有關(guān)寫數(shù)學教學計劃表.doc

有關(guān)寫數(shù)學教學計劃表 數(shù)學是研究數(shù)量、結(jié)構(gòu)、變化、空間以及信息等概念的一門學科從某種角度看屬于形式科學的一種下面是小編給大家整理的數(shù)學教學計劃表歡迎閱讀 【指導思想】 1、重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)提供學生熟悉的具體情景以幫助學生理解、掌握數(shù)學知識 2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容使學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系 3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容激發(fā)學生的學習興趣獲得愉悅的數(shù)學學習體驗 4、重視引導學生自主探索合作交流的學習方式讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習 5、把握教學要求促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法 【學情分析】 一、任教班級大部分學生的學習情況分析 本班本學期有任教的四（1）班和四(2)班共有學生102人他們從中年級過渡到高年級思維已經(jīng)開始由具體形象思維過渡到抽象思維對周圍事物的認識較以前上升了一個層次已經(jīng)會用歸納概括的方法認識事物及解決問題兩班學生總體上已經(jīng)具備了初步的數(shù)學知識為學好本冊教材打下了良好的基礎(chǔ)縱觀全體學生他們的基礎(chǔ)知識的掌握和能力的差別很大如計算速度、參與討論的能力解答應用題的思維能力等課堂中教師雖盡力關(guān)注學生的個別差異由于班中學生數(shù)多個別學生的知識斷層點無法彌補優(yōu)等生的潛能也沒能充分挖掘出來無法面面俱到這也是本學期需要解決的教學難點之一 二、學困生基本情況分析 大多數(shù)是因為基礎(chǔ)知識掌握不好存有知識斷層學習的自律性比較差學習能力弱接受能力差學習目的不明確對學習也提不起興趣在他們當中有的是單親家庭父母對子女的學習關(guān)心指導督促不夠；有的是父母對子女過于溺愛過于遷就；有的是由于不好的學習習慣影響了他的學習成績上述原因形成惡性循環(huán)使他們失去信心致使形成后進生也有幾位學生是智力低下接受能力差 【教材分析】 這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：大數(shù)的認識三位數(shù)乘兩位數(shù)除數(shù)是兩位數(shù)的除法角的度量平行四邊形和梯形的認識復式條形統(tǒng)計圖數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等 在數(shù)與計算方面這一冊教材安排了大數(shù)的認識三位數(shù)乘兩位數(shù)除數(shù)是兩位數(shù)的除法本冊這些知識的學習一方面使學生學會用較大的數(shù)進行表達和交流掌握較大數(shù)范圍內(nèi)的計算技能進一步發(fā)展數(shù)感；另一方面通過十進制計數(shù)法的學習對有關(guān)數(shù)概念的各方面知識進行系統(tǒng)的整理和融會貫通為學生形成科學、合理的數(shù)學認知結(jié)構(gòu)奠定基礎(chǔ)；并為進一步系統(tǒng)學習小數(shù)、分數(shù)及小數(shù)、分數(shù)的四則運算做好鋪墊 在空間與圖形方面這一冊教材安排了角的度量、平行四邊形和梯形兩個單元這些都是本冊的重點教學內(nèi)容 在統(tǒng)計知識方面本冊教材安排了復式條形統(tǒng)計圖教材介紹了縱向和橫向兩種不同形式的復式條形統(tǒng)計圖讓學生利用已有的知識學會看懂這兩種統(tǒng)計圖并學習進行數(shù)據(jù)分析進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用形成統(tǒng)計的觀念 在用數(shù)學解決問題方面教材一方面結(jié)合乘法和除法兩個單元教學用所學的乘、除法計算知識解決生活中的簡單問題；另一方面安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動初步體會的運籌的數(shù)學思想方法感受數(shù)學的魅力 【班級分析】 一、任教班級大部分學生的學習情況分析 本班本學期有學生44人女生16人男生28人其中新轉(zhuǎn)來1名男生縱觀全班學生的基礎(chǔ)知識的掌握還好計算速度、參與討論的能力解答應用題的思維能力等差別較大課堂中我雖盡力關(guān)注學生的個別差異但優(yōu)等生的潛能沒能充分挖掘出來這也是本學期需要解決的教學難點之一 二、學困生基本情況分析 有幾位學生學習的自律性比較差在他們當中有的是單親家庭父母對子女的學習關(guān)心指導督促不夠;有的是父母對子女過于溺愛過于遷就;有的是由于不好的學習習慣影響了他的學習成績有一位學生是智力低下接受能力差 【教材分析】 一、教學內(nèi)容：這一冊教材包括下面一些內(nèi)容： 大數(shù)的認識三位數(shù)乘兩位數(shù)除數(shù)是兩位數(shù)的除法角的度量 平行四邊形和梯形的認識復式條形統(tǒng)計圖數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等 在數(shù)與計算方面這一冊教材安排了大數(shù)的認識三位數(shù)乘兩位數(shù)除數(shù)是兩位數(shù)的除法在小學階段本學期結(jié)束后有關(guān)正整數(shù)的認識和計算的內(nèi)容將全部教學完 本冊這些知識的學習一方面使學生學會用較大的數(shù)進行表達和交流掌握較大數(shù)范圍內(nèi)的計算技能進一步發(fā)展數(shù)感;另一方面通過十進制計數(shù)法的學習對有關(guān)數(shù)概念的各方面知識進行系統(tǒng)的整理和融會通為學生形成科學、合理的數(shù)學認知結(jié)構(gòu)奠定基礎(chǔ);并為進一步系統(tǒng)學習小數(shù)、分數(shù)及小數(shù)、分數(shù)的四則算做好鋪墊因此這部分知識仍然是小學生應該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能 在空間與圖形方面這一冊教材安排了角的度量、平行四邊形和梯形兩個單元這些都是本冊的重點教學內(nèi)容在統(tǒng)計知識方面本冊教材安排了復式條形統(tǒng)計圖教材介紹了縱向和橫向兩種不同形式的復式條形統(tǒng)計圖讓學生利用已有的知識學會看懂這兩種統(tǒng)計圖并學習進行數(shù)據(jù)分析進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用形成統(tǒng)計的觀念 在用數(shù)學解決問題方面教材一方面結(jié)合乘法和除法兩個單元教學用所學的乘、除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動初步體會的運籌的數(shù)學思想方法感受數(shù)學的魅力同時讓學生學習應用優(yōu)化的思想方法解決一些簡單的實際問題培養(yǎng)學生觀察分析及推理的能力培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識 二、教學難點 1.億以內(nèi)數(shù)的讀法及寫法培養(yǎng)學生的數(shù)感 2.使學生掌握乘法的估算方法 3.使學生理解垂直與平行的概念會用直尺、三角尺畫垂線和平行線 4.讓學生認識兩種復式條形統(tǒng)計圖能根據(jù)統(tǒng)計圖提出并回答簡單的問題能發(fā)現(xiàn)信息并進行簡單的數(shù)據(jù)分析 5.使學生通過簡單的事例初步體會運籌思想和對策論方法在解決實際問題中的應用 【教學措施】 一、落實基本教學具體措施 1實施互動學習(師生合作、生生合作等)自主探究營造一個寬松、合諧充滿愛、民主、喜悅的學習氛圍由學生自主合作去探究、研討老師作好參謀當好后勤作學生的服務員 2.注重生活與數(shù)學的密切聯(lián)系重視從學生的生活經(jīng)驗和已有的知識中學習數(shù)學和理解數(shù)學考慮學生的身心發(fā)展特點結(jié)合他們的生活經(jīng)驗和已有的知識設(shè)計富有情趣的習題使他們有更多的機會從生活中學習數(shù)學和理解數(shù)學重視數(shù)學知識的課外延伸加強數(shù)學知識的實用性和開放性 3.注意教學的開放性重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力學生是學習活動的主體根據(jù)學生的年齡特點和認知水平適當設(shè)計一些開放性問題給學生提供自主探索的機會 4.面向全體、全面提高學生的整體素質(zhì) (1)加強基礎(chǔ)訓練在計算方面重點是要加強口算訓練在應用題方面重視兩步計算應用題的練習 (2)實施分層教學彈性教學針對學生的不同特點不同的接受能力采取不同的方法布置不同的作業(yè)注意因材施教力求“下要保底上不封頂” (3)重視學生的課時目標過關(guān)和單元素質(zhì)過關(guān)作業(yè)嚴把關(guān)加強信息交流及時反饋增強教學的針對性 5.結(jié)合實際問題教學愛因斯坦說過：“提出一個問題往往比解決一個問題重要因為解決問題也許僅僅是教學或?qū)嶒炆系募寄軉栴}而提出問題卻需要創(chuàng)造性和想象力”我計劃在教學中注重培養(yǎng)學生質(zhì)疑問難的能力 6.作業(yè)設(shè)計力求準確、簡潔、規(guī)范、方便教學學生學業(yè)成績的提高有賴于高質(zhì)量的練習課內(nèi)外作業(yè)力求從培養(yǎng)學生能力出發(fā)體現(xiàn)課改精神同生活實踐緊密結(jié)合重在發(fā)展學生思維培養(yǎng)學生想象能力和創(chuàng)新能力此外采取“基礎(chǔ)練習+個性作業(yè)”形式針對學生不同的學習水平分層設(shè)計作業(yè)力求不同層面的學生完成不同難度的作業(yè)讓學生選擇適合自己的作業(yè)內(nèi)容和形式實現(xiàn)差異發(fā)展 7.三位一體學校、家庭、社會形成教育合力家庭、社會、學校對學生的教育影響各有自己的特點和優(yōu)勢只有三者協(xié)調(diào)取長補短才能取得最佳的教育效益我力求主動與家長取得聯(lián)系與學生家長相互溝通學生在學校的表現(xiàn)情況使二者相互配合取長補短同時要適時適當?shù)叵虿糠謱W生家長講明教育方法共同教育學生 二、培養(yǎng)優(yōu)等生轉(zhuǎn)化后進生措施后進生輔導 1.加強學習不斷完善自我運用教育理論不斷改進自己的教學方法并有所創(chuàng)新正確指導學生的學習能根據(jù)學生的反饋信息及時調(diào)整自己的教學計劃 2.在課堂教學中要立足于每個學生學好本課的知識以教學大綱的要求為準繩在課堂提問、課堂訓練、課外作業(yè)布置上要根據(jù)不同學生采用不同的要求 3.在教學進度上變單純求快為合理安排學生只有在學習新知識時打好基礎(chǔ)注重思維能力開拓和解題技能的培養(yǎng)復習才能如魚得水深化才有根基 4.在課堂教學中體現(xiàn)教師為主導學生為主體問題為主線思維為核心的教學原則確立好教學目標優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)采用多種教學方法、手段促使教學目標的實現(xiàn) 5.在作業(yè)安排上力求有計劃、有目的的課堂巧練力求及時了解學生的學習情況及時糾正學生在學習上的偏差 6.重視學生動手操作豐富學生的感性認識加深對知識的理解注重幫助學生對數(shù)學概念、定律、性質(zhì)、法規(guī)更深、更透地理解和更好地掌握 7.重視學生的非智力因素培養(yǎng)針對兒童好奇好勝的特點采用多種渠道、多種方法來激發(fā)學生的學習興趣并努力培養(yǎng)其良好的學習習慣 尖子生輔導