高中地理教師教學(xué)工作計(jì)劃.doc

高中地理教師教學(xué)工作計(jì)劃 近代以來(lái)特別是在實(shí)行學(xué)科課程的條件下教學(xué)計(jì)劃主要是學(xué)科的計(jì)劃或只是學(xué)科表以下是小編整理的高中地理教師教學(xué)工作計(jì)劃歡迎參考閱讀 一、教學(xué)理念 1、學(xué)生獲得比較系統(tǒng)的人文地理基礎(chǔ)知識(shí)實(shí)現(xiàn)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀的三維目標(biāo) 2、培養(yǎng)學(xué)生的地理基本技能、地理思維能力以及地理探究能力;能夠獨(dú)立和與人合作運(yùn)用地理科學(xué)觀念、知識(shí)和技能對(duì)人類與環(huán)境之間的關(guān)系做出正確的判斷和評(píng)價(jià) 3、幫助學(xué)生形成科學(xué)的人口觀、資源觀、環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展的觀念;深化對(duì)國(guó)情、國(guó)力以及國(guó)策的認(rèn)識(shí);積極參與協(xié)調(diào)人類與環(huán)境關(guān)系的活動(dòng) 4、深入進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的深厚感情以及對(duì)社會(huì)的責(zé)任感 二、本學(xué)期教學(xué)任務(wù) 完成高中地理(必修2)教學(xué) 三、教材分析 “地理2”的主題是人類活動(dòng)對(duì)自然環(huán)境的影響其核心內(nèi)容是人文地理環(huán)境的研究包括地球上的人類狀況(人口問(wèn)題)人類居住在什么地方(聚落問(wèn)題)人類干什么(人類活動(dòng)及其對(duì)自然環(huán)境的影響)人類對(duì)其生產(chǎn)生活活動(dòng)的反思(人地關(guān)系問(wèn)題)及其反思結(jié)果(走可持續(xù)發(fā)展道路)四部分有以下特點(diǎn) 1、從公民的素質(zhì)教育出發(fā)不追求學(xué)科知識(shí)的系統(tǒng)性 2、為高中地理課程學(xué)習(xí)打下必要的知識(shí)基礎(chǔ) 3、采取案例學(xué)習(xí)的思路安排課程內(nèi)容 四、學(xué)生情況分析 這學(xué)期所教高一地理4個(gè)班學(xué)生經(jīng)過(guò)一學(xué)期的地理學(xué)習(xí)初步了解了高中地理的基本學(xué)習(xí)內(nèi)容對(duì)高中地理知識(shí)已經(jīng)有了一定的了解掌握了高中地理的基礎(chǔ)知識(shí)初步掌握了一些學(xué)習(xí)地理的基本方法具備了一定的識(shí)圖、讀圖能力和分析地理現(xiàn)象、地理事物的能力具有簡(jiǎn)單的地理思維能力這為現(xiàn)階段的地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ) A班學(xué)生有深度學(xué)習(xí)的好習(xí)慣缺乏的是活潑的氣質(zhì)但又內(nèi)斂的風(fēng)度經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期教學(xué)活動(dòng)學(xué)生已經(jīng)整體接受地理學(xué)科并形成良性關(guān)系在學(xué)習(xí)方式上學(xué)生逐漸養(yǎng)成了有效學(xué)習(xí)方式地理學(xué)習(xí)的信心和興趣不斷增強(qiáng)需要的是知識(shí)加深和拓展平時(shí)高考題型的滲透 B班學(xué)生地理基本素質(zhì)不高水平相差也比較大在學(xué)習(xí)地理的過(guò)程中 存在著許多問(wèn)題特別是學(xué)生的地理基礎(chǔ)知識(shí)的掌握還很不扎實(shí)缺乏必要的識(shí)記和解決問(wèn)題的能力與技巧 五、教學(xué)具體措施 1、認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n并寫好教案為充分提高課堂45分鐘的效益精心備課抓好基礎(chǔ)知識(shí)基本能力的基礎(chǔ)上要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合能力的要求充分挖掘大綱進(jìn)一步處理好重點(diǎn)和難點(diǎn)地理教學(xué)中強(qiáng)化落實(shí)知識(shí)重點(diǎn)及難點(diǎn)的解決途徑加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性 2、認(rèn)真上好每一堂課：運(yùn)用生產(chǎn)和生活中“案例”充分利用教材中的課文、插圖、閱讀材料、活動(dòng)等內(nèi)容充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法使學(xué)生輕松愉快地掌握基本知識(shí)和基本技能 3、布置適當(dāng)?shù)恼n外作業(yè)(主要是導(dǎo)與練)并及時(shí)批閱、講解作業(yè)教會(huì)學(xué)生閱讀和分析運(yùn)用地理圖表地理數(shù)據(jù)地理事實(shí)材料去認(rèn)識(shí)實(shí)際問(wèn)題的能力全面提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力 4、要求學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和基本技能去認(rèn)識(shí)、分析、解決實(shí)際中的問(wèn)題 5、適當(dāng)用多媒體課件給學(xué)生上課并補(bǔ)充課外知識(shí)增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣 6、針對(duì)當(dāng)前的高考改革加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)和學(xué)科間的滲透注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和分析問(wèn)題的能力掌握地理學(xué)習(xí)的方法 一、指導(dǎo)思想 1、以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指引以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo)抓好常規(guī)教學(xué)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念; 2、在總結(jié)實(shí)施高中地理(必修1部分)新課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù) 3、具體教學(xué)過(guò)程中以普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)根據(jù)地理學(xué)科和教學(xué)的特點(diǎn)全面發(fā)揮地理教育的功能; 4、通過(guò)對(duì)地理事實(shí)的分析、綜合、比較、歸納、概括等認(rèn)知活動(dòng)培養(yǎng)地理思維和解決問(wèn)題的能力 5、通過(guò)地理學(xué)習(xí)弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神陶冶關(guān)愛(ài)人類的情操使學(xué)生增強(qiáng)地理意識(shí)汲取地理智慧開闊視野了解中國(guó)和世界的發(fā)展大勢(shì)增強(qiáng)地理洞察力和地理使命感 二、情況分析 1、課標(biāo)分析 課程目標(biāo)從知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度來(lái)表述這三個(gè)維度在實(shí)施過(guò)程中是一個(gè)有機(jī)的整體 2、教材分析 (1)本學(xué)期高一地理采用人教版教材高一下學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是地理必修2是人文地理部分主要介紹人地環(huán)境的基礎(chǔ)知識(shí)、人文地理環(huán)境各要素之間的相互關(guān)系要求學(xué)生能獨(dú)立或合作進(jìn)行人文社會(huì)的分析和調(diào)查;(2)掌握閱讀、分析、動(dòng)用地理圖表和地理數(shù)據(jù)的技能全冊(cè)六大單元 (3)新教材每節(jié)課的知識(shí)容量都非常大教師必須學(xué)會(huì)處理好教材與課標(biāo)的關(guān)系、學(xué)生活動(dòng)與完成教學(xué)任務(wù)的關(guān)系特別是人文數(shù)據(jù)、理論的不斷更新更需要老師認(rèn)真?zhèn)湔n不斷更新自身的知識(shí) 3、學(xué)生分析 存在的學(xué)習(xí)問(wèn)題 (1)高一學(xué)生由于初中對(duì)地理課不夠重視無(wú)論學(xué)科知識(shí)、學(xué)科能力都較薄弱新課程以專題的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)對(duì)他們來(lái)說(shuō)會(huì)存在較大困難 (2)學(xué)生對(duì)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式會(huì)有較大的興趣但專題式的探究學(xué)習(xí)部分學(xué)生會(huì)感到有困難不易把握知識(shí)點(diǎn) 三、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的主要教學(xué)措施 1.備課時(shí)重點(diǎn)研究教材和學(xué)生圈出難點(diǎn)、重點(diǎn)把知識(shí)分為了解層次、識(shí)記層次、掌握并運(yùn)用層次針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)有知識(shí)結(jié)構(gòu)做到有的放矢運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)掌握重點(diǎn)記住常識(shí) 2.重點(diǎn)放在課堂教學(xué)上要做到先管后教以提高學(xué)生興趣和積極性為主運(yùn)用多媒體和直觀教學(xué)手段以及學(xué)生所見(jiàn)所聞的現(xiàn)有知識(shí)激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情啟發(fā)其積極思維開拓其動(dòng)腦、動(dòng)手能力 3.課堂練習(xí)應(yīng)緊扣課堂講解的內(nèi)容從易到難深入淺出循序漸進(jìn)以中低檔題目為主做到有梯度有層次地推進(jìn)教學(xué)使學(xué)生能在識(shí)記、聽懂課堂內(nèi)容的前提下就能做對(duì)從而達(dá)到消化課堂內(nèi)容體驗(yàn)成功的感覺(jué) 4.作業(yè)批改時(shí)教師應(yīng)做好總結(jié)把那些學(xué)生得分率低的地方記錄下來(lái)以利于改進(jìn)教學(xué)方法總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)查漏補(bǔ)缺同時(shí)教師要做到認(rèn)真批改對(duì)那些掌握得好的學(xué)生不吝表?yè)P(yáng)差等生鼓勵(lì)支持中等生促進(jìn)加油提高批示時(shí)注意語(yǔ)言的感召力起到潛移默化的激勵(lì)作用 5.培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)抓好“記憶改變學(xué)習(xí)計(jì)劃”開展班級(jí)競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)其學(xué)習(xí)動(dòng)力最大限度地調(diào)動(dòng)其積極性教師應(yīng)通過(guò)適當(dāng)?shù)闹R(shí)競(jìng)賽讓學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng)達(dá)到成績(jī)總體提高的目的 6.教學(xué)進(jìn)度的安排由于新課程內(nèi)容設(shè)計(jì)新而多且教學(xué)時(shí)數(shù)少故要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行必要的調(diào)整和壓縮對(duì)教學(xué)進(jìn)度抓緊抓好力爭(zhēng)在期末考前一周(第19周)結(jié)束上課以保證期末考的復(fù)習(xí)備考時(shí)間 一、教學(xué)要求 認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家教育部基礎(chǔ)教育課程改革綱要、地理課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說(shuō)明落實(shí)教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的地理素質(zhì) 二、明確教學(xué)任務(wù) 高中文科地理教學(xué)內(nèi)容多：從目前高考的考綱的要求看高考內(nèi)容涵蓋了整個(gè)中學(xué)階段的10本教材即初中的中國(guó)地理上下冊(cè)世界地理上下冊(cè)高中地理必修123冊(cè)高中地理選修二海洋地理選修五自然災(zāi)害與防治選修三環(huán)境保護(hù).從知識(shí)結(jié)構(gòu)看包括了世界和中國(guó)的各區(qū)域地理和高中的系統(tǒng)地理;自然地理和人文地理等內(nèi)容. (1)就高二地理學(xué)科來(lái)說(shuō)學(xué)科主干知識(shí)應(yīng)包括兩個(gè)方面：一是學(xué)科中的基本概念、思想、基本原理和規(guī)律;二是地理圖表的識(shí)讀、分析與應(yīng)用一方面要注重基礎(chǔ)不要講得太深和太難另一方面要突出主干知識(shí)不必面面俱到要大膽地處理教材要把時(shí)間放在學(xué)科中的重點(diǎn)知識(shí)和基本原理、規(guī)律及其應(yīng)用或者遷移上 (2)初中地理主要是復(fù)習(xí)世界地理和中國(guó)地理知識(shí)著重復(fù)習(xí)各地理事物的空間分布和區(qū)域差異教學(xué)過(guò)程中適當(dāng)提高難度復(fù)習(xí)過(guò)程中要合理安排時(shí)間既要重抓基礎(chǔ)又要突出重點(diǎn)適當(dāng)補(bǔ)充熱點(diǎn)難點(diǎn)提高教學(xué)質(zhì)量 復(fù)習(xí)初中世界地理知識(shí)重點(diǎn)使學(xué)生認(rèn)識(shí)各大洲、各國(guó)的地理位置及優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)并能分析認(rèn)識(shí)形成特色的原因 復(fù)習(xí)初中中國(guó)地理知識(shí)重點(diǎn)使學(xué)生認(rèn)識(shí)我國(guó)地理總體特征和各自然區(qū)域的差異并能分析認(rèn)識(shí)各區(qū)存在差異的原因及影響通時(shí)結(jié)合世界熱點(diǎn)地區(qū)復(fù)習(xí)重點(diǎn)地區(qū)地理 區(qū)域地理復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是學(xué)會(huì)區(qū)域定位認(rèn)識(shí)區(qū)域特征比較區(qū)域差異評(píng)價(jià)區(qū)域發(fā)展條件在此該背的就要強(qiáng)求學(xué)生背如世界分區(qū)、世界主要8個(gè)國(guó)家的定位和地理特征以及中國(guó)分區(qū)地理就要采用這種方法復(fù)習(xí)在復(fù)習(xí)中區(qū)域地理內(nèi)容的掌握要超越初中地理的能力要求與高中地理的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)有機(jī)地滲透和結(jié)合 (3)培養(yǎng)學(xué)生地理能力包括讀圖能力;閱讀和分析運(yùn)用地理圖表、地理數(shù)據(jù)、地理事實(shí)材料去認(rèn)識(shí)實(shí)際問(wèn)題的能力;收集材料、提取有效信息的能力;辯證的思維方式及其表述能力;全面提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力等學(xué)生經(jīng)過(guò)高一的地理學(xué)習(xí)對(duì)高中地理知識(shí)已經(jīng)有了初步的全面了解掌握了高中地理的基礎(chǔ)知識(shí)初步掌握了一些學(xué)習(xí)地理的基本方法具備了一定的識(shí)圖、讀圖能力和分析地理現(xiàn)象、地理事物的能力具有簡(jiǎn)單的地理思維能力這為現(xiàn)階段的地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ)但他們?cè)诘乩砜臻g概念方面、讀圖能力方面都有一定的局限性初中地理基礎(chǔ)知識(shí)嚴(yán)重缺乏讀圖識(shí)圖的基本方法欠缺在復(fù)習(xí)是應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)化提高 三、教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題 1.認(rèn)真?zhèn)湔n備課是上好課的前提是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證教師要以新課程理念為指導(dǎo)認(rèn)真鉆研教材深入了解學(xué)生精心選擇教法學(xué)法優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)要有詳細(xì)的教學(xué)進(jìn)度和計(jì)劃認(rèn)真挖掘教材 2.以案例教學(xué)為突破口改進(jìn)教學(xué)方法教無(wú)定法教學(xué)有法能使學(xué)生會(huì)學(xué)、學(xué)會(huì)就是好方法根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對(duì)象的實(shí)際采取啟發(fā)式、討論式、探究式等生動(dòng)活潑的教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體倡導(dǎo)主動(dòng)參與、探索發(fā)現(xiàn)、合作交流、善于反思的學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力教學(xué)過(guò)程中要體現(xiàn)自學(xué)釋疑、知識(shí)整理、訓(xùn)練矯正、遷移延伸四個(gè)環(huán)節(jié) 3.重視地理教學(xué)信息資源和教學(xué)媒體的利用 網(wǎng)絡(luò)是目前最大的地理教學(xué)信息資源地地理圖像是地理信息的重要載體教師應(yīng)重視利用網(wǎng)絡(luò)收集有用信息利用地理圖像通過(guò)閱讀、使用地理圖像和繪制簡(jiǎn)易地圖幫助學(xué)生掌握觀察地理事物的基本方法逐步發(fā)展對(duì)地理圖像和地理事物的理解、想象、分析等思維能力和解決地理問(wèn)題的能力 4.注重學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)培養(yǎng)運(yùn)用知識(shí)的能力形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣推進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的提高 學(xué)法設(shè)計(jì)是教學(xué)設(shè)計(jì)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)它直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)方法的形成和能力培養(yǎng)地理學(xué)法的設(shè)計(jì)必須從地理學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)來(lái)幫助學(xué)生建立正確的學(xué)習(xí)方法體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)在教師的指導(dǎo)下由學(xué)生自己構(gòu)建知識(shí)體系在知識(shí)的運(yùn)用上要有適當(dāng)?shù)奶岣咭赃m應(yīng)高三的教學(xué)和高考的需要 一、指導(dǎo)思想 本期高二地理教學(xué)將認(rèn)真遵循“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)”的方針;遵照地理教學(xué)大綱要求在學(xué)校、教導(dǎo)處、年級(jí)組、教研組的統(tǒng)一部署下地理教學(xué)認(rèn)真落實(shí)新課程計(jì)劃“精心備好每一節(jié)課、精心上好每一節(jié)課、精心輔導(dǎo)好每一個(gè)學(xué)生”努力培養(yǎng)學(xué)生的地理創(chuàng)新思維能力、實(shí)踐技能與終身學(xué)習(xí)能力力爭(zhēng)使學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)、學(xué)有所用將來(lái)成為一名合格的中學(xué)生 二、教學(xué)目標(biāo) 使學(xué)生了解人文地理的人口、城市、文化、旅游、世界政治經(jīng)濟(jì)、中國(guó)地理的相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)習(xí)能力和地理實(shí)踐能力力爭(zhēng)使學(xué)生掌握用基礎(chǔ)的地理知識(shí)去分析去解決學(xué)習(xí)與生活中所遇到的問(wèn)題成為有強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)情操又具有實(shí)事求是科學(xué)態(tài)度的中學(xué)生 三、工作要求 1、認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材精心備好每一堂課精心設(shè)計(jì)、選編好每一套復(fù)習(xí)試題每周進(jìn)行一次集體備課在本期內(nèi)向全校推出一至二堂高質(zhì)量的公開課 2、針對(duì)不同的的教學(xué)內(nèi)容選用科學(xué)的教學(xué)方法特別是“形象直觀教學(xué)法”和“案例教學(xué)法”指導(dǎo)學(xué)生形成符合自身特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法以提高學(xué)習(xí)能力最終達(dá)到提高學(xué)習(xí)成績(jī)的目的 3、充分利用電化教學(xué)設(shè)備活躍課堂教學(xué)形式提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性以達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的 4、布置適量的課堂或課后練習(xí)并及時(shí)批改和輔導(dǎo)以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況便于老師有針對(duì)性教學(xué)與命題以期達(dá)到調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性 5、加強(qiáng)研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)生撰寫研究性學(xué)習(xí)論文力爭(zhēng)能在具有影響的大賽中獲得優(yōu)異成績(jī) 6、指導(dǎo)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)將所學(xué)的地理知識(shí)運(yùn)用到生產(chǎn)生活中去 四、教學(xué)安排 1、教學(xué)內(nèi)容：本學(xué)期主要學(xué)完高中地理選修第二冊(cè)然后復(fù)習(xí)初中中國(guó)地理 2、工作安排：李進(jìn)廷任教241、242、243三個(gè)班并肩負(fù)尖子培優(yōu)輔導(dǎo)任備課組長(zhǎng);任愛(ài)民任教238、239、240、242四個(gè)班并負(fù)責(zé)資料的搜集與整理還肩負(fù)普通培優(yōu)工作 3、課時(shí)安排：每周安排四課時(shí)本期預(yù)計(jì)23周實(shí)上課時(shí)18周共計(jì)課時(shí)72課時(shí) 根據(jù)預(yù)測(cè)復(fù)習(xí)初中地理大約需要40個(gè)課時(shí)每周為二個(gè)課時(shí)加上晚自習(xí)課時(shí)相對(duì)教材內(nèi)容有些不足但力爭(zhēng)在13周時(shí)結(jié)束復(fù)習(xí)所使用的教材是在是九年制義務(wù)教育教科書編寫的人教版地理老教材雖是老教材但得按新課標(biāo)新教材新環(huán)境進(jìn)行教學(xué)高要求給本人教育教學(xué)工作帶來(lái)新的挑戰(zhàn)為了培養(yǎng)大多數(shù)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的興趣力爭(zhēng)把計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境完備的地理教具作為地理教學(xué)提供了最根本的保障 一、指導(dǎo)思想 在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)加強(qiáng)課堂教學(xué)盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計(jì)算機(jī)輔助下的地理課堂教學(xué)模式更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)積極參加教科研活動(dòng)努力使教學(xué)水平業(yè)務(wù)能力有更大的提高同時(shí)通過(guò)傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí)傳達(dá)地理思想培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和應(yīng)對(duì)初中升學(xué)考試的能力最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”走向“會(huì)學(xué)地理”順利地通過(guò)升學(xué)考試 二、具體工作 1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練 2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓用科學(xué)的理論指