學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃小學(xué).doc

學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃小學(xué) 導(dǎo)語：歡迎前來聘才網(wǎng)更多的內(nèi)容范文請(qǐng)關(guān)注pincai. 指導(dǎo)思想： 本年度我校教學(xué)教研工作將緊緊圍繞學(xué)校的工作目標(biāo)立足教學(xué)工作實(shí)際以常規(guī)管理為抓手以新課程標(biāo)準(zhǔn)為中心以教學(xué)質(zhì)量為生命以開展扎實(shí)有效的教研活動(dòng)為主渠道以解決教學(xué)中的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題為突破口通過多種形式引領(lǐng)教師進(jìn)一步更新教育觀念提升實(shí)施新課程的能力積極探索現(xiàn)代化背景下教學(xué)管理、教學(xué)研究的新方法、新模式全面開創(chuàng)我校教育教學(xué)工作的新局面 基本思路： 圍繞一個(gè)中心： 優(yōu)化課堂教學(xué)提高課堂效率; 突出五個(gè)重點(diǎn)： 著眼15年“問題”使常規(guī)管理更精細(xì); 立足“三小”研究使校本研訓(xùn)更有效; 觸摸結(jié)果形成過程使綜合評(píng)價(jià)更科學(xué); 搭建多種活動(dòng)平臺(tái)使師生素質(zhì)更全面; 深化課堂教學(xué)模式使教學(xué)質(zhì)量更穩(wěn)定 做好項(xiàng)工作： 一、強(qiáng)化管理進(jìn)一步規(guī)范各項(xiàng)教學(xué)常規(guī) 1.嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃堅(jiān)持按課表上課保質(zhì)保量上好每一節(jié)常態(tài)課杜絕私自調(diào)課、曠課、遲到、早退、中途離堂、上課接打手機(jī)等現(xiàn)象教導(dǎo)處將加強(qiáng)隨堂檢查 2.強(qiáng)調(diào)“五抓”追求有效 (1)抓實(shí)備課每位教師在拿到修改后的導(dǎo)學(xué)案后要根據(jù)本班實(shí)情進(jìn)行二度備課二度備課包括課前備和課后補(bǔ)充、提示以及反思反思一定要及時(shí)寫要求體現(xiàn)這幾方面：記錄教學(xué)成功的地方;記錄教學(xué)遺憾的地方;記錄教學(xué)機(jī)智的地方;記錄學(xué)生獨(dú)特的見解;記錄再教設(shè)計(jì)等 (2)抓活課堂“活”不僅在于教學(xué)手段運(yùn)用課堂氣氛活躍更在于知識(shí)呈現(xiàn)方式的靈活師生互動(dòng)的多樣思維程度的深刻學(xué)生最大限度的參與最終讓每個(gè)學(xué)生都有收獲 (3)抓勤輔導(dǎo)這里的輔導(dǎo)不僅指教師更要求充分發(fā)揮小組長的作用確保學(xué)生能做到堂堂清 (4)抓精練習(xí)杜絕濫練減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)每天各科作業(yè)除了量的要求適度外特別注重質(zhì)的要求強(qiáng)調(diào)教師要精心選擇不能隨心所欲 (5)抓細(xì)分析精細(xì)分析每階段、每學(xué)科教學(xué)策略及具體措施認(rèn)真組織校小考質(zhì)量分析揭示問題查找主觀原因落實(shí)改進(jìn)措施 二、“小處”著眼進(jìn)一步落實(shí)校本研訓(xùn) 1.逐步推進(jìn)語文“主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn) 語文主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)在我校已進(jìn)入第二個(gè)年頭在王瑞芳、郭素妮兩位實(shí)驗(yàn)教師的帶動(dòng)下大部分老師領(lǐng)會(huì)了實(shí)驗(yàn)的要領(lǐng)本學(xué)期將依托“叢書”的幫助老師們過好選準(zhǔn)“切入點(diǎn)”關(guān) 2.鞏固已有的實(shí)驗(yàn)成果 提高學(xué)生與文本對(duì)話有效性的策略與研究這一課題已初見成效老師們通過實(shí)驗(yàn)記錄卡的整理找到了一些提高學(xué)生語文本對(duì)話的方法但由于缺乏專業(yè)引領(lǐng)有些困惑的問題沒有得以解決所以本學(xué)期繼續(xù)實(shí)驗(yàn)的同時(shí)盡力尋求一些專家指導(dǎo)把實(shí)驗(yàn)推向深水區(qū) 3.夯實(shí)“三課”活動(dòng) 一是抓好常態(tài)課進(jìn)一步深化學(xué)校的“四環(huán)三查”的教學(xué)模式加強(qiáng)學(xué)生的課堂展示提高教師的課堂組織和引領(lǐng)能力落實(shí)四十分鐘的效率二是立好示范課以點(diǎn)帶面發(fā)揮老師的特長促進(jìn)個(gè)性化課堂的形成三是上好匯報(bào)課繼續(xù)實(shí)行外出學(xué)習(xí)返校后匯報(bào)的制度學(xué)習(xí)的老師不僅要寫出學(xué)習(xí)總結(jié)還要根據(jù)所學(xué)內(nèi)容及形式做“專題講座”或“匯報(bào)課”匯報(bào)時(shí)要提前將自己所展示的新理念、新做法匯報(bào)給聽課教師讓老師們有的放矢做到一人學(xué)習(xí)全體受益 4.發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研功能深化“三小”問題研究 網(wǎng)絡(luò)研訓(xùn)到目前為止我們還停留在學(xué)習(xí)感悟、公開課課堂教學(xué)交流沒有更多的研究偶然在微信朋友圈發(fā)現(xiàn)了好多教師轉(zhuǎn)發(fā)的教育類文章一些跟評(píng)挺能引起思考的微信受歡迎的程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了微博所以本年度我們將用微信搭平進(jìn)行小問題研究每組每周進(jìn)行一個(gè)話題的研究使教研“隨時(shí)”都能進(jìn)行讓老師逐步養(yǎng)成隨時(shí)記錄小問題的習(xí)慣使課堂教學(xué)事件這種寶貴的資源不至于流失隨時(shí)記錄及時(shí)在教研組里交流形成的小策略是老師們平時(shí)課堂教學(xué)的寶貴財(cái)富 三、夯實(shí)舉措盡心盡力促進(jìn)質(zhì)量提升 教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線本年度我們?nèi)詫⒉扇《喾N措施努力實(shí)現(xiàn)質(zhì)量強(qiáng)校的目標(biāo)繼續(xù)通過“查一查”“測(cè)一測(cè)”“比一比”“曬一曬”“擠一擠”等方式抓嚴(yán)細(xì)節(jié)抓實(shí)過程抓出成效全面提升教學(xué)質(zhì)量 1.加強(qiáng)質(zhì)量管理做好階段性檢測(cè)、終結(jié)性檢測(cè)等工作排查薄弱學(xué)科學(xué)經(jīng)驗(yàn)、找問題、想對(duì)策、促提高確保各學(xué)科的各項(xiàng)指標(biāo)在全縣名列前茅 2.強(qiáng)化措施轉(zhuǎn)變薄弱學(xué)科針對(duì)少數(shù)薄弱學(xué)科我們將加大整改力度通過尋找問題、結(jié)對(duì)幫扶、領(lǐng)導(dǎo)跟蹤等方式幫助其解決教學(xué)中的問題提高教學(xué)質(zhì)量 3.提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量繼續(xù)延續(xù)上學(xué)年畢業(yè)班工作的良好態(tài)勢(shì)及早制定畢業(yè)班工作實(shí)施方案形成有效提升質(zhì)量的舉措確保畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階 4.讓隨時(shí)閱讀成為可能多年來由于閱覽室在教學(xué)樓的最頂層閱覽室有是數(shù)學(xué)老師兼管孩子們的閱讀成了口號(hào)大部分孩子因?yàn)椴环奖銢]有形成良好的閱讀習(xí)慣本學(xué)年講提議校委會(huì)在各層拐角出建立一個(gè)小型的圖書角以便孩子們能充分運(yùn)用課間時(shí)間享受閱讀的快樂形成閱讀習(xí)慣 5.重視寫字教學(xué)落實(shí)多種措施寫字對(duì)小學(xué)階段的孩子來說是一勞永逸的事情不僅可以加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練而且對(duì)養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣陶冶情操等方面都有潛移默化的作用各學(xué)科要齊抓共管做到方法指導(dǎo)嚴(yán)格要求用筆統(tǒng)一常抓不懈尤其是語文學(xué)科要將寫字作為教學(xué)的主要內(nèi)容之一課課練、天天練有指導(dǎo)有練習(xí)有講評(píng)反復(fù)抓抓反復(fù)遵循集中與分散、激勵(lì)與懲罰相集合的原則學(xué)校將分別在期中、期末進(jìn)行兩次寫字狀況調(diào)研統(tǒng)計(jì)各班的合格率、良好率、優(yōu)秀率與不合格率并進(jìn)行及時(shí)公布與整改 6.關(guān)注非測(cè)評(píng)科目的課堂教學(xué)非考科目因?yàn)榻Y(jié)果模糊這樣部分教師課堂教學(xué)就有隨意打折的現(xiàn)象比如不能完成完好教學(xué)任務(wù)無視 課表要求授課隨心所欲有的教師課堂游離在學(xué)科教學(xué)之外等等本學(xué)期要制定行之有效的考核辦法和幾位校長要對(duì)這些科目的課進(jìn)行“一推五查”落實(shí)課程目標(biāo) 7.做好考試科目知識(shí)點(diǎn)整合請(qǐng)各學(xué)科備課組長排查學(xué)科知識(shí)點(diǎn)做到課課有單元有作業(yè)設(shè)計(jì)杜絕“拿來主義”的辦法每課須有統(tǒng)一電子稿人手一份且貼一份在備課組記錄上 逐月活動(dòng)安排 一、二月份 1.組織期末測(cè)試; 2.非考科目過程性評(píng)價(jià)資料的收集整理; 3.各種資料歸檔; 4.進(jìn)行上學(xué)期期末質(zhì)量分析 三月份 1.制定教學(xué)計(jì)劃及安排教研工作; 2.安排部署本學(xué)期課題研究進(jìn)程建立學(xué)校教師微信群落實(shí)“三小”問題研究 3.“語文主題學(xué)習(xí)”課題研究的推進(jìn)活動(dòng); 4.組織校級(jí)公開課活動(dòng); 5.教案、導(dǎo)學(xué)案、學(xué)生作業(yè)啟用檢查 6.召開小考備考會(huì) 四月份 1.教師信息技術(shù)應(yīng)用展示 2.六年級(jí)四分之一進(jìn)度測(cè)評(píng) 3.組織兩屆畢業(yè)班教師進(jìn)行“有效復(fù)習(xí)策略”座談交流; 4.迎接縣教研室組織的第一次六年級(jí)考試; 5.“語文主題學(xué)習(xí)”課題實(shí)驗(yàn)專題會(huì) 五月份 1.論文、案例、教學(xué)反思評(píng)選; 2.非考科目“一推五查”活動(dòng); 3.組織開展小學(xué)生“暢游書海、享受閱讀”讀書交流會(huì); 4.組織36讀書交流活動(dòng); 六月份 1.資深教師“示范課”活動(dòng); 2.“六一”系列活動(dòng)學(xué)習(xí)技能競(jìng)賽; 3.實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)進(jìn)行檢測(cè); 4.課題研究階段性小結(jié); 5.教學(xué)常規(guī)全面反饋檢查; 6.非測(cè)評(píng)科目測(cè)評(píng)方案的制定及測(cè)評(píng); 7.組織升級(jí)考試 七月份 1.做好各種教學(xué)資料歸還、歸檔工作; 2.“高效課堂”實(shí)驗(yàn)改革教師論壇 3.做好教師、教研組常規(guī)工作總結(jié)、考核、評(píng)比工作 八月份 1.組織教師參加各級(jí)各類培訓(xùn); 2.進(jìn)行校本研訓(xùn)設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案; 3.組織教師參加課改研究活動(dòng); 九月份 1.做好學(xué)期初工作擬定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃; 2.完成“區(qū)域推進(jìn)課堂教學(xué)改革策略和方法”課題研究的中期調(diào)研報(bào)告; 3.“微課”制作比賽; 4.課改記錄卡評(píng)選總結(jié) 十月 1.組織“三課”活動(dòng); 2.教師三分鐘論壇活動(dòng); 3