年班級培優(yōu)補(bǔ)差工作計劃.doc

年班級培優(yōu)補(bǔ)差工作計劃 提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下逐步提高學(xué)習(xí)成績并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣下面是小編為你整理的年班級培優(yōu)補(bǔ)差工作計劃歡迎大家的閱讀 一、指導(dǎo)思想： 學(xué)生的個體差異是一個客觀存在因此班級培優(yōu)補(bǔ)差是教學(xué)工作不可少的一環(huán)為了讓每個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高發(fā)展體驗學(xué)習(xí)的快樂進(jìn)步的樂趣達(dá)到全面提高學(xué)生素質(zhì)的目的我們根據(jù)教育理論中“因材施教量力性原則”和前蘇聯(lián)教育家巴班斯基“班內(nèi)分組理論”實(shí)施特殊教育計劃分層教學(xué)在班級中挖掘?qū)W生的個體差異做好拔尖補(bǔ)差工作從而讓優(yōu)生更優(yōu)差生不差共享成功 二、學(xué)情分析： 通過上學(xué)期一學(xué)期的學(xué)習(xí)我所教兩個班級學(xué)生在物理上愈加呈現(xiàn)出兩級分化的趨勢優(yōu)秀生對所學(xué)物理知識掌握的愈加牢固學(xué)困生對物理學(xué)習(xí)興趣越來越淡導(dǎo)致他們的成績也是越來越差從而使班內(nèi)兩級分化愈加明顯 三、扎實(shí)做好培優(yōu)工作 1、成立課外興趣小組通過活動進(jìn)行培優(yōu)對于優(yōu)良學(xué)生在時間上把好關(guān)課堂內(nèi)他們能吃飽但不會吃好因此要求各教研組組織任課教師成立課外興趣小組給予“精科”也就是精心挑選一些拔高題題型要多種多樣通過各種形式的活動來提高他們的學(xué)習(xí)積極性從而逐步提高優(yōu)良學(xué)生的學(xué)習(xí)成績 2、做好優(yōu)良學(xué)生的“補(bǔ)差”工作 因為優(yōu)良學(xué)生中還存在個別科目比較差的現(xiàn)象所以他們的補(bǔ)差科問題也是非常重要的為此我們要求各任課教師做好這部分學(xué)生的思想工作使他們喜歡這一科目循序漸進(jìn)不斷提高從而使他們優(yōu)上加優(yōu)不優(yōu)創(chuàng)優(yōu)真正成為優(yōu)秀的接班人 四、具體要求： 1培優(yōu)主要以擴(kuò)大學(xué)生知識面培養(yǎng)學(xué)生靈活的思維及發(fā)展多種能力為目標(biāo)為一些特別聰明的學(xué)生提供專門的學(xué)習(xí)資源如文學(xué)、藝術(shù)、科技、體育等以滿足他們特殊的發(fā)展需要；補(bǔ)差則重在幫助一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生提供特殊幫助采取分層、分組的方式幫助他們查漏補(bǔ)缺彌補(bǔ)基礎(chǔ)知識的不足在補(bǔ)差的同時提高學(xué)生的分析能力和理解能力 2精心準(zhǔn)備培優(yōu)補(bǔ)差的輔導(dǎo)內(nèi)容保證每次的輔導(dǎo)質(zhì)量 3及時做好培優(yōu)補(bǔ)差記載本的記錄學(xué)校將每月對記載內(nèi)容做一次檢查 4期末學(xué)校將對培優(yōu)補(bǔ)差效果做全面檢查 五、輔導(dǎo)時間： 星期二晚自習(xí)培優(yōu) 星期四晚自習(xí)補(bǔ)差 一、指導(dǎo)計劃 為了提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下逐步提高學(xué)習(xí)成績并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣形成語文基本能力培優(yōu)計劃要落到實(shí)處發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文尖子挖掘他們的潛能從培養(yǎng)語文能力入手訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)和閱讀寫話能力并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動提高整個班級的語文素養(yǎng)和語文成績 二、學(xué)生情況分析 二年級從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況及知識技能掌握情況看大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高學(xué)習(xí)目的明確上課認(rèn)真各科作業(yè)能按時按量完成且質(zhì)量較好如郭欣、郭山源等且擔(dān)任班干部能起到較好的模范帶頭作用但也有少部分學(xué)生如李傳旺、張有米等基礎(chǔ)知識薄弱學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正書寫較潦草作業(yè)有時不能及時完成因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個體差異外我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫通過培優(yōu)輔潛的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展?jié)撃苌玫捷^大進(jìn)步 三、定內(nèi)容： 培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫話能力介紹或推薦適量課外閱讀讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面攝取更多課外知識尤其是習(xí)作方面多給他們一定的指導(dǎo)提高寫話水平定時安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成全面提高語文能力 輔差的內(nèi)容是教會學(xué)生敢于做題會做題安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握寫話至少能寫得出可先布置他們摘抄訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)能力堂上創(chuàng)造情境讓差生嘗試說、敢于說、進(jìn)而爭取善于說 四、培優(yōu)對象： 郭欣郭山源徐哲李傳花 五、輔差對象： 李傳旺張有米張欣榮 六、主要措施： 1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔潛教案做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識性相結(jié)合 2、加強(qiáng)交流了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難 3、搞好家訪工作及時了解學(xué)生家庭情況交流、聽取建議意見 4、溝通思想切實(shí)解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難 5、堅持輔潛工作每周不少于一次 6.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動 7.請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗差生加以學(xué)習(xí) 8.課堂上創(chuàng)造機(jī)會用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生 9.采用激勵機(jī)制對差生的每一點(diǎn)進(jìn)