效率、注重良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成等諸方面特點(diǎn) 突出重點(diǎn)便教利學(xué)本冊(cè)教材以“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”開篇將低年級(jí)小學(xué)生日常語(yǔ)文學(xué)習(xí)和語(yǔ)文生活中必須具備的良好習(xí)慣有選擇、有重點(diǎn)地編入了課本主要內(nèi)容有兩個(gè)：一是保持正確的讀寫姿勢(shì)目的是要求學(xué)生重視用眼衛(wèi)生;二是愛惜學(xué)習(xí)用品養(yǎng)成良好習(xí)慣促進(jìn)身心健康發(fā)展 “漢語(yǔ)拼音”共安排15課分5個(gè)單元每課一般包括5個(gè)部分： (1)字母和配合字母教學(xué)的情境圖、表音表形圖; (2)漢語(yǔ)拼音書寫教材; (3)音節(jié)拼讀練習(xí); (4)拼音詞和與之相配的插圖; (5)有關(guān)的拼音詞、拼音句練習(xí) 要求是讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)準(zhǔn)確拼讀和正確書寫音節(jié)“課文”的重點(diǎn)是識(shí)字、寫字、朗讀、背誦同時(shí)有關(guān)讀寫姿勢(shì)的要求每篇課文的作業(yè)設(shè)計(jì)、每個(gè)單元的練習(xí)設(shè)計(jì)等明確具體操作性強(qiáng)既便與教師的教也利于學(xué)生的學(xué) 2、本冊(cè)教材重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決問題的策略 本冊(cè)教材的重點(diǎn)是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣讓學(xué)生掌握正確的讀寫姿勢(shì)和愛惜學(xué)習(xí)用品要求學(xué)生重視用眼衛(wèi)生愛惜學(xué)習(xí)用品養(yǎng)成良好習(xí)慣促進(jìn)身心健康發(fā)展要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢(shì)作為重點(diǎn)嚴(yán)格訓(xùn)練做到統(tǒng)一要求規(guī)范練習(xí)語(yǔ)文課上嚴(yán)格練其它課上堅(jiān)持練家長(zhǎng)協(xié)助配合練檢查評(píng)比促進(jìn)練持之以恒長(zhǎng)期練習(xí) 在拼音教學(xué)中要擺正情境圖、語(yǔ)境歌和學(xué)字母的關(guān)系強(qiáng)化音節(jié)教學(xué)能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)準(zhǔn)確拼讀和正確書寫音節(jié)重視教給學(xué)生拼讀成直呼音節(jié)的方法致力于學(xué)生獨(dú)立認(rèn)讀能力的培養(yǎng) 培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字、寫字、朗讀、背誦的能力本教材的難點(diǎn)是能正確的認(rèn)讀聲母和韻母能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)能按筆順在田字格里書寫、默寫129個(gè)生字 閱讀教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)水平把握好理解的度摒棄繁瑣的分析和空洞的說(shuō)教做到“讀”字當(dāng)頭多讀、精講、重視朗讀背誦的指導(dǎo)重視學(xué)生對(duì)語(yǔ)字的認(rèn)識(shí)和積累重視范讀、范寫、范背充分發(fā)揮教師的示范作用并結(jié)合范讀、范說(shuō)進(jìn)行聽力訓(xùn)練結(jié)合范寫進(jìn)行觀察訓(xùn)練全面提高學(xué)生的素質(zhì) 在教授漢語(yǔ)拼音時(shí)處理好課文各部分的內(nèi)容之間的關(guān)系利用每課一幅的圖畫為學(xué)生提供學(xué)習(xí)字母的情景堅(jiān)持讓學(xué)生自主拼讀減少教師的領(lǐng)讀在培養(yǎng)習(xí)慣、方法要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢(shì)作為重點(diǎn) 嚴(yán)格訓(xùn)練做到統(tǒng)一要求規(guī)范練習(xí)語(yǔ)文課上嚴(yán)格練其它課上堅(jiān)持練家長(zhǎng)協(xié)助配合練檢查評(píng)比促進(jìn)練持之以恒長(zhǎng)期練重視范讀、范寫、范背充分發(fā)揮教師的示范作用并結(jié)合范讀、范說(shuō)進(jìn)行聽力訓(xùn)練結(jié)合范寫進(jìn)行觀察訓(xùn)練全面提高學(xué)生的素質(zhì) 3、根據(jù)學(xué)生實(shí)際和新課程理念你準(zhǔn)備如何科學(xué)、靈活地使用好教材 在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面高度重視“習(xí)慣篇”的教學(xué)采取多種手段落實(shí)要求激發(fā)興趣抓住重點(diǎn)(寫字姿勢(shì)“三個(gè)一”關(guān)鍵是“一寸”)注重實(shí)踐不斷示范在同學(xué)中樹榜樣勤于檢查堅(jiān)持反復(fù)抓、抓反復(fù)并注意課內(nèi)外、校內(nèi)外溝通 在漢語(yǔ)拼音的教學(xué)中以激發(fā)學(xué)生的興趣為主以抓好拼讀為重點(diǎn)掌握一定的拼讀方法正確使用“情境圖”、“語(yǔ)境歌”充分運(yùn)用表音表形圖合理滲透教材的人文性把握好拼音抄寫的量 讓學(xué)生通過 (1)編小故事; (2)采用歌謠; (3)編順口溜; (4)背誦兒歌如教學(xué)單韻母時(shí)雖然單韻母雖然只有6個(gè)比較好學(xué)但對(duì)于剛開始接觸拼音的學(xué)生還是有一定難度的因此學(xué)習(xí)單韻母時(shí)我會(huì)把學(xué)生喜愛的小動(dòng)物編入兒歌激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣兒歌背熟了單韻母也掌握了 四、主要措施 1、根據(jù)本地區(qū)本班的實(shí)際情況精心設(shè)計(jì)好教案、認(rèn)真上好每一節(jié)課、及時(shí)反饋、認(rèn)真批改每個(gè)學(xué)生的作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生、使用普通話教學(xué) 2、由于小孩小掌握抽象的漢語(yǔ)拼音是相當(dāng)枯燥無(wú)味的所以在教學(xué)中力求做到漢語(yǔ)拼音的教學(xué)具有趣味性富有童趣,讓學(xué)生在和諧的課堂氣氛中掌握漢語(yǔ)拼音 3、識(shí)字方面他們?nèi)菀子浀靡恍┬蜗蟮木唧w的有顏色的材料加強(qiáng)直觀性形象化引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)通過形象直觀的教學(xué),加上豐富的意象,學(xué)生就能掌握所學(xué)的漢字五重難點(diǎn);能記住6個(gè)單韻母23個(gè)聲母 4、關(guān)注全體學(xué)生一個(gè)孩子都不能落下 5、關(guān)注學(xué)生差異要關(guān)注稍微慢一點(diǎn)的學(xué)生 6、關(guān)注學(xué)習(xí)過程眼情要盯住學(xué)生的嘴巴、眼睛、手不要放過任何小的細(xì)節(jié) 7、關(guān)注教學(xué)評(píng)價(jià)要善于鼓勵(lì)學(xué)生多表?yè)P(yáng) 學(xué)前班語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 8、關(guān)注教