小學(xué)教學(xué)計(jì)劃格式.doc

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃格式 數(shù)學(xué)的美首先表現(xiàn)在數(shù)學(xué)的統(tǒng)一性上,如所有的直角三角形都符合勾股定理.數(shù)學(xué)網(wǎng)為大家準(zhǔn)備了比例教學(xué)計(jì)劃格式希望能對大家有所幫助 六年級比例教學(xué)計(jì)劃格式：比例的基本性質(zhì) 【教學(xué)內(nèi)容】 比例的基本性質(zhì)和相關(guān)練習(xí) 【教學(xué)目標(biāo)】 1、使學(xué)生理解并掌握基本性質(zhì) 2、通過自主探索發(fā)現(xiàn)比例的基本性質(zhì)能運(yùn)用比例的性質(zhì)進(jìn)行判斷 3、通過動手、動腦、觀察、計(jì)算、討論等方式使學(xué)生自主獲取知識全面參與教學(xué)活動 【教學(xué)重難點(diǎn)】 比例的基本性質(zhì)應(yīng)用比例的基本性質(zhì)判斷兩個(gè)比能否組成比例并能正確地組成比例 【教學(xué)過程】 一、復(fù)習(xí) 比例是由幾個(gè)比組成的?這兩個(gè)比必須具備什么條件?因此判斷兩個(gè)比能不能組成比例關(guān)鍵?如果不能一眼看出兩個(gè)比是不是相等的辦? 二、新課 教學(xué)比例的基本性質(zhì) 提問：比例有什么性質(zhì)呢?現(xiàn)在我們就來研究請同學(xué)們分別計(jì)算出這個(gè)比例中兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)的積和兩個(gè)外項(xiàng)的積.教師板書： 兩個(gè)外項(xiàng)的積是805=400 兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)的積是2200=400 提問7：你發(fā)現(xiàn)了什么?”(兩個(gè)外項(xiàng)的積等于兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)的積.)板書：805=2200 最后師生歸納并板書出：在比例里兩個(gè)外項(xiàng)的積等于兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)的積.并說明這叫做比例的基本性質(zhì). 如果把比例寫成分?jǐn)?shù)形式比例的基本性質(zhì)又是怎樣的呢?(指著802=2005)教師邊問 邊改寫成：=. “這個(gè)比例的外項(xiàng)是兩個(gè)數(shù)呢?內(nèi)項(xiàng)呢?” “因?yàn)閮蓚€(gè)內(nèi)項(xiàng)的積等于兩個(gè)外項(xiàng)的積所以當(dāng)比例寫成 分?jǐn)?shù)的形式等號兩端的分子和分母分別交叉相乘的積樣?邊問邊畫出交叉線如： .學(xué)生回答后教師強(qiáng)調(diào)：如果把比例寫成分?jǐn)?shù)形式比例的基本性質(zhì)就是等號兩端分子和分母分別交叉相乘積相等.板書：805=2200 二、實(shí)踐應(yīng)用 1、基本練習(xí) 判斷媒體出示 應(yīng)用比例的基本性質(zhì),判斷下面組中的兩個(gè)比可以組成比例 63和850.22.5和450 1/31/6和1/21/41.23/4和4/55 2、拓展練習(xí) 比一比誰寫得多 在1、2、3、4、5、6、7、8、9這九個(gè)數(shù)中任選四個(gè)數(shù)組成比例并說說是怎樣寫出來的 三、歸納小結(jié) 教師：通過這節(jié)課我們學(xué)到了什么知識?比例的基本性質(zhì)?應(yīng)用比例的基本性質(zhì)