科學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃范文.docVIP

科學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃范文 一、課程目標(biāo)： 1、激發(fā)學(xué)生探究物體與物體之間、生物與生物之間、生物與環(huán)境之間存在的的相互作用與平衡關(guān)系 2、培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、分析資料以控制實(shí)驗(yàn)、模擬實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果、提出假設(shè)等探究能力鼓勵(lì)學(xué)生從正反兩個(gè)方面分析科學(xué)技術(shù)的發(fā)展給人類社會(huì)帶來(lái)的影響 二、指導(dǎo)思想： 1、以國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革綱要為指導(dǎo)全面落實(shí)全日制義務(wù)教育科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神為學(xué)生后繼的科學(xué)學(xué)習(xí)和其他學(xué)科的學(xué)習(xí)乃至終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ) 2、在充分考慮學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上將學(xué)生發(fā)展的需要、社會(huì)發(fā)展的需要、科學(xué)素養(yǎng)的諸要素有機(jī)地結(jié)合起來(lái)追求科學(xué)性、實(shí)用性、教育性、普適性的統(tǒng)一 三、教學(xué)目標(biāo)： 1、能通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案和實(shí)驗(yàn)探究杠桿平衡、滑輪、斜面、齒輪等是如何提高工作效率的通過(guò)觀察、分析資料發(fā)現(xiàn)動(dòng)物、植物有著多種繁殖方式運(yùn)用邏輯推理的方法對(duì)生命的起源、生物的進(jìn)化做出有根據(jù)的假設(shè)用模擬實(shí)驗(yàn)的方法探究地球表面的變化設(shè)計(jì)制作能完成一定任務(wù)的工具（包括簡(jiǎn)單機(jī)器、機(jī)器人等） 2、能始終保持對(duì)探究物體與物體之間、生物與生物之間、生物與環(huán)境之間相互作用、達(dá)到平衡狀態(tài)的興趣以及對(duì)未解之謎和生物技術(shù)的好奇并積極關(guān)注相關(guān)研究的進(jìn)展感受生命延續(xù)過(guò)程的復(fù)雜多樣進(jìn)一步樹(shù)立珍愛(ài)生命、保護(hù)環(huán)境、保護(hù)資源的意識(shí)能通過(guò)科學(xué)家的故事學(xué)會(huì)并初步形成分工合作、自主探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣能運(yùn)用創(chuàng)造性思維和批判性思維積極大膽地提出自己的想法和意見(jiàn) 3、能通過(guò)收集資料、親歷科學(xué)實(shí)驗(yàn)列舉簡(jiǎn)單機(jī)械的使用體會(huì)到利用簡(jiǎn)單機(jī)械能幫助人們提高工作效率舉例說(shuō)明不同生物具有不同的繁殖方式發(fā)現(xiàn)生物的許多特征是遺傳的變異也是生物的特征之一分析實(shí)例找出生物與環(huán)境之間的相互作用與平衡關(guān)系能描述溫度、風(fēng)、流水、植物對(duì)地表改變的作用能說(shuō)出巖石主要是由各種礦物組成的 4、能感受一些工具和簡(jiǎn)單機(jī)械的運(yùn)用給人們生產(chǎn)、生活帶來(lái)的便利能關(guān)注與生物繁殖有關(guān)的生物技術(shù)并能從正反兩方面分析技術(shù)的運(yùn)用給人類社會(huì)帶來(lái)的利弊能提出保護(hù)環(huán)境、保護(hù)礦物資源的建議能講述科學(xué)家（如達(dá)爾文）的故事關(guān)注工具發(fā)明和使用的發(fā)展史 四、學(xué)情分析： 1、可喜之處：通過(guò)的學(xué)習(xí)大多數(shù)學(xué)生對(duì)科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣已經(jīng)具備初步的探究能力他們對(duì)周圍世界產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望樂(lè)于動(dòng)手善于操作另外在進(jìn)行著觀察、提問(wèn)、假設(shè)、預(yù)言、調(diào)查、解釋及交流等一系列活動(dòng)時(shí)我強(qiáng)調(diào)小組合作必要性所以學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力得到了一定的提高 2、不足之處：由于活動(dòng)材料限制的原因有一部分教學(xué)內(nèi)容只是匆忙的走過(guò)場(chǎng)地有些探究活動(dòng)甚至根本就沒(méi)有開(kāi)展導(dǎo)致學(xué)生的知識(shí)面受到壓制影響了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的形成還有學(xué)生在活動(dòng)的時(shí)候常常耗時(shí)低效不能很好地利用寶貴的課堂時(shí)間這現(xiàn)象尤為突出 五、教學(xué)措施： 1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課 2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)因勢(shì)利導(dǎo) 3、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過(guò)程 4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式 5、樹(shù)立開(kāi)放的教學(xué)觀念 6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng) 7、充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù) 8、組織指導(dǎo)科技興趣小組引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競(jìng)賽以賽促學(xué) 六、教改設(shè)想： 1、注重搜集信息、現(xiàn)場(chǎng)考察及自然狀態(tài)下的觀