有關(guān)于教學(xué)的工作計(jì)劃.doc

有關(guān)于教學(xué)的工作計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 依據(jù)“以服務(wù)為宗旨以就業(yè)為導(dǎo)向以提高質(zhì)量為重點(diǎn)”的職業(yè)教育辦學(xué)方針結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況以爭創(chuàng)國家級示范校為契機(jī)認(rèn)真落實(shí)學(xué)校關(guān)于新學(xué)期教學(xué)工作的要求積極探索課堂教學(xué)和教學(xué)管理新思路狠抓教學(xué)常規(guī)管理加強(qiáng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)；以課堂教學(xué)為抓手以技能大賽為推手強(qiáng)化過程管理提高教育教學(xué)效率努力打造一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍切實(shí)提高教師的師德修養(yǎng)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平使我校教育教學(xué)質(zhì)量在新形勢下上檔次上臺階實(shí)實(shí)在在為國家和本地區(qū)培養(yǎng)出更多的實(shí)用技能型勞動者 二、主要工作及具體措施 (一)教師隊(duì)伍建設(shè) 1.加強(qiáng)師德建設(shè)倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)奉獻(xiàn)精神 加強(qiáng)師德師風(fēng)教育大力弘揚(yáng)高尚師德建立師德常規(guī)教育學(xué)習(xí)制度在不斷加強(qiáng)和改進(jìn)教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時重視法制教育和心理健康教育引導(dǎo)教師把教書育人作為畢生的事業(yè)追求自覺擔(dān)負(fù)起教書育人的神圣職責(zé)自覺遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范關(guān)愛學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)淡泊名利自尊自律以人格魅力和學(xué)識魅力教育感染學(xué)生做學(xué)生的良師益友和健康成長的指導(dǎo)者和引路人樹立教書育人先進(jìn)典型大力宣傳表彰充分發(fā)揮榜樣的示范和激勵作用弘揚(yáng)高尚師德倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)奉獻(xiàn)精神 2.加強(qiáng)師資培訓(xùn)促進(jìn)教師業(yè)務(wù)成長 加大對專業(yè)教師的培養(yǎng)力度開展有針對性的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)強(qiáng)化專業(yè)教師技能培訓(xùn)切實(shí)有效地加強(qiáng)提高教師技能水平和實(shí)訓(xùn)水平利用學(xué)生就業(yè)后專業(yè)教師的課程相對較輕的契機(jī)讓教師走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室和各專業(yè)學(xué)生競賽隊(duì)一起參加學(xué)習(xí)和培訓(xùn)打造一批能吃苦耐勞、技術(shù)過硬的“雙師型”專業(yè)教師隊(duì)伍形成以專業(yè)帶頭人為首的中青年骨干教師和教學(xué)新秀為后盾的專業(yè)教師梯隊(duì) 搭建教師交流、學(xué)習(xí)、提高的平臺本學(xué)期教務(wù)處將組織各專業(yè)各學(xué)科教師參加省、市、區(qū)各級教研活動和考察學(xué)習(xí)活動搭建教師快速成長的平臺以此提高我校教師的教育教學(xué)水平 強(qiáng)化專業(yè)教師技能培訓(xùn)教務(wù)處將創(chuàng)設(shè)機(jī)制形成氛圍引導(dǎo)教師崗位練兵促進(jìn)教師專業(yè)成長也為全市、全省專業(yè)課師生技能競賽作準(zhǔn)備 3.探索教學(xué)業(yè)務(wù)督導(dǎo)的改革形成良好的教學(xué)氛圍 教師座談教務(wù)處將不定期的組織各個專業(yè)的教師座談了解教師的教學(xué)需求、思想狀況及時發(fā)現(xiàn)問題并妥善處理 教學(xué)績效的檢測評比本學(xué)期教務(wù)處將進(jìn)一步改進(jìn)和完善教師教學(xué)績效的檢測評比方式通過“課內(nèi)比較學(xué)”活動督查聽課、現(xiàn)場測評、學(xué)生評教評學(xué)、業(yè)務(wù)抽檢、業(yè)務(wù)考評等多種方式加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)管理 “課內(nèi)比教學(xué)”活動全體教師必須認(rèn)真參加“課內(nèi)比教學(xué)”活動每位教師必須至少講一節(jié)公開課每節(jié)課必須有教案有總結(jié)有教學(xué)反思有評課記錄通過聽課、評課提高教師的課堂教學(xué)質(zhì)量選出優(yōu)秀教師參加區(qū)級、市級教學(xué)比武促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的快速提高 （二）教學(xué)常規(guī)管理 1.加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理全面提高教育教學(xué)質(zhì)量 狠抓教學(xué)計(jì)劃的制定與落實(shí)切實(shí)保障教學(xué)工作有序進(jìn)行 教學(xué)計(jì)劃統(tǒng)率著整個教學(xué)過程是指導(dǎo)和規(guī)范教學(xué)行為的標(biāo)準(zhǔn)也是教務(wù)處檢查教學(xué)工作的重要依據(jù)為此科學(xué)地有針對性地制訂好各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃是搞好教學(xué)工作的前提各任課教師在做學(xué)科教學(xué)計(jì)劃的同時要對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分析、取舍確定重點(diǎn)和難點(diǎn)以增強(qiáng)計(jì)劃的實(shí)用性、針對性和可操作性力爭做到有計(jì)劃可依有計(jì)劃必依保證課堂教學(xué)的有效性 本學(xué)期教務(wù)處將繼續(xù)抓教學(xué)計(jì)劃的落實(shí)情況采取隨堂聽課、期中、期末檢查相結(jié)合的方式來檢查教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行情況 加強(qiáng)教學(xué)過程管理規(guī)范教育教學(xué)行為教學(xué)過程是一個動態(tài)的過程本學(xué)期將著力加強(qiáng)教學(xué)過程的監(jiān)管 嚴(yán)格教學(xué)紀(jì)律教師必須嚴(yán)格按課表上課不遲到、不早退堅(jiān)決杜絕曠課現(xiàn)象做好課堂巡查、教務(wù)日志和班務(wù)日志的記載對遲到加強(qiáng)課堂教學(xué)質(zhì)量管理堅(jiān)決杜絕教師講課的隨意性和課堂組織失控現(xiàn)象禁止上課期間學(xué)生隨意進(jìn)出 加大對聽課檢查的力度教師每學(xué)期累計(jì)聽課不得低于10節(jié)教務(wù)處及時檢查登記以避免出現(xiàn)作假現(xiàn)象 加大教學(xué)工作的檢查力度隨機(jī)（事先不通知）抽查教師到崗、授課情況對教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題要及時處理并做好記載提出改進(jìn)措施；同時查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況如隨機(jī)抽查各班課堂紀(jì)律情況記載檢查情況及時反饋并作為學(xué)期結(jié)束考核的依據(jù)之一 加強(qiáng)專業(yè)課教學(xué)的管理規(guī)范專業(yè)技能實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)各相關(guān)專業(yè)技能教師必須按照實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目進(jìn)行實(shí)訓(xùn)和考評嚴(yán)格按專業(yè)計(jì)劃組織學(xué)生實(shí)訓(xùn)保證進(jìn)度和質(zhì)量 2.以教研組為陣地開展教科研工作 充分發(fā)揮教研組的教科研優(yōu)勢提高教科研活動在教研組工作中的份量使教科研活動制度化各組要按照教務(wù)處的要求及安排使各項(xiàng)活動落到實(shí)處做到按時準(zhǔn)時、保質(zhì)保量、不走過場廣泛開展讀教育名著、專題研討、教師論壇等一系列學(xué)習(xí)交流活動在做好讀書 筆記的基礎(chǔ)上積極引導(dǎo)教師參加教科研積極撰寫論文并向正式刊物踴躍投稿、公開發(fā)表或在各級論文評比中獲獎；積極參加國家級和省市級課題研究努力提高自身的教科研水平 教研組長應(yīng)積極指導(dǎo)本組教師開展的各項(xiàng)教研活動教研活動要做到定地點(diǎn)、定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人并且有活動記錄 加強(qiáng)聽課評議制度建設(shè)要求及時做好聽課評議記錄并交教務(wù)處備案 繼續(xù)組織教研組外出交流學(xué)習(xí)活動 教研組著力進(jìn)行立足于課堂教學(xué)的教學(xué)觀念、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)模式創(chuàng)新的研究活動切實(shí)把教研組辦成教研氣氛濃厚的學(xué)術(shù)陣地 3.狠抓學(xué)生技能競賽充分突出職校生以技能為本的原則 加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力和職業(yè)技能的培養(yǎng)組織各教研組開展第二課堂活動組建專門的技能大賽班安排專業(yè)技能過硬、經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師包班輔導(dǎo)切實(shí)提高學(xué)生的專業(yè)技能水平在學(xué)生中形成“重技能學(xué)習(xí)以學(xué)好技能為榮”的良好氛圍 要像抓高考一樣抓競賽學(xué)期初要完善各項(xiàng)目競賽計(jì)劃的制訂學(xué)生的選拔重視競賽的輔導(dǎo)過程爭取師生競賽成績比往年有較大的提高做到每項(xiàng)競賽期初有計(jì)劃、訓(xùn)練過程的記載及檢查落實(shí)、后期有模擬、總結(jié)及反思 組織教研組開展校內(nèi)學(xué)生的競賽活動通過組織較多的校內(nèi)比賽來提高學(xué)生的技能水平發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀學(xué)生為技能大賽出成績提供有效保障 積極開展第二課堂活動根據(jù)專業(yè)技能目標(biāo)和大賽要求制訂相應(yīng)的輔導(dǎo)計(jì)劃表切實(shí)提高學(xué)習(xí)效率使第二課堂活動成為打造品牌專業(yè)培養(yǎng)精品學(xué)生的平臺為培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)服務(wù) 4.加強(qiáng)高三升學(xué)班教學(xué)管理積極組織復(fù)習(xí)備考工作 加強(qiáng)高三年級三個升學(xué)班的日常教學(xué)管理工作并想方設(shè)法搜集信息積極指導(dǎo)相關(guān)教師做好復(fù)習(xí)備考工作 組織好高三年級升學(xué)班二月和四月調(diào)考和成績分析工作 組織好高三復(fù)習(xí)備考和高考考試工作 5.強(qiáng)化服務(wù)意識做好教學(xué)輔助工作 認(rèn)真加強(qiáng)對考務(wù)工作和學(xué)生成績的過程管理規(guī)范學(xué)生的補(bǔ)考工作組織好期中和期末考試積極參與國家級示范校創(chuàng)建工作 按ISO9001質(zhì)量管理要求認(rèn)真細(xì)致地完成檔案資料整理、信息收集上傳和后臺數(shù)據(jù)填報(bào)工作及時上報(bào)相關(guān)表冊或數(shù)據(jù) 做好語言文字規(guī)范化示范學(xué)校創(chuàng)建成果的鞏固工作進(jìn)一步做好推普工作爭創(chuàng)國家級語言文字規(guī)范化示范學(xué)校提高全體師生文明程度提升學(xué)校品位擴(kuò)大辦學(xué)影響 三周工作安排 預(yù)備周(2月1日2月4日) 1.課程設(shè)置、教師任課情況測算、編制四表一志 2.落實(shí)新任課教師聘任工作 3.教師領(lǐng)取教材、備課本和聽課本等辦公用品研討制訂教學(xué) 計(jì)劃提前備課 第一二周(2月5日2月18日) 1教研組長工作會 2.新課表運(yùn)行檢查備課抽檢 3.教材清點(diǎn)發(fā)放 4.協(xié)調(diào)教學(xué)場地實(shí)驗(yàn)室設(shè)施配置、維修 5.各教研組教學(xué)儀器設(shè)備添置清單匯總并申報(bào) 6.組織高三升學(xué)班任課教師會 7.班務(wù)日志記載學(xué)生干部會 8.高三美術(shù)升學(xué)班（0921班）二月調(diào)考 9.學(xué)生補(bǔ)考的組織工作 第三四周(2月19日3月3日) 1.教研組長工作會 2.公開課（朱東海、劉婧、丁文英、李淑英、郭海波、錢朝輝） 3.第二課堂活動籌備展開 4.教研組器材添置 第五六周(3月4日3月17日) 1.教研組長工作會 2.二月份教師津貼核算 3.教學(xué)公開課（彭建軍、馬列芬、王正明、杜鋒、劉娟娟、李輝） 4.教學(xué)月檢（備課本、學(xué)生作業(yè)、教學(xué)反思（一） 5.組織學(xué)生補(bǔ)考 第七八周(3月18日3月31日) 1.教研組長工作會 2.教學(xué)研討公開課（吳浩、陳春暉、黃作春、熊友生、張建成、曾雪華、李建玲、雷清） 3.數(shù)學(xué)競賽隊(duì)的組織與培訓(xùn)工作 4.國家級示范校的創(chuàng)建工作 第九十周(4月1日4月14日) 1.教研組長工作會 2.教師教學(xué)月檢（備課本、聽課本、教師工作手冊、教學(xué)反思（二）、讀書筆記） 3.三月份教師津貼核算 4.教學(xué)公開課（梅研飛、陳飛、吳愛軍） 5.市中職學(xué)校學(xué)生技能展示節(jié)活動籌備工作 第十一十二周(4月15日4月28日) 1.教研組長工作會 2.課堂教學(xué)情況調(diào)研(學(xué)生代表座談會) 本學(xué)期我擔(dān)任高一全年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作高一全年級學(xué)生共有200多人就讀我校的學(xué)生初中基礎(chǔ)較差全年級的學(xué)生整體水平不高；大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好很多學(xué)生不能正確評價自己這給教學(xué)工作帶來了一定的難度為把本學(xué)期教學(xué)工作做好制定如下教學(xué)工作計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想： 使學(xué)生在九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高作為未來公民所必要的數(shù)學(xué)素養(yǎng)以滿足個人發(fā)展與社會進(jìn)步的需要具體目標(biāo)如下： 1、獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用體會其中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想和方法以及它們在后續(xù)學(xué)習(xí)中的作用通過不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動體驗(yàn)數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程 2、提高空間想像、抽象概括、推理論證、運(yùn)算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力 3、提高數(shù)學(xué)地提出、分析和解決問題（包括簡單的實(shí)際問題）的能力數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的能力發(fā)展獨(dú)立獲取數(shù)學(xué)知識的能力 4發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識力求對現(xiàn)實(shí)世界中蘊(yùn)涵的一些數(shù)學(xué)模式進(jìn)行思考和作出判斷 5、提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度 6、具有一定的數(shù)學(xué)視野逐步認(rèn)識數(shù)學(xué)的科學(xué)價值、應(yīng)用價值和文化價值形成批判性的思維習(xí)慣崇尚數(shù)學(xué)的理性精神體會數(shù)學(xué)的美學(xué)意義從而進(jìn)一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀 二、教材分析 1.從中職數(shù)學(xué)教學(xué)的特點(diǎn)出發(fā)加強(qiáng)教材的基礎(chǔ)性、實(shí)用性和靈活性新教材適用于不同地區(qū)、不同類型的職業(yè)學(xué)校為不同專業(yè)不同水平不同發(fā)展需求的學(xué)生提供適宜的學(xué)習(xí)平臺根據(jù)新大綱的要求教材的編寫更加突出知識的基礎(chǔ)性、應(yīng)用性以及學(xué)生獲取知識手段的多樣性其表現(xiàn)為知識低難度教材敘述、例題的選擇盡量貼近職校生的學(xué)習(xí)與生活實(shí)際體現(xiàn)時代的特色尤其在職業(yè)模塊更加強(qiáng)調(diào)“實(shí)用為主、夠用為度”的編寫理念 2.著眼于中職數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)際通過“低起點(diǎn)、巧銜接”的編寫手法力求實(shí)現(xiàn)學(xué)生樂于學(xué)教師便于教的目標(biāo)教材編寫遵循學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的規(guī)律降低知識的起點(diǎn)由已知到未知由淺入深由具體到抽象 三、學(xué)情分析 我校的生源對象一般都是中考落榜生他們在初中階段就承受著巨大的升學(xué)壓力在經(jīng)過苦讀之后仍然無望升入高中繼續(xù)學(xué)習(xí)由于不能實(shí)現(xiàn)預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)上的挫折使他們失去了學(xué)習(xí)的信心和進(jìn)取心為了求職的需要有部分學(xué)生自愿選擇進(jìn)入中職學(xué)校學(xué)習(xí)但有相當(dāng)一部分學(xué)生是迫于外界某種壓力如父母的強(qiáng)烈要求等而不得不進(jìn)入職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)的；還有一些學(xué)生初中都沒有念完是家長為避免其子女在社會上出亂子把孩子送到學(xué)校學(xué)習(xí)知識則放在次要的位置這些“學(xué)困生”容易沉迷于開設(shè)在學(xué)校周圍的錄像廳、電子游戲室、網(wǎng)吧等娛樂場所徹夜不歸的上網(wǎng)等逃避學(xué)習(xí)的現(xiàn)象時有發(fā)生以致喪失了求職的目標(biāo)和毅力；于是作業(yè)不寫不作、上課遲到、說話、看小說、玩手機(jī)、睡覺等現(xiàn)象幾乎是比比皆是另外由于學(xué)生入學(xué)時初中階段的文化基礎(chǔ)差年齡小對專業(yè)知識生疏因此接受能力、分析能力、思維能力偏低再加上中等職業(yè)教育的課程門數(shù)不斷增多教學(xué)方法與中學(xué)有所不同教學(xué)進(jìn)度也比初中快所以不少學(xué)生難以適應(yīng)中職學(xué)校的教學(xué)方法和教學(xué)進(jìn)度逐漸產(chǎn)生了厭學(xué)情緒自暴自棄因此學(xué)生中存在的潛在被動學(xué)習(xí)因素偏多綜合素質(zhì)普遍不高學(xué)習(xí)能力差異較大等給學(xué)校的教育管理和組織教學(xué)帶來了很大的困難 四、教學(xué)措施 1.加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)特別是中職數(shù)學(xué)大綱的學(xué)習(xí)吃透大綱準(zhǔn)確把握教學(xué)要求提高教學(xué)效率不做無用功； 2.加強(qiáng)聽課備課集思廣益討論優(yōu)化教學(xué)方案；平行班級統(tǒng)一進(jìn)度統(tǒng)一要求統(tǒng)一作業(yè)統(tǒng)一考試； 3.認(rèn)真貫徹教學(xué)六認(rèn)真的要求精心組織教學(xué)保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性重視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)； 4.加強(qiáng)銜接教學(xué)適量打破模塊式教學(xué)使學(xué)生得到和諧的發(fā)展 5、采用理論與實(shí)踐的教學(xué)模式要緊緊圍繞提高學(xué)生的各項(xiàng)能力來確定本專業(yè)的課程體系和知識結(jié)構(gòu)明確設(shè)置課程在能力培養(yǎng)中必須的知識點(diǎn)根據(jù)不同專業(yè)工種和不同層次需求選擇編排確定教學(xué)要求根據(jù)用人單位的需求確定專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)選擇相應(yīng)的理論知識組織教學(xué)同時配合相關(guān)的技能訓(xùn)練特別注重培養(yǎng)學(xué)生的知識應(yīng)用能力讓他們能夠用理論指導(dǎo)實(shí)踐通過實(shí)踐驗(yàn)證理論 6、降低理論難度進(jìn)行概括總結(jié)適時調(diào)整課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容奔著夠?qū)W、夠用的原則不求學(xué)的過深而要強(qiáng)調(diào)學(xué)會、會用、夠用通過三年的教育使學(xué)生能夠熟悉或掌握一門實(shí)用技術(shù)或技能以適應(yīng)求職的需求使學(xué)生在激烈的市場競爭中有立足之地比如說就適當(dāng)減少周學(xué)時留出足夠時間加強(qiáng)職業(yè)技 能訓(xùn)練同時對知識的概括總結(jié)也是很重要的概括總結(jié)是課堂教學(xué)中學(xué)生構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)、梳理知識脈絡(luò)的重要手段中職教學(xué)里的用語、概念、理論、計(jì)算技巧等許多知識都是通過概括總結(jié)才被學(xué)生理解接受并使學(xué)生舉一反三、觸類旁通的所以在教學(xué)中不但要向?qū)W生提供豐富的感性材料啟發(fā)學(xué)生積極開動腦筋全方位多層次地思考而且要重視對知識及學(xué)習(xí)過程進(jìn)行概括總結(jié)提高學(xué)生的概括總結(jié)能力 7、激發(fā)學(xué)生興趣（1）聯(lián)系實(shí)際生活創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)學(xué)習(xí)和實(shí)際生活聯(lián)系起來使學(xué)生更熱愛學(xué)習(xí)熱愛生活（2）對比或類比教學(xué)有些課程內(nèi)部或課程之間有相似的方面又有不同的方面利用這種方法使學(xué)生能找到它們的不同點(diǎn)和相同點(diǎn)又便于培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)歸納能力、發(fā)散思維能力等 五、教學(xué)進(jìn)度 中職教師教學(xué)工作計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 抓課改促創(chuàng)新;抓管理促質(zhì)量;抓常規(guī)促規(guī)范;抓創(chuàng)建促提高 二、工作目標(biāo) 1、完成校實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃保證質(zhì)量學(xué)生及家長滿意率達(dá)90%以上; 2、建成12個職業(yè)技能加工中心、1個技能鑒定站; 3、建成1個省級示范專業(yè); 4、實(shí)施校課程改革在骨干專業(yè)實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)法啟動德育課程、文化課、專業(yè)課的課程改革; 5、加強(qiáng)對教師的教學(xué)工作檢查和教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn); 6、加強(qiáng)對專業(yè)部的教學(xué)工作的督查和考核保證教學(xué)秩序的正常不發(fā)生重大教學(xué)事故; 7、教師在競賽活動或刊物上發(fā)表的論文累計(jì)不少于50次篇其中省級以上不少于10次篇; 8、加強(qiáng)對青年教師的技能培訓(xùn)努力培養(yǎng)“雙師型”教師隊(duì)伍; 9、強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)的研究與管理進(jìn)一步加強(qiáng)校企合作合理高效的使用實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)設(shè)備 三、主要措施 1、加大課程改革的力度加強(qiáng)課程改革的研究 (1)學(xué)習(xí)省職業(yè)學(xué)校課程改革行動計(jì)劃學(xué)習(xí)市職業(yè)學(xué)校課程改革方案; (2)學(xué)習(xí)職業(yè)學(xué)校課程改革的理論和經(jīng)驗(yàn); (3)修訂學(xué)校課程改革方案; (4)在數(shù)控專業(yè)部、電子信息專業(yè)部的兩個專業(yè)方向?qū)嵤╉?xiàng)目教學(xué)在政治教研組、語文教研組、數(shù)學(xué)教研組三個專業(yè)組圍繞學(xué)科制定課改方案進(jìn)行課改試點(diǎn); (5)請專家做報(bào)告、講座指導(dǎo)課改實(shí)踐活動; (6)派人到縣外學(xué)習(xí)培訓(xùn)借鑒他校的成功的經(jīng)驗(yàn)結(jié)合我校的實(shí)際開展課改實(shí)踐; (7)采取邊實(shí)踐、邊研究、邊推廣的辦法穩(wěn)步推進(jìn)課改實(shí)踐工作; (8)創(chuàng)市課改實(shí)驗(yàn)學(xué)校 2、不斷提高教學(xué)研究管理水平 (1)組織全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和執(zhí)行教學(xué)管理工作規(guī)程; (2)完善本部門內(nèi)部的管理發(fā)揮對專業(yè)部的指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、服務(wù)職能; (3)按省專業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)試點(diǎn)的要求加強(qiáng)學(xué)校各個專業(yè)的現(xiàn)代化建設(shè)注重新專業(yè)的開發(fā); (4)根據(jù)各專業(yè)發(fā)展的需要重新修訂實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃; (5)進(jìn)一步加強(qiáng)課程的建設(shè)和管理; (6)根據(jù)專業(yè)發(fā)展方向的需要進(jìn)一步加強(qiáng)教材建設(shè); (7)指導(dǎo)各專業(yè)部對教師進(jìn)行過程考核; (8)加強(qiáng)對課堂教學(xué)、技能教學(xué)的研究和指導(dǎo)在質(zhì)量、效率、效益上轉(zhuǎn)載自中國作文網(wǎng)請保留此標(biāo)記下工夫; (9)加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)培養(yǎng)一支有一定專業(yè)水平、有一定的管理能力和科研水平的教研組長隊(duì)伍; (10)高質(zhì)量完成電子類省示范專業(yè)驗(yàn)收的教學(xué)資料的收集整理工作; (11)對照技能加工中心、技能鑒定的創(chuàng)建要求排找差距積極做好申報(bào)各項(xiàng)工作; (12)加強(qiáng)對口單招的校際之間的交流關(guān)